列宁的物质定义和形而上学唯物主义的物质观划清界限的关键是?

选A（B.第一个后面应是句号,C.“七夕”后的逗号应在括号后,D.“欢乐”后的逗号应为分号）你说的对

树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.

可是磁场也是一种物质,但是我们看不见他也摸不着它,并不能通过感觉感知,但你能说它不是物质?可以通过仪器感知.但你说的没错,并不人类现在不能自己感知或通过仪器感知的不是物质.所以,知之为知之,不知为不知,不能强不知为知之,不能以逻辑推理代替验证,这就是整个辩证唯物主义的漏洞.这也充分证明了辩证法的局限,它总是通过矛盾的观点来论证事实（它是先定义了意识,然后,对立地定义物质.实际上,意识和物质并不是一对矛盾,这就是它牵强的地方.）,而不是通过事实验证的方法.感谢你提了一个很好的问题.

There is no one would do good job without a good rest.

1．经常非常（答案不唯一）
2．两
3．同学们都有困难，只有列宁十分流畅地翻译出来了。
4．他肯动脑筋，刻苦学习（答案不唯一）

列宁说：
僧侣主义（＝哲学唯心主义）当然有认识论的根源,它不是没有根据的,它无疑是一朵不结果实的花,然而却是生长在活生生的、结果实的、真实的、强大的、全能的、客观的、绝对的人类认识这棵活生生的树上的一朵不结果实的花.
意思是看上去很漂亮,但实际上根本没有前途

答案D
这是一道题干对选项有着严格界定的因果关系选择题.联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总的特征,而矛盾是事物联系的基本内容和发展动力,所以D项与题干构成充分的因果关系,是符合题意的最佳选项.值得注意的是,A、B、C项均未从矛盾即对立统一与辩证法的两个总的特征关系中说明为什么把“辩证法归结为关于对立统一的学说,就会抓住辩证法的核心”,故均不符合题意.

戴着帽子。

D

4 7 3 1 6 2 5

书籍是巨大的力量(列宁)

A

D

B

列宁能获得优秀成绩,除了努力之外,不懂就问的学习习惯是一个重要的原因.

生活和学习中需要求知精神，不懂就问，这样才能成为一个学识渊博之人

伟大的人物

关于书的名言
————————————
书籍是巨大的力量——列宁
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
读书越多,越感到腹中空虚——雪莱
每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂,只要我的眼睛、我的理智接触了它,它就活起来了——高尔基
光阴给我们经验,读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人——高尔基
理 想的书籍,是智慧的钥匙——列夫?托尔斯泰
和书籍生活在一起,永远 不会叹气——罗曼·罗兰
阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精确.史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉； 伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩——培根
书籍——当代真正的大学——托马斯?卡莱尔
各种蠢事,在每天阅 读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化——雨果
生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人——高尔基
书 读的越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多 的时候,你就会清楚地看到你知道得很少——伏尔泰
读书是我唯一的娱乐.我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业 的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌——富兰克林
书－－人类发出的最美妙的声音.－－－莱文
书籍是伟大的天才留给人类的遗产.－－－艾迪生
过去一切时代的精华尽在书中.－－－卡莱尔
书,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯.
书,以是哺育心灵的母乳,启迪智慧的钥匙.
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话.－－－笛卡儿
阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确.－－－培根
读书之于头脑,好比运动之于身体.－－－艾迪生
书是个好伙伴.它满腹经纶,却不喋喋不休.
在你渴望时,它前来给予详细指教,
但是从不纠缠不休.－－－比切
读一本好书,象交了一个益友.－－－臧克家
好的书对青少年的成长乃至他们的一生,
都会产生深远的影响.
阅读只是给头脑提供认识的材料；
思考才使我们阅读的东西成为我们自己的.－－－洛克
经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面.
——歌德
每个有知识的人,应该在自己的一生中,好好读上8-10本书.究竟该读哪些书?若想了解这点,那至少得读上15000本才行.
——巴比达
仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书.阅览和死记——也不是读书.读书要有感受,要有审美感,对他人的金玉良言,要能融会贯通,并使之付诸实现.
——巴金
我觉得,当书本给我讲到闻所未闻,见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界.
——高尔基
书籍使人变得思想奔放.
———革拉特珂夫
书籍使人们成为宇宙的主人.
———巴甫连柯
我身上所有一切优秀的品质都要归于书籍.
———高尔基
生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀.
———莎士比亚
多读书,读好书,然后写出自己的感想,这是写好作文的开始.
———冰心
书,能保持我们的童心；书能保持我们的青春.
———严文井
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
书是唯一不死的东西——丘特
书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具.人类所需要的,是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种养
料.——雨果
书中横卧着整个过去的灵魂.———卡莱尔
好书是伟大心灵的富贵血脉.———弥尔顿
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.———歌德
不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力.———赫尔岑
读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样.———爱默生
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代.——
—培根
读书破万卷,下笔如有神.
好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
书是唯一不死的东西——丘特
书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯
书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金
人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫
书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
书籍便是这种改造灵魂的工具.人类所需要的,是富有启发性的养料.而阅读,则正是这种养料.——雨果
书中横卧着整个过去的灵魂.———卡莱尔
好书是伟大心灵的富贵血脉.———弥尔顿
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.———歌德
不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力.———赫尔岑
读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样.———爱默生
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代.———培根

