河北教育出版社一年级上册数学55页的题目只移动一根小棒使下面的式子成立这咋做急求

liming返校了。

书都扔了= =；麻烦题目打出来

一. 词汇
⑴ 单词
1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of
1). in表示"在……中", "在……内".例如：
in our class 在我们班上
in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里
2). on 表示"在……上".例如：
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3). under表示"在……下".例如：
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4). behind表示"在……后面".例如：
behind the door 在门后
behind the tree 在树后
5). near表示"在……附近".例如：
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近
6). at表示"在……处".例如：
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口
7). of 表示"……的".例如：
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图
2. 冠词 a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前,用来署名名词所指的人或事物.冠词有不定冠词和定冠词两种.不定冠词有两个形式,即a和an.a用在以辅音音素开头的词前,如a book; an用在以元音音素开头的字母前,如an apple.
a或an与可数名词单数连用,泛指某类人或某物中的一个.
This is a cat.
这是一只猫.
It's an English book.
这是一本英语书.
His father is a worker.
他的爸爸是个工人.
the既可以用在可数名词前,也可以用在不可数名词前,表示某个或某些特定的人或事物,也可以指上文提到过的人或事物.
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是谁呀?
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什么呀?
------ 我能看见一个书包.
------ 书包在哪呀?
------ 在桌子上.
3.some和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些书.
Lucy has some good books露西有一些好书.
②在疑问句和否定句中用any.例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗?
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗?
There isn't any water in the glass.杯子里没有水.
⑵记住它们的特殊用法.
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中,这一点我们不久就会学到.例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗?
②any也可用于肯定句中,表示"任何的".例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个.
some 和any的用法是经常出现的考点,希望大家能准确地掌握它们的用法.
4.family
family看作为一个整体时,意思是"家庭",后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时,应理解为复数,后面的谓语动词be应用are.
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭.
My family are all at home now. 我的家人现在都在家.
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员.home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点. house指"家"、"房屋",侧重居住的建筑本身.
His family are all workers. 他的家人都是工人.
My home is in Beijing. 我的家在北京.
He isn't at home now. 他现在不在家.
It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片.
5. little的用法
a little dog 一只小狗,a little boy 一个小男孩.little常用来修饰有生命的名词.
*但little还可表示否定意义,意为"少的",加不可数名词.
There is little time. 几乎没时间了.
There is little water in the cup. 杯中水很少.
⑵ 词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下,就坐
this way 这边走
二. 日常用语
1. Come and meet my family.
2. Go and see. I think it's Li Lei.
3. Glad to meet you.
4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.
5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.
6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.
7. Let me see.（口语）让我想想看.
see 在这是"明白、懂了",不可译作"看见".例如：
8. Please have a seat.
seat表示"座位",是个名词.have a seat表示"就坐",也可以说take a seat, 和sit down的意思相同.
三. 语法
1. 名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系,通常用名词所有格的形式,意为"……的".一般有以下几种形式：
（1）. 一般情况下在词尾加"'s".例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我妈妈的朋友
（2）. 如果复数名词以s结尾,只加"'".例如：
Teachers' Day 教师节
The boys' game 男孩们的游戏
（3）. 如果复数名词不以s结尾,仍加"'s".例如：
Children's Day 儿童节
Women's Day 妇女节
（4）. 表示两个或几个共有时,所有格应加在后一个名词上.例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s",而常常用介词of的短语来表示.
a map of China 一幅中国地图
the name of her cat 她的猫的名字
a picture of my family 我的家庭的一张照片
the door of the bedroom 卧室的门
2. 祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图.祈使句一般不用主语,读时用降调.为使语气委婉、礼貌,常在句首或句尾加please .在句尾时,please前多用逗号.
（1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形.
Go and see. 去看看.
Come in, please. 请进.
（2）. 祈使句的否定形式常用don't于句首.
Don't look at your books. 不要看书.
Don't play on the road. 不要在马路上玩.
3. There be 的句子结构
There be是一个"存在"句型,表示"有"的意思,
肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语.
be动词单复数的确定,看be后边第一个名词,当所接主语为单数或不可数名词时,be动词形式为is；当所接主语为复数名词时,be动词为are；当be动词后接两个以上主语时,be动词与最临近主语保持数上的一致.意思为"某地有某人或某物".如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔.
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮.
（1）there be的否定句,即在be的后面加上not.
否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语.
There is not any cat in the room. 房间里没猫.
There aren't any books on the desk. 桌子上没书.
（2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语?肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗?
---Yes, there is. 有.
---Are there any boats in the river? 河里有船吗?
---No, there aren't. 没有.
（3）特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)?"某地有多少人或物?"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有时直接就用数字来回答.One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生?
---There's only one. / There are nine. 只有一个./有九个.
（4）如果名词是不可数名词,用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语?
How much water is there in the cup? 杯中有多少水?
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物?

