植物细胞壁 以内 称为原生质体,那细胞壁不属于原生质体为什么是错的.

（1）据图分析：黑曲霉发酵产生木聚糖酶属于液体发酵，黑曲霉属于异养需氧型微生物．
（2）微生物的发酵的培养基必须进行严格的灭菌处理，发酵过程需要严格控制温度、pH、溶氧、通气量与搅拌速度等无关变量条件．
（3）优良菌种经过多次扩大培养可以应用于大规模的发酵生产中，对数期的菌种生长速率最快，是菌种接种的最好时期．
（4）连续培养的主要原理是保证微生物对营养物质的需求，排出部分代谢产物，使微生物保持较长时间的快速生长．
故答案为：
（1）液体培养基异养需氧
（2）灭菌 温度、pH、溶氧、通气量
（3）扩大培养 对数
（4）①保证微生物对营养物质的需求
②排出部分代谢产物
③使微生物保持较长时间的快速生长

点评：
本题考点： 利用微生物进行发酵来生产特定的产物．

考点点评： 本题主要考查微生物的发酵工程，意在强化学生对微生物发酵工程的理解与运用．

植物细胞壁形成包括初生细胞壁形成和次生细胞壁形成．初生细胞壁形成主要是果胶质、纤维素，这时的细胞是生活的．次生细胞壁形成主要是木质素，这种细胞是死细胞．
故选：A．

点评：
本题考点： 植物细胞的基本结构．

考点点评： 熟记细胞壁的形成过程是解题的关键．

A、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，故A错误；
B、构成细胞的任何一种化学元素都能在无机自然界中找到，但构成细胞的化合物并不都能在无机自然界中找到，如蛋白质、核酸等生命物质，故B错误；
C、多糖、蛋白质、脂质和核酸等生物大分子以碳链为骨架，故C错误；
D、糖类是细胞内主要的能源物质，葡萄糖是重要的能源物质，故D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 糖类的种类和作用的综合；生物大分子以碳链为骨架．

考点点评： 本题考查细胞化学成分及其功能的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

课题一，该实验研究的是果胶酶在果汁生产中的作用，实验变量为有无果胶酶，根据探究实验满足的原则：对照原则、单一变量原则，进行填表．
（3）比较观察相同时间内果汁的澄清度和滤出的果汁体积，如果是相同时间内1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁体积大，澄清度高，说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用．
（1）课题二，探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH，实验变量为：pH值，方法二的操作能够确保酶的反应环境从一开始便达到实验预设的pH，减小了实验误差．
（2）用曲线图的方式记录实验结果，在现有的条件下，当横坐标表示pH，纵坐标表示澄清度．根据酶的作用条件较温和可得最可能是实验结果的曲线图为甲．
故答案为：【课题一】（2）注入果胶酶溶液 2mL；
（3）相同时间内果汁的澄清度和滤出的果汁体积； 相同时间内1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁体积大，澄清度高．
【课题二】（1）方法二更科学 方法二的操作能够确保酶的反应环境从一开始便达到实验预设的pH【只要合理即可】；
（2）澄清度甲（或完全澄清所需时间--乙）
（3）甲图中曲线最高处对应的横坐标上的点标上m．

点评：
本题考点： 酶在食品制造和洗涤等方面的应用．

考点点评： 本题考察酶的特性、探究实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点的能力．

植物细胞的细胞壁成分主要是纤维素和果胶，其中纤维素属于多糖，是由葡萄糖聚合而成的；高尔基体在植物细胞中与细胞壁形成有关．用酶解法去除植物细胞壁获得原生质体，然后在含¹⁴C标记的葡萄糖培养液中，高尔基体会利用含¹⁴C标记的葡萄糖合成细胞壁，所以该植物细胞内含有¹⁴C最多的结构可能是高尔基体．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞器中其他器官的主要功能．

考点点评： 本题考查细胞器的功能、细胞壁的组成等知识点，要求考生识记各种细胞器的功能，把握知识间的内在联系，明确植物细胞去除细胞壁后，会有细胞壁的合成过程，而植物细胞壁的合成与高尔基体有关，属于考纲识记和理解层次的考查．