散文诗,既具有散文（ )和（ ）的特点,也具备诗歌（ ）和（ ）的特点

表达了泰戈尔热爱母亲的深厚感情.主题是母爱.借助金色花来描写的.

　　马蹄声,孤独又忧郁地自远至近,洒落在沉默的街上如白色的小花朵.我立住.一乘古旧的黑色马车,空无乘人,纡徐地从我身侧走过.疑惑是载着黄昏,沿途散下它阴暗的影子,遂又自近至远地消失了.
　　街上愈荒凉.暮色下垂而合闭,柔和地,如从银灰的归翅间坠落一些慵倦于我心上.我傲然,耸耸肩,脚下发出凄异的长叹.
　　一列整饬的宫墙漫长地立着.不少次,我以目光叩问它,它以叩问回答我：
　　──黄昏的猎人,你寻找着什么?
　　狂奔的猛兽寻找着壮士的刀,美丽的飞鸟寻找着牢笼,青春不羁之心寻找着毒色的眼睛.我呢?
　　我曾有一些带伤感之黄色的欢乐,如同三月的夜晚的微风飘进我梦里,又飘去了.我醒来,看见第一颗亮着纯洁的爱情的朝露无声地坠地.我又曾有一些寂寞的光阴,在幽暗的窗子下,在长夜的炉火边,我紧闭着门而它们仍然遁逸了.我能忘掉忧郁如忘掉欢乐一样容易吗?
　　小山巅的亭子因暝色天空的低垂而更圆,而更高高地耸出林木的葱茏间,从它我得到仰望的惆怅.在渺远的昔日,当我身侧尚有一个亲切的幽静的伴步者,徘徊在这山麓下,曾不经意地约言：选一个有阳光的清晨登上那山巅去.但随后又不经意地废弃了.这沉默的街,自从再没有那温柔的脚步,遂日更荒凉,而我,竟惆怅又怨抑地,让那亭子永远秘藏着未曾发掘的快乐,不敢独自去攀登我甜蜜的想象所萦系的道路了.

孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?
看孩子为妈妈做了什么,就可以理解他的心愿.孩子总想为妈妈做点事,变成一朵金色花,可以看着妈妈工作,可以让妈妈嗅到花香,可以投影在妈妈读书读到的地方.孩子懂得,母爱的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的,他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更加温馨.所以他只是撒娇,总是瞒着妈妈.

1 ?的联想 ?是知识的磨砺,让智者充满信心.?是征程的启明星,让学者奋勇向前.
2 !的联想 !是生命的波澜,让伟人创造奇迹.!是道路的里程碑,让旅人继续前进.

表达了孩子对母亲的依恋、难舍难分和爱.第一、为了整首散文诗更加生动活泼,富有感染力.第二、金色花虽美但小,也体现出孩子的童稚童趣,也要依着母亲.第三、金色花的寓意和听上去的感觉也给人一种很美的享受.
整首诗表达出了浓浓的童真和对母亲的爱意、依恋.
望采纳~~谢

黄 昏美的学校五b班 赵睿 天光渐渐暗下来， 夕阳缓缓西下。 余晖斜斜地铺满大江， 红闪闪地发光。 突然， 鸟的背影闪在江空上， 是一道孤静的风景。 说说笑笑的行人， 在江堤上走过， 有一些停住了脚步， 他们 看得痴痴迷迷—— 红江是那么美丽！ 一艘船驶进了人们的视野， 它没有华贵的外表， 江面上绽开了 一朵水的波花。 是黄霞 闪闪亮亮地出现在你眼前， 脚下， 踩着硬邦邦的地， 不，它已焕然一新， 人们走在橙黄色的路上： 我走的可是一条好看的路呐。 顿时， 心里溢满幸福。 一声声银铃般的笑声传来， 是童声 天籁般的打破了天空下的宁静， 女孩们哼着歌， 男孩们打着转， ——放学了！ 黄昏之下， 朝气蓬勃， 是一幅如此美好的图腾……