（4 ）后来,列宁不幸被捕,但仍然经常写信要家里人设法为他借书.
（6 ）他就常去监狱图书馆借书.
（3）在彼得堡的时候,列宁整天呆在图书馆里,读了许多书.
（1 ）列宁是善于利用图书馆读书的典范.
（7 ）在监狱里,列宁被关了十四个月,也整整地用图书馆读了十四个月的书.
（5 ）当听说监狱图书馆可以借书,他高兴极了.
（2 ）他一生中大多时间是在图书馆里度过的.

1:渡：度.善：擅 己：已.辛：幸.铺：捕.
2.使用改为利用.关于改为于.果然改为依然.
3.当他听说监狱里的图书馆可以借书改为当他听说监狱里的图书馆可以借书时.
整整读了十四个月的书改为就整整读了十四个月的书
为了防止不错过借书的机会改为为了防止错过借书的机会
但他果然经常写信要家里人设法为他借书改为但他依然经常写信要家里人设法为他借书.
4.顺序是.3 》1》4》6》7》2》5

课文（略） 阅读 １.三棵樱桃树 (1)写出短文中三个带点的近义词． 惊奇(惊讶) 喜欢(喜爱) 赞叹(称赞) (2)列宁他们爱吃樱桃.他们要等到爸爸过生日的时候吃. （３）你们真是懂事的孩子． ２. （1）短文共有5个自然段. （2）她连忙跑到窗前,踮起脚,伸出双手,用力地把两扇窗关上.她刚松开手,一阵风又把窗户吹开了.她赶快搬来一张桌子,站在上面,抓住窗户的边沿,使劲地把窗户关上,并插上插销. （3）老师心里明白小红为了关好窗户,衣服被雨淋湿了. 字 1、 形近字组词. 实（果实） 尤（尤其） 区（区别） 灾（灾害） 龙（长龙） 巨（巨大） 纷（大雪纷飞） 如（如今） 娃（娃娃） 粉（面粉） 好（好事） 洼（洼地） 团（团结） 钟（钟表） 尽（尽量） 困（困难） 冲（兴冲冲） 迟（迟到） 川（山川） 坛（花坛） 交（交换） 州（广州） 运（运动） 校（校园） 扬（飞扬） 杯（杯弓蛇影） 飘（飘扬） 场（广场） 坏（坏人） 漂（漂流） 池（水池） 睛（眼睛） 吸（吸取） 地（地板） 晴（晴天） 极（极地） 清（清洗） 言（语言） 采（采取） 消（消息） 信（信息） 彩（色彩） 昨（昨晚） 姑（姑娘） 拍（拍打） 作（作业） 胡（胡说） 伯（伯父） 2、 查字典 字 音序 音节 部首 共几画 组词 事 Z shì 一 8 事情 弯 W wān 弓 9 弯曲 兔 T tù （角字头） 8 兔子 幸 X xìng 土 8 幸福 句 J jù （包字框） 5 句号 3、 找出错别字,在下面画一横线,在括号内写上正确的字. （1）小獾己经作成了三个小板凳. 　　（已 ）（ 做 ） （2）树多成林不拍风,线多搓绳跳千斤. （ 怕 ）（ 挑 ） （3）你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不体. （ 休 ） （4） 我会变,太阳一晒,我就变成气. ( 汽 ) 词 1、 组词. 温（温暖） 理（理由）　　　　níng nìng　 （温和） （道理）　宁（安　宁）（宁　可） 消（消灭）　　阳（阳光） 群（群体） （消息） 　　（太阳） （人群） 纹（花纹） 洁（洁白） （纹路） （洁净） 2、 写出反义词. 