青霉菌抑制细胞壁青霉菌杀死细菌原理是不是抑制细胞壁的生成?是抑制细胞壁的生成还是破坏已有的细胞壁?

yvepl2022-10-04 11:39:541条回答

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alms999 共回答了18个问题 | 采纳率100%
青霉素类抗生素与细菌细胞膜上的青霉素结合蛋白(PBP)结合而妨碍细菌细胞壁粘肽的合成,使之不能交联而造成细胞壁的缺损,致使细菌细胞破裂而死亡.
1年前

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下列四种生物中,有一种生物在细胞结构上不同于其他几种,则其是 A.大肠杆菌 B.青霉菌 C.酵母菌 D.灵芝
hhhhhhsss1年前1
高加索 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
A

下面是弗来明对青霉素的早期研究过程:发现问题--在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存,为
下面是弗来明对青霉素的早期研究过程:发现问题--在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存,为什么会产生这种现象?提出假设;设计实验--在液体培养基中培养青霉菌后,探究这种培养液对细菌增殖的影响.实验结果:培养液使细菌的增殖停止.得出结论.下面最适合作为该实验假设的是(  )
A. 青霉菌与细菌之间是共生关系
B. 青霉菌污染了细菌生存的环境
C. 青霉菌产生了对人体有益的物质
D. 青霉菌能产生抑制细菌增殖的物质
暖阳19771年前1
Butear 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.

弗莱明在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存,因此,他提出的问题应该是:青霉菌产生的处为什么没有细菌?作出假设是对提出问题的回答,弗莱明针对青霉菌处没有细菌的事实作出的假设应该是:青霉菌能产生抑制细菌增殖的物质.故D正确.
故选:D.

点评:
本题考点: 科学探究的基本环节.

考点点评: 探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤,其中发现问题和提出问题是科学探究的前提,作出假设是科学结论的先导.

(2014•邻水县模拟)大肠杆菌能致病,青霉菌产生的青霉素能治病.在结构上青霉菌要比大肠杆菌高等、复杂,主要是因为青霉菌
(2014•邻水县模拟)大肠杆菌能致病,青霉菌产生的青霉素能治病.在结构上青霉菌要比大肠杆菌高等、复杂,主要是因为青霉菌细胞具有(  )
A.细胞壁
B.细胞膜
C.成形的细胞核
D.遗传物质
刘彩妹1年前1
sl64841 共回答了23个问题 | 采纳率87%
解题思路:本题考查的是细菌和真菌的区别,首先明确真菌和细菌具有哪些结构.

大肠杆菌属于细菌,青霉菌属于真菌.细菌是一类结构简单的单细胞生物,细胞结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成型的细胞核.真菌有单细胞的,也有多细胞的.其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核.所以细菌和真菌最主要的区别就是真菌具有成形的细胞核.
故选:C

点评:
本题考点: 细菌和真菌的区别;细菌的基本形态和结构特点;真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点.

考点点评: 关于细菌和真菌的区别,可结合着细菌和真菌的结构示意图掌握.

下列四种生物中,那一种生物的细胞结构和其他三种生物的细胞结构有明显区别A酵母菌B肺炎球菌C青霉菌d银耳
sahsl5204141年前3
kingxiaofeng 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
B肺炎双球菌是原核生物,其他都是真核生物.
原核细胞一般体积较小;在细胞中央有一个拟核区,含有DNA分子但不与蛋白质结合故没有染色体;没有复杂的细胞器,只有核糖体;有的含有细胞壁,成份是肽聚糖.
典型原核生物:细菌,蓝藻(可进行光合作用),支原体,衣原体,放线菌.
细菌从名字区分:XX细菌,那一定是了;XX球菌,XX杆菌.也就是说在菌字前有形容他形态的词,这样的也是细菌,例如:大肠杆菌,金黄色葡萄球菌等
【高中生物】一道有关变异题碱基类似物能够与不同的碱基配对,对青霉菌进行诱变育种时,在培养基中加入一定量碱基类似物,最可能
【高中生物】一道有关变异题
碱基类似物能够与不同的碱基配对,对青霉菌进行诱变育种时,在培养基中加入一定
量碱基类似物,最可能产生的突变类型是( )
A、DNA复制提前终止
B、发生碱基替换
C、碱基数目的增加
D、碱基数目的减少
zko10271年前1
秋枫枫 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
选B,碱基类似物就像一个替身,最容易代替正常的碱基插入到正在合成的核苷酸序列中.
曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系,曲线b、c、d表示使 用诱变剂后青霉菌菌株数和青霄素
曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系,曲线b、c、d表示使 用诱变剂后青霉菌菌株数和青霄素产量之间的关系.下列说法正确的是 (  )
①由a变为b、c、d体现了变异的不定向性;
②诱变剂决定了青霉菌的变异方向,加快了变异频率;
③d是最符合人们生产要求的变异类型;
④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异.
A.①③
B.③④
C.②④
D.②③④
Sam_liu1年前1
忆诗24 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据题意和图示分析可知:青霉菌菌株经诱变剂诱变后,能产生多种不同产量的青霉菌,说明基因突变具有不定向性.梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.

