RNA干扰的机制和意义?

6小时15分钟=[25/4]（小时），
共有张数28÷（[1/11]+[1/13]-1÷[25/4]），
=28÷（[24/143]-[4/25]），
=28÷[28/3575]，
=28×[3575/28]，
=3575（张）；
答：这批资料共有3575张．
故答案为：3575．

点评：
本题考点： 工程问题．

考点点评： 此题解答的关键在于求出每小时两台共少印总数的几分之几，也就就找出了28张占总数的分率，解决问题．

太阳活动对地球造成的影响有②干扰无线电短波通讯、③产生“磁暴”现象和④诱发降水量变化．潮汐现象与太阳活动无关．
故选：B．

点评：
本题考点： 太阳活动对地球的影响．

考点点评： 本题难度较小，属于知识性试题，解题的关键是掌握太阳活动对地球的影响．

有些地方可以看到控制噪声的标牌，即这主要是在声源处减弱噪声；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在传播过程中减弱噪声；
在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的响亮，在旷野里我们说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射回来回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮，
故答案为：声源；传播过程；回声．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解释实际问题是解决该题的关键．本题还考查了声音的传播规律，以及回声的知识点，属于基础知识题．

A、关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；
B、把耳朵用棉花堵住可以在人耳处减弱噪声，不符合题意；
C、将窗户打开让空气加快流通不会减弱噪声对学习和休息的影响，符合题意；
D、将棉被挂在窗上可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题主要考查学生对：防治噪声途径的了解和掌握，是一道基础题．

图中的标志牌是禁止鸣喇叭，故这主要是想在声源处减弱噪声．教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在传播过程中减弱噪声．
故答案为：声源处；传播过程中．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解释实际问题是解决该题的关键．

A、老师讲话时声音要大一些，后面的学生能听到老师的声音，但不是解决办法的根源，说法错误，不符合题意；
B、学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意；
C、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项正确，符合题意；
D、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项错误，不符合题意；
故选C．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答．

教室外有声音干扰时，关上门窗是为了在传播过程中减弱噪声．图中的标志牌是禁止鸣喇叭，故这主要是想在声源处减弱噪声．
故答案为：传播过程中；声源处．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解释实际问题是解决该题的关键．