种植大豆花生等作物应多施含——————的无机盐

设南瓜亩产量的增长率为x，则种植面积的增长率为2x．
根据题意，得10（1+2x）•2000（1+x）=60000．
解得：x₁=0.5，x₂=-2（不合题意，舍去）．
答：南瓜亩产量的增长率为50%．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 本题考查的是基本的一元二次方程的应用题，难度一般．

5÷（40%-[3/3+7]），
=5÷（[8/20]-[6/20]），
=5×10，
=50（棵）；
答：柳树和桃树的总棵数是50棵．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 本题是一道简单的百分数复合应用题，考查了学生分析，解决问题的能力．

（1）设一年中这个村修建了x公顷蔬菜大棚，（1分）
则75 000x-（27 000x+9000x²）=60000（2分）
解得：x₁=2，x₂=[10/3]（4分）
答：一年中这个村修建了2或[10/3]公顷蔬菜大棚．（5分）
（2）设一年中这个村修建了a公顷蔬菜大棚（a＞0），
则修建蔬菜大棚而增加的收益（扣除修建费用后）为：75 000a-（27 000a+9000a²）元．（6分）
∵75 000a-（27 000a+9000a²）=-9000（a-[8/3]）²+64 000（8分）
∴当a=[8/3]时，75 000a-（27 000a+9000a²）的值最大为64 000元（9分）
答：这个村一年中应修建[8/3]公顷大棚，收益达到最大64 000元．（10分）

点评：
本题考点： 二次函数的应用；一元二次方程的应用．

考点点评： 本题重在考查仔细分析题意，利用函数即可解决问题．

[24/1+24]×100%=0.96×100%=96%；
答：成活率是96%．
故答案为：96%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 此题主要考查了成活率的公式及其计算．

A、组织培养是在无菌条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．故不符合题意．
B、基因工程是在分子水平上进行的遗传操作．按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改变其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种．故不符合题意．
C、嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，是接在一起的两部分长成完整的植物体，嫁接成活的关键是让接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起．故不符合题意．
D、无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．故符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 无土栽培．

考点点评： 无土栽培是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．

（1）杂交试验中接受花粉的叫母本，的母本的操作有三步：去雄、套袋、授粉．故答案为：母本；去雄；套袋．
（2 从F₂代的分离比可知道，这是自由组合定律变式的应用（9：3：3：1分离比的应用），后代中只有双显性状表达黄色，单显和双隐都是绿色，7个绿色中纯合子分别是DDhh、ddHH、和ddhh三种，甲的绿色应该双隐个体即是ddhh．乙的F₁测交后代是黄：绿=3：5，所以可知乙的F₁应该有两种基因型，乙的绿色应该是单杂个体Ddhh或ddHh中的一种．
（3）甲的F₁自交产生的子二代分离比为9黄：7绿可知只有双显才表达黄色，单显和双隐个体都表达绿色，因此它的F₁测交后代就有两种表现型黄：绿=1：3．如果乙是Ddhh 则F₁就有DDHh 和DdHh两种基因型而且比例相同，和bbhh测交后代只有bbhh是绿色纯合．
（4）该问中图示两图为同一时期两种图象，题目中明确是两对，着丝点也是两对，可以说明这是联会时期，尽管没有表达出四分体．根据同源染色体分离非同源染色体自由组合，图一产生的配子基因型就应该是：AbeF、ABEF、ABeF、AbEF．图二显示联会时期出现十字交叉现象，本质是因为由于染色体易位后联会出的特出现象．图二细胞减数分裂分裂时联会的同源染色体分离，然后自由组合的结果是．ABbF、ABEF、AebF、AeEF其中ABbF、AeEF基因缺失死亡，存活两种基因型的配子；还可能出现的组合是AABe、AbeF、ABEF、bEFF其中AABe、bEFF两种基因缺失，也有两种基因型配子；所以图2细胞分裂不论哪种组合方式只有两种能存活的配子．
故答案为：（1）母本 去雄套袋（2）3 ddhh Ddhh或ddHh （3）黄：绿=1：3 [1/5] （4）①减数分裂第一次分裂前期 AbeF、ABEF、ABeF、AbEF
②染色体结构变异（易位） 2

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；染色体结构变异的基本类型．

考点点评： 比较容易出错的题目，该题由简入繁层层深入，要对自由组合定律的本质以及对自由组合定律变式的应用有相当的了解，才能解答完整此题，最后一问只要知道十字交叉现象的原因即可．

[2/3]×[4/5]+[2/3]
=[8/15]+[10/15]
=[6/5]（公顷）
答：黄瓜和西红柿一共种植了[6/5]公顷．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 本题的关键是找出单位“1”，已知单位“1”的量求它的几分之几是多少用乘法．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差．因此害虫的抗药性是原来就有的不是在农药的作用下产生的；害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果；害虫的抗药性变强有利于害虫的生存因此是有利变异．
故选：D．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因．

植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．不符合题意；
B、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产．不符合题意；
C、水肥充足，作物生长旺盛，枝叶繁茂，植物光合作用强，制造的有机物多，能提高产量，不符合题意；
D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 种子的知识在农业生产上的应用；光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸与人类生产生活的关系．

考点点评： 植物的三大作用是重要内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．