①、分析图形,青霉菌在诱变剂的作用下由a变异为b、c、d,青霉素的产量不等,体现了变异的不定向性,①正确;
②、诱变剂的使用加快了变异频率,但不会增加青霉菌的变异方向,②错误;
③、图中由a变为b、c、d体现了变异的不定向性,其中d产量最高,是最符合人们生产要求的变异类型,③正确;
④、青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有染色体变异和基因突变,但没有进行减数分裂,不会发生基因重组,④错误.
故答案为:A.

点评:
本题考点: 生物进化与生物多样性的形成.

考点点评: 本题结合曲线图,考查诱变育种、基因突变的特征的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.

青霉菌不是微生物吗?
糖她她1年前6
2as1k6qjavxve4 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
可以算是微生物.
抑制青霉菌的微生物有哪些?可以从什么地方分离出来,
egtrs1年前1
shipotianjing 共回答了10个问题 | 采纳率80%
放线菌的多粘菌素,土地里到处都是
X射线和紫外线可以引起青霉菌内什么物质的变化?对培育农作物有什么启示?
X射线和紫外线可以引起青霉菌内什么物质的变化?对培育农作物有什么启示?
【科学家用X射线和紫外线照射青霉素,结果大部分菌株死亡,存活下来的少量菌株中有的产青霉素能力提高了,科学家将其培育成高产的青霉素菌株.】
问:
X射线和紫外线可以引起青霉菌内什么物质的变化?【是DNA吗?
对培育农作物新品种有什么启示?
beisi19801年前1
吸水猪猪 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
是DNA
通过基因突变来获得希望获得的性状
怎么从发霉的橘子皮里提取青霉菌?一般发霉的橘子皮里含有多种霉菌,怎么只把青霉菌给分离提取出来?
马湾的zz1年前1
moustaches 共回答了20个问题 | 采纳率80%
很简单,先制作平板培养基,然后再发霉的橘子皮中选取颜色偏绿的菌落,有接种环挑取后再平板上画板,适宜条件下培养,待长出菌落后,挑取单个菌落显微镜观察,出现扫帚状的便是青霉菌.为了保险起见,也可以在画板之前先进行镜鉴.
图中曲线a表示使用诱变剂前青霉菌的菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌的菌株数和产量之间的关系.
图中曲线a表示使用诱变剂前青霉菌的菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌的菌株数和产量之间的关系.下列说法不正确的是(  )
A.由a变为b、c、d,体现了变异的多方向性
B.诱变剂提高了变异频率
C.d是最符合人们生产要求的变异类型
D.青霉菌在诱变剂的作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异
碧影晓月1年前1
zuoyuan_boy 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法,它突出的优点是可以提高突变率,加速育种工作的进程,并能大幅度改良某些性状.
用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉菌再经筛选的方法可选育高产菌种.
基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.

A、由a变为b、c、d,青霉菌的菌株数和产量不同,体现了变异的多方向性,A正确;
B、由于基因突变是低频性的,所以用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉菌后,能提高变异的频率,B正确;
C、根据题意和图示分析可知:曲线d表示青霉菌的产量最高,是最符合人们生产要求的变异类型,C正确;
D、青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变或染色体变异,不可能发生基因重组,D错误.
故选:D.

