事件A与事件B都发生的概率计算事件A的发生的概率为90%,事件B发生的也为90%,他们相互独立,互不影响.那么他们同事发

我写作文很长的.开头排比可以这样写,"尝试是一种新的突破,是一种勇气,是一种创新精神".正文写些关与"尝试"有关的名人的故事.结尾议论.

C

The Long March (traditional Chinese:长征; simplified Chinese:长征; pinyin:Chángzhēng) was a massive military retreat undertaken by the Red Armies of the Chinese Communist Party,the forerunner of the People's Liberation Army,to evade the pursuit of the Kuomintang (KMT or Chinese Nationalist Party) army.There was not one Long March,but several,as various Communist armies in the south escaped to the north and west.The most well known is the march from Jiangxi province which began in October 1934.The First Front Army of the Chinese Soviet Republic,led by an inexperienced military commission,was on the brink of complete annihilation by Generalissimo Chiang Kai-shek's troops in their stronghold in Jiangxi province.The Communists,under the eventual command of Mao Zedong and Zhou Enlai,escaped in a circling retreat to the west and north,which reportedly traversed some 12,500 kilometers (8,000 miles) over 370 days.[1] The route passed through some of the most difficult terrain of western China by traveling west,then north,to Shaanxi.

应该是用他很善良或者乐于助人，听从别人的指挥。这里的＂傻＂是褒义词而不是贬义词

①概率论从学科构架来看的话,应该概率只有一种,就是20世纪苏联数学家给出来的公理化体系,不说概率是什么,而把概率满足哪些性质列出来（这个不知道楼主的教材上面有没有）,实际上就是定义一种特殊的测度（详见测度论）.由这个定义出发,得到我们要学的概率一共就两种,一种是普通的概率,另一种是“条件概率”,就是在某个事情已经发生的条件下事件的概率.可以证明条件概率也满足概率的抽象定义,是另一种概率测度.条件概率有个公式P(AB)=P(A)×P(B|A),就是AB同时发生的概率等于A发生的概率乘以A发生条件下B发生的概率,直观上很好理解.
（楼主要是教材上没有就无视上面说的吧,大概知道我们学的基本上就是普通概率和条件概率两种就可以了）.
②“随机事件”是概率论研究的对象,就是一定条件下有可能也有可能不发生的事情,在概率论集合观点里面对应所有可能事件的全集的子集（非空）,还有“必然事件”就是一定会发生的事,在概率的集合观点里面对应着所有可能事件组成的全集（比如投骰子,出现1-6之间的点就是必然事件）.还有“不可能事件”,就是完全不可能发生的事,对应所有事件集合的空集.注意概率为零的事件不一定是不可能事件,但是不可能事件一定概率为0.
③“独立事件”、“互不相容事件”,说的都是几个事件之间的关系,不可能说一个事件是“独立事件”.独立是按照概率式子定义的,先说两个AB独立指的是满足P(AB)=P(A)P(B)这样的概率等式的两个事件,三个ABC互相独立指它们两两互相独立而且P(ABC)=P(A)P(B)P(C),四个以此类推.经验上面说独立事件指的是互不影响的几个事,但别忘了定义是从数学出发的.“互不相容事件”是指几个事件有一个发生其他就必定不能发生.比如两个AB的话,互不相容则P(A+B)=P(A)+P(B),就是它们中间有一个发生的概率等于它们概率相加.
④楼主说的“古典概率”不完整我觉得,准确说应该是“古典概率模型”,简称“古典概型”.从名字也知道是一种模型,通俗理解为一种计算概率的方法,并不是一种概率.古典概型就是把所有可能的事情数目数出来有多少个（比如N个）,如果（经验上认为）这些事件发生的可能性相同,那么再数出来你要研究的事件A里面包含多少个可能事件（比如n个）,那么A的概率就是n/N.就是这种计算方法,所以古典概型的题目都是用高中的排列组合来数事件个数.类似还有“几何概型”之类的,也是概率的计算方法,并不是另一种概率.
上面罗嗦了这么多,应该回答了楼主的全部问题……

未必
比如任取一实数,此实数为正数概率=0.5,为负数概率=0.5
但两个事件加起来并不是所有可能,这个数还有可能是0
事实上,此数是0的概率=0（但不是不可能事件）

