（2014•遂平县二模）为了缓解城市公交运输压力，郑州市正在建设地铁，地铁1号线已于2013年12月28日正式开通．某学

物体排开水的体积与物体所受的外力无关，所以A错
将浮于水面的盆子慢慢向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多，盆子排开水的体积增大，盆子受到的浮力增大，所以B、C错，D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 阿基米德原理．

考点点评： 本题主要考查了阿基米德原理，掌握浮力大小的影响因素，利用控制变量法能解释生活中有关的浮力问题．

A、从图象上可以看出，木块两次都是做匀速直线运动，而做匀速直线运动的物体受平衡力作用，所以两次木块受到的拉力和摩擦力相等，故A选项错误；
B、用弹簧测力计拉木块沿水平木板匀速滑动，木块做匀速直线运动，不论其速度大小如何，都受到平衡力的作用，在水平方向上，摩擦力和拉力是一对平衡力；故两次实验的拉力和摩擦力均相等；故B错误；
C、从图中可以看出第一次木块运动的速度较大，而木块的质量不变，所以第一次木块具有的动能多，故C错误；
D、从图中可以看出第一次木块运动的速度较大，而木块所受的拉力不变，根据公式P=[W/t]=[Fs/t]=Fv可知，拉力第一次做功的功率大；故D选项正确；
故选D．

点评：
本题考点： 力与图象的结合；功率大小的比较；动能大小的比较．

考点点评： 要结合物体受力与运动状态的关系以及相关的计算公式，根据平衡力的知识和对图象的理解来解决此题．

（1）由小灯泡的U-I图象可知，当小灯两端的电压U_L=2V时，I_L=0.5A，小灯泡电功率P_L=U_LI_L=0.5A×2V=1W，
即小灯泡电功率为1W时，灯泡两端电压为2V，
∴电源电压U=U_L=2V，
根据题意可知，再闭合开关S₁后，电阻R并联入电路，电路中增加的电流即为通过电阻R的电流：I_R=△I=0.2A，
电阻R的阻值R=[U
IR=
2V/0.2A]=10Ω；
（2）∵灯L与R并联，
∴I=I_L+I_R=0.5A+0.2A=0.7A，
∴此时电路消耗的总功率：P=UI=2V×0.7A=1.4W．
故答案为：10，1.4．

点评：
本题考点： 电功率的计算；欧姆定律的应用．

考点点评： 本题关键有二：一是从U-I图象得出电源电压，二是电阻R并联入电路，电路中增加的电流即为通过电阻R的电流．

过力臂L₁的右端，作垂直于L₁的直线，与杠杆OA的交点为力F₂的作用点，方向斜向左上方，即为F₁的示意图；延长F₂的作用线，然后从支点作F₂的垂线，即为力臂l₂；如图所示：

点评：
本题考点： 力臂的画法；力的示意图．

考点点评： 本题考查了力和力臂的作法．当杠杆平衡时，动力和阻力对杠杆的影响是：使杠杆的运动趋势是相反的．

电压表是一种磁电式仪表，当表内有电流通过时，它的指针会发生偏转，说明肯定是受到了力的作用，并且是受电流的影响产生了这个力，我们会想到通电导体在磁场中会受到力的作用，所以这些仪表里还一定有磁体．
故答案为：磁体，通电导体在磁场中受力运动．

点评：
本题考点： 磁场对通电导线的作用．

考点点评： 本题考查了学生对“通电导体在磁场中受力运动”的理解和灵活运用，要求学生对本知识点充分理解熟练掌握才行．

A、根据F=[1/2]（G_物+G_动）得G_动=2F-G_物=2×100N-150N=50N，所以A正确．
B、动滑轮可以省一半的力，但费距离．所以B正确．
C、η=
W有
W总×100%=[Gh/Fs]×100%=[150N×h/100N×2h]×100%=75%，所以C正确．
D、提升物体的速度快，则做功快，功率大，但效率不变．所以D错误．
故选D．