积累与运用
1、 冥 禅 甍 垣
2、 C 通“才”
3、 高垣睥睨：高高低低的城墙
一切乌有：所有的景象都没了.
直接霄汉：笔直连接云霄
黯然缥缈：昏暗得看不清
阅读一：
1、D （绝对正确!）
2、始（才）或（有的人）状（形状）指（指着）数（数数）倏忽（突然）
3、翻译：
1、城中有想楼的,像厅堂的,像街坊的,清清楚楚地出现在眼前,用亿万来计数.
2、楼上的人来往匆匆,有的人靠着,有的人站着,各不相同.
、第一幅讲述了孤塔,宫殿,第二幅讲述了城市,第三幅讲述了高楼.
阅读二：
1、 余（我）故（原因）疾（飞快）并（一并）
2、 D
3、 不久,茶几、桌子等家具都颠簸摇晃,酒杯也倒了,屋子的梁柱都发出折断的声音.
4、写出了地震的广大.

天空之城 钢琴曲

答案A
其中“散文诗”应属语言特点类.

那两个字就是大雁
线索就是用来引出作者的表达思想的
很简单.

散文指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等.是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现的行文体例.通常一篇散文具有一个或多个中心思想,以抒情、记叙、论理等方式表达.
秋叶符合这一特点,所以他是散文,不是小说或是诗歌~

假如 变成一把雨伞,希望 可以在哪个雨夜送您一片晴空；
假如 变成一缕幽香,希望 可以在您熟睡前送您一个温柔的梦乡；
假如 变成一座城堡,希望 可以在您无助的时候送您一间充满爱的厢房.

《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首散文诗,更是一篇短小精致意蕴丰赡的美文,它写一个孩子突发奇想：变成了一朵金色花与妈妈捉迷藏.
构成一组甜美动人的画面,营造了一种温馨和谐的氛围,也让我们感受到真挚的母子之爱.
人物特点：孩子天真,顽皮,机灵,可爱,妈妈温柔,慈爱,善良,且有一种圣洁的美.

我欲醉清风,
今朝艳阳,
风潇潇柳欲狂!
只影立船头,
如孤叟!
青丝绕夹,意沧桑!
又见白鹭戏水,此景何不似当年!
年少轻狂作古人,青丝未尽伴沧桑!
此时高歌一曲,惊起一群呆鹅!
只影行,半月湖,今朝何已.
千日、千日.
我欲舞清风,
奈何西风狂!
残丝断!
柳出秀,掩残丫,又是一季洒脱!
心门闩,待闺秀,不知何年开!
我欲伴清风!
伊人何时归!
三月天,百花香,今生何相望!
亭翁笑我痴!
今生情缘一场空,断桥一时难成虹!

现在我的梦想是时光倒流 回到我那纯真美好的童年 让时间 就停留在那一刻 我的童年最快乐的那一刻

秋天到了,果子全都熟了,硕果累累,都争相竞技着自己的魅力.红红的苹果挂在树上像灯笼为人们照亮黑夜前行的路,金黄色的麦穗点头哈腰毕恭毕敬的说恰恰哦我多美,这是农民伯伯种出来的结果,金红色的玉米直直的站在那就好像黑夜守卫边防的哨兵为人们遮挡风雨,突然插脚进来的秋橘说齐全哦我的身形多美呀最重要的是我能为大家解渴.一阵秋风出过他们还在讨论着,

千古梦
梦碎了,
闻着花的思念；
虹灭了,
香着蝶儿的芳姿；
醉醒来,
遗恋千古,
只恨那日月同光,
不肯许与光辉撒向于我……
昨日
伫立着,
凝视着,
那棵经历沧桑,
四季为大地传送着,
泪水……
一圈又一圈,
年轮……
不停息地转着.
衣裳?
有的只是梦吧?
暮然间,
抬头仰望,
心事便如白云般,
静静地,
飘然而去?
不觉的,
太阳横过西河.
夜……
萤火虫点亮了夜的星光,
谁能为我添一件梦的衣裳?
推开那扇心窗远远眺望,
也只能回忆昨日的忧伤……
分一定给我啊

想象诗人的所感所想所看，用各种文体你去看吧亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。给个好评吧这个。。。http://m.baidu.com/from=1001560r/bd_page_type=1/ssid=0/uid=0/pu=sz%401320_480%2Cosname%40baidubrowser%2Ccua%40768_1184_android_4....

