用某物做某事,保护某人免受某事的伤害,与某人分享某物英语语法翻译

更喜欢的是前者,比起后面的更喜欢前面的

take sth with s

首先你的题意不明.如果是要量取45ml的水,用C就可以.如果是要量取45ml的水来测量其他物品的体积则需要用更大一些的量程,则用D.必须要用滴管,因为要求精确值.操作时注意目光与桌面平行,时刻看着凹液面最低处,可保证量取正确.

酸和碱一定发生中和反应 生成盐和水
复分解反应应该生成水气体或者沉淀
CO3 HCO3 SO3等盐和酸反应
置换反应是活动性顺序强的置换弱的（活动性顺序请另行参考 金属的活动性强弱口诀
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 氢 铜 汞 银 铂 金
K（钾） Ca（钙） Na（钠） Mg（镁） Al（铝） Zn（锌） Fe（铁） Sn（锡） Pb（铅）
H（氢） Cu（铜） Hg（汞） Ag（银） Pt（铂） Au（金） )
还有强酸制弱酸的如
CO2 + Na2SiO3 + H2O == Na2CO3 + H2SiO3↓
就这些了 如果还有要问的请补充

to build sth for sb

I build a Luke Skywalker for you with Legos. 我用乐高积木为你造了天行者路克(“星球大战”里的男主角)

What is the English for- - -

they are boys that can sing 可以.
that后和boys保持一致,除了加了the only one之类的限定是例外.

how does---go?
be good/bad for--
pretty good very healthy
not bad.go home after school.
to thank sb for sth
eating habits
eat less meat
try doing sth
there is sth in someplace
help sb (to) do sth
healthy life style
get a good mark
get online
the same with---
be different from---

是的,可以.不过something不能用someone,比如我跟他有很多共同之处.这句话只能用He and I have lots in common,而不是I have him in common.

give sth to sb =give sb sth

动能：E=1/2mv^2 E的大小取决于V的大小,而速度V的方向与E的大小无关,只与V的大小有关,所以一物体受到一对平衡力的作用做匀速直线运动时,如果是这对平衡力与速度方向垂直,撤掉一个力那么剩下的力就与速度方向垂直也就符合均速度圆周运动的物理条件.此物体会做速度圆周运动,所以它的速度（也就是线速度）不会改变.所以它的动能是不变的.所以说动能不一定改变.
动能的大小只与速度的大小与质量有关,所以解决此类题要看速度与质量变化的关系来求解.

用法很灵活
1、可以用主动形式
(doing) sth + benefit + sb/sth
例句：
(Taking) exercises benefits us.
2、可以用被动形势
sb/sth + benefit from/by + (doing) sth
例句：
We benefit by （taking） daily exercises.
3、也可以用benefit的名词形式词组
(doing) sth is + of benefit + to sb(sth)
例句：
(Taking) daily exercises will be of benefit to us.

f''(x)=1/f(x),解一个常微分方程,做两次积分.利用两个定界条件即可

e/get angry at sth.
因某事而生气
be angry about sth.
因某事而生气
get/be angry with sb.
生某人的气
get/be angry at sb.for
因...生某人的气
make sb.angry
使某人生气

不对的,地点既可以看成是地点,也可以看成是非人的物体,比如factory, park, mountain等.whose要在“从句中充当定语”,它替代先行词,但是是以所有格的形式出现在从句中,必须是先行词和从句中的主语有所属关系时才可用. 多做题,尤其是地点的,非常容易出现把先行词看成“物体”而非“地点”的题的. 1, That is the factory which has more than 100 workers. 2, That is the factory where 100 workers are working.

F1=F2
速度与受力无关
速度只是描述物体的运动状态,而力是物体对物体的作用.

A
根据阿基米德原理,物体所受浮力等于它排开水的重力.这道题没有说明物体在水中的状态,所以无法运用浮沉条件判断,与重力无关.

send sb.sth.

解题思路：根据阿基米德原理，物体所受的浮力等于它排开的水重，但值得注意的是，这里溢出的水重与排开的水重是否一定相同．

A、如果容器中的水不满，其排开的水重可能大于2N，故A不合题意；
B、只有物体刚好悬浮或漂浮时，其浮力才为3.5N，若下沉则小于3.5N，故B不合题意；
C、溢出的水重为2N，根据阿基米德原理，排开的水重一定大于或等于2N，不可能是1.5N，只可能比这个数值大，故C不合题意；
D、根据容器中的水有满和不满的可能，排开的水重一定大于或等于2N，因此，物体所受的浮力一定在2N-3.5N之间，所以D符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 阿基米德原理．

考点点评： 此题中的关键点是要注意到容器中一开始水是否盛满并未告知，因此，其结果具有不确定性，根据阿基米德原理，分析出浮力可能的大小范围，就可以对照选项进行判断了．

To be honestly,these machine are quite hot products for the customers.