粗—（细） 丑—（美） 爱—（恨） 热忱—（冷漠） 虚假—（真诚） 贫—（富） 3、 补充词语. （金）（秋）时节 （景）（色）宜人 （层）（林）尽染 叠翠（流）（金） （天）（高）云淡 大雁（南）（飞） （秋）（高）气爽 山河（壮）（美） （衣）（食）丰盛 （瓜）（果）飘香 （春）（华）秋实 （秋）（收）冬藏 人造（卫）（星） （精）（卫）填海 （宇）（宙）飞船 女娲（补）（天） 助人（为）（乐） （雪）（中）送炭 （坐）（井）观天 （井）（底）之蛙 无（边）无（际） 4、把能搭配的词语用线连起来. 飘着雪花 欣赏风景 铺着雪毯 惊动小鸟 结着冰块 　　发动机器 穿着衣服 淹没房屋 结着红枣 冲毁庄稼 5、在括号里填上适当的词. 翻滚的（云海） 盛开的（鲜花） 可亲的（样子） 精彩的（球赛） 优美的（音乐） 宽阔的（操场） 欢乐的（人群） 激动的（泪花） 深情地（注视） 满意地（点点头） 得意地（说） 认真地（看书） 快活地（游戏） 奇怪地（问） 欢快地（唱起来） 飞快地（跑） 6、仿例写词. 兴奋极了 毁坏—（坏人）—（人们） 伤心极了 道路—（路边）—（边沿）　 　　　　　　　祖国＿（国家）＿（家人） 跑来跑去 看了看 一棵比一棵壮 飞来飞去 听了听 一座比一座高 立刻跑起来 想了想 一条比一条长 立刻唱起来 跳了跳 一群比一群多 7、积累词语. 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海　九牛一毛 十全十美 8、选词填空. （1）收下吧,这是我们的（心意）. （2）到北京去看雪是我们的（心愿）. （1）夜晚的景色很（美丽）． （2）（美好）的日子令人难忘. （1）阿姨那（可亲）的样子,让我很快乐. （2）（可爱）的小鸟给人们带来快乐. 标点、句子 1、 为下列句子加上恰当的标点. （1）李明到图书馆去借书了（.） （2）我实在不想和你吵嘴（.） （3）他画的太阳真美呀（!） （4）妈妈怎么还没有回来（?） （5）小丽是四年级1班的吗（?） 2、 仿例写句子. 我们的班主任是张明老师. 你把自行车借给我骑一骑行吗? 现在可以去公园玩了吧. 我要给失明的孩子画一双明亮的眼睛. 书被他放进书包里. 班级被小明打扫得十分干净. 太阳像一个大火球. 弯弯的月亮像一只小船. 3、 把下列句子的顺序整理通顺. （1） （ 3 ）妈妈连忙拉住小军的手,说：“先吸收,再吃饭.” （ 2 ）他放下书包就要去端饭碗. （ 4 ）小军听从了妈妈的话,先去洗了手,然后再吃饭. （ 5 ）妈妈高兴地说：“对了,这才是将卫生的好孩子.” （ 1 ）中午,小军回到家,看见桌子上已经摆满了饭菜. （2） （ 6 ）他连忙回头,不好意思拾起刚才看到的那团白纸. （ 5 ）走了几步,他看到几个小同学正在打扫操场. （ 2 ）他看见地上有一团白白的东西,走近一看原来是一团废纸. （ 1 ）下课了,小东在操场上玩. （ 3 ）他想,这是谁扔的?真不讲卫生. （ 4 ）想着,他就走开了. （3） （ 3 ）忽然,他看见一位小朋友摔倒了. （ 5 ）把他扶起来,擦擦溅在身上的水. （ 1 ）清晨,雨哗哗地下着,路面很滑. （ 2 ）王林打着雨伞,向学校走去. （ 4 ）他立刻跑过去. （ 6 ）那位小朋友感激地说：“哥哥真好.” 4、 填空. （1）（人心齐,）泰山移. （2）（人多）计谋广,柴（多）火焰（高）. （3）一根筷子（容易折）,一把筷子（难折断）. （4）（树多成林不怕风）,线多搓绳挑千斤. （5）（一花独放不是春）,百花齐放春满园. （6）雪中送炭（见真情）,助人为乐（献爱心）. x09x09x09x09x09x09体验新版博客

