点名 《核舟记》主题的句子是

亡(羊)补(牢)
舍(生)取(义)
居(安)思(危)
指(鹿)为(马)

1.答:（1）她首先通过自我观察来了解自己,因为她在日记中反省自己一天的表现,总结自己的优缺点；她还通过集体来了解自己,如班主任和班干部通过全班对比提出她的优缺点.
（2）优点是学习进步,缺点是做事不认真,缺乏集体荣誉感.了解了自己的优点、缺点,丹丹还应该继续努力学习,保持和发挥优势,改正做事马虎的缺点,关心集体,不断更新和完善自我,以更新的自己对新的一天.
（3）丹丹还可以通过他人来了解自己.一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己.

1.因为自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景,触动了自己,于是产生了联想,“我”是雨打风吹下的荷花,而母亲是替荷花抵挡风雨的荷叶.写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,既充满了爱意,有顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱,温馨感人.于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情
2.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
3.三看红莲：
雷雨到来之前的红莲——雨打红莲——荷叶覆盖的红莲
三种情绪：
烦闷——不适意——不宁的心绪散尽
“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了,白瓣儿像小船一样飘散在水面上,开得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢?
“不适意”的原因是雷雨越下越大红莲被打得左右欹斜,“我”无法可想.
“不宁的心绪散尽”是因为母亲唤我回屋的同时,红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面.母亲保护女儿的同时荷叶正保护这红莲（暗示母亲像荷叶）.
作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起.
花本无情人有情,荷叶因有保护红莲这一伟大的举动,形象更美更高大了.那么像荷叶一样的母亲呢?
这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情——由景及情,情景交融.

（1）刺耳 急骤 心头一震 发颤 （2）瞪着 大大 聚在 敬佩的 谁也没有动

给你一个诀窍你要会用,就可以了
选取一个写景的句子,要优美的,然后文中多次出现,就可以了,还有最重要的是题目,要新颖别致
最直白的就直接表明他很善良
要是隐藏起来的,那么就用动物、景物的描写,反衬出另一种味道的善良
欢迎继续向我追问

三跳运动会即将来临,各个班摩拳擦掌,准备一决高下.
　　为了备战运动会,每天上午,下午,大课间,老师都会安排我们跳长绳.操场上,空地上,走廊里,到处可以见到同学们跳长绳的轻快身影.
　　大家别看冲进长绳,一跳过去,再一跑很简单,要想做好,可真不容易.首先要掌握节奏,然后掌握时机和方向,还有位置,最后要掌握跑进长绳的时间和起跳的时间,不能太快也不能太慢.有的同学还没注意到这几点,有时跑进绳去,跳得很好,出去时,人是冲出去了,可脚却死死勾住了绳子,像一只被网住的鸟,想出却又出不去,害得跟在他后面的同学也出不去,那场景真是又滑稽又可笑.我的节奏还掌握的不错,可有时候注意力不集中,和后面的同学说话,幸亏别人提醒,才反应过来,慌慌张张跑进去一跳,没有跳过去,还捞了老师的批评.跳长绳的同学,姿势也是多种多样：有的同学来了个三百六十度转圈圈,有的则在空中做了一个飞翔的动作.我曾经做了一个闪亮登场的动作,结果没有控制好身体,摔了个“眼冒金星”,逗得全班同学哈哈大笑.就这样,我们一个接一个跳,不能空,不能抢也不能拿下,我们每个人都全力以赴,就像战士“冲锋陷阵”,越跳越连贯,越跳越带劲.
　　“铃铃铃,铃铃铃”一阵清脆的上课铃结束了我们的跳长绳活动.我们依依不舍地回了教室,但我们的欢声笑语还留在操场上……

冲突结构（一） 情节升级的安排
冲突结构（二） 人物语言、动作、神态及心理升级
冲突结构（三） 景物升级概述、分析
冲突结构（四） 景物升级的运用
冲突结构（五） 内容快慢的变化
冲突结构（六） 快慢变化的运用
冲突结构（七） 多人物冲突安排、运用
令我后悔的一件事
今天是双周星期一,我们又要换座位了,我刚坐到位子上,习惯性地弯下腰向桌肚里查看.气死我了,又是一堆废纸,肯定是汪把手工课上剪下的纸条全塞进去的,真是个“垃圾大王”、“懒惰虫”.这样的事已经发生过几次了,今天我要好好地教训教训他!我气呼呼地走向小汪,指着他的鼻梁,吼道：“上次,我不是警告过你了吗,为什么你屡教不改,我告诉周老师去,你,去,快把纸条收拾干净!”小汪委屈地说：“我没有,这次真的不是我干的.”在同学们的指责声中,他噙着泪花,无奈地把桌肚打扫干净了.上课时,我像一个常胜将军正得意洋洋地坐着,只听到“咔嚓!咔嚓!”我顺着剪刀声向第一组瞄去.啊!原来是小沈在用彩纸剪窗花呢,桌肚里不一会儿就积了一堆的废纸.哦,我想起来了,上个星期小沈看不出黑板上的字,老师让他和小汪换了座位,我怎么忘了呢?我……我……,怎么这么糊涂?这么不分青红皂白地冤枉同学呢?哎,这么自以为是,还是个大队长呢!
“叮铃铃”下课了,我轻轻地走到他桌前,小声地对小汪说“对不起,请你原谅我.”“没事儿.”小汪耸耸肩,若无其事地说.
听了他的话,我更加感到脸上火辣辣的.是呀!从此我得处事冷静,不能再那么冲动了.

