（2012•宜城市模拟）小明同学做测量“小灯泡的功率”的实验，所用小灯泡的额定电压是3.8V．

冬天，在地窖中放几桶水，温度降低时，水就会凝固，凝固要放热，可以升高地窖内的温度，使菜不至于冻坏；
夏天，在室内地面上撒些水，水就会蒸发为气态的水蒸气，蒸发要吸热，可以降低室内的温度，使人凉快．
故答案为：凝固放热；蒸发吸热．

点评：
本题考点： 凝固与凝固放热特点；蒸发及其现象．

考点点评： 此题考查的是凝固放热和蒸发吸热的应用，是一道应用题．

①由于氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，装置C可吸收二氧化碳；浓硫酸具有吸水性，则装置D的作用是：除去水蒸气．
②在加热的条件下，一氧化碳和氢气能将氧化铜还原为铜，则装置E内观察到的现象是：黑色粉末变成红色．
③实验中两次用到装置B，其目的分别是验证验证水煤气含有二氧化碳气体；第二次用到B装置是通过验证生成物中有二氧化碳来证明水煤气中含有一氧化碳．
④一氧化碳有毒，直接排放到空气中会污染环境，可将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集．
故答案为：①吸收二氧化碳；除去水蒸气；②黑色粉末变成红色；③验证水煤气含有二氧化碳气体；通过验证生成物中有二氧化碳来证明水煤气中含有一氧化碳；④将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集．

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 本题难度不是很大，以实验探究的形式考查常见气体氢气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的性质，熟练掌握常见气体的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

（1）绿色植物的光合作用能把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料，是自然界中有机物的最终来源．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用，维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，图中的⑥腐生细菌、真菌等微生物是生态系统中的分解者，能把动物、植物的遗体、遗物分解成④二氧化碳、⑤水和无机盐等无机物，归还土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物．可见细菌、真菌等微生物促进了生态系统中的物质循环．
（2）通过图中腐生细菌、真菌等微生物，可将生物遗体中的有机物分解成水无机盐、二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，被绿色植物吸收和利用，制造有机物．
（3）动物直接或间接以植物为食，属于生态系统中的消费者，其通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，返回无机环境中，促进了生态系统中的物质循环．
（4）从图中可以看出，⑥对自然界的物质循环有重要作用，它们是作为分解者参与物质循环的．
（5）由于细菌、真菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养．大多数细菌对人类是有益的，所以与图中[1]营养方式相同的有益细菌如醋酸杆菌可以制醋、乳酸杆菌用来制作酸奶、甲烷细菌可以用来生产沼气．
故答案为：（1）光合作用；腐生细菌、真菌；二氧化碳；水；
（2）有机物；（3）促进了生态系统中的物质循环；（4）分解；（5）乳酸杆菌．

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动．

考点点评： 只要掌握了光合作用的意义以及微生物在自然界中的作用，结合题意，分析图形即可正确答题．

刚刚装修的房子由于材料中含有害物质甲醛（CH₂O），一进门就会感觉刺眼，是因为甲醛中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们一进门就会感觉刺眼．
通常在家中放置一些活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，这是利用活性炭的吸附性．
故答案为：是在不断的；吸附性．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题；碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、活性炭的吸附性是解答本题的关键．

无阴影的两部分可分为1、2两部分，面积之差=S₁-S₂，如下图所示：
由图形可知，S₂=S_{正方形ABCD}-（2S_半圆ACD-S₁），
由上式可得，S₁-S₂=2S_半圆ACD-S_{正方形ABCD}=2×
1
4×π−1=
π
2−1，
所以本题应该填
π
2−1．

点评：
本题考点： 扇形面积的计算；正方形的性质．

考点点评： 本题考查图形面积之间的转化关系．

（1）电冰箱里的食物容易变干或相互“窜味”，从物理学角度分析，食物“窜味”属于扩散现象；
用胶粘剂可以把装修板材粘在一起，这说明分子间存在引力；
（2）因为水的比热容较大，吸收相同的热量，水的温度升高的少，减弱了周围地区的“热岛效应”．
故答案为；扩散；比热容