解题思路：根据事件的分类的定义及分类对四个选项进行逐一分析即可．

A、打开电视机，它正在播广告是随机事件，故本选项错误；
B、抛掷一枚硬币，正面朝上是随机事件，故本选项错误；
C、因为枚普通的正方体骰子只有1-6个点数，所以掷得的点数小于7是必然事件，故本选项正确；
D、某彩票的中奖机会是1%，买1张中奖或不中奖是随机事件，故本选项错误．
故选C．

点评：
本题考点： 随机事件．

考点点评： 本题考查的是随机事件，即在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件．

D

A

概率、频率

考查利用频率估计概率时的条件：大量反复试验下频率稳定值即概率．根据频率与概率的关系求解．当实验次数很大时，同一事件发生的频率稳定在相应的概率附近，所以我们可以通过多次实验，用同一事件发生的频率来估计这事件发生的概率，
故答案为：概率、频率．

第一个事件：第一次开出绿灯的概率是0.5 这个毫无疑问吧
第二个事件：前一次是开出绿灯,此次开绿灯的概率是多少?0.6无疑问吧?
第三个事件：前一次是绿灯,此次开红灯的概率是多少?0.4
这样就是题目要求的绿绿红啊.
三个事件之间没什么关系啊.

解题思路：根据不可能事件的定义解答即可．

∵一定不会发生的事件叫不可能事件，
∴答案可以为：太阳从西方升起（答案不唯一）．
故答案为：太阳从西方升起（答案不唯一）．

点评：
本题考点： 随机事件．

考点点评： 本题考查的是随机事件，即在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件．

呼保义（及时雨）宋江 性格仗义疏财,如第一次见李逵就给他十两银子周转
花和尚鲁智深 性格好打抱不平,如帮助素不相识的金翠莲三拳打死镇关西
行者武松 性格是个直肠子,对自己好的人,他会十倍的对别人好.同样对自己差的人也会加倍奉还.如帮助仅仅给他好吃好喝的施恩醉打蒋门神.因为张督监等三人的陷害,他就血溅鸳鸯楼杀了好多人.
黑旋风李逵 性格鲁莽,人称铁牛.嗜杀成性.但只杀该杀之人.

A，C，D的概率都不为1，为不确定事件，即随机事件，不符合题意．
而B项的概率为1．当任意抽取3个产品时，因为次品总数为2个，所以一定可以取得一个正品，
所以事件“至少有一个正品”一定能够发生，则B为必然事件．
故选B．

生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的控制中心．是遗传信息库；染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．生物体的各种性状都是由基因控制的．A血浆中的血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质；B血小板，没有细胞核．C红细胞，成熟的红细胞没有细胞核；D白细胞，有细胞核．因此DNA存在于血液中的白细胞中．
故选：D

统计学十个基本概念：总体、样本、变量、资料、误差、频率、概率、抽样、同质、变异计量资料统计描述指标十个：算数均数、几何均数、中位数、百分位数、极差、四分位数间距、方差、标准差、变异系数、正态分布统计图...

（1）由于所有的小球共计6个，而其中红球有4个，黑球有2个，所有的取法有6种，满足条件的取法有4种，
故P（A）=
4
6 =
2
3 ．
（2）由于所有的小球共计6个，而其中红球有4个，黑球有2个，故所有的取法有
C 26 =15种，
而满足条件的选法有
C 24 +
C 22 =7个，故P（B）=
7
15 ．
（3）所有的取法共有
C 26 =15种，恰有一个黑球的取法有
C 24 ?
C 12 =8种，没有黑球的取法有
C 34 =4种，故P（C）=
8+4
15 =
4
5 ．

C

由题知：P(AB)=P(A)P(B)
而P(A的逆 X B ) = P((1-A)B) = P(B-AB) = P(B)-P(AB) = P(B)-P(A)P(B) = P(B)(1-P(A)) = P(B)P(A的逆)
所以A的逆事件与B也相互独立