点评:
本题考点: 诱变育种.

考点点评: 本题考查了基因突变的特点和应用,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度中等.

下列生物的营养方式属于寄生的是?A痢疾杆菌 B醋酸杆菌 C 酵母菌 D青霉菌
未来831年前1
heute_f 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
选A.
其余均为腐生
有些真菌的大量繁殖产生___,例如用某些青霉菌工业产生青霉素
itoo1年前1
雨夜孤侠 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
有些真菌的大量繁殖产生抗生素,例如用某些青霉菌工业产生青霉素.
如图,曲线a表示使用诱变剂前青霉菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌株数和产量之间的关系.下列说
如图,曲线a表示使用诱变剂前青霉菌株数和产量之间的关系,曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌株数和产量之间的关系.下列说法不正确的是(  )
A.由a变为b、c、d体现了变异的不定向性
B.诱变剂增多了青霉菌的变异方向,加快了变异频率
C.d是最符合人们生产要求的变异类型
D.青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变
lumiear1年前1
LIONELQUEBEC 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
解题思路:诱变剂只加快了变异频率,不能决定青霉菌变异方向;青霉菌在诱变剂的作用下发生的变异没有基因重组;产量高的d才是最符合人们生产要求的变异类型.

A、由a变为b、c、d体现了变异的不定向性,A正确;
B、诱变剂只是加快了变异频率,不能决定变异的方向,B错误;
C、d的产量最高,是最符合人们生产要求的变异类型,C正确;
D、青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变或染色体变异,D正确.
故选:B.

点评:
本题考点: 基因突变的特征;基因频率的变化.

考点点评: 本题考查了基因突变的特点和应用,意在考查学生的理解和应用能力,试题难度中等.