点评：
本题考点： 扩散现象；比热容解释简单的自然现象．

考点点评： 本题考查了水的比热容较大的特点、分子的运动、分子间的作用力，难度不大，但综合性强、密切联系生活，属于中考的热点．

解；A、肥皂水显碱性，p我大于7，食醋呈酸性，p我小于7，故利用P我试纸可以鉴别；
B、棉花属于纤维素，羊毛的主要成分为蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味的是羊毛，故利用灼烧的方法能区别棉花和羊毛；
C、将CO和CO_p分别通入氢氧化钙溶液中，的氧化碳和氢氧化钙反应，产生白色沉淀，一氧化碳与氢氧化钙不反应，故利用Ca（O我）_p溶液可区分CO和CO_p；
D、分别将燃着的木条伸入盛有稀有气体和N_p的集气瓶中，木条都会熄灭，故不能鉴别；
故选项为：D．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；溶液的酸碱度测定；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 本题属于物质的鉴别题，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别，所以平时要注意归纳对比物质的性质的差异性．

橡皮膜不论是朝上还是朝下都会向内凹，这说明了液体内部存在向上和向下的压强，即液体内部朝各个方向都有压强；
橡皮膜朝下时，浸入液体的深度大，橡皮膜凹的更明显，也就说明液体压强越大，即在同种液体中，液体的压强随深度的增加而增大．
故答案为：液体内部朝各个方向都有压强；在同种液体中，液体的压强随深度的增加而增大．

点评：
本题考点： 液体的压强的特点．

考点点评： 此题考查了液体压强的特点，以及根据现象分析总结结论的能力．

由图可知与10g稀盐酸完全反应时用掉氢氧化钠的质量为15g；
设10g稀盐酸中含溶质的质量为x
HCl+NaOH═NaCl+H₂O
36.5 40
x 15g×8%
[36.5/x]=[40/15g×8%]
解得：x=1.095g
稀盐酸中溶质的质量分数为：[1.095g/10g]×100%=10.95%
答：稀盐酸中溶质的质量分数为10.95%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题考查了氢氧化钠与盐酸的中和反应的有关计算，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行．

①y=x+2；②y=[4/x]的图象既是轴对称图形，又是中心对称图形，共2个，
故选：C．

点评：
本题考点： 中心对称图形；轴对称图形．

考点点评： 此题主要考查了中心对称图形与轴对称图形，轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合．

A、①和②的质子数相同，所以①和②是同种元素．
B、④是11号是钠元素，最外层电子数是1小于4，属于金属元素．
C、①和③的最外层电子数相同，所以化学性质相似．
D、稀有气体是指最外层电子数达到相对稳定结构的原子．②的最外层虽已达到稳定结构，但该微粒不是原子（核内质子数=8＜核外电子数=10），所以②不属于稀有气体．
故选D

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题主要考查了离子结构示意图的有关知识，并应用知识进行分析解题的能力．

A、盐酸和氢氧化钾会反应，但是无现象，和硫酸、氯化钙不反应，三种现象相同，不能鉴别，故A错误；
B、氯化钾和硫酸、氢氧化钾、氯化钙都不会反应，现象相同，不能鉴别，故B错误；
C、碳酸钾和硫酸反应会产生气体，和氢氧化钾不反应，没现象，和氯化钙反应会生成沉淀，三种现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、氢氧化钠和稀硫酸会反应，但是无现象，和氢氧化钾、氯化钙不反应，三种现象相同，不能鉴别，故D错误；
故选项为：C．

点评：
本题考点： 酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质进行，所选的鉴别试剂与待鉴别物质混合时要有明显的不同现象．

（1）开关S₁闭合，S₂、S₃断开时，等效电路如下图所示：

从图中可以看出，R_l、R₂串联；则
电路中的总电阻R=R_l+R₂=2Ω+3Ω=5Ω；
电源电压：U=IR=0.6A×5Ω=3V．
（2）开关S₁、S₂、S₃都闭合时，等效电路如下图所示：

