学富五车才高八斗中的“八斗”指的是谁的才华?

C
“制举”吧
制举：即“制科”.历代临时设置的考试科目.始于汉,皇帝常称制诏,提出问题,亲自策问应举之士,董仲舒以贤良对策,即其例.唐朝科举中的一种,通常分常科和制举.制举是皇帝为选拔“非常之人”而设置的特科,随时设科,名目繁多.最常见的有贤良方正科、直言极谏科、博学宏辞科等.唐文宗以后制举始实际停废.宋制举科目不多,废置不常.南宋时,高宗曾设博学宏词科,清亦置沿设此科.明 董其昌《袁伯应（袁可立子）诗集序》：“且夫以制举义论,瞿王登坛,信阳兆地,曾不得方驾,非才不敌,拘于时束于制也.”

这些词汇主要是表达这个人的学识渊博,知识理论强大

学富五车,是一个中国古代的成语.学富五车怎么读?其注音是：xué fù wǔ chē 学富五车的意思：形容人学识渊博,著作很多."书"作动词,就是"写"的意思.同义词有：博大精深、博学多才、见多识广、满腹经纶、才高八斗、殚见洽闻.本文来自商都网文化频道,禁止转载!反义词有：目不识丁、胸无点墨、才疏学浅.学富五车出自《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”翻译成白话文,意思就是说惠施是个有学问的人,道术很多,他读的书要用五辆车子拉."学富五车"最早出自《庄子·天下篇》,原文是"惠施多方,其书五车,其道舛驳,其言也不中".这些话是在批评惠施,翻译过来是,惠施这人会很多方术,虽然他写的著作够装五车了,但是他说的道理却有许多是舛误与杂乱的,他的言辞也有不当之处."其书五车"的"书"是动词,就是写."其道舛驳,其言也不中",是说惠施所写的著作,而不是他读过的书,因为不可能惠施所读的书全是"其道舛驳,其言也不中".“五车”是什么车?真的有五车之多吗?这“车”是马车、牛车,而不是大卡车.这词儿是描述战国时代的名家施惠如何勤奋好学的.他每次出个门,都要带上五车竹简在路上阅读.也不知道这一路颠簸的,他能不能看得进去,总之这范儿算是做足了.这五车竹简也没几本书,大概连精装版的《古文观止》也装不完.照这么个算法,咱们随便一个人都是学富几十、上百车的.学富五车怎么读、学富五车的意思是什么,五车是什么车?

那就是人生需要：永恒的目标,执着的信念,强大的韧性,乐观的心态.
要学会这些,对于其他的都无所谓了.

读 chē
词 目 学富五车
发 音 xué fù wǔ chē
释 义 五车：指五车书.形容读书多,学识丰富.
出 处 《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”
示 例 大贤世居大邦,见多识广,而且荣列胶庠,自然才贯二酉,了.（清·李汝珍《镜花缘》第十六回）

才高八斗,知识渊博,旷世奇才,博学多才,通晓古今

古代的书都是竹子做的,学富五车意就是看的书可以装满五车.形容读书多,学识丰富,你再查查字典,以下是百度百科的解释
【解释】:五车：指五车书.形容读书多,学识丰富.
【出处】:《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”
【示例】:大贤世居大邦,见多识广,而且荣列胶庠,自然才贯二酉,～了. ◎清·李汝珍《镜花缘》第十六回
【近义词】:博大精深、博学多才、见多识广
【反义词】:目不识丁、胸无点墨、才疏学浅
【语法】:主谓式；作谓语；含褒义
相关成语：
通才硕学 程朱之学 长材茂学 记问之学 鸿儒硕学 笃志好学 高才绝学 隶首之学 用非所学 虫鱼之学 琼厨金穴 白蚁争穴 犁庭扫穴 焚巢荡穴 蜂房蚁穴 铜山金穴 焚巢捣穴 需沙出穴 堤溃蚁穴 逾墙钻穴 车烦马毙 车怠马烦 车笠之盟 车驰马骤 车在马前 车马辐辏 车轨共文 车殆马烦 车水马龙 车载船装