下面是弗来明对青霉素的早期研究过程:发现问题——在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存,为
下面是弗来明对青霉素的早期研究过程:发现问题——在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存,为什么会产生这种现象?提出假设;设计实验——在液体培养基中培养青霉菌后,探究这种培养液对细菌增殖的影响。实验结果:培养液使细菌的增殖停止。得出结论。下面最适合作为该实验假设的是
[ ]
A.青霉菌与细菌之间是其生关系
B.青霉菌污染了细菌生存的环境
C.青霉菌产生了对人体有益的物质
D.青霉菌能产生抑制细菌增殖的物质
失恋的浪子1年前1
sbgmygu 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
D
如何分离金黄色葡萄球菌,青霉菌,乳酸菌,大肠杆菌,圆褐固氮菌
joyting08291年前2
mari 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
选择不同的培养基就可以分离鉴别了,而且可供选择的培养基种类非常之多.
在不含氮的培养基中可生长的是圆褐固氮菌.
在含盐量非常高或含氯霉素的培养基中可生长并且表面绒毛状的是青霉菌,可用的培养基:高盐察氏培养基、孟加拉红培养基等等.
在伊红美蓝平板上为紫黑带金属光泽、在SS平板上为粉红色菌落、在XLD平板上为黄色菌落的是大肠杆菌.
在MRS培养基上可生长、在改良MC培养基上为粉红色菌落、在改良TJA培养基上为底部黄色表面微白色菌落的是乳酸菌.
在血平板上有典型溶血环的较小菌落、BP平板上为黑色带晕圈的菌落为金黄色葡萄球菌.
临床上常用青霉素治疗多种细菌性疾病.青霉素是从下列何种生物中提取的(  ) A.醋酸菌 B.青霉菌 C.酵母菌 D.木耳
被占用1年前1
103412 共回答了7个问题 | 采纳率85.7%
青霉菌是一种真菌,属多细胞,营养菌丝体无色、淡色或具鲜明颜色.青霉素是抗菌素的一种,是从青霉菌培养液中提制的药物,是一种能够治疗人类疾病的抗生素.
故选:B
青霉素抑制周围其他菌类的繁殖,青霉素积累多了,也会抑制青霉菌的繁殖,这个过程中的现象依次解释为
青霉素抑制周围其他菌类的繁殖,青霉素积累多了,也会抑制青霉菌的繁殖,这个过程中的现象依次解释为
青霉菌可以产生青霉素,抑制周围其他菌类的繁殖,但是青霉素积累多了,也会抑制青霉菌的繁殖,这个过程中的现象在生态上依次解释为
a、种内互助、种间斗争和种***争 b、种间斗争和种***争
c、种内互助和种***争 d、种间斗争、种内互助和种间斗争
我觉得选a,
先说我的理由:青霉菌与其他菌类争夺生存坏境,是种间斗争;
但是两三个青霉菌岂能成了大气候,所以许多青霉菌加入与其他菌类斗争的行列,这是种内互助;
后来青霉素过度繁殖,当然就种***争了.
请求各位的意见,说明理由
言诉1年前1
everyfish 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
好可爱的问题!
嘿嘿,你忽略了一个问题,他们之间没有互助,各自产生各自的青霉素,没有“互相帮助”,即使是 一个青霉菌产生的青霉素,也可以抑制别的细菌的繁殖.
所以种内互助 无从谈起.
阅读下列资料,分析回答下列问题: 微生物学家弗莱明在研究葡萄球菌过程中,在培养葡萄球菌的培养基上发现了一块青霉菌造成的霉
阅读下列资料,分析回答下列问题:
微生物学家弗莱明在研究葡萄球菌过程中,在培养葡萄球菌的培养基上发现了一块青霉菌造成的霉斑,在这块霉斑上竟没有细菌的踪迹,他进一步研究发现:青霉菌分泌一种物质能抑制细菌的生长,这就是现在应用广泛的青霉素。
(1)假如你是当时的弗莱明,发现上述现象时会提出什么问题?
(2)你可能作出的假设:__________________。
(3)实验现象:经过一系列实验发现,青霉菌能分泌一种抑制细菌生长的物质,这种物质就是青霉素。
(4)实验结论:________________________。
(5)如果实验结论不支持假设,你觉得应该怎样处理?
park81111年前1
ywlyddd 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
(1)青霉菌周围为什么没有葡萄球菌
(2)青霉菌能产生一种物质抑制葡萄球菌的生长
(4)青霉菌能产生青霉素抑制葡萄球菌的生长
(5)收集查阅资料,重新假设并进行实验。
酵母菌,蘑菇,青霉菌,乳酸菌那一种生物的细胞结构与其他三种有明显区别
lys8861年前1
lfdlpzzz 共回答了13个问题 | 采纳率100%
酵母菌
阅读下列材料同答问题。青霉素是青霉菌在代谢过程中产生的能够抑制细菌生长的广谱抗生素,尤其是对革兰氏阳性菌生长抑制明显,青
阅读下列材料同答问题。青霉素是青霉菌在代谢过程中产生的能够抑制细菌生长的广谱抗生素,尤其是对革兰氏阳性菌生长抑制明显,青霉素抑制细菌生长主要表现在它能够抑制繁殖期细菌细胞壁的合成,使之成为球形体而破裂溶解从而杀死细菌。已知人和动物细胞的结构中无细胞壁结构。就上述材料,结合你学过或了解的知识,回答下列各题:
(1)青霉素是 ______ 产生的可以杀死某些细菌的一类 _______
(2)医生在给初次注射或再次使用青霉素的患者注射青霉素时,均需做________过敏试验以防不测。
(3)青霉素对人和动物的毒性_______(填“大”或“小”)。原因是_________________。
g3901年前1
hanxq24HX 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
(1)青霉菌;抗生素
(2)皮肤
(3)小;人和动物细胞无细胞壁结构,而青霉素的作用是抑制细胞壁的形成
酵母菌,青霉菌,蘑菇都是真菌吗?
pcntty1年前1
yixin2180 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
蘑菇 酵母菌 青霉菌,都是真菌,真菌是真核生物.
下列属于非生物细胞的是A.烟草花叶病毒 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.根瘤菌
lwang1311年前2
重歼354 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
非细胞生物是指没有细胞结构的生物,它们一般个体都非常小,且不能独立生活,如病毒、类病毒、朊病毒等
所以答案是A
下列哪组选项,全部属于生物( ) A.恐龙、月季、机器狗、海带 B.青霉菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼 C
下列哪组选项,全部属于生物()
A.恐龙、月季、机器狗、海带 B.青霉菌、丹顶鹤、水杉、鲨鱼
C.珙桐、钟乳石、香菇、小草 D.长颈鹿、电脑病毒、海豚、海马
lawyu1年前1
fiada 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
B