从图中可以看出，L和R₂并联；根据题意可知此时灯泡正常发光；
通过R₂的电流：I₂=[U
R2=
3V/3Ω]=1A；
则通过灯泡的电流：I_L=1.5A-1A=0.5A；
故灯泡的额定功率：P_L=UI_L=3V×0.5A=1.5W．
答：（1）电源电压为3V；
（2）灯泡的额定功率为1.5W．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了串并联电路的特点、欧姆定律的应用及功率的计算公式的掌握情况．本题的关键还是根据开关的不同组合来识别电路的连接形式，弄清各种情况中电路的连接形式、并画出其等效电路．

（1）消耗的电能W=Pt=900W×6×60s=3.24×10⁵J．
答：电热水壶加热过程中消耗的电能是3.24×10⁵J．
（2）加热过程中水吸收的热量是Q=cm△t=4.2×10³J/（kg•℃）×1×10^-3m³×1000kg/m³×10N/kg×（100℃-20℃）=3.36×10⁵J．
答：加热过程中水吸收的热量是3.36×10⁵J．
（3）如果不考虑热量散失，消耗的电能完全转化为内能，二者相等，实际是存在热量散失的，所以吸收的热量不可能等于消耗的电能，所以不合理．
（4）①可能是电源电压较高，实际电压大于额定电压，实际功率大于额定功率；
②可能是电水壶上标的最大容量所对的刻度线与实际情况有偏差，所盛水的实际体积小于1.0L；
③可能是水的温度测量不准，温度差较大；
④可能是烧水的时间测量有偏差，烧水时间测量较短．

点评：
本题考点： 电功的计算；热量的计算．

考点点评： 本题考查消耗的电能、吸收的热量的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是分析出现偏差的原因．

11个不同的分数按从小到大排序后，中位数及中位数之后的共有6个数，故只要知道自己的分数和中位数就可以知道是否获奖了．
故答案为：中位数．

点评：
本题考点： 统计量的选择．

考点点评： 此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义．

点评：
本题考点： 重力示意图．

考点点评： 本题考查了重力的示意图的作法．不管物体怎样运动，重力的方向总是竖直向下的．

A、如图，时间改变时，甲的距离不变，所以甲车处于静止状态．乙车的路程跟运动时间成正比，所以乙车进行匀速运动．不符合题意．
B、甲车处于静止状态，运动速度为0m/s，乙车的速度为v=[s/t]=[10m/5s]=2m/s．不符合题意．
C、甲车处于静止状态，甲没有通过距离，乙车通过了10m的路程．不符合题意．
D、6s后甲在10m位置，乙车在12m位置，所以甲乙相距2m．符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用；速度与物体运动．

考点点评： 从路程和时间图象上判断物体的运动状态，运动距离等．从图象中搜寻信息，是最近几年中考中经常出现的问题，掌握从图象中搜寻信息的能力．

（1）根据对称中心的概念可知①（8，0）②（0，8）③（-8，0），S=12，
故答案为①（8，0）②（0，8）③（-8，0），S=12，

（2）根据旋转的特点可知：以坐标原点O为旋转中心，按逆时针方向旋转90°，
故答案为以坐标原点O为旋转中心，按逆时针方向旋转90°，

（3）根据题意得解析式为y=-x，

（4）平移变换：菱形①沿x轴反方向（或从右往左）平移16各单位得到菱形③，旋转变换：菱形①以原点为旋转中心顺时针（或逆时针）旋转180°得到菱形③．

点评：
本题考点： 几何变换的类型．

考点点评： 本题主要考查了对称中心的概念、旋转的特点、解析式的求法、几何变换特点，难度适中．

（1）K₂CO₃、KOH溶液均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则．
（2）Na₂SO₄能与氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．
（3）浓硫酸具有吸水性，将混合气体先通过足量的浓硫酸后剩余气体为氢气和氯化氢；HCl气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，再通过足量的氢氧化钠溶液后，氢气会带出氢氧化钠溶液中的水蒸气，剩余气体为氢气和水蒸气．
故答案为：（1）不但能把杂质除去，也会把原物质除去；（2）氯化钡溶液；（3）水蒸气．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质．