学富五车-----目不识丁、胸无点墨、才疏学浅
温文尔雅-----凶神恶煞、暴跳如雷
志同道合-----分道扬镳、貌合神离、同床异梦
功成名就-----身败名裂
名列前茅-----名落孙山

小题1:BE
小题1:碰见话不投机的人，便正襟危坐，态度严肃，不与之交谈；遇到“可与言的朋友”，便口角生风，热情非常，妙语连珠，慷慨打开话匣子，即使无言也可尽兴。（3分）从中我们可以看出，余光中是一个既冷静又热情，喜欢有品位的谈话的，坦诚、真诚、直率的人。他希望朋友之间的谈话是不设防的，是无所用心的，足见其坦诚；他追求见识相当、彼此欣赏的交谈，追求与真正的知己交谈，不希望和俗人交谈。（3分）
小题1:“多妻主义”是用了比喻的手法（2分），表现余光中耳目所接，只要是美的，无论是人、事、物，都十分敏感，十分感兴趣，这也是他艺术上唯美主义的表现。（4分）
小题1:同意观点一：余光中是个完美主义者。 阐发要点：①他在写作上追求完美，创作了大量优秀作品；②生活中倾向淡泊、宁静，做什么事都不马虎，全神贯注，不能出错；③喜欢与有品位的人谈话，遇到话不投机的俗人则正襟危坐。
同意观点二：余光中也确实表现出了一个不合时宜的书生气十足的人。 阐发要点:①在这个五光十色的时代，人的生活是多样的，有人喜欢边听音乐边读书，也是可以理解的；②人需要宁静，也需要宣泄，余光中的生活因其追求完美而显得过于单一。③人需要和各种各样的人打交道，尤其是作家，拓展交际圈对增加自己的生活体验也很有好处（5分）（言之成理即可，但不能离开原文去谈。）


小题1:A、作者并不认为余光中是无法理解的，把一些看起来似乎矛盾的现象放在一起，是为了凸显余光中的形象特征；C、“朝夕相处，了解细节”无中生有D、不是为了表现传主的自信，而是对他的高度评价、认可
小题1:略
小题1:略
小题1:略

通古博今 才深似海

“学富五车”和“汗牛充栋”原箸乃古文或文言文,要知道,古文或文言文换成白话文而又要说得清楚的话并非十几个竹简那么简单了,里面蕴藏之哲理深不可测,就拿一本“周易”（又叫易经）来说,几千年来这本原著才几十页的书,到现在为止,著解此书者不计其数,就连儒家创始人孔子也“苇编十翼”,翻译成白话文的书本已几千万,仍继续!可见古文之深奥也!

出口成章
才高八斗
学富五车
满腹经纶
学而不厌
好学不倦
精益求精
名满天下

才高八斗、
学富五车、
才华横溢
文才出众
满腹经纶
博古通今
博学多才
文江学海
八斗之才
才识过人
见多识广
才高八斗

韦编三绝 腹载五车 开卷有益 昼耕夜诵 手不释卷 硕学通儒 三余读书 牛角书生 磨穿铁砚 焚膏继晷

需要指出,这“车”是马车、牛车,而不是大卡车.这词儿是描述战国时代的名家施惠如何勤奋好学的.他每次出个门,都要带上五车竹简在路上阅读.也不知道这一路颠簸的,他能不能看得进去,总之这范儿算是做足了.这五车竹简也...

荣辱与共唇亡齿寒 临危不惧视死如归 口若悬河滔滔不绝
学贯中西学富五车

车水马龙

1--------6
2--------7
3--------5
4--------1
5--------2
6--------3
7--------4

目不识丁 司空见惯
开门见山 祸不单行
不毛之地 形影不离

学富五车是书读得多,才高八斗是事做得多,满腹经纶是话比较多.