物体做自由落体运动时,跟多重没关系
公式 S=1/2*at^2
因为S=15m a=9.8m/s^2
所以t^2=2S/a
t=计算吧
楼主 你写得很对啊

虚怀若谷
望采纳,谢谢

appropriate behavier
picking on somebody
3.defend myself in court

4.deserved to get something
5.protect self from the damage of.
6.They don't worth to explain
7.We will consider your suggestions

show sb.around ..

point sth. at sb.

sth 是缩写,原形是 something,意思即是”某物“,又是”某事“

还是不可求哎~最好由实验所得.

Be ill in hospital
give sb sth give sth to s

do sth with sth
use sth to do sth
sth be used to do sth

只有一种化合价的一般是某化某,如氯化铝,氧化铝.
有两种化合价的,高价的也可称为某化某的,如氧化铁,Fe2O3
低价的则只能称为某化亚某,如FeO氧化亚铁,FeCl2,氯化亚铁,Cu2O氧化亚铜.

to make something out of something
to produce something using something
to use something to produce something
to manufacture something using something
天上~

Yes

1. entertain sb with sth2. serve sb with sth3. treat sb with sth

把…组成…form···into···
留心某物Be ware of sth

1. change with sb. for B
2. ignore 、 neglect
3. ask for a two-week leave
ask for a leave for two weeks

care about sth担心某事
care for照顾，喜欢
care后面不能直接加物

What is this?

there were 20 rooms in the house的意思和the house has 20 rooms的意思是一样的.不过the house has 20 rooms句式显得更简练.

take……with 例如她随身携带一把雨伞 She takes an umbrella with he

sth/sb gives me strength

there只是副词,没有代词的用法.there be句型有一些变型.如
there seem +主语./there appear +主语,/there exist +主语等等.

Pass 侧重经多多人传递后到达某人手里

how long
go for a walk
come back
very much
have fun have a good time
go for a visit go sight-seeing
go on a holiday
show to
send to
what will you do during the holiday?
How long
How often
Enioy
to
How is

1.do sth soon
2.want sth,want to do sth
3.want a(an).
4.buy sth for sb
5.happy today
6.get a birthday present
7.follow me to.
祝你学习进步

sth cost sb. somemony

遮掩、掩盖 遮人耳目
某物经过留下的可觉察的行迹 蛛丝马迹
着急,烦躁,坐立不安的样子 心急如焚
指意义、价值等小的不值一提 蝇头小利
山上的田野里到处都是,形容很多 漫山遍野
使赶快进行某种事或使某事的进程加快 快马加鞭

An elephant is bigger than a mouse.
大象比老鼠大.

开头和结尾
开 头
“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的.文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜.古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思.这里,向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：
一、开门见山法
（1）交代事件基本要素的叙述法
《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去.”
《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间.
（2）开门见山、揭示主题的点题法
《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的是他的背影.”
《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树.”
《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 .
（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室.”
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜.如:
（1）环境描写、渲染气氛的描写法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中.”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用.
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法.
（2）深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法.
（3）名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的.我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去.”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用.
冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.”入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨.
（4）引人入胜的提示法
《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到：“这是为什么?”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力.
（5）吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?”
文章开头的写法是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种.在写作当中,有时并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之.究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法.
结 尾
与开头一样,文章的结尾也是相当重要的.成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”.选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的.下面介绍几种常用的结尾方法.
（1）自然顺畅的结果交代法
聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题.文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过.结尾写道：“砰地一声,大门被踢上了.那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼.她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷.例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法.
（2）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点.郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗.”结尾又说：“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗.”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美.
（3）画龙点睛的全文总结法
这种方法,一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论.《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的.
有时,用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用.如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’.”
（4）含蓄深刻的启发联想法
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有,无所谓无的.这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.”这段话含蓄、深刻,一语双关.启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路,使全文的思想感情得到升华,体现了鲁迅“韧”的战斗精神.例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试.
（5）激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心,也不是启发联想,而是作者直抒胸臆,表达强烈的爱与憎.《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的）,去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!”
文章结尾与开头一样,方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,以上提供的方法仅供参考,写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,不能生搬硬套.
v 写作训练 v
1．试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢?”为文章的首句,口头写一篇记叙文.
2．试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句,口头写一篇记叙文.
3．试以下面一句话为文章的结尾,在其前边写一片断,或描写情境,或描写人物心理.
“此刻,响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来,真好象一首欢快而悠扬的乐曲.”
4．以下面一句话作为文章的结尾,写一篇记叙文.
“唉,有些东西渴望得到它时,往往憧憬得无比美好,可一旦拥有后,才会发现,它给你带来欢乐,同时也带来烦恼.”
5．检查以前的几篇作文的开头和结尾,看看能不能修改得好一些

作为计算意思一样 但前一种说法更准确 元素包括原子和离子