25-6+8-3读作?或读作?

百；十；个；一百；百；1；百

Principal :英音：['prinsəpəl]美音：['prinsəp!]
有音频的(地址如下）

解题思路：把这本故事书的总页数看作单位“1”，由已读和未读比可知，已读占全书的[3/10]，由于第一天读了[2/15]，所以第二天读了（[3/10]-[2/15]），但是第二天比第一天多看6，则6的对应分率就是第二天比第一天多读的：（[3/10]-[2/15]-[2/15]），用对应量除以对应分率就是全书的总页数，所以未读页数为：（总页数×[7/10]）页．

6÷（[3/10]-[2/15]-[2/15]）×[7/10]，
=6÷（[9/30−
4
30−
4
30]）×[7/10]，
=6÷[1/30]×[7/10]，
=180×[7/10]，
=126（页）；
答：李伟再读126页能读完这本书．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题；比的应用．

考点点评： 解答此题的关键是：先求出6页的对应分率，进而求出总页数，也就能求出未读的页数．

zhāo 着

闹太套,代凑克

阅读有技巧的不知道你上过什么雅思培训班没有 老师都会告诉你一些技巧 然后运用技巧 做剑桥真题 找感觉 写作当然要思路清晰结构合理 运用一些套路模板 句型句式单词要牛一些
根据你第二次的成绩其实你应该在口语上多练习一下 口语也是能为你加分的 不要只是哑巴英语 放轻松 多交流 尽量模仿纯正的英语口音
还有就是快考试了 千万别紧张 最近的几天按考试时间做题 到考试的时候 自己能兴奋起来
加油 这次一定能过 要有信心

嵇 jí
部首笔画
部首:山 部外笔画:9 总笔画:12
五笔86:TDNM 五笔98:TDNM 仓颉:HDIUU
笔顺编号:312341354252 四角号码:23972 Unicode:CJK 统一汉字 U+5D47
基本字义
1.姓.
嵇 Jī
详细字义
〈名〉
1.山名.嵇山 [Ji Mountain].在安徽省宿县以西、亳县以东

潘达

瞭 拼音：liào,liǎo,笔划：17
部首：目 五笔输入法：
--------------------------------------------------------------------------------
瞭
liǎo
见“了1”①.
瞭
liào
远远地望：瞭望.瞭哨.
笔画数：17；
部首：目；
笔顺编号：25111134432511234
--------------------------------------------------------------------------------
瞭
liǎo
【形,动】
(形声.从目,尞(liáo)声.本义:眼珠明亮)
同本义〖bright〗
胸中正,则眸子瞭焉.——《孟子·离娄上》
眡瞭三百人.——《周礼》
又如:瞭眊(眼睛明净与浑浊);瞭然(眼明貌)
明白;清晰.通“了”〖understand〗.如:瞭如(清楚明白的样子);瞭亮(明白、懂事的样子);瞭然(明白,清楚);瞭解(明白理解)
另见liào
瞭
liào
【动】
远望.从高处或远处观望〖lookoutover〗.如:瞭哨(望风);瞭见(望见);瞭风(望风);瞭高(在高处瞭望)
另见liǎo
瞭望
liàowàng
〖lookoutover〗登高远望;向远处探看
瞭望哨
liàowàngshào
〖observationpost〗观察哨
瞭哨
liàoshào
〖beonsentryduty;standguard〗[方言]∶放哨;瞭望哨
战士们都睡了,只留下一个人瞭哨

当然是整体认读音节

hai副词,仍旧

P是0.7764.
那个warning意思是说有四分之一（25%）的格子理论数小于5.这是做一般卡方检验和Fisher's Exact Test的检验条件,不满足就要用Fisher's Exact Test.Two-sided是双侧P值,一般都是这个.除非你的专业要求不同,会使用单侧概率.