据鞍读书 书香门第 囊萤照书 弃书捐剑 书不尽言 知书达礼 著书立说 　四书五经 　

Education goal, to develop the knowledge is discrimination and good behavior. An ideal pedagogue, not necessarily being, but must know the difference between right and wrong, good and evil, aizeng clear. The most unpleasant to read history but insightful ridiculous full poor man

小题1:BE
小题2:碰见话不投机的人，便正襟危坐，不与之交谈；遇到“可与言的朋友”，便口角生风。从中我们可以看出，余光中是一个 既冷静又热情，喜欢有品位的谈话的，坦诚、直率 的人。（他希望朋友之间的谈话是不设防的，是无所用心的，足见其坦诚；他追求见识相当、彼此欣赏的交谈，追求与真正的知己交谈，不希望和俗人交谈。）
小题3:
同意观点一：余光中是个完美主义者。阐发要点：①他在写作上追求完美，创作了大量的诗歌、散文、文学评论等作品；
②生活中倾向淡泊、宁静，做什么事都不马虎，全神贯注，不能出错；
③喜欢与有品位的人谈话，与人交际总是克制自己 ，不放浪形骸；
④大力提携后辈，培养年轻人，到处演讲，却从不计酬劳，等等。
同意观点二：余光中也确实表现出了一个不合时宜的书生气十足的人。
阐发要点:①在这个五光十色的时代，人的生活是多样的，有人喜欢边听音乐边读书，也是可以理解的；
②人应该展示自己的真性情，李白、苏轼就是因为有自己的性格才为后人所称道；
③人需要宁静，也需要宣泄，余光中的生活因其追求完美而显得过于单一。


小题1:A、作者并不认为余光中就是一个不可思议的矛盾体，把一些看起来似乎矛盾的现象放在一起，是为了凸显余光中的形象特征；C、余光中“始终是当代文坛的一个焦点（人们关注的集中点）”，不是因为他的身份如何，而是因为余光中的作品主题丰富，风格多样等。D、“创作最为丰富 的文学大师”理解不当，“创作丰富” 已成事实，这里是从影响上说，应理解为有世界影响的文学大师。
小题2:每点2分，共4分。
小题3:5分，言之成理即可，但不能离开原文去谈。从阐发的要点是否合理全面上考虑给分。

学富五车指春秋时期的惠施；才高八斗指魏晋时期曹子建（曹植）.
学富五车出处：《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”
才高八斗出 处：来源于南朝·宋·无名氏《释常谈·八斗之才》.谢灵运尝曰：“天下才有一石（dàn）,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗”

学富五车,是一个中国古代的成语.学富五车怎么读?其注音是：xué fù wǔ chē 学富五车的意思：形容人学识渊博,著作很多."书"作动词,就是"写"的意思.同义词有：博大精深、博学多才、见多识广、满腹经纶、才高八斗、...

十分有才的人,才华合并起来有八斗；知识渊博的儒士,知识多到有五车.如果受《春秋》一个字的褒讲,就可以过锦衣玉食的生活；如受《春秋》一个字的贬低,就会受比斧头砍你还要悲惨的事.心如锦锻,口如绣花,就是说李太白的文章；写字十分有力道,很流利,就是说王羲之的字法.写“鸟虫文”【古代一种无法登大雅之堂的书写字体】这种技艺,要谦虚自己的文章很一般.靠着马就可以写文章,要羡慕别人写出好文章的速度.
我的理解哦!不知道帮得上忙不?应该有不足之处,自己修改哈~~

读 chē
词 目 学富五车
发 音 xué fù wǔ chē
释 义 五车：指五车书.形容读书多,学识丰富.
出 处 《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”
示 例 大贤世居大邦,见多识广,而且荣列胶庠,自然才贯二酉,～了.（清·李汝珍《镜花缘》第十六回）

含光,个人觉得跟什么“学富五车”、“才高八斗”、“笔扫千军”来说没什么其他的含义.
至于典故和出处,应该是曾朴的《孽海花》的第十四回“两首新诗是谲官月老　一声小调显命妇风仪”里面了,也是一笔带过：“自从嫁了筱亭,常常不称心,一则嫌筱亭相貌不俊雅,再则筱亭不曾
入学中举,不管你学富五车,文倒三峡,总逃不了臭监生的徽号,因此就有轻视丈夫之意.
起先不过口角嘲笑,后来慢慢地竟要扑作教刑起来.筱亭碍着丈人面皮,凡事总让她几分.
谁知习惯成自然,胁肩谄秀,竟好象变了男子对妇人的天职了.”

