2010年3月22日世界水日主题为“关注水质，抓住机遇，应对挑战”．由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因

（1）水的化学式是H₂O，这既是化学式，又是分子式，可见水是由水分子构成的；其中氢氧两种原子个数比是2：1；它是由氢、氧两种元素组成的；电解水的方程式为2H₂O

通电
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O₂↑+2H₂↑，由方程式知，2mol水电解可以产生氢气2molH₂，即1mol水电解可以产生氢气1molH₂；1molH₂中含2molH，1molH的数目为6.02×10²³个，2molH含1.204×10²⁴个氢原子．
（2）明矾溶解于水，能形成胶状物，它吸附一些不溶的杂质并沉降下来，它是一种絮凝剂；过滤是把不溶性的固体和液体分开的分离和除杂的操作，水中如混有泥沙等不溶性固体杂质时可用过滤方法除去．
（3）灭火的原理有三个：清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低可燃物的温度到着火点以下，水蒸发时要吸热，可使可燃物的温度降到着火点以下，以达到灭火的目的；根据信息“少量的水遇到灼热的碳会生成水煤气（主要成分是一氧化碳和氢气）”知，反应物是水和碳，生成物是氢气和一氧化碳，条件是高温，方程式为C+H₂O

高温
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CO+H₂；在氧化还原反应中夺得氧的物质是还原剂，该反应中碳夺取了水中的氧元素，为还原剂．
故答案为：（1）水分子；两；2：1；1.204×10²⁴；（2）絮凝剂；过滤；（3）水蒸发吸热，可使可燃物的温度降到着火点以下；C+H₂O

高温
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CO+H₂；C或碳．

点评：
本题考点： 水的组成；水的性质和应用；水的净化；原子的有关数量计算；灭火的原理和方法．

考点点评： 水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，如水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、水的净化、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．

A、地下水的储量也是有限的，应该合理开发地下水．故A错误；
B、大力推广节水器具，减少跑冒滴漏，才是应对水资源匮乏的有效措施．故B正确；
C、大力推进重点江河湖库综合整治，促进水生态系统修复是改善水质的具体措施．故C正确；
D、大力保护植被、涵养水源，防治水土流失，是保护水资源的有力措施．故D正确；
故选A．

点评：
本题考点： 保护水资源和节约用水．

考点点评： 本题考查水资源和节约用水，方法措施很多，关键要切实落实到位．

（1）明矾溶于水能形成胶体，吸附水中的悬浮杂质形成大颗粒易于沉降，故填：吸附水中的悬浮杂质而沉降；
（2）经过沉淀以后水中仍含有小颗粒不溶性固体杂质，可以通过过滤的方法除去，能用于自来水净化过程中杀菌的物质有漂白粉、氯气等，故填：过滤，漂白粉、氯气；
（3）要证明净化后的水不是纯水，可以取样，加热，看到有残留物剩余，故填：将该水滴在载玻片上，再用酒精灯加热蒸干，可以看到有固体物质在载玻片上析出，证明不是纯水；
（4）要得到纯水可以使用蒸馏的方法，故填：蒸馏；
（5）在生活中及时关闭水笼头、用洗衣水拖地、洗菜水冲厕等都可以节约用水，故填：及时关闭水笼头．

点评：
本题考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；保护水资源和节约用水．

考点点评： 本题考查了净水的方法，完成此题，可以依据已有的知识结合物质的性质进行．

（1）水体遭到污染后会有以下几个方面是危害：
一是危害人畜等需饮水生物的健康；
二是造成水体的富营养化从而破坏水体生态系统．
故答案为：危害人畜等需饮水生物的健康、造成水体的富营养化从而破坏水体生态系统．
（2）减少水体的污染，有如下一些具体措施：
①推广使用无磷洗衣粉；
②工业废水要经处理达标才排放；
③农业上要科学合理地使用化肥和农药；
④建设污水处理厂，对生活污水进行处理．
故答案为：工业废水要经处理达标才排放．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治．

考点点评： 本题比较简单，通过本题的练习，提高爱护水资源，防止水体污染的认识．

从漫画中看出，漫画D反映的问题是水污染；水体污染的主要来源是工业上的废水没有处理直接排放、农业上农药化肥的不合理使用以及生活中生活污水的任意排放．
故选：D．

点评：
本题考点： 爱护环境与保护自然资源的重要性．

考点点评： 本题考查水资源污染问题及其原因，保护水资源的方法措施很多，关键要切实落实到位．

A、生活中节约用水，正确但不符合题意，故选项错误；
B、植树造林可以防止水土流失，正确但不符合题意，故选项错误；
C、农业上要合理施用农药、化肥，以减少水体污染，正确但不符合题意，故选项错误；
D、世界的总水量很大，但是淡水资源不足，符合题意，故选项正确；
故选D