考点点评： 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

A、海水晒盐的过程中，只是食盐从水中析出，没有新物质生成，属于物理变化．
B、风力发电的过程中，没有新物质生成，属于物理变化．
C、铁矿石炼铁的过程中，铁矿石中的铁被还原出来形成单质铁，属于化学变化．
D、太阳能取暖的过程中，没有新物质生成，属于物理变化．
故选：C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．

由于入射光线是固定的，且光在水面上发生的是镜面反射，当水面发生变化时，故反射光线的方向与原来的反射光线是平行的，如下图所示：

由图可见，当反射到光电屏接收平面上的光点从S₁点移向S₂点，表明被监视的液面是下降的．
故选B．

点评：
本题考点： 光的反射．

考点点评： 本题中的液面上升或下降，法线和入射光线不变，所以入射角不会变化，反射角也不会变化，从而导致反射光线只是平行移动，光电转换接收器的光点随反射点的移动而移动．

这个三角形的周长为
20+
40+
45=2
5+2
10+3
5=5
5+2
10（cm）．
故答案为：5
5+2
10（cm）．

点评：
本题考点： 二次根式的应用；三角形三边关系．

考点点评： 本题考查了运用二次根式的加减解决实际问题．

∵D（3，2），
∴先向左平移3个单位，再向下平移3个单位，那么点D的对应点D′的坐标（3-3，2-3），
即（0，-1），
故选：D．

点评：
本题考点： 坐标与图形变化-平移．

考点点评： 此题主要考查了坐标与图形变化-平移，关键是掌握点的坐标的变化规律．

大试管中注水并插入小试管后，水填充了小试管和大试管底部之间的部分，若迅速倒过来，水会在自身重力的作用下，向两个试管壁之间的空隙流动，从而在小试管底部形成一部分真空区域，在大气压的作用下，小试管会向上运动．
故答案为：向上运动．

点评：
本题考点： 大气压强的存在．

考点点评： 理解试管倒立后，各部位运动状态的变化情况是此题的难点．

根据曲线可知，当加入碳酸钠溶液50g时，恰好完全反应；
设样品中BaCl₂的质量为x，生成NaCl的质量为y．
BaCl₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaCl
208 106 117
x 50g×10.6%y
[208/x＝
106
50g×10.6%＝
117
y]
解得：x=10.4g，y=5.85g；
所以原固体中氯化钠的质量是16.25g-10.4g=5.85g
水的密度为1g/cm³，则143.6mL水的质量为143.6mL×1g/cm³=143.6g；
当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时．过滤后所得溶液的质量为：16.25g+143.6g+50g-9.85g=200g；
则溶液中溶质的质量分数[5.85g+5.85g/200g]l00%=5.85%
答：当氯化钡与碳酸钠恰好完全反应时，过滤，所得溶液中溶质的质量分数是5.85%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 在对反应图象中曲线进行分析时，曲线的折点的意味着曲线所表示的反应在此时恰好完全反应．

去分母得：3（x-1）=2x，
去括号得：3x-3=2x，
解得：x=3，
经检验x=3是分式方程的解．

点评：
本题考点： 解分式方程．

考点点评： 此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．

（1）1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验．
（3）人体的正常体温是37℃，在该温度下，消化酶的活性最高，因此将实验装置置于该温度环境下是为了模拟人口腔的温度．
（4）1号试管中的馒头屑加2毫升唾液，充分搅拌，在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝．
（5）1号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝．
故答案为：（1）唾液；（2）是；（3）模拟人口腔的温度；（4）1；（5）淀粉被唾液分解了．