整体认读音节16个：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying

twenty fourteen或two thousand and fourteenx0d5

鞮 di 第一声

次氯酸根

lún yīn ㄌㄨㄣˊ ㄧㄣ
纶音（纶音）
--------------------------------------------------------------------------------
【zdic.net 汉 典 网】
犹纶言.帝王的诏令. 唐 刘禹锡 《谢赐冬衣表》：“三军挟纩,俯听纶音,九月授衣,载驰天使.” 宋 李纲 《恭闻诏书褒悼陈少阳》诗之一：“哀痛纶音洒帝章,赐金赠秩事非常.” 明 沉受先 《三元记·格天》：“蒙勑命,听纶音,端象简,正云冠.” 郭沫若 《创造十年续篇》六：“崇拜他的人自然是如听纶音,但不崇拜他的在背后也就有些烦言.”
【zdic.net 汉 典 网】

渊同音

行千里路,读万卷书

颡[sǎng]
[字义]：
1.额,脑门儿：（古代一种跪拜礼,屈膝下拜,以额触地.居丧、请罪、投降时行之）.

芷zhǐ
部首笔画
部首:艹 部外笔画:4 总笔画:7
五笔86:AHF 五笔98:AHF 仓颉:TYLM
笔顺编号:1222121 四角号码:44101 Unicode:CJK 统一汉字 U+82B7
基本字义
1.〔白～〕多年生草本植物,根粗大；茎叶有细毛,夏天开白色小花,果实椭圆形.根可入药.简称“芷”；亦称“辟芷”.
详细字义
〈名〉
1.(形声.从艸,止声.本义:白芷,香草名,也叫“辟芷”.中医学上以根入药) 同本义 [angelica]
岸芷汀兰,郁郁青青.——范仲淹《岳阳楼记》
2.又如:芷若(香草名.即白芷与杜若)
常用词组
1.芷阳 Zhǐyáng
[Zhiyang] 秦县名,在今陕西省西安市东
从郦山下,道 芷阳间行.——《史记·项羽本纪》

噎[yē]噎死
霭[ǎi]暮霭

读而未晓则思,思而未晓则读

twelve
英音：[twelv]美音：[twɛlv]
涂唉乌

影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍.知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 .非知识性障碍包括：1.心理障碍 2.阅读习惯.3..阅读速度4.阅读技巧
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词,平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词,则为50%；如果认得2500个,则为78%；如果认得5 000个,则为80%；一旦记得10 000个,可达92%.可见,阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的,目前大部分学生的词汇量偏少,这是影响阅读能力提高的主要因素.那么怎样才能提高学生的词汇量呢?
1． 构词记忆法
据估计,英语词汇有100万到120万,但大部分单词是由构词法构成的.构词法包括派生、合成和转化.在教学中,让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法,就可以根据已知词猜出它的派生词,从而达到扩大词汇的目的.如：前缀super 有超过,超越的含义,就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义.
2． 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词,如看到live vi 生活,联想到其他词性及用法,如,直播的、活的等词义.
3． 广泛阅读记忆法
“To read well,you need a strong vocabulary..To build a strong vocabulary,you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系.要有流利的阅读,就必须有丰富的词汇.大量的阅读可以丰富你的词汇.
（二） 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂,语法知识在阅读中的作用已经突显出来.如在阅读中遇到另人费解的长句、难句,就可以借助语法,对句子进行适当的分析,搞清各部分的关系,从而准确理解整句的意思.以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think,but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例.该句的29个词中包含了主语从句,宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系.其中并列句中又有复合句,复合句中又有并列句.只有把句子的成分一一理清,才能掌握其意思.
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识,还要有一定的文化背景知识和生活知识.例如在NMET2003的阅读理解A篇,该篇选材涉及地理,介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands,一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词,对于阅读经验不足的同学会形成干扰,而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学,相对就会好些.另外在C篇中,出现了书刊号,如果熟悉这些,就会减少好多阅读困难.
（四）培养良好的阅读习惯,掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯,就要求平时多朗读,背诵精彩段落和文章,以培养语感.另外,有的同学在阅读时出声读、点读或回读,这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解.所以要克服这些不良习惯,作到不回读,不声读,不点读等.只有这样,阅读速度才能加快,理解的准确率才能提高.
除了良好的阅读习惯外,也要掌握正确的阅读技巧.教师要指导学生形成正确的思维方法.一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文,抓住文章大意和主题句,明确作者的态度和意图.
2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息,读时要一目十行,对不相关的内容一带而过.
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中,不可避免的会遇到生词.如果一遇到生词就去查字典,或跳过去不看,都会影响对文章的理解.这样就要猜测生词的意思.不同的语境,单词的意思也就不一样.所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测.
“冰冻三尺,非一日之寒” 提高阅读能力,不是一朝一夕就能做到的.只要坚持正确的阅读方法,培养兴趣,广泛阅读,积累词汇,并且养成良好的阅读习惯,阅读理解能力一定会逐步提高.
希望上面的经验,能够给你帮助,至于介绍书籍嘛,我建议你可以通过多看看报纸电视来学英语,当然多和别人交流对英语水平提高最有利,毕竟你所处的环境对你提高英语很有帮助,最后介绍你看看英文版的哈里波特6,