下列关于生物现象或知识解释不正确的是 A.“种”是最基本的生物分类单位 B.“孔雀开屏”属于繁殖行为 C.青霉菌通过孢子
下列关于生物现象或知识解释不正确的是
A.“种”是最基本的生物分类单位
B.“孔雀开屏”属于繁殖行为
C.青霉菌通过孢子繁殖后代
D.冷藏保鲜水果是低温杀死微生物
srt06881年前1
chutist 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
D

最早发现抗生素-----青霉素的是一位名叫弗莱明的科学家,他发现培养细菌培养基中,偶然长出青霉菌,并发现没有细菌生长在其
最早发现抗生素-----青霉素的是一位名叫弗莱明的科学家,他发现培养细菌培养基中,偶然长出青霉菌,并发现没有细菌生长在其周围.原来青霉菌能产生一种可组织细菌生长和繁殖的物质,这种物质就是青霉素,弗莱明在探究上述问题时:
(1)写出你认为比较合理的实验方案:
(2)需要收集的证据:
"表面皿"是什么?
风轻人淡1年前1
洁雯 共回答了20个问题 | 采纳率90%
(1)在一表面皿中一边培养青霉菌,一边培养其他细菌,如果青霉菌慢慢变大,而其他细菌慢慢变小,最后全部被青霉菌占据就可以证明.
(2)收集并证明最后生存下来的是青霉菌.
补充:表面皿就是一个培养的容器,你可以用其他容器培养应该也可以,比如你写烧杯应该也可以.
(2013•上海)研究者从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株,为了在此基础上获得脂肪酶活性更高的菌株,最
(2013•上海)研究者从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株,为了在此基础上获得脂肪酶活性更高的菌株,最可行的做法是(  )
A.用紫外线照射青霉菌菌株,再进行筛选
B.将青霉菌菌株与能高效水解蛋白质的菌株混合培养,再进行筛选
C.将能高效水解蛋白质的菌株的基因导入青霉菌菌株,再进行筛选
D.设置培养基中各种营养成分的浓度梯度,对青霉菌菌株分别培养,再进行筛选
qingqiwen1年前1
anglewings 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
解题思路:从冰川土样中分离获得了具有较高脂肪酶活性的青霉菌菌株,为了在此基础上获得脂肪酶活性更高的菌株,可采用诱变育种的方法,如用用紫外线照射青霉菌菌株,再用相应的培养基进行筛选.

A、用紫外线诱导青霉菌发生基因突变,可能会出现脂肪酶活性更高的菌株,再通过筛选获得,A正确;
B、将青霉菌菌株与能高效水解蛋白质的菌株混合培养,再进行筛选得到是高效水解蛋白质的菌株,与题目要求不符,B错误;
C、将能高效水解蛋白质的菌株的基因导入青霉菌菌株,再进行筛选得到是高效水解蛋白质的菌株,与题目要求不符,C错误;
D、要筛选出脂肪酶活性更高的菌株,应设置培养基中脂肪的浓度梯度,对青霉菌菌株分别培养,再进行筛选,D错误.
故选:A.

点评:
本题考点: 诱变育种.

考点点评: 本题通过高效菌株的筛选考查诱变育种的向知识,首先要求考生识记几种育种方法的原理、方法、优点和缺点,学会在不同的情况下选择合适的育种方法;其次还要求考生掌握微生物培养和筛选的相关内容.