点评：
本题考点： 探究根的什么部位生长最快．

考点点评： 唾液淀粉酶对淀粉的消化作用是考查的重点，相关问题一定要熟记于心．才能做好此类题．

金属块M原来与汽车一起保持静止，当汽车突然启动时，汽车由于受牵引力由静止变成运动，而金属块M由于惯性仍然保持静止，所以金属块M相对于汽车向后运动，使绿灯支路接通，即绿灯亮；
金属块M原来与汽车一起向前运动，当汽车急刹车时，汽车由于受到制动力由运动变成静止，而金属块M由于具有惯性仍然向前运动，所以金属块M相对于汽车向前运动，使红灯支路接通，即红灯亮．
故答案为：绿灯；红灯．

点评：
本题考点： 惯性；电路的三种状态．

考点点评： （1）本题考查的是物理属性等知识．根据题目提供的信息得出氧化钛的物理属性，结合电路的特点可解决此题．
（2）本题利用了物体的惯性来使不同的灯亮，分别指示车的不同运行状态．

原式=
2(x+2)
x−2•[1/x+2]•
(x−2)2
(x+2)(x−2)
=[2/x+2]，
当x=3时，原式=[2/2+3]=[2/5]．

点评：
本题考点： 分式的化简求值．

考点点评： 本题考查了分式的化简求值：先把分式的分子或分母因式分解，再进行通分或约分，得到最简分式或整式，然后把满足条件的字母的值代入计算得到对应的分式的值．

A、一个完整的生态系统包括：非生物部分和生物部分．非生物部分包括阳光、空气、水分、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者．故不符合题意；
B、生态系统中，生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条叫食物链，食物链彼此交错构成食物网．故不符合题意；
C、植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，在生态系统中属于生产者；各种动物不能进行光合作用，直接或间接以植物为食，属于消费者；营腐生生活的细菌和真菌分解动植物残体中的有机物变为无机物，是生态系统的分解者．故符合题意；
D、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．故不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 解此题要理解生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．但这种调节能力是有一定限度的．

∵二次函数y=x²+[1/2]的顶点坐标为（0，[1/2]），
∴二次函数y=-x²+k的顶点坐标也为（0，[1/2]），即有k=[1/2]，
它们的对称轴都为y轴，其中抛物线y=x²+[1/2]的开口向上，抛物线y=-x²+[1/2]的开口向下，二次函数y=-x²+[1/2]的最大值为[1/2]，方程-x²+k=0有实数根．
故选D．

点评：
本题考点： 二次函数的性质．

考点点评： 本题考查了二次函数的性质：二次函数的图象为抛物线，若顶点坐标为（k，h），则其解析式为y=a（x-k）2+h，对称轴为直线x=k，当a＞0，抛物线开口向上，当x=k时，函数的最小值为h；当a＜0，抛物线开口向下，当x=k时，函数的最大值为h．

先作出发光点A关于水面的对称点A′，连接SA′，交平面镜于点O，OS为反射光线，AO为入射光线；
过O点垂直水面作出法线，在水中法线的右侧画出折射光线OB，注意折射角小于入射角，辅助线用虚线，如图所示：

点评：
本题考点： 作光的反射光路图；作光的折射光路图．

考点点评： ①本题考查光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角．
②平面镜成像的特点：像与物大小相等，连线与镜面垂直，到平面镜的距离相等，左右相反，即像与物关于平面镜对称．
③光的折射定律：折射光线、入射光线、法线在同一个平面内，折射光线、入射光线分居法线两侧，当光由空气斜射进入水中或其它透明介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角；当光由水中或其它透明介质斜射进入空气中时，折射光线远离法线偏折，折射角大于入射角．

