水生植物水毛茛，一半生长在水面上，一半生长在水面以下，水面上的叶为片状，能进行光合作用，而水面以下的叶为丝状，可以减小水

绿色植物在白天既进行呼吸作用，又进行光合作用释放氧气，能够增加所处环境的氧气的含量．夜晚绿色植物就只进行呼吸作用消耗氧气了，池塘中的许多水生植物白天通过光合作用能增加池塘中的氧气，晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气，到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候，其中鱼虾为了能呼吸到足够的氧气只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了．在生长有较多水生的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象．“鱼浮头或跳出水面”是因为池塘中含氧量较低．
故选：D

点评：
本题考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．

考点点评： 天气会影响到水生生物的生活，平时注意应用生物知识加以理解．

（1）该生态系统中，浮萍、绿藻等之间是竞争关系，浮游动物与鱼类之间是捕食关系，危害水生植物的病菌与水生植物是寄生关系，所以该生态系统中存在的种间关系是竞争、捕食和寄生．该生态系统中能量来源有光合作用固定的太阳能和生活污水中有机物的化学能．
（2）池塘中芦苇、绿藻和黑藻等植物的分层现象，体现了群落的垂直结构，水生植物受害虫侵害时能释放出某些物质，所以水生植物通过化学信息来吸引害虫天敌．
（3）生活污水的轻微污染，池塘能够经过一段时间后恢复原状，但生活污水不能过量流入池塘，说明生态系统的自我调节能力有一定的限度．
（4）假设沉水植物能量为x，当杂食鱼取食沉水植物比例为[1/2]时，设杂食性鱼获得的能量为y₁，所以[1/2]y₁÷10%+[1/2]y₁÷10%÷10%=x，所以x=55y₁，当杂食鱼取食沉水植物比例为[2/3]时，设杂食性鱼获得的能量为y₂，所以[2/3]y₂÷10%+[1/3]y₂÷10%÷10%=x，所以x=40y₂，所以55y₁═40y₂，既
y2
y1＝
55
40＝1.375．
故答案为：
（1）竞争、捕食、寄生；生活污水中的化学能及生产者固定的太阳能
（2）垂直　化学
（3）生态系统的自我调节能力有一定的限度　　
（4）1.375

点评：
本题考点： 生态系统的结构；生态系统的功能．

考点点评： 本题考查生态系统相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．

表现型是基因型和环境共同作用的结果，同一植物体细胞的基因型相同，但由于叶所处的环境不同导致的表现型不同．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因、蛋白质与性状的关系．

考点点评： 本题考查基因、环境、性状之间的关系，意在考查学生基础知识的理解应用能力．

（1）（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．从图中可以看出：生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．阳光、空气、土壤和水等是非生物成分，因此，图中①微小的水生植物属于生产者，②剑水蚤、③蜻蜓的幼虫、④小鱼、⑤大鱼属于消费者．所以食物链缺少分解者和非生物部分．
（3）营养级越高，有毒物质积累的越多．在食物链：微小的水生植物→剑水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼中大鱼的营养级最高，有毒物质最多的是大鱼；这是因为大鱼有更多机会通过其他食物链途径积累有毒物质
（4）由于某种原因小鱼的数量减少，一段时间内，蜻蜓的幼虫将会就会因失去天敌大量繁殖，数量将会增加，随着蜻蜓的幼虫数量的增加，剑水蚤由于天敌增加数量会急剧减少．
故答案为：（1）①；②③④⑤
（2）分解者；非生物部分
（3）大鱼
（4）减少

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 有毒物质会通过食物链传递并逐渐积累．

（1）本实验探究的是植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系．植物细胞外界溶液浓度是自变量，实验过程中设置10%、20%、30%的蔗糖溶液相互对照；质壁分离程度是因变量，测量其A、B值并计算B/A（%）值，将B/A（%）值作...

点评：
本题考点： 观察植物细胞的质壁分离和复原．

考点点评： 本题导致学生出现错误的主要原因应该是对发生质壁分离的条件掌握不到位；读图识图的能力较低；不能把所学的知识运用到生产实践中，不会分析问题解决问题．