才华横溢_学富五车,才高八斗,多才多智,德才兼备,才貌双全,多才多艺,学贯中西 博古通今 一览成诵 一目十行 下笔成文 出口成章 语惊四座 才辨无双 出类拔萃 卓尔不群
足智多谋_聪颖过人,智勇双全,聪明过顶,才思敏捷,能掐会算,英明果断,神机妙算,明察秋毫,机敏伶俐,胆大心细,思维缜密,脑筋灵活,思想深邃,富有哲理,聪明伶俐 点头会意 见经识经 见精识精 精明能干
精明强干 伶俐乖巧 伶牙俐齿 巧捷万端 千伶百俐
手疾眼快 手急眼快 四清六活 别具慧眼 百伶百俐 辨日炎凉 冰雪聪明 聪明绝世 聪明伶俐 聪明一世 聪明正直 大巧若拙 绝顶聪明 精明能干 精明强干
能歌善舞_能言善辩,能写会算

烟笼寒水月笼纱,夜泊秦淮近酒家.
暖暖远人村,依依虚里烟.
移舟泊烟者,日暮客愁新.

才高八斗
释源：五代·李瀚《蒙求》：“谢灵运尝云：‘天下才共有一石,子建独得八斗,我得一斗,自古及今同用一斗.”宋缺名《释常谈》于此亦有记述.
谢灵运赞赏曹植的才华,称他占天下才十分之八,是溢美之辞.后以“才高八斗”形容人文才极高.如《平鬼传》：“大唐德宗年间,有一名甲进士,姓钟名馗,字正南,终南山人氏,才高八斗,学富五车.”又作“八斗才”.李商隐《李义山诗集·可叹》：“宓妃愁坐芝田馆,用尽陈王八斗才.”
摘自赵西尧等著《三国文化概览》

图穷匕见：荆轲
呕心沥血：李贺
一字千金：吕不韦
学富五车：惠施

形容人读书多,学识渊博,也比作学识修养丰富的人. 也称“读破五车”书
其实学习室无止境的

无限可击 墨守成规
随即应变 化险为夷
前车之鉴 有机可乘
学富五车 不学无术

1 ．学富五车，才高八斗。
2．臣闻求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。思国之安者，必积其德义。
3．人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
4．善始者实繁，克终者盖寡。

无

【成语】:学富五车
【拼音】:xué fù wǔ chē
五车：指五车书.形容读书多,学识丰富.
【出处】:《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”
【示例】:大贤世居大邦,见多识广,而且荣列胶庠,自然才贯二酉,了.◎清·李汝珍《镜花缘》第十六回
【近义词】:博大精深、博学多才、见多识广
【反义词】:目不识丁、胸无点墨、才疏学浅
【语法】:主谓式；作谓语；含褒义

