少焉,月出于东山之上 中焉的意义和用法?

1．A
2．C
3．C
4．D
5．A
6．（1）这不是（当年）曹操被周郎打败的地方吗？当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺长江东下的时候
　 （2）本来是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？何况我和你在江中捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。

(1)一会儿，月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之间。
(2)撑着如一片苇叶一样的小船，浮动在那茫茫无边的江面上。
(3)何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。
(4)这不就是曹操被周瑜打败的地方吗？
(5)本是一时的豪杰，如今在哪里呢？
(6)当他占取荆州，攻下江陵，顺江东下的时候。
(7)(这声音)能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤独小船上的寡妇悲泣。

少焉焉的意思是语气助词,无义
用法同"寒暑易节,始一反焉"
纵一苇之所如,“所”的意思 杨树达说：“被动助动词,见也.被也,”
不过在这里还是当做“能”字讲好些,“让这条小船流到它能到达之处”.如=去,到. 所如=能到达.
浩浩乎如冯虚御风的乎的意思浩浩乎的乎可以类比“的”,像是飘飘渺渺的
赤壁赋中“于是饮酒乐甚”,“于”的意思于”是“这”的意思；
“于是”的意思是：这之后
知不可乎骤得 乎的意思是乎”是助词不译,不过是语气助词.（没听过语气连词的的说法!）
托遗响于悲风 于的意思是于”是在的意思,这个说法很同意.
则天地曾不能以一瞬 以的意思是 古同“已”
而又何羡乎 而的意思是表承接

前赤壁赋
苏轼
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下.清风徐来,水波不兴.举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露横江,水光接天.纵一苇之所如,凌万顷之茫然.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙.
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之.歌曰：“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光.渺渺兮于怀,望美人兮天一方.”客有吹洞萧者,倚歌而和之,其声呜呜然：如怨如慕,如泣如诉；余音袅袅,不绝如缕；舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇.
苏子愀然,正襟危坐,而问客曰：“何为其然也?”客曰：“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌.山川相缪,郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗；固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子,渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟.哀吾生之须臾,羡长江之无穷；挟飞仙以遨游,抱明月而长终；知不可乎骤得,托遗响于悲风.”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也；盈虚者如彼,而卒莫消长也.盖将自其变者而观之,而天地曾不能一瞬；自其不变者而观之,则物于我皆无尽也.而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主.苟非吾之所有,虽一毫而莫取.惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色.取之无禁,用之不竭.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适.”
客喜而笑,洗盏更酌,肴核既尽,杯盘狼藉.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白.

D 于表被动.
好像是... 不学文言文好久了.

于是又坐在文殊岩下面,拿出酒来品尝.太阳要落山了,晚霞飘渺,和夕阳的颜色融汇在一起.过了一会,月亮出来了,银色月光洒在石头上.突然,从深深的沟壑里传来了松涛的声音.客人们都惊奇的向沟壑望去,静静地听着,感到环境越清静,思绪越深远.过了一会,相互都说着：“世间还有比这更有乐趣的意境吗?”

都是语气助词,但稍有区别：上面两句中的焉：作句末语气词,可译作“了,啊,呢.” 后面两句中的焉：作句中语气词,表示停顿,相当于“也”.

1．A
2．C
3．C
4．D
5．A
6．（1）这不是（当年）曹操被周郎打败的地方吗？当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺长江东下的时候。
　 （2）本来是一位盖世英雄，然而如今在哪里呢？何况我和你在江中捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。

（1）一会儿，月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之间。
（2）撑着如一片苇叶一样的小船，浮动在那茫茫无边的江面上。
（3）何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。
（4）这不就是曹操被周瑜打败的地方吗？
（5）本是一时的豪杰，如今在哪里呢？
（6）当他占取荆州，攻下江陵，顺江东下的时候。
（7）（这声音）能使深渊里潜藏的蛟龙起舞，使孤独小船上的寡妇悲泣。