列宁称俄国最伟大的作家列夫·托尔斯泰是“俄国革命的镜子”.
托尔斯泰生于1828年,父母都是古老而有名望的大贵族.他于1840年进入喀山大学,受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响.1847年退学回故乡在自己的领地上做改革农奴制的尝试.随后在高加索军队中服役并开始写作.1854年参加克里米亚战争.几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化,而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础.
1855年11月他到彼得堡进入文学界.1860年,为考察欧洲教育,托尔斯泰出游欧洲,期间结识赫尔岑,听狄更斯演讲,会见普鲁东.1863－1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》,这是他创作历程中的第一个里程碑.小说以四大家族相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了1805－1820年之间发生的一系列重大历史事件.小说结构宏大,人物众多,典型人物形象鲜活饱满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制.1873－1877年他经过12次修改,完成了其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》,此时他的小说艺术水平已炉火纯青.
他为了创作以法国拿破仑入侵俄国为题材的长篇小说《战争与和平》,跑遍了莫斯科所有的图书馆,阅读了大量的历史书、回忆录和有关材料,还亲自来到当年的战场,画地形图,访问参加战争的老人,整整花了6年时间完成这部巨著.

列宁这句话是针对考茨基、普诺汉诺夫等马克思主义的背弃者而说的,他们把马克思主义中能为自由主义者,能为资产阶级接受的东西拿来,而把马克思主义中不能为资产阶级接受的东西抛掉、抹杀和隐瞒起来.此题应先强调马克思主义三大组成部分之间的紧密联系,再批判那些曲解、片段化、庸俗化马克思主义的行为.

列宁：聪明在于学习,天才在于积累

C

As long as million workers together as one worker , follow the outstanding guy who is from worker's class , the victory will have a guarantee! -------Lenin

D

内容和形式,要注重内容,内容是重要的,漂亮话只是形式.希望下个补充

列宁---物质是樗着客观存在实在的哲学范畴,这种客观存在实在是人通过感觉所感知的,它不依赖于我们的意识而存在；为我们的意识所复写、摄影、反映.
列宁物质定义有四层含义：
其一,物质概念是标志客观实在的哲学范畴.形式上是主观的,但反映的对象是客观实在性,是抽象的物质概念,这样就使辩证唯物主义物质概念与朴素唯物主义、形而上学唯物主义及自然科学的物质结构理论区别开来；
其二,这种客观实在是人通过感觉感知的,这就与客观唯心主义划清了界限；客观唯心主义也说有一种客观实在,但这种客观存在但不能被人的感觉所感知,如神,是不能为人的感觉所感知
其三,这种客观实在不依赖于我们的感觉而存在,这就与主观唯心主义划清了界限；主观唯心主义也有一种客观实在,但是他们认为感觉是第一性的,主观产生了客观实在
其四,这种客观实在能被意识所反映.这与不可知论划清了界限.能够被人们所认识.如果有一种存在不能被人们所认识,那么他就不是真正的客观实在

列宁的关于物质的定义：
物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感知感觉的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映.

物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映.”
列宁的物质概念,具有以下三方面内容：
1.物质是不依赖人的意识的客观实在
2.物质是标志客观实在的哲学范畴,客观实在性是物质的唯一特性
3.物质能为人的意识所反映

Say less beautiful words,do more small and trouble things

男孩想安慰列宁才说这句话的!

1917/3/ 首都彼得格勒 1917/11/7俄罗斯发生的11月7日下午,2万名赤卫队员和士兵包围了临时政府——冬宫.晚上在阿芙乐尔巡洋舰上起义成功的士兵开始炮轰冬宫.赤卫队员和士兵经过艰苦的拼杀於次日凌晨2点攻陷冬宫.1918列宁在首都莫斯科郊外米赫尔松工厂对工人演讲遭遇刺杀
（1924年）1月21日,列宁不幸与世长辞,终年54岁.

共产主义是在社会主义高度发达的基础上的,马列主义主要论述共产主义、社会主义,无产阶级对应社会主义.

1．：“，？”
2．（1）可惜　（2）严寒　（3）自言自语
3．D　A　C　B
4．这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
5．男孩迟疑是因为知道自己做得不对。他可能在想，我该不该把灰雀放回来呢？
（意思对即可）

10833回答者：李姝霖|学员(4级) 《蜜蜂引路》中提及列宁住在莫斯科附近的一座小山上.11006回答者：董福州|学员(5级) 1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上.当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他谈天.有一回,列宁想找那个人谈谈怎样养蜂.可是往常派去找他的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里,列宁就亲自去找.列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂.他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子,园子旁边有一所小房子.列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是养蜂的人.养蜂的个看见列宁,惊讶地说∶...11636回答者：辛航|学员(5级) 1922年列宁住在莫斯科附近的一座小山上.