开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的".自此,开卷有益便成为一个成语.
大家也许想问,为什么要讲这个呢?道理很简单,关键在于"总"字..这说的是总会有好处,而不是只会有好处.所以说,开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害.(千万别被反方缠到这.不然一定会输.原因看完后面的就会明白)
首先,对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的.因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:
第一 只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使之走向邪路.但是请想想,如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣,使人深入其中,那么哪会造成这样的结果呢?如果这书的结构布局,表达方式,构思描写,语言用词等都平平无奇,
甚至连一般"流水帐"似的作文都不如,那么怎么会与读者产生共鸣呢?因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗?
第二 不论是坏书还是好书,它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的.也就是说,坏书也是有一定益处.
第三 我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性,既然坏书有害,那么就一定有它的益处.
第四 也许你想说:"假设有种坏书,内容不堪入目,文章布局全盘错误,满篇病句错句错字."直到没有优点可寻. 但是你想过吗,即使存在这种书,有人能看的懂吗?会去看吗?~~~既然不会去看,那么连"开卷"这个前提都没了,如何来谈开卷是否有益或有害?
第五 尽管你可以举出一堆因看书而堕落,疯狂,行凶犯法的事例.那这又能说明什么呢?只能说明是看书的人自己本身心态就不正.那属于心态问题,不能归咎于书.难道有人拿刀去砍去杀人,能怪那刀不好吗?
因此,只要是读书,都是会有益处的,不论大还是小.所以可以推及"开卷有益"是一定成立的.
至于"开卷未必有益",是个中性词,它的一半(有益)是对的,但另一半--开卷无益就存在问题了:无益,并不是有害.就象一辆车在路上行驶,它没有象飞机一样飞上蓝天,难道就能说它在钻地吗?假使论点是"开卷有害",那么根据刚刚的一些论点,自然也是可以成立的,但是要说"无益"~那就是错误的了.所以说,在这个问题上,反方的论点就只对了一半.(而且这一半还是正方的论点).
既然正方的论坛是一定成立,而反方的论点只成立一半,那么还有什么辩的理由呢?明显是正方立于不败之地!
还有：出处： 宋·王辟之《绳水燕谈录·文儒》 太宗日阅《御览》三卷,因事有阀,暇日追补之,尝曰：“开卷有益,朕不以为劳也”.
释义：“开卷 ”就是翻开书,表示读书.比喻读书有好处.
故事： 宋太祖赵匡胤建立宋王朝的时候,各地还存在着一些割据政权.统一全国的任务,直到他的弟弟赵光义当皇帝后才完成.赵光义即位后改名赵光灵,史称宋太宗.宋太宗统一全国后,立志宏扬传统文化,下令整理各种古籍.同时,又重视各种古代文化资料的收集.在太平兴国年间(976—983年).下令编纂《太平广记》、《太平御览》和《文苑英华》三大类书,从而为保存和发扬我国的文化遗产,作出了重要的贡献.
《太平御览》中引用的古书,十之七八现在已经无法看到了.所以,又可以说它是北宋前文化知识的总汇.这部书原名《太平编览》.编成后,宋大宗对它非常重视,规定自己每天看三卷,一年后全部看完；因而改名为《太平御览》,意思是太平兴国年间皇帝亲自阅读的书.
宋太宗的政事非常繁忙,经常因处理其他事情而未能按计划阅读这部书,于是就在空暇的日子补读.侍臣怕他读得时间太久,影响身体健康,太宗说：“只要翻开书卷阅读,就会有收益,所以我不觉得疲劳.”
唐古拉山水连绵不绝,那是你我血脉之源；龙骨髓里火光闪耀,那是你我智慧之源；一帧《上下五千年》,那,是你我灵性之源.书是人类智慧的结晶,古人云：开卷有益.
捧一帧书册,看史事五千；品一壶清茗,行通途八百.无须走马塞上,你便可看楚汉交兵；无须程门立雪,你便
可听师长之谆谆教诲.莘莘学子,自幼苦读经书,不惜为此头悬梁,锥刺骨,为的是什么,就是充实自己的知识体系,而这最根本途径就是“开卷”.曹雪芹“披阅十载,增删五次”,方成“红楼巨著”；纪晓岚“饱览群书,徜徉书海”,方得“天下第一才子”称号……他们都是从“开卷”那里得到了最大的益处.
古人云：“常开卷者,常以古为鉴”.可见,开卷亦可使人避免重蹈前人的覆辙.读《谏太宗十思书》,可警示自己“念高危,则思谦冲而自牧；惧满溢,则思江海下百川”.读《论语》,我们懂得要“三省吾身,为人谋而不忠乎?与友交而不信乎?传不习乎?”古人将自己的人生经历和感慨及经验融进书中,因此开卷有益.
“开卷”可以修身养性,陶冶情操,提高人生精神境界.一纸豪迈,高唱“大江东去,浪逃尽”的苏轼开创了“豪放派”的显先河,是当之无愧的“精神贵族”,帘卷西风,“人比黄花瘦”的李易安编织着“温婉”一族的羞涩与怅然；“明月松间照,清泉石上流”.诉说王维“入禅式的境界”；“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑.”的谭嗣同大唱“苛利国家生死以,岂因福祸避趋之.”,唱出了爱国的热忱之心……浩荡的历史长河中,古人用精神激起了朵朵浪花,你只需徜徉其中,便可感同身受.可见开卷有益.
高尔基说过：“书,是人类进步的阶梯.”开卷者古来就有,有“五柳先生”那“不求甚解”读法的；也有朱光潜倡导的“字字推敲,咬文嚼字”读法的；更有王国维所谓的三种读书境界……但终归来看,开卷是有益的,因为开卷既是知识之源,又是古人之鉴,更是修养