①马歇尔计划②1956年苏伊士运河战争③北大西洋公约组织的建立

中国申奥成功

抗日战争胜利或者郑成功收复台湾

约4000多年前 传说中的黄帝 、尧、 舜、 禹时期
奴隶社会
夏朝（约公元前21世纪—约公元前16世纪）
约公元前21世纪 禹传子启 夏朝建立
商朝（约公元前16世纪—约公元前11世纪）
约公元前16世纪 商汤灭夏 商朝建立
约公元前14世纪 商王盘庚迁都殷
西周（约公元前11世纪—公元前771年）
约公元前11世纪 周武王灭商 西周开始
公元前771年 犬攻入镐京 西周结束
春秋（公元前770年—公元前476年）
公元前770年 周平王迁都洛邑 东周开始
封建社会
战国（公元前475年—公元前221年）
公元前230—前221年秦灭六国
秦朝（公元前221年—公元前206年）
公元前221年 秦统一,确立郡县制,统一货币,度量衡和文字
公元前207年 巨鹿之战,项羽大破秦军
公元前206年 刘邦攻入咸阳 秦亡
公元前206年—公元前202年 楚汉之争
西汉（公元前202年—公元8年）
公元前202年 西汉建立
公元前200年 汉高祖在白登被围
公元前188年 吕太后临朝
公元前180年 吕太后死,陈平、周勃迎汉文帝即位
公元前154年 吴楚七国之乱
公元前119年 卫青、霍去病大败匈奴,匈奴退至大漠西北
公元8年 王莽夺取西汉政权 改国号新
17 18年 绿林赤眉起义爆发
23年昆阳之战,刘秀大破王莽军,新朝亡
东汉（25年—220年）
25年 东汉建立
73年 班超出使西域
184年 张角领导黄巾起义
189年 董卓进洛阳
190年 关东州郡起兵讨董卓
196年 曹操迎汉献帝迁都许城
200年 官渡之战
208年 赤壁之战
214年 刘备进占益州
三国（220年—280年）
220年 魏国建立
221年 蜀国建立
222年 吴国建立
229年 孙权称帝,国号吴
249年 司马懿杀曹爽
263年 魏灭蜀
265年 西晋建立 魏亡
西晋（265年—316年）
280年 晋杜预、王浚等伐吴,吴亡
291—306年八王之乱
301年 氏族人李特率流兵起义
308年 匈奴人刘渊称帝
316年 匈奴刘曜攻占长安,西晋亡
东晋（317年—420年）
317年 司马睿在建康即位,东晋开始
319年 羯族人石勒称赵王
354年 桓温北伐,到达灞上
376年 前秦苻坚统一北方
383年 淝水之战,苻坚大举进攻东晋失败
399年 孙恩起义
南北朝（420年—589年）
420年 刘裕建立宋朝（刘宋）,东晋亡.南北朝开始
439年 北魏统一北方
462年 祖冲之创大明历
479年 萧道成称帝,建立南齐,宋亡
485年 北魏实行均田制
494年 北魏孝文帝迁都洛阳
502年 萧衍称帝,建立梁朝,南齐亡
523年 六镇起义
534年 北魏分裂为西魏、东魏
548—552年侯景之乱
550年 高洋建立北齐,东魏亡
557年 陈霸先称帝,建立陈朝,梁亡.字文觉建立北周.西魏亡
隋朝（581年—618年）
581年 隋朝建立 北朝结束
589年 隋灭陈,统一南北方 南朝结束
617年 瓦岗军占领兴洛仓；李渊太原起兵
唐朝（618年—907年）
618年 唐朝建立 隋朝灭亡
621年 李世民平定东都
683年 唐高宗死,武则天临朝
690年 武则天称帝,改国号为周
712年 唐玄宗即位,次年任姚崇为相
713年—741年 开元盛世
755年—763年 安史之乱
756年 马嵬驿兵变.唐肃宗即位
763年 安史之乱结束
880年 黄巢进长安,建立大齐政权
五代（907年—960年）
907年 后梁建立 唐亡 五代开始
916年 耶律阿保机建立契丹政权
923年 李存勖灭后梁,建立后唐
936年 石敬瑭灭后唐,建立后晋,割让燕云十六州给契丹
946年 契丹灭后晋
947年 契丹改国号为辽.刘知远称帝,建立后汉
951年 郭威称帝,建立后周,后汉亡
954年 高平之战,周世宗大败北汉
959年 周世宗死
北宋（960年—1127年）
960年 北宋建立
979年 北宋结束五代十国的分裂局面
986年 北宋征辽失败,杨业战死
993年 王小波、李顺起义
1004年 寇准保宋真宗亲征,宋辽澶渊之盟
1005年 宋 辽澶渊之盟
1038年 元昊建立西夏
1069年 王安石变法
1084年 司马光完成《资治通鉴》
1115年 完颜阿骨打建立金朝 1125年 金灭辽
1120年 方腊起义
1125年 金灭辽
南宋（1127年—1276年）
1127年 金灭北宋 南宋开始
1140年 宋 金郾城大战
1141年 宋金绍兴和议.次年,岳飞被杀害
1206年 成吉思汗建立蒙古政权
1227年 蒙古灭西夏
1234年 蒙古灭金
元朝（1271年—1368年）
1271年 忽必烈定国号元
1276年 元灭南宋
明朝（1368年—1644年）
1368年 明朝建立 盟军攻占大都 元亡
1403年 燕王朱棣进应天,建文帝下落不明
1403—1433年 郑和七次下西洋
1421年 明成祖迁都北京
1644年 李自成建立大顺政权 农民军攻占北京 明亡
清朝（鸦片战争以前）（1644年—1840年）
1644年 吴三桂降清,清军入关
1645年 清兵南下,史可法守扬州
1662年 郑成功收复台湾
1684年 清朝设置台湾府
1689年 中俄签订《尼布楚条约》
1727年 清朝设置驻藏大臣

