数学化归等比数列,错位相减法求和

流然杰西2022-10-04 11:39:543条回答

数学化归等比数列,错位相减法求和
已知数列的通项an=n*2^n,求数列{an}的前n项和Sn,

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天上是怎样的共回答了20个问题 | 采纳率80%: Sn=1*2+2*4+3*8+4*16+……+（n-1）*2^(n-1)+n*2^n ①
①式左右两边同乘以2得
2Sn= 1*4+2*8+3*16+…… +（n-1）*2^n+n*2^（n+1） ②
①-②得（注意：书写②式时各项的位置,呈现了错位.相减时又是错位相减的）
-Sn=1*2+1*4+1*8+1*16+…… +1*2^n-n*2^（n+1）
(所以-Sn就是一个等比数列的前n项和减去n*2^（n+1）)
-Sn=2*（1-2^n）/（1-2）-n*2^（n+1）
=2^(n+1)-2-n*2^（n+1）
所以
Sn=(n-1)*2^（n+1)+2; 1年前

我是婷儿共回答了8个问题 | 采纳率: 1年前

俄地神呀共回答了315个问题 | 采纳率: s(n)=1*2+2*2^2+...+(n-1)*2^(n-1)+n*2^n,
2s(n)=1*2^2+2*2^3+...+(n-1)*2^n+n*2^(n+1),
s(n)=2s(n)-s(n)=-2-2^2-...-2^n+n*2^(n+1)
=n*2^(n+1)-2[1+2+...+2^(n-1)]
=n*2^(n+1)-2[2^n-1]/(2-1)
=(n-1)*2^(n+1) + 2; 1年前

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先盛满50的杯子,倒进30克的杯子,然后接着把这个30克的杯子清空了.这样50克的杯子里就还剩20克,把这20克油倒进30课的杯子里,50课的杯子就空了,然后再盛满,这样就行了.俩杯子共有70课油.

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=37/71
2.原式=1/4
3.原式=275+326*174/(274*326+326-51)
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=1

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求解数学化循环小数为分数0.318,18是循环节 vick9941年前1: nv29 共回答了25个问题 | 采纳率84%

设：这个数为0.3+a,
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八年级寒假作业.金太阳教育研究院编.阅读一个民工的数学化生活，请概括老李的性格特征是什么 隔夜咖啡1年前1: 6825327 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

他坚强不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。
（可是，老李的盘算落空了。老板并没有让他挑满一个月，第7天就让他结账走人，因为别的民工愿意按3分钱一块砖的价钱挑完剩下的砖。　　这就是民工老李的数字化生活。）

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无妻独行共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

解题思路：令B=

14	41
32	101

，则A=

1	2
3	4

，由题意，知AX=

1	2
3	4

X＝

14	41
32	101

，由此能破解发送的密码．

令B=

1441
32101，则A=

12
34，
由题意，知AX=

12
34X＝

1441
32101，
∵[A|I]=

点评：
本题考点：二阶矩阵；矩阵变换的性质．

考点点评：本题考查二阶矩阵的性质及其应用，解题时要认真审题，仔细解答，注意矩阵运算法则的合理运用．

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Mathematical return, apagoge, counterexample method, the method of undetermined coefficient method, distribution, the overall generation into law Mathematical to various ways, but they have a unified thought, that is to have a math problem for the known and unknown change numerous for brief hard things, melt.
If the fraction equation into ZhengShi equation, the algebraic problems into geometry problems, will quadrilateral problem into a triangle, etc. Realizing this transformation method has: reduction to absurdity, counterexample method, the method of undetermined coefficient method, distribution, the overall generation into law and the static and dynamic for such by abstraction to specific transformation ideology.
不知道是不是你想要的,不过希望能帮到你.

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小学五年级下册数学化设计答案第九页的第二大题2.9.13.26.19.78.31.1.80.94 小学五年级下册数学化设计答案第九页的第二大题2.9.13.26.19.78.31.1.80.94 43.57.25.74.102.231. 质数合数。奇数。偶数各是哪几个数 superfamily1年前1: wangyongblue2003 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

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我大胆猜想啊. 题目中是不是有或者能推出abc=1的这个条件能不能把原题拿来看下? 希望对您有所帮助

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你是怎么理解“数学化”这个问题 luotuo54541年前1: 李斯问共回答了12个问题 | 采纳率66.7%

个人理解,数学化就是其它学科,或者是生活中的事件,现象等用概率,统计,数学建模等数学手段（方法）进行分析,研究,总结,然后得出事件,现象的一定规律,或者指导其它学科向更加深入,更加有规律的方向发展研究.
比如,天气预报中的数据,包括温度等的数据,都需要用数学的手段来建模,分析和研究.

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生活的数学化数学的生活化怎么理解? vk2rz1年前4: jimmy_02 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%

生活的数字化指生活中的很多方面都用数字量化了,比如说你早上7点起床,花了2块钱买了4个包子等等这些都是数字化的表现；也指把生活变得充满理性化,数学是很深奥的学问,包含了很多明智的思考问题的方式,很多生活中的实际问题都可以用一些数学思想理解并解决,生活的数学化无疑会提高我们的生活质量；
而数学的生活化指的是数学知识在生活中的体现和应用,把数学知识多方面的在生活中应用起来,是数学充满我们的生活,这就是数学的生活化吧,是理论向实践的飞跃,这也同时会有利于我们对数学知识的加深和认识,也利于数学科学的发展.

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怎么搜有关数学化一公式的练习题 snop20001年前3: 大窮鬼共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

可以进入百度文库搜索

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生活数学化应该怎样翻译成英文? haoxing871年前3: jfdd_yfyy 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%

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