点评：
本题考点： 动滑轮及其工作特点；滑轮（组）的机械效率．

考点点评： 此题考查了动滑轮的特点及机械效率的计算．动滑轮由两段绳子承担物重，所以可以省一半的力，但费距离．同时要掌握机械效率的求法，将其与功率区别开来．

（1）煮鸡蛋用电：
W_电=Pt=350W×3×60s=6.3×10⁴J；
（2）鸡蛋吸收的热量：
Q_吸=cm△t
=2.1×10³J/（kg•℃）×0.05kg×6×（100℃-20℃）
=5.04×10⁴J，
煮蛋器煮鸡蛋的效率：
η=
Q吸
W电=
5.04×104J
6.3×104J=80%；
（3）妈妈断电2min后再从煮蛋器中取出鸡蛋，是因为断电后，煮蛋器还是热的，高温水蒸气液化放热，能使鸡蛋熟起来，这样做省电．
答：（1）本次煮鸡蛋的过程中，共用电6.3×10⁴J；
（2）本次煮鸡蛋的过程中鸡蛋吸收的热量为5.04×10⁴J，煮蛋器煮鸡蛋的效率为80%；
（3）煮蛋器还是热的，高温水蒸气液化放热，能使鸡蛋熟起来，这样做省电．

点评：
本题考点： 电功与热量的综合计算；热量的计算；电功的计算．

考点点评： 本题为电功和热量的综合计算题，考查了学生对吸热公式、电功率公式、效率公式的掌握和运用，利用所学知识解决生活实际问题，增强了学生的节能意识，真正体现了学以致用！

泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，说明正在发声的音叉在振动．
敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明空气将左边的振动传播到右边的音叉．
故答案为：振动；声音可以传递能量．

点评：
本题考点： 声音的产生；声音的传播条件．

考点点评： 深入理解声音产生的条件和传播知识，是解答此题的关键．

当升降台匀速上升时，感觉大地在远离自己，说明被研究的物体是大地，大地是运动的，大地和升降台（或自己）之间发生了位置的改变，所以以升降台（或自己）为参照物，大地是运动的．
人上升时，质量不变，高度增加，重力势能增大；匀速上升，速度不变，动能不变；故机械能变大．
故答案为：升降台；增大．

点评：
本题考点： 参照物及其选择；机械能．

考点点评： 对于参照物的选择问题，首先判断被研究物体的运动和静止，然后根据被研究物体的运动和静止选择参照物．
掌握动能和重力势能大小的影响因素，利用控制变量法判断动能和重力势能大小的变化．

金属框由静止自由下落到地面的过程中，金属框通过磁场会产生感应电流，有一部分能量转化为电能，所以在此过程中金属框的重力势能转化为动能和电能；
塑料框由静止自由下落到地面的过程中，塑料框通过磁场不会产生感应电流，所以重力势能全部转化为动能；
又因为金属框和塑料框质量相等，在最高点时，重力势能相等，可见A的下落速度小于B的下落速度，B先落地．
故答案为：B；A经过磁场时，由于电磁感应，阻碍了线圈下落．

点评：
本题考点： 电磁感应．

考点点评： 本题的关键有两点：
（1）不计空气阻力，能量转化的过程中，能量相等；
（2）金属框和塑料框由静止自由下落到地面的过程中，转化是不一样的．

A、氢气密度比空气小，应选用向下排空气法收集，图中所示装置正确，按图中装置实验能达到对应目的．
B、检验氧气是否集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，图中所示装置正确，按图中装置实验能达到对应目的．
C、氢氧化钙的溶解度很小，溶解度不到0.2g，将20g氢氧化钙放入80g水中，最多只能溶解的质量不到0.2g，形成的溶液溶质质量分数远远小于20%，按图中装置实验不能达到对应目的．
D、图中装置起洗气功能时进气管与出气管的方向是“长进短出”，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，一氧化碳不能，除去CO中的CO₂，可选用氢氧化钠溶液，图中所示装置除杂试剂、进气与出气方向均正确，按图中装置实验能达到对应目的．
故选：C．

点评：
本题考点： 常用气体的收集方法；气体的净化（除杂）；氧气的检验和验满；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其操作原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．