有一片大海,那是母亲的胸怀；有一片净土,那是母亲的心灵.母亲永远是照着孩子回家的那盏灯.如果说父爱如山,那么母爱似水.莺归燕去,春去秋来,容颜渐老,白发似雪.时光飞驰,母亲却在一天天衰老.但她却是一株红色的康乃馨,夜夜开放在我的枕边；却是一条清幽幽的小溪,流淌在我生命的每一天.

1．平视，于已是一种自信，对人是一种尊重。
2． 作为事实论据，论证了人与人应该是平等的，人与人之间要做到平视。
3．见到比自己地位高的人，要么仰视，要么鄙视；见到比自己地位低的人，要么俯视，要么漠视。
4．示例：做到平视，需要心的端庄与正直，需要情的纯洁与高尚，需要识的广博与深邃，需要度的准确合理。（言之成理即可）

假如 变成一把雨伞, 希望 可以在哪个雨夜送您一片晴空；
假如 变成一缕幽香, 希望 可以在您熟睡前送您一个温柔的梦乡；
假如 变成一座城堡, 希望 可以在您无助的时候送您一间充满爱的厢房.
用真情实感
写出对你爸妈的爱,用真情实感.再去网上找几篇描写对父母爱的散文,参考一下,也许就会了~
《圣洁的母爱》
母爱,不挑儿的长相
母爱,不分春夏秋冬
母爱,崇高伟大
母爱,无限忠诚
我们沐浴着爱的阳光长大
我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少回含着感动的泪花畅想未来
11月的最后一个星期四是感恩节,虽然它已远去,但一颗感恩之心,一腔感激之情永驻心间.
常怀感恩之心的人是最幸福的
常怀感激之情的生活是最甜美的
学会感激——感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间
不要忘记说声——“谢谢”
在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,你最想感谢谁,就把感激的话写在感恩卡上.
有一个词语最亲切,
有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢
有一个人最应感恩
它就是——“妈妈”
妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我
妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我
妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我
妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我
面对妈妈深沉的感情
聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩,应该学会感激
《圣洁的母爱》 母爱,不挑儿的长相 母爱,不分春夏秋冬 母爱,高尚伟大 母爱,有限忠实 我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋养着人世的真情生长 多少次带着幸福的觉得进入梦乡 多少回含着打动的泪花畅想将来 11月的最初一个星期四是感恩节,虽然它已远去,但一颗感恩之心,一腔感谢之情永驻心间. 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感谢之情的生活是最甜美的 学会感谢——感谢我的父母,由于他们给了我珍贵的生命 学会感谢——感谢我的教师,由于他们给了我无量的知识 学会感谢——感谢我的冤家,由于他们给了我克制困难的力气 学会感谢——感谢我四周的一切,由于他们给了我调和安康的生长空间 不要遗忘说声——“谢谢” 在我们的生长路途上,要感谢的人太多太多,你最想感激谁,就把感谢的话写在感恩卡上. 有一个词语最亲切, 有一声呼唤最入耳 有一团体最要感激 有一团体最应感恩 它就是——“妈妈” 妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了,她把暖和的阳光给了我 妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了,她把亮堂的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 倾听妈妈殷切的希望 我们应该学会感恩,应该学会感谢

亦不会被近水遥山的距离所阻隔.“山空松子落,幽人应未眠”,不知不觉间,已是深夜,恍若整个山谷都已陷入了酣眠,以至于一颗松子从梦境中惊醒而跌落山涧的声音,都清晰可闻.虽是如此,但诗人可以感知到,远方的友人定是同自己一样,或举目望月,或吟诗踱步,或远望天际,或遥寄相思,