青霉菌是细菌还是真菌?
无限风光19721年前1
销魂刀 共回答了13个问题 | 采纳率100%
真菌
青霉菌产生青霉素,青霉素是抗生素.
抗生素:某些真菌产生的能够杀死某些细菌的物质
生产上培育无籽番茄、无籽西瓜、高产青霉菌、抗虫棉所依据的原理依次是(  )
生产上培育无籽番茄、无籽西瓜、高产青霉菌、抗虫棉所依据的原理依次是(  )
①生长素促进果实发育 ②基因重组 ③染色体变异 ④基因突变.
A.①②③④
B.①④②③
C.①③④②
D.①③②④
菜刀走天下1年前1
7075613 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:生产上培育无籽番茄原理是生长素促进果实发育、无籽西瓜原理是染色体变异、高产青霉菌原理是基因突变、抗虫棉所依据的原理是基因重组.

生产上培育无籽番茄、无籽西瓜、高产青霉菌、抗虫棉所依据的原理依次是:①生长素促进果实发育、③染色体变异、④基因突变、②基因重组,C正确.
故选:C.

点评:
本题考点: 生物变异的应用.

考点点评: 本题考查几种育种方法,意在考查学生的识记能力和判断能力;重点考查变异在育种上的应用,要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和基因工程育种的原理、方法、优缺点和典例.

青霉素是从青霉菌培养液中提取的、分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素.某同学希
青霉素是从青霉菌培养液中提取的、分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素.某同学希望从葡萄园土壤中分离出酵母菌进行发酵使用,请你帮他完成相关的实验设计.
(1)在分离酵母菌时,可在______(填“选择”或”鉴别”)培养基中添加______来抑制细菌的生长,想要获得纯净酵母菌的关键是______.
(2)若所得菌种暂时不使用,可用固体斜面培养基进行临时保藏,但保存时间不长,原因是______.使用后的培养基要先用______法灭菌后才能丢弃.
(3)当使用酵母菌进行果酒发酵时,温度应控制在______,用______来检测发酵液中是否有酒精产生.酿出的葡萄酒为红色的原因是______.
荆棘谷的春风1年前1
neomame 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:微生物实验室培养的关键在于防止杂菌污染,因此在过程中必须严格无菌操作,在培养基生培养时,配置好的培养基需用高压蒸汽灭菌,分离后的菌种在固体斜面培养基上只能临时保存,若要长期保存,需用甘油管藏;果酒发酵利用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌,最后通过酸性的重铬酸钾来检验是否有酒精产生.

(1)抗生素有杀灭细菌的作用,而对酵母菌等真菌没有伤害,所以在分离酵母菌时,可在选择培养基中添加抗生素来抑制细菌的生长.获得纯净酵母菌的关键是防止杂菌污染.
(2)若所得菌种暂时不使用,可用固体斜面培养基进行临时保藏,由于菌种容易发生污染并变异,所以保存时间不能太长.为了防止污染环境,使用后的培养基要先用高压蒸汽灭菌法灭菌后才能丢弃.
(3)果酒发酵的适宜温度是18℃-25℃,可用酸性的重铬酸钾来检测发酵液中是否有酒精产生.在发酵过程中,葡萄皮中的色素进入到发酵液中,所以酿出的葡萄酒为红色的.
故答案为:(1)选择青霉素(或抗生素)防止外来杂菌的入侵
(2)菌种容易被污染或产生变异高压蒸汽灭菌
(3)18℃-25℃酸性的重铬酸钾葡萄皮中的色素进入到发酵液中

点评:
本题考点: 微生物的分离和培养;酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋.

考点点评: 本题考查微生物培养的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.