就写于老师或者同学生活中的点点滴滴,写一些让你感动的事就行了,越简单越感人,越好些
你的满意采纳是对答题者的最好鼓励

水浒传是由宋江起义故事为线索创作出来的.宋江起义发生在北宋徽宗时期,《宋史》的《徽宗本纪》、《侯蒙传》、《张叔夜传》等都有记载

应该 是：概率论 这里有详细的介绍 http://baike.baidu.com/view/45337.htm?fr=aladdin

一、 鲁迅 对藤野 的 思念 1935年日本岩波文库中要出《 鲁迅 选集》 的 时候,曾经来问 鲁迅 先生自己,选些什么文章好. 鲁迅 先生回答：“一切随意,但希望能把《 藤野先生 》选录进去”,目 的 是在借此探听 藤野先生 的 一点消息.当这选集出版 的 第二年,译者增田涉到上海来访问 鲁迅 先生, 鲁迅 先生打听 藤野先生 的 情况,增田涉说没有下落时, 鲁迅 先生慨叹地说,“ 藤野先生 大概已经不在世了吧?”（摘自许钦文《语文课中 鲁迅 作品 的 教学》） 二、 藤野先生 对 鲁迅 的 回忆 周君来 的 时候是中日战争之后,又过了相当 的 年数,很可悲 的 是,当时日本人还骂中国人做猪头三.在有这恶骂风气 的 时候,所以同级生之中也有这样 的 一群,动不动就对周君加以白眼,另眼看待. 我少年 的 时候,曾承福井藩校出身 的 姓野坂 的 先生教过汉文,因此一方面尊重中国 的 先贤,同时总存着应该看重中国人 的 心情,这在周君就以为是特别亲切和难得了吧.如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着,我要是早读到该有多好啊!既然他至死还想知道我 的 消息,倘早通了音信,他本人也该多么喜欢啊! （摘自藤野严九郎《谨忆周树人君》） （ 藤野先生 的 侄子藤野恒三郎说）40年前,也就是 鲁迅 逝世 的 那一年,有一位记者拿来了一张 鲁迅 逝世时 的 照片给我叔父严九郎看.这时,我叔父才知道 鲁迅 逝世 的 消息,当时,严九郎正襟而坐,把那张照片举过头顶,然后提笔写了“谨忆周树人君”,由此可见,藤野严九郎对 鲁迅 的 敬慕之情多么深切! （摘自《心随东棹忆华年》,1976年11月7日《人民日报》） 三、 鲁迅 留学日本期间 的 经历 1902年4月,去日本留学,入东京弘文学院补习日语.积极参加反清爱国活动,在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕” 的 誓言. 1904年入仙台医学专门学校学医.两年后弃医从文,想从改变国民精神入手,挽救民族危亡. 1906年到东京开始文学活动.翻译、介绍俄国、东欧和其他一些被压迫民族 的 文学作品,并写《人 的 历史》《科学史教篇》《文化偏至论》《摩罗诗力说》等论文. 1908年从章太炎学《说文解字》,并加入光复会. 1909年8月,由日本回国…… （摘自《中国现代文学手册》） 四、主题思想及其表现方法（颜雄） 关于《 藤野先生 》 的 主题思想,近年来在教学和研究中论争颇为热烈.有说 主要 是以作者思想感情 的 演变为线索,爱国主义好比一条红线贯穿全篇,主题不在写 藤野先生 ；有说主题思想即是 藤野先生 的 优秀品质,表现作者 的 爱国主义精神是次要 的 ；有 的 将此二者等同一律,认为主题思想既是歌颂藤野,又是记叙自己 的 爱国主义思想历程 的 . 任何作品 的 主题,都是和题材紧密联系在一起,并且寓于一定 的 题材之中 的 .《 藤野先生 》 的 题材,总起来说,就是作者留学仙台期间 的 生活片断,包括：初到仙台 的 生活状况；与 藤野先生 相识和先生帮助自己修改讲义 的 情形；学习期间两件难忘 的 事：试卷风波和“电影” 事件 ,还有“惜别”等等.结论得从对作品 的 具体分析中引出来.