那是一个遥远的梦想
许多次
许多次悄悄地提起它
又许多次
许多次轻轻地放弃
带我飞翔到遥远的蓝天吧
海鸥
你的翅膀宽大无惧
你的理想高大动人
我也是的
我也有一个美丽的梦想
许久
都没有记起
许久
又不想忘记
我想穿越大海
到达遥远的彼岸
可以带我飞么
海鸥
哦
不要笑话我
亲爱的鱼儿们
你要坚信
凡是想做的
就一定能完成
不管
是穿过波涛汹涌的大海
还是崇高险阻的峻岭
尽管
乌龟的速度很慢很慢
总是能爬到高高的树上
汲取胜利的果实
那是什么
是什么
承载着我的梦想呀
在等着我出发
洁白的 洁白的
是浪花么
不
不是的
那是我的帆儿
等着我登上
把我载向遥远的未来
前面是黑暗吗
还是光明
大海啊大海
蔚蓝的王国
你听见了么
有一个满载梦想的孩子
乘着她的帆儿
从遥远的那一头
驶向你的未来

数学,五分之三乘以25分之7

南方的雪,他是一种美的象征,懂这种美未经磨练,不能长久的保持,而北方的雪虽然孤独,不被理解,但有一种战斗的豪情,一种澎湃激昂的斗志

山西省位于太行山西侧，黄河中游以东的黄土高原上，山西省的地下煤炭储量丰富，佛教圣地五台山位于该省．故选项A．C．D．都不符合题意．
故选：B．

用第二人称写银杏,让人感到作者在与银杏对话,情感真挚.用“你”来称呼银杏实际上也是把银杏拟人, 生动形象,银杏的模样呼之欲出,让人倍感亲切,充分表达了作者对银杏的喜爱之情

《散文诗两首》①《金色花》选自《泰戈尔诗选》.作者：泰戈尔.印度作家、诗人、社会活动家.早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》《国王和王后》,长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》,剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》,诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等.乍看之下,这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌,所表达的是儿童对母亲的爱,并无奇特之处.但泰戈尔之所以是大文豪,就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前,朝更深处迈进,进入“入神”的境界.②《荷叶 母亲》.作者：冰心.
这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道：“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.

解题思路：山西省位于太行山西侧，黄河中游以东的黄土高原上，山西省的地下煤炭储量丰富，被称为乌金之乡．

山西省位于太行山西侧，黄河中游以东的黄土高原上，山西省的地下煤炭储量丰富，佛教圣地五台山位于该省．故选项A．C．D．都不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 山西省．

考点点评： 本题主要考查山西省的概况．山西省文化底蕴深厚，名胜古迹众多，说一说有哪些？

<腊梅飘香的寄畅园> 元旦清晨，独步寄畅。 穿行在廊桥假山、亭台楼阁、厅堂水榭； 徜徉于水光山色、南北东西、古今中外。 点点腊梅，盈盈幽香，涟涟漪水，悠悠情怀， 拖慢了步伐，留住了眼神。 一座古典的园林，几段往事的背影； 一个显赫的家庭，几多历史的烟云！ 七星排纤贾?阒?郑?/P> 八音涧里觅二泉之踪， 九狮台前观如屏之峰。 碑帖匾额凝固了文人的诗句，帝王的墨迹； 奇葩异石猜不透往昔的谐趣，今朝的迷奇。 借锡惠之天然，融江南之神秀， 极天地之清气，穷山水之大观！ 若问还有何事值得牵挂？ 最是那一缕淡淡的冷香！ （写于2009年元旦晚）