微生物有着广泛的用途,下列对有关微生物应用的叙述中错误的一项是(  ) A.利用醋酸菌酿醋 B.利用青霉菌提取青霉素 C
微生物有着广泛的用途,下列对有关微生物应用的叙述中错误的一项是(  )
A.利用醋酸菌酿醋 B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶 D.利用酵母菌制作泡菜
zwzcat1年前1
dashu84 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义,如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制醋要用到醋酸杆菌,制酱要用到曲霉,制味精要用到棒状杆菌,利用青霉可以提取出青霉素等,可见D符合题意.
故选:D
蘑菇,酵母菌,青霉菌,乳酸菌这四种生物,在细胞结构上,哪一种生物与
蘑菇,酵母菌,青霉菌,乳酸菌这四种生物,在细胞结构上,哪一种生物与
蘑菇,酵母菌,青霉菌,乳酸菌这四种生物,在细胞结构上,哪一种生物与其他三种有明显的区别
hdbass1年前1
wuoo79 共回答了20个问题 | 采纳率90%
乳酸菌
下面是弗来明对青霉素的早期研究过程:发现问题--在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存,为
下面是弗来明对青霉素的早期研究过程:发现问题--在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存,为什么会产生这种现象?提出假设;设计实验--在液体培养基中培养青霉菌后,探究这种培养液对细菌增殖的影响.实验结果:培养液使细菌的增殖停止.得出结论.下面最适合作为该实验假设的是(  )
A.青霉菌与细菌之间是共生关系
B.青霉菌污染了细菌生存的环境
C.青霉菌产生了对人体有益的物质
D.青霉菌能产生抑制细菌增殖的物质
sxling111年前1
sdf65sdf 共回答了26个问题 | 采纳率84.6%
解题思路:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.

弗莱明在培养细菌的器具中发现一种青霉菌,在这种青霉菌的周围没有其他细菌生存,因此,他提出的问题应该是:青霉菌产生的处为什么没有细菌?作出假设是对提出问题的回答,弗莱明针对青霉菌处没有细菌的事实作出的假设应该是:青霉菌能产生抑制细菌增殖的物质.故D正确.
故选:D.

点评:
本题考点: 科学探究的基本环节.

考点点评: 探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤,其中发现问题和提出问题是科学探究的前提,作出假设是科学结论的先导.