且让我们沿着作者 的 思路,看看文章写了什么和怎样写 的 吧. “东京也无非是这样”：樱花烂熳 的 上野公园里,看到 的 是一群胸无救国之志、反以标志着民族压迫和封建统治 的 “辫子”为荣、浑浑噩噩 的 “大清”牌纨绔子弟 的 丑恶表演,留学生会馆 的 门房,本来值得去买几本书 的 ,却也被他们弄得一团糟! 鲁迅 抱着“我以我血荐轩辕” 的 志向渡海而来,没料到东京竟也像南京那样乌烟瘴气.失望、痛苦、厌恶、忿怼和急切地要求学到本领以报效祖国 的 强烈愿望,种种萃于一身 的 复杂心绪,都包容在这感触良多 的 一句话里面了.远大 的 抱负与灰色 的 环境之间形成了尖锐 的 矛盾,不得不离此他去了.所以,“待到在东京 的 预备学校毕业,我已经决意要学医了”.跟令人生厌 的 东京告别,一到仙台,颇受了“优待”：不但学校不收学费,还有教职员为食宿操心；当然,更使他高兴 的 ,是从此“听到许多新鲜 的 讲义”了.就在这时, 鲁迅 认识了解剖学教授藤野严九郎先生. 以上,写 的 是与藤野相识之前,自己 的 生活环境与思想状况.接着,便转入记叙 的 重点：直接写藤野了. 作者通过初见时藤野 的 相貌、穿着、声调,尤其是为“我”添改笔记、修正血管画图和鼓励“我”大胆解剖尸体等真切感人 的 细节描写,正面赞颂了 藤野先生 朴实厚道、待人以诚、忠于学术、潜心研究等优秀品质和个性特征.藤野对“我” 的 关怀,表现出一位治学严谨 的 学者和循循善诱 的 教师 的 特点,与前面所写 的 以“物以希为贵”为出发点 的 职员们,形成一种对照.这之后,具体地叙写了仙台经历中两件终生难忘 的 事件 ：试卷 的 风波和电影 的 教训.这两件事可以说是“穿插” 的 ；但绝非与写藤野“无关”.这里用受了狭隘民族主义、军国主义毒害和嫉妒心很重 的 部分日本青年,来反衬 藤野先生 的 正直无私、心胸广阔 的 品德,通过对比,藤野 的 形象显得更高大了.时事影片 事件 的 侮辱和刺激,从此“我 的 意见却变化了”：毅然决然弃医从文,这样自然只好与 藤野先生 “惜别”了.“惜别”这个细节,写得格外婉切动人,学生 的 “慰安他 的 谎话”和先生 的 凄然 的 叹息,以及接受邀约,赠送相片与临别叮嘱等等,有限 的 文辞之中蕴含着无限 的 深情!离开仙台之后,仍然没有离开写 藤野先生 ,不过改变了角度：写先生对“我” 的 影响,写“我”对先生 的 眷念,写“我”从先生身上得到 的 启示和汲取 的 “勇气”和力量.——总之,写了埋藏在“我”心中 的 “永久 的 纪念”. 可见,全文实如标题所示,自始至终是写 藤野先生 的 .歌颂和怀念 藤野先生 的 优秀品质是全篇 的 中心内容.全文依照与藤野相交 的 经过记叙,自然地形成三大部分：结识藤野之前 的 情况,结识藤野之后 的 种种,与藤野惜别以后 的 怀念.文章是顺着到仙台之前、到仙台之后、离别仙台之后 的 时间次序记叙 的 . 然而,这篇作品在思想 的 容量上,比上面说 的 要丰富得多,它 的 主题思想也不止于对藤野个人 的 赞颂和怀念.如果我们进一步思索一下： 藤野先生 为什么能如此关怀爱护一个中国学生?是什么力量决定了 鲁迅 与藤野之间如此深厚 的 情谊?形成这种情谊 的 根基是什么?为什么 鲁迅 对 藤野先生 特别感激在心?我以为这是作品所告诉我们 的 更为深刻 的 内容,是作品 的 主题开掘得更深之所在,自然也就成为我们理解作品 的 主题思想更需探究 的 地方. 作者在严谨 的 结构和精练 的 文字里,偶或直接点明,更多是委婉透露：藤野对 鲁迅 这个异域学生 的 特殊关怀和精心培育,是基于对他 的 爱国主义精神 的 同情和尊重,或者不妨说,是 鲁迅 的 救国救民 的 抱负吸引了、感动了 藤野先生 .