生活,温暖如花
携一片绿叶,让心如花般充满淡淡的,静静的人生况味.生活中,不言弃,因为活着；不言苦,因为幸福；不言累,因为有阳光,有微笑,有温暖.没有感情,也许就没有疼痛；没有经历,也许就不懂珍惜；没有思念,也许就不知道深深的爱.走过岁月,才有阅尽尘事的从容和智慧,才有对生活深刻的理解,才有对世界崭新的感悟.执一颗恬淡的心,生活着,享受着!
　　
　　 ————题记
　　
　　有些事,想多了头疼,想通了心疼.能得到的,就努力；得不到的,就放弃；拥有的,要珍惜.属于自己的,不管几多波折几多磨砺,终归属于自己；不是自己的,尽管百般千求,也不属于自己.灾难给你痛苦的时候,其实也会给你常人所没有的.
　　
　　真正的强者,不是没有眼泪的人,而是含着眼泪依然微笑,依然奔跑的人!
　　
　　生命中,很多事是事在人为.
　　
　　简单的事,想深了,就复杂了；复杂的事,看淡了,就简单了；没事的事,放下了,就没事了.有些事,不能算是事；有些事,只能是笑笑；有些事,要用心去做.把握自己,调整心态,做人才能做事,做事方能成人.天下之事岂能尽如人意,但求无愧于心,无憾于人生!
　　
　　生活中,总让人不知所措.
　　
　　有时无关紧要,却能让心伤透,因为在乎；有时无所畏惧,却害怕悄然逝去,因为在心；有时无法预料,却一直在走,因为活着,因为信念.在单调的生活中寻觅风景,你会收获美好；在繁杂的生活中追求简单,你会收获思想；在苦涩的生活中品味感动,你会收获幸福.生活,让人历练,让人成长,让人珍惜!
　　
　　生活中,不要轻易为别人而改变自己.
　　
　　你,是唯一的,是不可替代的,有自己的思想；你,是美丽的,是不可鄙夷的,有自己的世界；你,是自豪的,是无以伦比的,有自己的生命.学会善待自己,别去背负太多；学会尊重自己,无需卑微自己；学会深爱自己,因为没人比你更懂自己.
　　
　　任何时候,都不要失去了自己!
　　
　　人生,只能越来越简单.
　　
　　若面对一块石头,你把它背在背上,它就会成为一种负担,你把它垫在脚下,它就成为你进步的阶梯；若给你一块木头,你可以去选择慢慢腐烂,也可以选择熊熊燃烧；若送你一杯清水,你放在口里,它就是一阵清凉；你放在心上,它就是一个世界.曾经以为,拥有是不容易的；后来才知道,舍弃更难.曾经以为,不可能失去的；后来才知道,应该珍惜.
　　
　　人生,其实就是不断地面对,不断的选择,不断的放弃.
　　
　　渐渐明白：缘分像一本书,翻的不经意会错过童话,读得太认真又会流干眼泪；生活像一首歌,有时不知道歌词却依然吟唱,那是因为已经融入已经习惯；感情像一场雨,或淅沥或缠绵或彻天彻地,最后都会归于平静.有些事,知道了不说,藏在心里,会更好；有些人,不去问也不去想,会更轻松；有些地方,尽管很远,却一直在心里.
　　
　　生活得更好,其实是为了自己!每一天,我们朝着太阳微笑,朝着太阳成长,做一个温暖的人,一个不卑不亢的人,清澈生活.

人生路长 慢慢品尝 大千世界 好诗难寻 （水调歌头）

细雨缠空,花湿红裳,寂寥又逢春.
燕落残檐,黄昏迷恋故人萧.
一曲情殇过,春深夜未眠.敢问月何缺?不愁断肠人.

花有意,绽放随流水;水无情,东淌不复生泉处.

久属情中性,落花残月共生悲.
耐何?伊人伤秀雨,憔悴人伤透.

绵绵细作飞离物,割断情缘似无情.

断不是酒来生温,怎奈如此寒冰?

萧声断,残月升不现,朦朦; 举头,悲空雨不休,淋淋.

欲归还留,唯徐步.

轻叹雨生浓,是春也似冬.

