用生物碱沉淀试剂检查药材中是否含有生物碱时,有哪些成分会干扰反应,怎样排除?

（1）由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程称为脱分化，脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化．（2）培养基中常用的凝固剂是琼脂．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向．生长素和细胞分裂素用量的比值低时，有利于芽的分化；反之则利于根的分化．培养基应用高压蒸汽灭菌锅灭菌．
（3）外植体消毒所用酒精的体积分数是70%．酶解法将愈伤组织分离成单细胞所用的酶是果胶酶和纤维素酶．
（4）用萃取法提取植物有效成分时，应在加热瓶口安装冷凝回流装置，目的是防止加热时有机溶剂挥发．
故答案为：
（1）脱分化（或去分化）再分化
（2）琼脂生长素和细胞分裂素低适量的生长素高压蒸汽灭菌
（3）70%果胶酶和纤维素酶
（4）防止有机溶剂的挥发

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程．

考点点评： 本试题综合性较强，包括植物组织的培养、微生物的实验室操作和植物有效成分的提取，这种综合题型的出现，给我们一种信号，就是在复习时要把每一专题复习牢固，在这个基础上注意各个章节，各个知识点之间的联系，争取形成一些知识网络，把其中有关联的部分进行总结概括，将来考试时随时提取任何一部分知识点．

A、由麻黄碱（C₁₀H₁₅NO）是从中药麻黄中提取出来的生物碱可知麻黄中含有麻黄碱，所以说麻黄是混合物，故A错；
B、麻黄碱的相对分子质量是：12×10+1×15+14+16=165，故B错；
C、含有碳元素（除了一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等）的化合物属于有机物，所以麻黄碱属于有机物，且由C、H、N、O四种元素组成，故C正确；
D、麻黄碱中氮、氧两种元素的质量比是：14：16=7：8，故D错．
故选C．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；有机物的特征、分类及聚合物的特性；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．

考点点评： 通过回答本题知道了纯净物的判断方法，有机物的判断、相对分子质量的计算方法、元素质量的计算方法．

由O占18.4%，且O含量为H的4倍，则H元素的含量为4.6%，
N元素的含量为1-69%-4.6%-18.4%=8%，
则该物质中C、H、O、N的原子个数比为[69.0%/12]：[4.6%/1]：[18.4%/16]：[8%/14]=10：8：2：1，
则该物质的化学式为（C₁₀H₈O₂N）_n，
又碱的相对分子质量在300～400之间，
300＜（12×10+1×8+16×2+14）×n＜400，
则n=2符合，
即物质的化学式为C₂₀H₁₆O₄N₂，
则1个分子中含有20+16+4+2=42个原子，
故选A．

点评：
本题考点： 物质分子中的原子个数计算．

考点点评： 本题考查学生利用元素的质量分数来计算得出物质的化学式，再利用化学式判断物质的构成即可解答，计算较复杂，题目难度不大．

A、由以上分析可知①和②分别表示脱分化（或去分化）再分化，故A正确；
B、Ⅱ途径是将组织培养过程中形成的愈伤组织或其他易分散的组织置于液体培养基中，进行悬浮培养，得到分散游离的悬浮细胞，而不需要用酶处理，故B错误；
C、I途径需要用生长素和细胞分裂素诱导植物细胞脱分化和再分化，而Ⅱ途径不需要用生长素和细胞分裂素处理，故C错误；
D、I途径体现了植物细胞的全能性，而Ⅱ途径没有培养形成完整的植株，并没有体现植物细胞的全能性，故D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程．

考点点评： 本题结合获取辣椒素示意图，考查植物组织培养和植物细胞培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．

一种被称为喜树碱的生物碱，相对分子质量为348，其中氮元素的质量分数约为8.05%，则该化合物中氮元素的相对原子质量之和为348×8.05%≈28，则一个喜树碱分子中含有的氮原子个数为28÷14=2．
故选：B．

点评：
本题考点： 化合物中某元素的质量计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

由O占18.4%，且O含量为H的4倍，则H元素的含量为4.6%，
N元素的含量为1-69%-4.6%-18.4%=8%，
则该物质中C、H、O、N的原子个数比为[69.0%/12]：[4.6%/1]：[18.4%/16]：[8%/14]=10：8：2：1，
则该物质的化学式为（C₁₀H₈O₂N）_n，
又碱的相对分子质量在300～400之间，
300＜（12×10+1×8+16×2+14）×n＜400，
则n=2符合，
即物质的化学式为C₂₀H₁₆O₄N₂，
则1个分子中含有20+16+4+2=42个原子，
故选A．

点评：
本题考点： 物质分子中的原子个数计算．

考点点评： 本题考查学生利用元素的质量分数来计算得出物质的化学式，再利用化学式判断物质的构成即可解答，计算较复杂，题目难度不大．

（1）细胞发生癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；细胞癌变后，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使癌细胞之间的黏着性降低，容易在体内分散和转移；同时癌细胞膜的成分发生改变，这些物质可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫，这又体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能；线粒体是真核细胞有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸第二阶段（丙酮酸和水彻底分解成CO₂和[H]）和第三阶段（[H]与氧结合形成H₂O）均发生于线粒体内，因此癌细胞的线粒体减少会影响这些过程的进行，而葡萄糖分解成丙酮酸和[H]及丙酮酸转化为乳酸均发生细胞质基质中．
（2）细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程．将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶；由于人们对动物细胞所需的营养物质还没有完全抗清楚，因此动物细胞培养时需加入血清、血浆等天然成分；动物悬液制备好后，需将其放入恒温的二氧化碳培养箱中，以维持细胞培养所需的适宜温度及培养液的pH；根据图解可知，在一定范围内，随着培养天数和培养时间的延长，胃癌细胞的存活率逐渐下降，说明苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用越显著．
（3）探究实验要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的目的是研究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响，其单一变量是不同浓度的SW，由于该实验对象是正常小鼠和移植小鼠，因此对照组应是注射等量生理盐水的正常小鼠和注射等量生理盐水的移植肿瘤小鼠；如还需将SW和药物左旋咪唑的效果进行比较，还需设置注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠作为对照．
故答案为：
（1）基因突变糖蛋白抗原 进行细胞间信息交流 C、D
（2）基因胰蛋白酶动物血清 CO₂ 苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用越显著
（3）B、C注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠

点评：
本题考点： 细胞癌变的原因；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征；人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查细胞癌变、免疫、有氧呼吸及相关的实验设计，要求考生识记癌细胞的主要特征；识记动物细胞培养的过程及条件；识记免疫的具体过程；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能完善实验步骤，并分析结果得出正确的结论．