（1）碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，方程式是：CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑；
（2）过滤可以将不溶水的固体物质与液体分离，故操作Ⅰ是用过滤的方法将固体B和溶液分离；过滤用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；
（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，目的是防止液体受热不均匀，液滴飞溅；
【探究与验证】
甲的猜想中只有氢氧化钠，氢氧化钠属于碱，能使酚酞试液变红；
乙的猜想是氢氧化钠与碳酸钠，碳酸钠与酸反应可生成气体；根据乙操作所出现的现象和结论可知，乙加入的是稀盐酸或稀硫酸；
丙的猜想是氢氧化钠与氢氧化钙的混合物，其猜想成立，说明含有氢氧化钙；因为氢氧化钠与碳酸钠不反应，而氢氧化钙与碳酸钠反应生成白色沉淀；
故答案为：（1）CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑；（2）漏斗； （3）使液体受热均匀，防止液滴飞溅；（4）
实验操作 现象 结论
甲 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴酚酞试液 溶液变红 猜想成立
乙 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加足量
稀盐酸（合理均可） 无气泡产生 猜想不成立
丙 取少量固体C，溶于适量水形成溶液后，滴加几滴饱和碳酸钠溶液
有白色沉淀产生 猜想成立

点评：
本题考点： 物质的相互转化和制备；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题是一道结合实验流程图探究烧碱制备的实验探究题，考查了学生依据相关知识分析、解决问题的能力；分析问题时要考虑全面，才能正确解答．

∵塑料瓶漂浮，
∴F_甲=F_乙=G_A；
∴甲图：F_浮=ρ_甲V_排甲g=ρ_AVg，
∵V_排＞V，
∴ρ_甲＜ρ_A；
∴乙图：F_浮=ρ_乙V_排乙g=ρ_AVg，
∵V_排＜V，
∴ρ_乙＞ρ_A；
∴ρ_乙＞ρ_A＞ρ_甲，
故答案为：ρ_乙＞ρ_A＞ρ_甲．

点评：
本题考点： 密度的大小比较．

考点点评： 本题考查了漂浮条件和浮力大小的计算，理解：同样的浮力，液体密度大的，排开液体的体积小是关键．

A、因为DE∥CA，DF∥BA所以四边形AEDF是平行四边形．故A选项正确．
B、∠BAC=90°，四边形AEDF是平行四边形，所以四边形AEDF是矩形．故B选项正确．
C、因为AD平分∠BAC，所以AE=DE，又因为四边形AEDF是平行四边形，所以是菱形．故C选项正确．
D、如果AD⊥BC且AB=BC不能判定四边形AEDF是正方形，故D选项错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 正方形的判定；平行四边形的判定；菱形的判定；矩形的判定．

考点点评： 本题考查了平行四边形的判定定理，矩形的判定定理，菱形的判定定理，和正方形的判定定理等知识点．

A、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合时，能够反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，硫酸钠易溶于水，通过过滤可以把氢氧化铜分离出来．能达到目的．
B、氯化钠、氢氧化钠都是易溶于水的物质，不能通过过滤分离氯化钠和氢氧化钠．不能达到目的．
C、因为稀硫酸不能和铜反应，所以不能用稀硫酸清洗试管中附着的铜．不能达到目的．
D、硫酸铵和氯化铵都属于铵盐，与熟石灰混合后研磨，都能够闻到刺激性气味，无法鉴别硫酸铵和氯化铵两种氮肥．不能达到目的．
故选：A．

点评：
本题考点： 碱的化学性质；过滤的原理、方法及其应用；酸的化学性质；铵态氮肥的检验．

考点点评： 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法．

氧化铁可以与稀硫酸反应，稀硫酸还可以与氢氧化钠、氯化钡反应；氯化钡还可与硫酸钾反应，共四个反应，分析所给选项可以知道选项A是正确的．
故选：A．

点评：
本题考点： 复分解反应及其发生的条件．

考点点评： 本题考查了常见物质间的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备．

小磁针静止时N极向左，则由同名磁极间相互排斥、异名磁极间相互吸引可知螺线管左侧为S极，右侧为N极；
由右手螺旋定则可知电流由左侧流入螺线管，即电源左侧为正极；故答案如图所示：