天上的云可真是变幻万千呀!有的像马儿:在草原上尽情冲刺,有的像兔子,在森林里欢乐地奔奔跳跳,有的像大雁,成群结队地朝着北方飞去

改版后的教材比原来容易很多,教起来也容易上手,开心教育的特级教案已经同步改版,我建议你到书店去找一找这本书,我们都是用这个.

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第一单元单词

Did You Have a Nice Trip?
Lesson 30
Li Ming Asks for Permission
THINK ABOUT IT!
Do you know someone who has lived overseas?
Do you want to study overseas?
Why or why not?
What are Li Ming's parents worried about? What are Li Ming’s parents worried about?
Li Ming receives an e-mail. 李明收到一封电子邮件.
Jenny wants him to come to Canada. 詹妮想让他到加拿大去学习,
Li Ming is excited! 李明很兴奋!
But first, he must ask for permission. 但是首先,他必须征得同意.
Mom? Dad? 妈妈?爸爸?
Yes, Li Ming? 怎么了,李明?
Here! These are for you! 给!这些是给你们的!
They are pictures of me in Beijing. 是我在北京照的照片.
Thank you, Li Ming. 李明,谢谢.
I'll put this one above my desk. 我会把一张放在我的桌子上.
Nice pictures! 多漂亮的照片啊!
Oh ... and ... Mom and Dad? 哦……还有……妈妈,爸爸?
Yes, Li Ming? 怎么了,李明?
May I go to stay with Jenny and Danny in Canada? 我可以去加拿大跟丹尼和珍妮住在一起吗?
Jenny's parents have invited me. 珍妮的爸爸妈妈邀请我去.
Hmmm ... I don't know, Li Ming. 嗯……我不知道,李明.
You are very busy at school. 你在学校的学习很紧张.
And we will miss you very much! 还有我们会很想你的!
How long will you stay? 你要住多长时间?
Jenny says it'll be about five months. 詹妮说大约要五个月吧.
And I can go to her school. 我可以去她们学校学习.
My English will become very good! 我的英语会变的很好的.
You're right, Li Ming. 李明,你说的对.
It's a wonderful idea. 是个好主意.
You can go. 你可以去.
Yay! Thanks, Dad! 太好了!谢谢,爸爸!
I'll write to Jenny now! 我现在就给珍妮写信!
LET'S DO IT!
Imagine you want to study overseas.
Write a letter to your parents to ask for their permission.
Think about why they might say no.
Try to convince them.
是吗.?

设甲x圈／分，乙y圈／分。 可列方程组： 2x+2y＝1 ① 6x-6y＝1 ② ①乘于3得：6x+6y＝3 ③ ②+③得：12x＝4 x＝1/3 把x＝3代入①得：2*1/3+2y＝1 2/3+2y＝1 y＝1/6 ∴这组方程组的解是： x＝1/3 y＝1/6 答：甲每分钟跑三分之一圈，乙每分钟跑六分之一圈。 7. 需要A型钢板x 块，需要B型钢板y块。 则 2x+y=15 ① X+2y=18 ...