这在文章直接记叙藤野 的 那些细节里虽未大事铺陈,可是,这个唯一 的 中国留学生发愤图强 的 精神,表现在学习上 的 不用说了,就是生活上,比如睡觉不畏蚊虫叮咬、吃饭能喝下难以下咽 的 芋梗汤 的 艰苦生活,作为老师 的 藤野,即便未曾目睹,也不会从不耳闻.事实上, 鲁迅 逝世之后,藤野回忆起当年 的 学生时,就有这样 的 印象：尽管他身在异乡,却不以为苦.可见他是看到了这个青年为了使国家复兴,不惜艰苦奋斗 的 志气 的 .透过一些细节 的 含蓄 的 描写,我们不是可以窥见藤野 的 思想了么?文章在记叙了与藤野 的 交往以后,更有一段明白地写出了 藤野先生 的 思想动机 的 话,便是：“他 的 对于我 的 热心 的 希望,不倦 的 教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新 的 医学；大而言之,是为学术,就是希望新 的 医学传到中国去.”这段精彩 的 议论是全篇 的 画龙点睛之笔.作品 的 主题思想当然是通过全篇 的 叙述、描写和议论各个方面表现出来 的 ,并不仅仅表现在这段议论里；但是这里 的 议论却是主题 的 升华,它将前面对于 藤野先生 品德 的 赞颂,作了更深入 的 开掘.作为学者 的 藤野,他 的 目光望着世界范围内 的 医学,自己希望能为新医学 的 发展贡献力量（故说“大而言之”）.“为学术”是他 的 全部思想行为 的 准则.他是从“为学术” 的 总目标出发来“为中国” 的 ——“希望中国有新 的 医学”.在他身上,“为中国”与“为学术”是一致 的 .这正是一个对来自“弱国” 的 学生抱着同情与尊重而又矢志于医学事业 的 正直学者 的 伟大“性格” 的 最集中 的 表现.而 鲁迅 去仙台学医,想用医学来“为中国”图富强,所以,“为中国”与“为学术”也是一致 的 .总之,“为中国”与“为学术”,既是藤野爱护 鲁迅 的 出发点,也是他们师生之间产生友谊 的 基础.这六个字实在把藤野 的 思想品德和性格特点上升到更高 的 境界了. 藤野先生 “最使我感激” 的 ,说到底,正是感激他 的 “为中国”“为学术” 的 崇高思想和品德.尽管先生善良 的 愿望只是出于科学救国论,而 鲁迅 所持有 的 这种救国论在仙台已经被无情 的 现实所击碎,因而弃医从文,他 的 爱国主义和革命民主主义思想有了新 的 发展；尽管藤野对于 鲁迅 中途辍学改变志愿并不很理解,但是,对于一位善良正直 的 日本学者来说,能如此同情和尊重一个“弱国”学生 的 抱负,并且持着同情 的 态度,实在是非常可贵 的 了. 如上所述,一面是爱国主义 的 抱负和志向,一面是对于这种爱国主义 的 同情与尊重.爱中国、“为中国”是沟通两颗心 的 渠道,是维系两人友情 的 纽带,是作品 的 内在线索（或者说主心骨）.全篇 的 基本内容是记叙作者与藤野 的 师生情谊,赞颂藤野 的 崇高品德,作为贯穿全篇 的 内在线索则是爱国主义——说完整些,是作者 的 爱国主义思想感情,和藤野对它 的 尊重.二者是明与暗,外在与内在 的 关系,如此看来,写爱国主义精神与写藤野 的 品质,非但不相对立,而且是相得益彰 的 了.这正是理解主题思想 的 关键. 总之, 鲁迅 这篇关于留日生活 的 “回忆 的 记事”,以记叙 藤野先生 为中心内容,以作者 的 爱国主义思想感情为内在线索,通过直接描写和间接表现、正面记叙与反面衬托,深情地赞颂了 藤野先生 正直高尚 的 思想品德、严肃认真 的 科学态度和一丝不苟 的 工作作风,特别是“为学术”“为中国” 的 伟大精神,以及他对作者自己 的 深刻影响.这篇文章,从内容到形式,都是朴实无华 的 ,它不依靠惊人 的 题材、离奇 的 故事和俏丽 的 语言,却开掘了如此深刻 的 主题.古人论文有言：“惟造平淡难.”《 藤野先生 》可谓范例.