点评：
本题考点： 通电螺线管的极性和电流方向的判断；磁极间的相互作用；安培定则．

考点点评： 本题也可根据小磁针N极指向得出磁感线的方向，则由磁感线的特点可得出螺线管的磁极方向．

（1）∵P=UI，
∴灯泡正常发光时的电流
I₁=
PL1
UL1=[6W/6V]=1A，
I₂=
PL2
UL2=[3W/6V]=0.5A；
（2）∵I₂＜I₁，
∴两灯泡正常发光时，电路电流I=I₂=0.5A，
灯L₂正常发光，灯L₁不能正常发光，
由图甲可知，I=0.5A时，U_L1′=2V，U_L2′=6V，
电源电压U=U_L1′+U_L2′=2V+6V=8V，
电路消耗的总功率P=UI=8V×0.5A=4W；
答：（1）当L₁正常发光时通过的电流是1A．
（2）两灯串联，其中一个灯泡正常发光，
则电路电流是0.5A，电源电压是8V，电路消耗的总功率是4W．

点评：
本题考点： 电功率的计算；欧姆定律的应用．

考点点评： 本题考查了求灯泡正常发光时的电流、电源电压、电路消耗的总功率等问题，熟练应用电功率的变形公式、由I-U图象找出电流对应的电压、熟练应用串联电路特点、电功率公式即可正确解题．

人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．因此人体的发育开始于受精卵，不能说人的生命起点是婴儿出生．
故选：C．

点评：
本题考点： 新生命的开端：受精卵；胚胎发育过程．

考点点评： 此题是基础性的题目，较容易，明确新生命起始于受精卵．

①立竿见影，这个影是影子，是由于光的直线传播形成的；
②镜花水月，这里的花和月都是平面镜成像形成的，平面镜成像利用的是光的反射；
③坐井观天，所见甚小，这是由于光是由直线传播的，只能看到头顶的一片天；
④海市蜃楼是光在不均匀的空气中传播时发生折射形成的；
⑤凿壁偷光，是利用光的直线传播；
⑥水中捞月，水中的月亮是平面镜成像，利用了光的反射；
⑦夕猪八戒照镜子里外不是人，这是平面镜成像，利用的原理是光的反射．
综上分析，属于光的直线传播现象的是 ①③⑤；属于光的折射现象的是 ④．
故答案为：①③⑤；④．

点评：
本题考点： 光在均匀介质中直线传播；光的折射现象及其应用．

考点点评： 此题考查的是我们生活中光现象原理的判断，这是我们光现象中的重点，是中考时必考的一个知识点．

（1）、胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核．其中细胞膜可以控制物质进出，细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换．
（2）、植物细胞的细胞质里有液泡和叶绿体、线粒体，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所．结合题意可知，果汁主要来源于细胞结构中的液泡．
（3）、植物细胞和动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核；不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体．
故答案为：（1）细胞膜
（2）液泡
（3）细胞壁；液泡

点评：
本题考点： 细胞膜控制物质的进出；细胞中的物质；动、植物细胞结构的相同点和不同点．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题．

藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，都能进行光合作用释放氧气，是空气中氧的重要来源；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且有输导组织；裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．因此藻类植物是一类最低等的植物类群，最早出现真正的根的陆生植物是蕨类植物．
在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．
1、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起 形成根毛，增加了根吸水的表面积．是根吸收水分和无机盐的主要部位．
2、伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑． 生长最快的部分是伸长区．
3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．
4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．
5、成熟区以上部分结构特点是根毛脱落，内部输导组织增多，因此这一部分失去吸收功能，加强了输导功能
所以根吸收水分的部位主要是根尖的成熟区
故答案为：藻类； 蕨类；成熟区

点评：
本题考点： 生物进化的历程；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．

考点点评： 关键是熟记藻类、蕨类植物的特征，分清根尖中各部分的名称及作用．

深秋时节，教室外温度较低，由于热传递，与室外相接触的玻璃温度较低，教室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃放出热量变为小水珠附着在玻璃内表面，这是液化现象；严冬季节，室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的...

点评：
本题考点： 液化及液化现象；生活中的凝华现象．

考点点评： 本题考查了物质的物态变化，是一道基础题；掌握各物态变化的概念，知道物质变化前后的物态是解题的关键．