1你(对方或客人)能教我射箭的技术吗?
2不从一的去好好的,正确的养息,一会时间气力衰竭力气也疲倦了(不太对,你应该给我个前后问,让我看看语言环境)
附文:《战国策·西周策》--
秦国的名将白起,领兵前去攻打魏国,有个名叫苏厉的谋士获悉后,赶紧去见周朝的国君,提醒他说：“如果魏国被秦军占领,您的处境就危险了.” 原来,这时周朝的国君名义上是天子,实际上对各诸侯国已没有管辖权.魏国如被秦国攻灭,秦国的势力将更强大,对周天子的威胁也更大.周天子问苏厉怎么办,苏厉建议周天子赶快派人去劝说白起停止进攻,并给白起讲一个故事.苏厉介绍了一个应该向白起讲的故事：楚国有个著名的射箭手,名叫养由基.此人年轻时就勇力过人,练成了一手好箭法.当时还有一个名叫潘虎的勇士,也擅长射箭.一天,两人在场地上比试射箭,许多人都围着观看.靶子设在五十步外,那里撑起一块板,板上有一个红心.潘虎拉开强弓,一连三箭都正中红心,博得围观的人一片喝采声.潘虎也洋洋得意地向养由基拱拱手,表示请他指教.养由基环视一下四周,说：“射五十步外的红心,目标大近、太大了,还是射百步外的柳叶吧!” 说罢,他指着百步外的一棵杨柳树,叫人在树上选一片叶子,涂 上红色作为靶子.接着,他拉开弓,“唆”的一声射去,结果箭链正好贯穿在这片杨柳叶的中心.在场的人都惊呆了,潘虎自知没有这样高明的本领,但又不相信养由基箭箭都能射穿柳叶,便走到那棵杨柳树下；选择了三片杨柳叶,在上面用颜色编上号,请养由基按编号次序再射.养由基走前几步,看清了编号,然后退到百步之外,拉开弓,“嗖”、“嗖”、“嗖”三箭,分别射中三片编上号的杨柳叶.这一来,喝采声雷动,潘虎也口服心服.就在一片喝采声中,有个人在养由基身旁冷冷他说：“喂,有了百步穿扬的本领,才可以教他射箭了!” 养由基听此人口气这么大,不禁生气地转过身去问道：“你准备怎样教我射箭?” 那人平静他说：“我并不是来教你怎样弯弓射箭,而是来提醒你该怎样保持射箭名声的.你是否想过,一旦你力气用尽,只要一箭不中,你那百发百中的名声就会受到影响.一个真正善于射箭的人,应当注意保持名声!” 养由基听了这番话,觉得很有道理,再三向他道谢.周天子派去的人,就按照苏厉介绍的向白起讲了上面这个故事.白起听后,想到要保持自己百战百胜的名气,不能轻易出战,便借口有病,停止了向魏国的进攻.这个故事还引申出另一条成语“百发百中”.

1．D
2．A
3．B
4．（1）不一会儿，月亮从东山．上升起来，在斗宿和牛宿之间徘徊。
　 （2）何况我和你在江洲之上捕鱼打柴，与鱼虾结伴，和麋鹿做朋友，驾着一只苇叶般的小船，举起匏樽互相劝饮。（意对即可）

小题1:作者“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。 其心胸开阔舒畅，无拘无束， 浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出， 泛舟而游之乐，溢于言表。 这是本文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。（划线处各1分，若答“自由自在”“超然独立”“洒脱自在”等亦可给分。）
小题2:作者以明月、江水作比，说明世上万物都既有变的一面，又有不变的一面。（1分）从变的角度看，天地万物就连一眨眼的工夫都不能静止；（1分）从不变的角度看，万物和人类都能永久存在。（1分）人用不着羡慕无尽的江水，不必哀叹人生短促，（1分）应该尽情地享受大自然赐予的美好的一切，（1分）保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。（1分）
小题3:正当他攻破荆州，打下江陵，顺流向东进发时，……本来就是一代英雄啊，但他现在在哪里呢？（“方”，“下”，“东”，判断句，宾语前置句，各1分）


小题1:

点评：首先要弄清选项中的“观点态度”所指的具体对象、文句范围。就是要看选项中列举的作者观点态度是针对哪一个人物、哪一桩事件的，具体在文中表现为一个语句还是一个物，一件事、一个文段，还是涉及全文。
小题3:
试题分析：注意得分点： “方”：正当；“下”名词活用作动词，攻下；“东”名词作状语，向东；“固一世之雄也”判断句，“而今安在哉”宾语前置句，各1分。
点评：翻译一般要求直译，每个词语是什么意思，都要有所体现，还要考虑句式的特点，有的还要调整语序，使之符合现代汉语的习惯，有的语气要体现出来，翻译出来的句子要简明通顺。

少的文言文意思和发音
shǎo
①数量少；不多。《寡人之于国也》：“邻国之民不加～，寡人之民不加多。”
②缺少短少。《茅屋为秋风所破歌》：“自经丧乱～睡眠，长夜沾湿何由彻。”
③小看；轻。《望洋兴叹》：“且夫我尝闻～仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。”【又】以……为少；轻视。《后序》：“北亦不敢遽～吾国。”
④稍；略微。《触龙说赵太后》：“～益嗜食，和于身。”
⑤少顷；一会儿。《赤壁赋》：“～焉，月出于东山之上。”
shào
①年轻；年纪小。《陈涉世家》：“陈涉～时，尝与人佣耕。”
②年轻人；青年。《师说》：“是故无贵无贱，无长无～。”
③排行在后的。《触龙说赵太后》：“丈夫亦爱怜其～子乎？”

1.少焉,月出于东山之上.“焉”在此处是语气助词,句末,无实义.
2.何为其然也?句式是倒装,宾语前置.
3.固一世之雄也,而今安在哉?“固”的意思是什么“原来、本来”.
4.侣鱼虾而友麋鹿 “侣”和“友”的用法是名词作状语,以鱼虾为侣,以麋鹿为友.
5.耳得之而为声 “而”的用法是连词,表承接.
6.吾与子之所共适 “之”的用法是取消句子独立性,无实义.
7.纵一苇之所如 “之”的用法是动词,“到”.全句意为,任凭小船飘到可以到达的地方.不能理解为取消句子独立性,因为后面是“所如”,是名词结构.

四声,也许吧

高中语文课本上读shao（三声）。

“焉”在此处是语气助词,句末,无实义

A