这个应该是逻辑问题,我觉得对于天气预报来说,肯定是“不确定事件”.即使从语句上来说,“明天是晴天”好像就是必然事件,但具体到实际问题中来或者生活中来,既然是预报,肯定是概率事件,也就是不确定事件了.这么解释不知道对不对?

曲沃为古晋都地.曲沃之名,始于西周初期.古晋国以绛山为宗,绛水（今沸泉）出绛山之南,沸涌而东,折向北经青玉峡,东流白石山,悬而为沃泉（今景明瀑布）,九曲而北入于浍,萦回盘旋,西流入汾.取其曲,取其沃,得名曲沃.公元前745年,晋昭侯封成师（桓叔）于此,号“沃国”,历桓叔、庄伯、武公三世,公元前678年,武公灭晋自代,定都于此.公元前661年晋献公为世子申生筑城,亦名太子城,即今曲沃城.秦汉为绛县,东汉改绛邑县.北魏太和十一年（487）置曲沃县,县名自此历代无更改,当时县址设“曲沃古城”（今县城西南1千米处）.
1958年11月,由曲沃、新绛、汾城及乡宁县关王庙乡组建侯马市；1963年5月,恢复曲沃县,县政府驻侯马；1971年8月,析出5个公社建侯马市,曲沃县与侯马分置,县址迁回新城.

设事件A的概率为零,对于事件域中任何一个事件B,有：
P(AB)

.不得不说,确实偏了
爱心是不会只局限于一本画册之中的,你得说
原来爱心就在我们身边啊.
含蓄结尾.

体现在“震悚”“霹雳”这些词语上.因为别人不肯做或做不到的事,她居然做到了,“我”从她那里得到《山海经》原是不抱任何希望.长妈妈询问山海经是怎么一回事 连书名都会弄错 可想而知她买书经历了多大的困难 |

位与大西洋,美国西部沿海和墨西哥湾之间.听说经过那里的飞机轮船都会消失.
但现在解开了,一个叫哈奇森的人,因为他听说每个从百慕大三角探险的人回来说：百慕大三角海底下像是有一个很大的电磁场.
后来哈奇森做了实验后发现真的有一个电磁场,因为电磁场的关系导致方向盘失灵,后又因海底的气泡,慢慢地将船吞没.
飞机是因为电磁场的关系导致方向盘失灵,直到汽油消耗完掉下水面,又因海底的气泡,慢慢地将飞机吞没
是被一名业余物理好者解决的,他叫哈奇森,他发现当把众多电磁波交聚在一起是会触发一种叫零点能东西,使物体发生奇形怪状的改变,这叫哈奇森效应.
百慕大三角处应是地球许多电磁波交聚的地方,因此产生了奇怪事件.
哈奇森效应还揭示了为什么地面会出现人脸,有幽灵等的奇异事件

解题思路：分析出从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球的所有不同的情况，然后利用互斥事件和对立事件的概念逐一核对四个选项即可得到答案．