点评：
本题考点： 保护水资源和节约用水．

考点点评： 本考点是有关环境污染问题，属于结合课本知识的信息，环境污染主要包括空气污染、水污染、土壤污染、臭氧空洞和白色污染等．有关环境污染问题的考题是近几年中考的热点，一定要综合掌握．此类考点主要出现在选择题和填空题中．

（1）水在实验室中可以用于清洗仪器，故填：洗涤仪器；
（2）将大水漫灌改为喷灌、滴灌，能起到节约水资源的作用，故填：结节约水资源；
（3）吸附是常用的净水方法，消毒是常用的净水方法，电解不适用于净化水，过滤是常用的净水方法，故填：C．

点评：
本题考点： 水的性质和应用；水的净化；保护水资源和节约用水．

考点点评： 本题考查了水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放，化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后再排放，合理地使用化肥和农药．
A、向河里倾倒污水属于生活污水的任意排放，故A错误；
B、向河里投掷杂物，生活垃圾直接污染了水体，故B错误；
C、定期清洗家用饮水机，这属于饮水卫生问题，符合“涉水卫生”，故C正确；
D、在河边洗衣属于生活污水的任意排放，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治．

考点点评： 知道了水污染的途径，就要了解防治水污染的方法，平时要做到不污染水源，并且节约用水．

（1）氯气在净化水中的作用是杀菌消毒；故填：杀菌消毒．
（2）过滤可以把不溶于水的物质除去．故填：过滤．
（3）硬水中含有较多钙、镁离子，加入肥皂水，泡沫少，可用肥皂水检验硬水与软水；故填：肥皂水．

点评：
本题考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水．

考点点评： 解答本题要充分理解净化水方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

（1）生理盐水是在水中溶解的食盐即氯化钠，所以溶剂是水；
（2）工业废水处理达标后排放，有利于保护水资源；而大量使用化肥农药、使用含磷洗衣粉、生活污水直接排放等都会污染水资源；造成水质恶化．
（3）水蒸发发生了物理变化，状态改变了，并且水分子不断的在运动；但水分子没有发生化学变化，水分子没有分解成氢原子和氧原子．故A水分子不断运动的说法正确．
（4）：②如氢气与氧化铜在加热条件下反应生成铜和水．
该反应由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，符合置换反应的概念．
该反应的化学方程式为：H₂+CuO

△
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Cu+H₂O．
③该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念．
该反应的化学方程式为：CaO+H₂O=Ca（OH）₂（其他酸性氧化物或者可溶性碱对应的金属氧化物也可以）．
④如氢氧化钙与盐酸反应生成碳酸钙和水．
该反应由两种化合物互相交换成分反应生成两种新的化合物，符合复分解反应的概念．
该反应的化学方程式为：Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O（和上一空对应即可）．
故答案为：（1）H₂O（水）；
（2）B；
（3）A；
（4）②CuO+H₂

△
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Cu+H₂O；③CaO+H₂O=Ca（OH）₂；④Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O

点评：
本题考点： 常见的溶剂；分子的定义与分子的特性；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水．

考点点评： 本题考查水资源的保护、水的有关性质和用途以及化学方程式的书写和基本反应类型的应用．水最重要的用途就是作溶剂．

（1）除去污水中臭味较为有效的方法是用活性炭吸附．故填：用活性炭吸附．
（2）在净化水的方法中，净化程度最高的方法是蒸馏，因为蒸馏能够得到几乎纯净的水．故填：D．

点评：
本题考点： 水的净化；碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 解答本题要充分理解净化水的方法中各种方法的实质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

A、图为禁止吸烟标志，与保护水资源无关，所以选项错误．
B、图为节约用水标志，与保护水资源有关，所以选项正确．
C、图为回收循环利用标志，与保护水资源无关，所以选项错误．
D、图为禁止燃放鞭炮标志，与保护水资源无关，以选项错误．
故选B．

点评：
本题考点： 几种常见的与化学有关的图标．

考点点评： 本题难度不大，解这类题时了解各个标签所代表的含义是正确解题的关键．