列宁 原文:列宁指出,唯心主义是一朵不结果实的花,然而,它却是生长在结果实的、活生生的人类认识之树上的一朵不结果实的花.这是因为,唯心主义尽管在人类思维发展过程中提出了不少重要问题,产生过有重要价值的思维成果,但作为一种主观同客观相分离、认识与实践相脱节的理论观点,唯心主义并不能有效地指导人们改造世界的实践活动.因此,只能是人类认识之树上的“不结果实的花.”

书籍是巨大的力量.——列宁
爱书吧,它是你知识的源泉.——高尔基
天才在于积累,聪明在于勤奋——华罗庚
读书而不思考,等于吃饭而不消化.---波尔克(英国作家)

C

高尔基 阿廖沙自传体《在人间》、《我的大学》

历史发展,科技推动根本是生产的水平提高. 推动科技发展就是为了提高生产力水平,提高生产力水平就是为了凝固生产关系,坚定社会的关系!

1.马克思和恩格斯

列宁提出的是“一国胜利论”.

1．谈天
2．向导
3．附近

1.（2）那些有价值的书籍,他总是想尽办法读一读.
（1）列宁对书籍的选择是很严格的.
（5）读书的时候,十分认真.
（3）读过之后要说出自己的意思.
（4）至于没有价值的书,他从来不去读.
（6）例如这本书是什么时候写的,为什么要这样写,中心思想在哪里,等等,都要弄个一清二楚,才肯放手.
（7）在他的房间里,那些无聊的书籍一本也找不出来.
2.(2 )一会儿下起瓢泼大雨来.
(1 )下午,雷声隆隆,电光闪闪.
(5 )我看在眼里,心里十分激动,也跟着跳下去.
(6 )我们终于把缺口堵住了.
(3 )河堤裂开了一个口子.
(4 )只见他脱下外衣,卷起裤管,跳下水去,拿起铁锹,一锹一锹地用泥堵住那个缺口
3.（3）一阵风吹过树梢,树叶哗啦啦响,似乎老槐树也和我们一起在欢笑.
（5）那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞.
( 4）校园里有一棵老槐树,高大、粗壮.
（2）说它粗壮,确实够惊人的,他那树干,两个小朋友也合抱不过来.
（1）说它高大,一点儿也不过分,它的树梢快碰到三层楼的窗台了.
4.( 2 )雨越下越大.
( 5 )一会儿,豆大的雨点儿落下来了,打在玻璃窗上"啪啪"直响.
( 1 )雨落在对面屋顶的瓦片上,溅起一朵朵水花,像一层薄烟笼罩在屋顶上.
( 4 )地上的水越来越多,汇合成一条条小溪.
( 6 )我透过玻璃窗向外望去,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片.
( 3 )雨水顺着房檐流下来,开始像断了线的珠子,渐渐地连成了一条线.
5.( 3 )小溪的一边是果园.春天,花香弥漫；秋天,硕果累累.
( 5 )田野的尽头,连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛.
( 2 )溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼无忧无虑地游来游去.
( 6 )山腰的公路,像一条银灰色的带子飘向远方.
( 1 )一条小溪从我们村里流过.
( 4 )小溪的另一边是田野.如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯.
6.（7 ）直到现在,陈景润给老师写信,字仍旧像当年那样工整 .
（4 ）他刚考入厦门大学不久,有一次,他写的作业字迹潦草,老师批评了他.
（1 ）我国著名的数学家陈景润从读书到现在一直很尊敬他的老师 .
（3 ）他每次发表论文,总是要寄上一份给老师,并写上“请老师指正” .
（5 ）第二天交上去的作业,就写得端端正正了 .
（2 ）他说：“尊敬老师是起码的礼貌”.
（6 ）有一年,陈景润听说他的老师方教授到了北京,他在百忙之中,利用晚上的时间,五次登门看望方教授.
7.（4 ）一九一五年,十九岁的贺龙领导农民搞湘西暴动,反对袁世凯当皇帝.
（6 ）一九二七年六月,贺龙同志任国民革命军第二十军军长,不久,领导了“八一”南昌起义,任起义军总指挥.
（3 ）抗日战争时期,贺龙同志指挥八路军与日寇浴血奋战,立下辉煌的战功.
（2 ）贺龙同志出生在一个贫苦农民的家家庭,少年时代就敢于为阶级兄弟打抱不平.
（5 ）一九二六年,党中央派周逸群同志到贺龙同志的队伍中工作,从此,贺龙的部队在党的带动下,作战很勇猛.
（7 ）解放后,贺龙同志担任党和政府的领导工作,为祖国的社会主义革命和建设事业作出了新的贡献.
（8 ）贺龙同志的一生是革命的一生,光辉的一生,人民永远怀念他.
（1 ）贺龙同志是卓越的无产阶级政治家、军事家,他为党、为人民、为革命事业作出了重大贡献.