下列生物中,都是原核生物的一组是 1蓝藻2酵母菌3草履虫4衣藻5水绵6青霉菌7葡萄球菌8放线菌
下列生物中,都是原核生物的一组是 1蓝藻2酵母菌3草履虫4衣藻5水绵6青霉菌7葡萄球菌8放线菌
A178 B235   C1347   D2678
我觉得没有正确答案
飞雪连天y1年前4
princeton 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
A,2不可能,3,是虫子4,俗名绿眼虫,也是虫子;5植物;6霉菌是真菌,其余没问题.楼下说错了 ,细菌没有成型的细胞核.
谁说青霉菌的细胞壁是肽聚糖啊?那是细菌的细胞壁成分好不好,
enqi1年前1
homelessboy 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
霉菌是形成分枝菌丝的真菌的统称.不是分类学的名词,在分类上属于真菌门的各个亚门.真菌(包括霉菌)细胞壁的主要成分是几丁质(其有效成分是几丁聚糖(壳聚糖)和肽聚糖还是有很大的区别的),少数低等真菌细胞壁由纤维素组成.
百度知道是一个回答问题的地方……回答的人有的能力强,有的能力弱.所以回答的答案也是有对有错,很多时候都会有采纳错误答案的情况,而且有的人他自己也不知道他回答的答案是错误的……没办法的……
黄曲霉的直立菌丝顶端呈什么状,孢子是什么颜色的?青霉菌的直立菌丝顶端呈什么状,孢子是什么颜色的?
梅菲涩舞1年前1
浮沉4321 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
黄曲霉的直立菌丝顶端呈扫帚状 孢子呈黄色、褐色、褐色、绿色;青霉菌的直立菌丝顶端呈放射状,孢子呈青绿色
下列生物不属于真菌的是A、酵母菌B、青霉菌C、绿脓杆菌D、灵芝
3448662761年前1
yiliuyaner 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
C、绿脓杆菌
细菌
选择 下面不是谁地里的微生物是( ) A、鼓藻 B、草履虫 C、水蚤 D、青霉菌
alice_fang1年前1
卡西高档 共回答了20个问题 | 采纳率80%
C、水蚤 它是动物
所有的细菌都是原核生物吗?青霉菌是真菌还是细菌?
绿板砖1年前3
dxh82 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
所有的细菌都是原核生物 青霉菌是真菌
分别写出圆褐固氮菌,甲烷氧化菌,金黄色葡萄球菌,大肠杆菌,青霉菌,乳酸菌,的代谢类型?
hhmm99991年前1
ewenchen 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
异养需氧.自养需氧.异养需氧.异养厌氧.异养需氧.异养厌氧
下列微生物属于原核生物的一组是 a青霉菌 发菜 b酵母菌 乙肝病毒 c乳酸菌 霍乱弧菌 dhiv 大肠杆菌
塞外一人1年前1
xo_yo 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
乳酸菌 酵母菌 青霉菌 大肠杆菌 曲霉 链球菌 根瘤菌 分别都是什么菌?(细菌、真菌)
宗卡1年前1
陈书伟1 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
细菌:乳酸菌、大肠杆菌、链球菌、根瘤菌.
真菌:酵母菌、青霉菌、曲霉.
下列哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别 1.酵母菌2.乳酸菌3.青霉菌4.蘑菇 为什么
汉之子民1年前3
yccy295rf52c5 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
乳酸菌与其他3种有区别,因为它是细菌,有没有成形的细胞核,而其它3种都是真菌,是真核生物,所以乳酸菌与其他3种有区别.
关于一道生物题目6下列可以选作观察叶绿体的材料是( )A洋葱鳞片叶B根尖细胞C青霉菌D藓类的叶片为什么?
ycl67111年前3
曾几何时了 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
D.高等绿色植物才有叶绿体!叶绿体存在于细胞质基质中,一般是绿色的、扁平的椭球形或球形,可用高倍镜观察.A:一般用于观察质壁分离B:根尖细胞的有丝分裂较快,尤其是分生区.根尖细胞不含有叶绿体.C:虽说是真核生物,但是连叶绿素都没有,更别说叶绿体了.
下列菌类中不属于真菌的是 A结核杆菌 B酵母菌 C霉菌 D青霉菌
可爱宝贝21年前2
天2涯伦落人 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
A
解析:
结核杆菌属于细菌.B酵母菌 C霉菌 D青霉菌都为真菌.
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祝平安夜快乐 ☆°★°∴°°∴ ☆°.·★°∴°.
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初二生物要掌握的几种菌初二中考需要掌握的几种常考的真菌和细菌,我要的是比较常考的几种菌的分类,比如:真菌:青霉菌,酵母菌
初二生物要掌握的几种菌
初二中考需要掌握的几种常考的真菌和细菌,我要的是比较常考的几种菌的分类,比如:真菌:青霉菌,酵母菌
还要他们的应用,如:酵母菌在XX条件下发酵,将什么转化为什么等
蓝枫叶8861年前1
蓝色飘逸随风 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
问老师,翻书是你最好的选择
怎样区分青霉菌和曲霉菌?
xy1001年前1
johnwyq 共回答了21个问题 | 采纳率81%
青霉菌:http://baike.baidu.com/pic/4/11457793960752030.jpg
曲霉菌http://baike.baidu.com/pic/4/1174615294138910.jpg
四川泡菜需要什么菌 A.乳酸菌 B.醋酸杆菌 C.酵母菌 D.青霉菌
yu501yang1年前2
LondonSuede 共回答了19个问题 | 采纳率100%
泡菜的主要酸味是乳酸,所以四川泡菜需要乳酸菌 . B. 醋酸杆菌是用来发酵醋酸的. C. 酵母菌是用来粱酒的 D.青霉菌是用来发酵青霉素的.
青霉菌与曲霉菌在结构上的共同之处
蓝玫瑰的天空1年前3
视觉oo摄影 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
一楼完全是在误导你.
首先,青霉和曲霉都是真菌,不是细菌哦.这就是说两者都是真核生物,有完整的细胞核.
我的理解你要的答案是高中生物程度上的:
因为同为真菌,两者都有细胞壁、细胞膜、完整的细胞核及其其他细胞器(除叶绿体).而且两者细胞壁的主要成分都是肽聚糖.此外两者都是多细胞生物.
如果你还需要更深入的了解,可以在百度百科中搜索这两个真菌,会查到相应的“隔膜”等更细的结构.