《手下留情》
我是一个漫画迷,每当看到精彩的漫画作品时,总会忍不住笑出声来.可今天我看到一幅“砍树”的漫画时,却怎么也笑不出声来.
图上画的是在一个茂密的森林里,长着一棵棵枝叶繁茂的树木.在一棵大树旁,一个人头戴压舌帽,嘴里叼着烟,手里拿着一把斧头,左看看,右看看,好像发现了什么目标,大模大样地走近一棵大树,二话没说,朝右掌心吐了口唾沫,抡起利斧,对准大树的底部,用力砍去.一边砍,一边说：“这段木头里一定有虫……”只可怜那生长了近百年的老树,没过多久,就发出“嘎吱”一声巨响,轰然倒地.一只啄木鸟看到这情景,啪”的一声落在那个人的肩膀上,愤怒地看着他的木头脑袋,那神情似乎是说：你的头脑里才有虫呢!
看了这幅漫画,我的心异常沉重.“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊!这哪里是在保护树木?分明在滥砍树木,糟蹋资源,破坏环境.这是何等的罪过啊!在我们的现实中,类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了.比如,有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头,开发矿山,却把整座山都翻了个遍,破坏了森林植被不说,还污染了河水,损毁了农田,糟蹋庄稼……当我们看到那一棵棵树木被砍伐,一片片森林在消亡,一块块土地被践踏,一条条河流被污染,一种种物种在渐渐消失,看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏,全球的气候因此变得异常,各种灾害应运而生,我们的内心怎能平静?难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗?
人类啊,请手下留情!救救那些被破坏的森林!救救那些被污染的河流!救救地球!救救自己!这是我们发自内心的呼唤!

360教育网英语视频

到新华书店买本就是了，一学期够用

美女，你帮我大忙了哦哈哈，这是第2页喂喂，后面还有练习题呢习题答案你也要啊嗯嗯，我班主任可凶了好怕怕哦那好吧，你是要习题翻译还是要习题答案好怕怕哦翻译加答案哦喂喂，不会不给了吧？别急呀，我家的wifi出现了些问题，我才发着里啊嗯嗯，看不清哪，拜托嘿嘿，啵，(⊙o⊙)…额，感谢一下哦额哦第一题那蓝框里的答案看不清呢哟西，哈哈喂喂...

用手交····

Have you ever helped or given money to someone?
[0:15.493]Is it important to help people who don't have enough money?
[0:21.239]What did David's class do with the money from the cookie sale?
[0:26.979]My name is David.我叫大卫.
[0:28.624]In February,my class sold cookies at school.二月,我们班在学校卖饼干.
[0:31.766]My cookies looked like hearts.我的饼干看起来像心形.
[0:33.617]My aunt helped me make them.我的姑姑帮我做的.
[0:35.917]My class made posters about the cookie sale.我们班做了饼干销售的海报.
[0:38.890]The posters told everyone where and when they could buy our cookies.海报告诉大家在何时何地能买到我们的饼干.
[0:43.003]At lunchtime,we put up tables in the hall and sold the cookies.午餐时间,我们在大厅摆上桌子卖饼干.
[0:47.585]We also sold them after school.放学后我们也卖.
[0:50.595]The cookies cost 25 cents each.每块饼干25美分.
[0:53.082]Can you guess how much money we made?你能猜出我们挣了多少钱吗?
[0:55.195]We made $320!我们挣了320美元!
[0:58.018]How did we deal with the money?我们用这些钱干什么?
[0:59.813]We helped an elementary school in our city.帮助我们城里的一所小学校.
[1:02.468]The school needed new storybooks for its young students.学校需要新的故事书给小学生们.
[1:06.133]I enjoyed the cookie sale.我喜欢卖饼干.
[1:08.097]It was fun to sell the cookies.卖饼干很有趣.
[1:10.116]I liked eating them,too!我也喜欢吃饼干!
[1:12.845]Have you had the experience of selling something you made yourself?你有过卖自己亲手做的东西的经历吗?
[1:17.791]Do you remember what "elementary school" is?你记得“elementary school”是什么样的学校吗?
[1:21.023]Elementary School has grades one to six.“小学”是从一年级到六年级.
[1:24.519]Junior High School has grades seven to nine.初中是从七年级到九年级.
[1:27.618]You are in Junior High School!你现在在初中!
[1:31.644]LET'S DO IT!
[1:33.440]Is it difficult to sell cookies?
[1:36.429]Imagine that you are David.
[1:39.285]What would you do to sell more cookies?
[1:42.756]Try using this phrase:"In order to sell more cookies,I would

你是要新目标的吗?九年级就一本书 啊!

翻译七年级上册英语书

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在句中或课文中背单词,当你做题时会发现单词全认识,就是看不懂意思.建议背新概念2 ,可应付到高考.背熟后,你做题时不知道为什么这么做,但一定是对的.（老外除非搞研究基本不弄语法,习惯成自然）