表示知识渊博的成语:
才学
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智谋
将计就计 举无遗策 老谋深算 盘马弯弓 旁敲侧击 千方百计 穷寇勿追 权宜之计 人定胜天 三个臭皮匠,合成一个诸葛亮 三个臭皮匠,赛过诸葛亮 神机妙算 神通广大 文韬武略 万全之策 胸中甲兵 研桑心计 以一持万 运筹帷幄 遵时养晦 足智多谋
聪明
别具只眼 冰雪聪明 大智若愚 大巧若拙 独具只眼 耳聪目明 告往知来 过目成诵 过目不忘 见微知著 料事如神 明见万里 讷言敏行 人中骐骥 生而知之 未卜先知 先知先觉
机智
便宜行事 耳听八方 眼观六路,耳听八方 见机行事 机变如神 临机处置 灵机一动 明察秋毫 眉头一皱,计上心来 巧发奇中 情急智生 随机应变 手急眼快 通权达变
博学
博洽多闻 博古通今 博学多闻 博学多才 博闻强记 搏大精深 殚见洽闻 多文为富 见多识广 满腹经纶 通今博古 无所不通 学富五车
能干
不觉技痒 妙手回春 棋逢对手 起死回生 精明强干 胜任愉快 手到病除 独当一面 无所不能
远见
高瞻远瞩 目光如炬 深思远虑 十年树木,百年树人 先见之明 远见卓识 真知灼见
创新
别出心裁 别开生面 别树一帜 别具一格 独具匠心 独树一帜 耳目一新 一家之言 与民更始 自成一家 自出心裁 自出机杼 自立门户
熟练
得心应手 滚瓜烂熟 挥洒自如 驾轻就熟 炉火纯青 目无全牛 轻车熟路 如臂使指 手挥目送 心手相应 运用自如 运斤成风 斫轮老手
老练
曾经沧海 胆大心小 老成见到 千锤百炼 少年老成 身经百战 深谋远虑

形容读书多：学富五车 博古通今 博览群书 满腹经纶 博学多才
形容精读书：精益求精 字斟句酌
形容读书勤奋刻苦：悬梁刺股 囊萤映雪 凿壁偷光
形容泛读书：浅尝辄止 浮光掠影
形容爱读书：手不释卷 孜孜不倦学而不厌
形容读书快：一目十行
形容书籍多：浩如烟海
形容读书有益：开卷有益 汗牛充栋

念che

成语：博古通今
读音：bo gu tong jin
释义：通：通晓；博：广博,知道得多.对古代的事知道得很多,并且通晓现代的事情.形容知识丰富.
出 处： 《晋书·石崇传》：“君侯博古通今,察远照迩,愿加三思.《孔子家语·观周》：“吾闻老聃博古知今.”示 例 你向有才女之名,最是～.（清·李汝珍《镜花缘》第五回）
用 法 联合式;作谓语、定语；用于称颂人 .

缺点是一：体积过大,二：重量过重.这样就会导致在使用和运输途中非常不便利.

C

教育现代人
珍惜来之不易的读书环境,努力学习.
做一个对社会有用的人.