1.D(实际上只邀请了13个人,只不过还怀着一个）
2.B（题中when they were having dinner)
3.B(doesn't like)
4.D
另外：
5.D
5.All the people became happy again____.
A when I went in
B because they had a good time
C Because the food was delicious
D because they heard they had one more person there
希望我的回答帮得到您,来自【百度懂你】团队,

读而未晓则思,思而未晓则读 (宋)朱熹

he 第四声 组词：沟壑
凹进去的地方

亘
gèn
空间和时间上延续不断：.数千里.古（整个古代,终古,如“～未有”、“～奇闻”）.

面对铺展开的一片辉煌,人们
一滴滴绿色雨水
无法摆脱的大地
它向着
一杯白开水,一杯热牛奶,从心窝暖到脚底,不在奢求其他.
百折不挠的“他”哈哈

陬,zou(第一声）

趸,dun,三声发音,整批买进(准备卖出)的意思

cen二声

就是说明你要快点到未来10.100年之后,任你怎么努力,怎么性急那是不可能的.但是,你现在每一天过的日子他的时间还是照样的过去,就算你不想这样看着时间的流动,他还是无声无息的过去.历史已经过去了,发生的事情已经发生了,那是不可能改变的.你要做幸福,聪明的人,走完你的生命的旅程,要听从迟来者的教诲,不要做你的行动的傀儡.别把飞逝的选作朋友,别把静止的当作对头.不管你将来的道路怎么走,你都要切记时间的教诲,就是以前走过的路的教诲.就是叫珍惜现在,展望将来的意思了.接受过去,展望未来,不要在一天混混恶恶的过日子了.

zhǒng 坟墓的意思

wò.斡旋

卧切

“霭”读作ǎi
意思是：云气：（云雾密集的样子）....

xiang song zuo
依次是；第4声,第1声,第4声
（应该是这样）

必须配电压互感器和电流互感器.
电压是：6000/100,电流是：75/5.
6000/100,=60；电流是：75/5=15.
系数：60*15=900

suō tuò jí shà bīn shū

let's=let is
let's 中文谐音发音是"来次" t和s要连读为"次"
let is 中文谐音发音是"来特 以思"

解题思路：根据百分数的读法：与分数的读法相同，先读分母，再读分子；读作这个百分数；
56%的分数单位是1%，它有56个这样的分数单位；据此解答．

58%读作百分之五十八，它有58个1%．
故答案为：百分之五十八，58．

点评：
本题考点： 百分数的意义、读写及应用．

考点点评： 此题考查了百分数的意义和读法，明确百分数的分数单位是1%．

We are reading and writing in the classroom.

“读一本好书,就像与高尚的人说话.”就是表面的意思,好书能教会人道理,就像高尚的人能带给你的一样

fa

应该是 gra 珠 A 特.
打开这个 http://www.***.com/ 输入 graduate,然后点击下面蓝色和红色的小喇叭,多听几遍就明白了.

en四声 坚韧 韧性