从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球，不同的取球情况共有以下几种：
3个球全是红球；2个红球1个白球；1个红球2个白球；3个球全是白球．
选项A中，事件“都是红球”是事件“至少有一个红球”的子事件；
选项B中，事件“至少有一个红球”与事件“都是白球”是对立事件；
选项C中，事件“至少有一个红球”与事件“至少有一个白球”的交事件为“2个红球1个白球”与“1个红球2个白球”；
选项D中，事件“恰有一个红球”与事件“恰有二个红球”互斥不对立．
故选：D．

点评：
本题考点： 互斥事件与对立事件．

考点点评： 本题考查了互斥事件和对立事件，关键是对概念的理解，是基础的概念题．

15世纪末,欧洲航海家征服海洋的事件,也就是新航路的开辟,也称地理大发现.
新航路开辟的影响：
第一,引起商业革命.由于新航路开辟,欧洲贸易范围空前扩大,西欧与世界各地区各民族之间的联系加强了,世界市场开始形成.欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸,意大利的商业地位逐渐被西班牙、葡萄牙、英国和尼德兰所代替.
第二,引起了“价格革命”.新航路开辟后,西班牙等国从殖民地掠回大量金银,西欧贵金属增加了3倍多,引起金银价格下跌,物价高涨,货币购买力降低.自16世纪30年代至16世纪末,西班牙的物价上涨4倍多,英、法等国上涨2倍至2倍半.资产阶级一面付出贬值的货币工资,一面以高价出售商品,牟取暴利.封建地主收取的定额货币地租,也受到价格革命的影响.价格革命是原始积累的因素之一,它帮助了西欧资本主义的成长.
第三,随着新航路的开辟,葡萄牙和西班牙最早开始了殖民扩张、掠夺.
第四,证明了地圆学说的正确性.
第五,打破了世界各地相对隔绝的状态,为世界市场的形成创造了条件.
第六,导致亚非拉殖民地的贫困与落后.
第七,导致贩卖黑奴的兴起,致使非洲失去了至少一亿的精壮人口.
第八,为人口的迁徙提供了方便,促成了新民族的产生.如18世纪,美利坚民族的产生
假如我的回答解决了您的问题,
（注：希望匿名发求助的网友不要坑人不采纳,希望您能珍惜答题人的劳动成果.如不满意可以驳回,但请不要放着没有回应.好人一生平安,谢谢您的合作.）

六出祁山

说实话,我很怀疑那件事的存在,我觉得李山教授讲的有一定道理

c

2012年英国伦敦奥运会

3分之1

分析：
E(X)=p(-a)+(1-p)ka=10%a
k=(p+0.1)/(1-p)

不是,因为眼睛感到敏感的颜色都是对眼睛刺激大的颜色.也就是频率大的颜色,而颜色从大到小排列是,红,橙,黄,绿,蓝,淀,紫,七种颜色,红色的频率最大,所以对眼睛的刺激也就最大大,就是你说的敏感的意思.而白色不在那一例中,所以,白色对人的眼睛基本没有刺激,除非是很久没有见白光且一直处在黑暗的环境中的人,在突然见白光的短暂时间内,才会感觉白色敏感,很刺眼.
而正常情况下,属红光对人的眼睛刺激最大.

one of the most important things in history

你想不相容就是a和b不能同时存在,他们之间有互斥的关系,有了关系就不能说是相互独立了,就像你和你的朋友已经有了相互依靠的关系,不是相互独立了.

1、地下水异常 地下水包括井水、泉水等.主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等.人们总结了震前井水变化的谚语: 井水是个宝,地震有前兆. 无雨泉水浑,天干...

比如说,参加计算机班的男生有20人
其中二年级有10人
那么A定义为计算机班里的男生,B定义为班里的二年级男生
A-B就是计算机班里不是二年级的男生

这道题其实没有很好的答案,如果硬要选,只能选D.我是这么分析的：
A昭君出塞是汉元帝为了拉拢匈奴的呼韩邪单于,有关
B张骞第一次出使西域是为了拉拢大月氏人,共同打击匈奴,有关
C秦长城是蒙恬击败匈奴,夺取河套地区之后,为了防北匈奴而修建的,有关
D张骞第二次出使西域是为了让乌孙回到故地,让乌孙为汉朝所用,没有直接关系.不过,张骞自己的说法是,可以间接消弱匈奴的实力.但张骞的说法是否真实准确还是另外一回事.所以,我觉得选D还算是靠谱些

公元前119年卫青、霍去病大败匈奴,匈奴被赶到漠北,