金秋时节,丹桂飘香,风景宜人.走进九峰公园,闻到了沁人心脾的桂花香味,看到了桂花串串盛开的美景,听到了“啧啧”的赞叹声.人们有的抬起头,有的伸长脖子,有的踮起脚,有的伸长手臂,有的拿起照相机拍摄下来,细细品赏.
九峰公园内有桂花四五百株,其中树龄达到一二百年就有几十株,是名副其实的赏桂基地.每逢金秋时节,赏桂就成了黄岩人们最期待的乐事之一,“九峰公园桂花开了没?”自然而然也就成了最流行的一句话.由于桂花对温度和湿度非常敏感,花期又与秋季降温有关,上阶段气温偏高,而现在这种白天阳光充沛,早晚凉爽湿润的天气十分有利于桂树的营养积累,也易促使雨露形成,桂树随之加速开花,因此今年开花要比去年晚半个月左右.
李清照称桂花树“自是花中第一流”,真是名不虚传.瞧!金桂橘红,银桂淡黄,那一串串、一簇簇的小花在柔风中推摸着,拥挤着,交头接耳,那神态,就像一群挤在窝边叽叽喳喳挣食的雏燕,朵朵迷人的小花,从叶子里伸出迷人的小脸蛋,东瞧瞧,西望望,好象看见了什么新鲜事儿……它能激发情思,给人以无穷的遐想.
答案补充
雨后畅想曲
记得,听过那么一句话：“生命不是刻意的经营.我不知道,我是否是个懂得享受生活的人,能否在空白的生命篇章里填满我难忘的瞬间.但是,我努力地让自己朝那个目标迈进,细细品味生活所带给我们的那些美好……
自暑假以来,太阳每天当空照,炽热的光芒遍布每一个角落,空气中弥漫着一股热气夹杂着人们内心的燥热,连冰冷的水也开始变得温热了起来.幸好,一场及时雨,缓解了这些情况.
答案补充
我并不是很喜欢下雨,但却恋上了这雨后的美丽.每当在这个时候,我总是乐意躺在阳台上看书、写日记,体味那冰冰凉凉的感觉,任由它渗透进我的皮肤一种惬意在我身上蔓延……
偶尔,抬头仰望天空,环视四周.雨,是一位出色的清洁师,冲走了房屋外的污垢,冲走了空气中的杂物,同时,也冲走了人内心的浮躁,令人感觉到眼前的世界是那么地清新、自然,代之以湿湿润润的草木清香.也许是雨,激发出了长期待在喧闹嘈杂环境下植物原生态的活力吧!经过雨的冲刷,它们一个个仿佛换了身衣服似的,清新淡雅,那趣姿丝毫不比春日时逊色.有的,还从身体的一旁探出了许多小脑袋——呵!那又是一个个鲜活的小生命!
“结庐在人境,而无车马喧”毕竟,现在没有多少人能够像陶渊明一样远离尘俗,放弃功名利禄.也许,只有在这般宁静的雨后,才能唤醒人们心中那份自然.
但愿,这样的美丽能永驻人间
黒羽盗一 回答采纳率:4.9% 2009-01-13 18:21
我发现了美
我发现了美
美,是寻常的,又是难得的.有时,她会不经意地出现在你面前；有时,她却需要你用心去捕捉.适逢春天,一切都是那么美好.大地苏醒、草木萌发、鸟语花香,去踏青吧.一路上绿草如茵、落英缤纷,连蜜蜂和蝴蝶都出来活动活动筋骨了.一阵阵微微的春风吹来,路边的小草小花都随之轻轻地舞蹈,在微风中嬉笑欢歌.我不禁一颤,是什么触动了我?小荷作文网,你也可以投稿
——是美.
我发现了美.她不一定是那样耀眼醒目,也未必非常奢侈豪华,其实她通常表现为一种朴素与平凡,需要你用心灵去体会.比如,这星星点点的小草小花顽强度过严冬,终于挺进了风和日丽的春天,点缀着这个美丽的世界.虽然它们没有牡丹、杜鹃般引人注目,但它们一样有着追求阳光、散发生机的平凡、朴素的生命.这是生命之美,也是一种精神之美.我发现了蕴含于普通平凡之中的生命之美和精神之美.
生命、精神,不仅仅属于那些花草,更是人类的根本.人,应有良知,有责任感,应该懂得如何去珍惜生命,让一生中充满了情趣,让一生过得丰盈、充实.其实这种人也如小草小花般无处不在,可能有些已成为参天大树、栋梁之材,已有伟大成就,而大多数依然默默无闻.但是值得肯定的是他们一直都在努力,一直都在奉献着自己的力量.面对艰难险阻,他们努力探求生命的意义,体现出永不放弃的精神力量.这也不是美吗?
美是极丰富的,在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美.在春天的微风中我发现了她,也深刻感悟到了她的力量.

鼠（书）：学富五车形容读书多,知识丰富.好学问就是好读书

词目：学富五车x0d释义：五车：指五车书.形容读书多,学识丰富.x0d出处：《庄子·天下》：“惠施多方,其书五车.”x0d示例：大贤世居大邦,见多识广,而且荣列胶庠,自然才贯二酉,学富五车了.（清·李汝珍《镜花缘》第十六回）当且尽当表示象棋里面的棋子时才读作ju

视读书为生命咯________死读书___读死书