何日艳阳归?恐,愈盼愈生远.在人间.
望采纳：）

　　雨
　　春雨带给了人们活力,夏雨带给了人们凉爽,秋雨带给了人们美的享受,冬雨带给了人们严寒.雨,为世界增添了多少光彩,多少诗情画意啊!
　　这是一个柔和的春天,暖风徐徐的吹着,唤醒着大地,抚摸着小草的脑袋,大树的肩膀.可不一会儿,天空中乌云密布,灰蒙蒙的,显的死气沉沉,像是酝酿着一场暴风骤雨.
　　一眨眼功夫,美丽的绵绵细雨出现在空中.像牛毛,像细丝,像花针,密密地斜织着.飘飘洒洒,自由自在,仿佛为大地盖上薄薄的白纱,又宛如白衣仙女下凡,多么富有诗意啊!
　　不久,“啪,啪”,豆子般大的雨点落下来,打在玻璃窗上.往窗外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,什么都看不清楚.只见雨落在地上,溅起一朵朵水花,好看极了.雨水顺着房檐流下来.起初像断了线的珠子.渐渐地连成一条线,多么神奇.
　　渐渐的,雨又慢慢变小,像一位少女,是那么的温柔.雨细得像绢丝,不知不觉地来到了你我之间.雨帮小河奏响了大自然之曲 ,给花儿、草儿、大树痛痛快地洗了一个澡,脱下了旧衣,换上了新装.雨,就像一个快乐的天使,给童年的我带来了唱不完的歌.
　　雨落在房檐上,留下了悦耳的歌声；雨落在花瓣上,留下了几滴“汗水”；雨洒在地上,留下几朵美丽的水花……
　　雨,到处都是它留下的踪影.

风雨
风总是带着歉意
雷总是不怀好好意
当我还在归途
云便开始泼水
起初
点点滴滴我并没在意
后来
密密麻麻铺天盖地
淋得我没出逃避
老天
我没带伞
匆忙中
撞到了你怀里
从此
一生走进风雨
荷池雨景
青湖素香
细细的雨...

郭沫若 白鹭
鲁迅 野草
泰戈尔 新月集

我是一块块薄如蝉翼的轻纱,上帝把我铺向人间,于是四季拿我去为大自然做新衣.
我是一股股创意,从雅典娜手上发散人间,于是人们把我收走,为世界增添活力.
我欢欣,人们觉得舒适;我怒吼,人们恐惧,人们心慌不知所措.
蒲公英和大地是一对恋人,我是他们之间传递爱情的信鸽:这位心里酷热难耐,我去处理;那位心慌意乱,我去安慰.
我的怒吼,是暴风雨来临的前兆;树的静止,是我离去的象征.俗世尘缘皆如此:在万事万物中诞生,在无声无息里离开.
我从草原飞过,那成千上万,无边无际的草儿向我鞠躬敬礼.我一旦看到不平之事,便立即怒吼起来,惩治那些不安份守己的事物和肇事者,使他们向我负荆请罪.
在宁静中,我用轻柔的双手抚摸那一颗颗受伤的心灵,使他们得到安慰.
我是天地的灵气,是万物的精华,是自然的杰作.这于爱情是如此雷同:它是天地的灵气,是万物的精华,是自然的杰作.

