师旷劝学中孰的意思不要全文的翻译

＜＜师旷劝学＞＞阅读分析 望标清题号,
1.解释下列句中标出的词
（1）恐已暮矣 暮：
（2）何不炳烛 炳：
（3）安敢戏君乎 安：戏：
用现代汉语翻译以下句子
孰与昧行乎?
3晋文公担心学不好的理由是：
4结合孙权劝学,谈谈你对学习的认识.

< 师旷劝学 >
加点字意思相同的是( )
A 恐已暮矣 朝三暮四 (暮字)
B 炳烛之明 彪炳千秋 (炳字)
C 孰与昧行乎 拾金不昧 (昧字)
D 善哉 多多益善 (善字)
你是怎样理解文中所说的“壮而好学,如日中之光?”
读了这则寓言故事.你受到什么启发?

《师旷劝学 》
1、分别指出下列句子中字的用法和意义.
（1）其：安有为人臣而戏其君乎?
盲臣安敢戏其君乎!
（2）只：臣闻之
如日出之阳
2、”平公曰：“善哉!”句中“善”字有哪些含义.
4、翻译句子.
‘少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.’

谁知道孙权劝学和师旷劝学的阅读答案,..
孙权劝学
初 ,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.


师旷劝学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之：‘少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.’炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”


解释加点词：但当涉猎:涉猎___ 卿今者才略:才___ 如日中之光:如___ 何不炳烛乎:何___


解释下列句子：士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?___________________________
少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明._____


鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
孙权劝学和师旷劝学的共同点是什么?不同点事什么?
师旷劝学和孙权劝学给了你什么启示?


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