华盛顿砍倒了父亲的樱桃树，敢于承认错误，敢做敢当。

A 在空想社会主义的理想模式下 由于没有私有制,人人参加劳动,不再有贫富差别,人人受到同等的教育,处于同样的生活环境,人人将得到全面发展.

人类历史上版图最大的国家,不是罗马帝国,不是大英帝国,也不是俄罗斯帝国,而是由中华民族的蒙古族英雄———一代天骄成吉思汗建立的蒙古帝国. 成吉思汗及其后继者在50多年的时间里,建立了人类历史上版图最大的国...

一.
请根据下列材料中关于矛盾的论述回答问题.
材料1：列宁指出：“就本来的意义说,辩证法是研究对象的本质自身中的矛盾.”“是实际生活中的实际矛盾,即辩证的矛盾,而不是字面上的、臆造出来的矛盾.”
材料2：杜林说：“矛盾的东西是一个范畴.这个范畴只能归属于思想组合,而不能归属于现实.”
材料3：艾耶尔断言：“自然界不可能有矛盾,只是在陈述中才可能有矛盾.”
请回答,在矛盾存在问题上
1、材料1的观点是什么?是否正确?
2、对比材料1与材料2,指出材料2的错误.
3、对比材料1与材料3,分析材料3的错误.
答案要点：①材料1中列宁的话突出的一点是指出矛盾是客观存在的,是事物的本质,是事物自身固有的,是实际生活中的实际矛盾,不是主观臆造出来的、字面上的矛盾.人们思维中的矛盾不过是客观事物的矛盾在人们意识中的反映.显然是正确的,唯物辩证法的观点.②材料2中杜林把矛盾归结为一个范畴、概念,当作纯粹的主观的思想的东西,明确指出矛盾不属于现实.与材料1完全对立.其根本错误在于否认矛盾的客观存在,把矛盾当作思想主观臆造的.③材料3中艾耶尔公开否认自然界中存在矛盾,又将矛盾当作字面上的、语句上的陈述中的矛盾, 同样是否认矛盾的客观性,和唯物辩证法的观点完全对立.这是他的根本错误.
二.
“生产方式是决定社会发展的最终决定力量”是正确的
生产方式是社会存在和发展的最终决定力量 马克思主义对生产方
式在社会发展中作用的科学论断.人类社会的存在和发展,必须要有物质
生活条件：人类生存于其中的自然环境即地理环境；一定数量、质量和密
度的人口；人类生存所必需的物质资料的生产方式,其中生产方式最为重
要.生产方式是人们获得社会生活所必需的物质资料的方式,它是生产力
和生产关系的统一.生产力是生产方式的物质内容,生产关系是生产方式
的社会形式,两者辩证地联系着：生产力决定生产关系；生产关系反作用
于生产力.生产方式是最重要的物质生活条件,是社会存在和发展的最终
决定力量,表现在：（1）人们只有以一定的生产方式从事物质生产,才能获
得生存所必需的物质资料,才能为从事其他社会活动提供物质的前提和
条件,停止了生产,社会就要灭亡.因此,生产方式是社会赖以存在和发展
的基础.（2）生产方式决定社会制度的性质,制约着整个社会生活、政治生
活和精神生活的过程；生产方式的变化,必然或迟或早地引起全部社会制
度、社会思想、政治观点和设施的变化.（3）生产方式是划分社会类型的基
本标志.人类社会经历了原始公社制、奴隶制、封建制、资本主义和社会主
义—共产主义等五种生产方式.正是生产方式的更替,推动人类社会从低
级向高级发展.（4）地理环境和人口因素对社会发展的作用,只有在一定
的生产方式中才能实现.
三.
“马克思恩格斯最重要的理论贡献是历史唯物主义和劳动价值论”是错误的．书上写的对,应该是“辩证唯物主义和剩余价值”