散文,诗歌

可以理解为发自内心的,真实的

看了好几遍,没看出有什么大问题,如果真的有问题的话,大概是最后一个逗号不大标准,改为破折号表示进一步说明可能更好~

沉静,聆听阳光
　喜欢这样的自己,一纸笔墨,一阕飞花,左手记忆,右手年华,安然端坐于岁月的一隅,守一卷经年之后的领悟,倾听生命悠远的歌唱.浅浅的微笑,满满的恬静.沉静,聆听阳光.
——题记
　　想,文字的国度里,该是没有风尘烟雨吧?清浅时光,展一笺温婉,拈一缕心香,淡淡行走于红尘.
　　喜欢这样的自己,安然端坐于岁月的一隅,在清澈且深邃的眸光中,任思绪飞花.左手记忆,右手年华,静听一首曲子低回婉转,轻语流年,让思念纯白如初,让心事次第盛开.
　　或许,一首音乐氤氲的是一片心情,一笔句读铭记的是一阕流年.与灵魂对望的时光,少了懵懂,多了沉静；少了浮躁,多了恬淡.凝眸里,总有些情愫渐行渐远成岁月的逝水沉香,总有些心语淡静悠远成灵魂深处的俏笑嫣然
　　经年之后,渐渐懂得：这世界并不是所有的东西都符合想象.有些时候,山是水的故事,云是风的故事；也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事.许多人走着走着就散了,许多事看着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了.
　　生命若水,穿尘而过,一路沧桑,一路高歌.想来,这一路上,有多少相遇会温柔了岁月,惊艳了时光?又有多少守望会一季花凉,满地忧伤?
　　也许,人生原本难以圆满,惟有缺憾才有最美；也许,生活原本就是风尘中的沧海桑田,只不过世态炎凉演变成了苦辣酸甜；也许,心是快乐的,幸福就简单.
　　经年之后,渐渐懂得：生命,是一场孤独的跋涉,一个人走,一个人跑,一个人流浪；一个人哭,一个人笑,一个人坚强.一场磨难,是一场洗礼；一份伤痛,是一份警醒.走过、累过、哭过,才会成长；痛苦过、悲伤过、寂寞过,才会飞翔.
　　坐望于季节的末端,拾一枚风花雪月,谁的故事苍白了等待?谁的痴情清瘦了流年?再见,再也不见；两两相望,却是两两相忘.挥毫泼墨,画一笔苍凉,那隔世的轮回里,承载着多少痴情人的惆怅?
　　或许,一次不经意的欢笑,会灿烂一生的守候；或许,一个不经意的回眸,会萦回一世的心痛.风起,音来；缘生,相守.一花一世界,一叶一菩提,一份感情,可以是自此天涯不相问的骄傲,更可以是低到尘埃里还要开出花来的卑微.
　　经年之后,渐渐懂得：人生,有许多时候,需要把头抬起,把心放低；爱情,有许多时候,需要炽诚而来,淡然归去；生活,有许多时候,需要默然相伴,寂静欢喜.
　　寻一片时光,邂逅一段温暖的文字,以一笔句读诠释过往,以一抹执着傲然前行,采一缕月光打捞忧伤,痛到泪流,不言沧桑.
　　是谁说过：若有来生,我依然会选择坚强.是的,经年过往,让心如镜,铭记岁月里一切花开的时光.无论几许伤痛,携一抹温柔,淡守恬静,只问浅笑安然,不问花开几许,转过身,做回背手含笑的自己.沉静,聆听阳光!

议论和抒情的写作手法,主要是表达了作者对自己无微不至关怀、爱护的母亲的赞美之情!这篇文章的主要特点就是借景写人,抒发自己对母亲的深情,并托物言志,以莲自比,讴歌伟大的母爱,自然贴切,新颖独特

我和布娃娃在七里外的街道上走散了/我常常回来这里/静静的一个人/站在转角的电话亭下/看着过往的,穿着蓝布连衣裙戴着小礼帽的女孩儿/我常期待着有一天/她又朝我又来/带着熟识而又亲切的微笑

《海燕》.

　　《氓》从体裁上看是( B )叙事诗

父亲的爱如大山,如大海时时刻刻包容着我.他的爱是那样的深沉,那样的有力,那样的默默无闻,很难用语言形容.在我无助的时候,他总是会用特殊的方式让我找到前进的动力;在我伤心时,他总是会用他宽大的臂膀给我温暖,让我再次欢笑…父亲阿,您是我一生都将爱着的人!请让我倾尽所有去报答您吧!

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；
我却要说,您就是祖国的栋梁.
正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!
您的品格和精神,可以用两个字就是
——燃烧!不停的燃烧!
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!
老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,
老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,
我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……
经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.
这无私的奉献,令人永志不忘.
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.
您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.
您——老师的爱,天下最伟大,最高洁!
您博学多识,像亘古流传的星光大道,引领我们探索科学的密境. (物理老师)
您慷慨激昂,像妙语连珠的散文诗篇,带领我们挖掘灵感领域.(语文老师）
您妙语连珠,像接连不断的知识阶梯,引领我们步入文学的殿堂. (语文老师)
您怀才于心,像纵横世界的探测神眼,引领我们饱览无边河川.(地理老师)
您才思缜密,像源源不断的数学江流,启发我们拓展不尽奥秘 .(地理老师)
您上天下地,像源源不断的汩汩小溪,引领我们飞向浩瀚的宇宙.(地理老师)
您循循善诱,像层层演变的进化历程,指引我们探索无穷奥秘.(生物老师)
您深入浅出,有永不浩竭的高深智慧,指引我们永攀科学颠峰.(数学老师)
您灵活多变,像奇妙活泼的英文字母,带领我们走进无限国度.(英语老师)