全诗紧紧围绕“悲”字展开. 为国事,为家事,为自己,为那些与自己一样国破家亡的同乡们焦虑、忧愁.

在百度搜,在抄

代词,以“我”为例,可以在句中做以下成分：
1.主语：I am a boy.我是个男孩.
2.宾语：He loves me.他爱我.
3.定语：My father is a doctor.我父亲是医生.
4.表语：This book is mine.这书是我的.
5.同位语：I myself am ill.我本人病了.
代词的范围很广,共有9种,他们是：人称代词,物主代词,自身代词,相互代词,指示代词,疑问代词,关系代词,连接代词,不定代词,需逐一学习.

反正也没好的= =
你把分给我得了~

留贤书屋（兼售文具）,百圣（盛）书店,惠德书屋,万康书店 因为以书为主,认为不需要加上文具,可把文具标注在店名旁边,作为补充.

1、中心句：
“它不为别人 观赏而生长.却为自己的特色而存在.人活在世上,也要像野兰一样不能失去自己的真性,以献媚而处世,像盆兰那样失去了自己的品性,这样的人是不会对社会有贡献的.”（其实这也是做人的道理）

记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体.记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件（起因,经过,结果）是记叙文的6要素,（或者四要素）.
记叙文写作,是把自己的亲身感受和经历,通过生动、形象的语言,描述给读者.记叙文包括的范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴.记叙文写的是生活中的见闻,要表达出作者对于生活的真切感受.总的说,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文.但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情.

生活是一杯美酒,令人沉醉;生活是一段憧憬,令人向往.花香是浓烈的,要用鼻子来感受;生活是美好的,要用心灵来感悟.
如果有人把你的腿狠狠地踢了一脚,你应该庆幸的说：“这一脚幸好没踢在脸上!”
如果有人把水洒到你的衣服上,你应该高兴地说：“幸好是水而不是墨呀!”
如果有人把你的钱全骗走了,你应该幸运地说：“又可以让我大展才华了!”
如果有人把你冤枉了,你应该庆幸地说：“幸好没有说我通敌卖国!”
如果有人把你的作业本点燃了,你应该高兴地说：“幸亏点燃的不是火药库!”
如果有人背叛了你,你应该高兴地说：“他(她)幸好没有背叛祖国!”
遇到什么事,都应该乐观面对!
生活是一个广阔的舞台,不断演绎着亲情的融融暖意;生活是一幅壮观的画卷,描绘着朋友之间的丝丝真情;生活是一座雄伟的大桥,构筑起人与人的浓浓诚挚.而正是在这种心灵之间的碰撞,思想之间的沟通,交流之间的融合中擦出了美的火花.
当我登高远眺,把目光放得更远一些时,我不时地发现,即使在陌生人之中,美也无处不在.义务献血者毅然伸出了手臂;高职高薪者放弃了机会,坚定地走向大西部;好心人们省下钱来为困难家庭捐钱捐物……生活中的美已不需要去特意寻找.
生活中的美往往让人感动,它就在你我身边围绕,只要你善于发现并阅读这份美,也许不久你会发现,你也是这样一个美的创造者,而奉献自己是一个永恒的主题.

以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧,碰到他们所不知道的事,不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人带着愚蠢的心而不知道向圣人的智慧学习,不是很大的错误吗?

是说明了核舟小巧精致,做工十分精细.

1.说明捕蛇这个工作是很危险的
2.正常情况下高危险的工作会有高回报,但是后面的实际情况却不同
3.如果人不是生计所迫怎么会去做这样冒生命危险的工作呢,从侧面比从下面直接介绍赋税的重更有说服力

（1）在Rt△AEB中,∵AC=BC,
∴CE=12AB,
∴CB=CE,
∴∠CEB=∠CBE．
∵∠CEF=∠CBF=90°,
∴∠BEF=∠EBF,
∴EF=BF．
∵∠BEF+∠FED=90°,∠EBD+∠EDB=90°,
∴∠FED=∠EDF,
∵EF=FD．
∴BF=FD．

故人西辞黄鹤楼，黄鹤楼， 二：烟花三月下扬州

烟波江上使人愁.（表达了诗人思念故乡的情感,点名全诗的主旨,抒发了作者的忧愁心情与思乡,无奈之苦.）

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统领全文：忆 ；点明时间：童稚时； 视力好：明察秋毫；
能得到许多闲情之趣,应该是因为作者细心观察身边渺小事物,而且富有想象力,在第一段的应该是“细察”吧

1、A 语言描写 B 场面描写
2、瞪着 没有动
3、C
4、因为这代表着马教授把自己也算入班级的一分子中.
5、马教授点自己的名,是把自己也算入班级的一分子,从中可以看出马教授是一位珍惜师生情谊,热爱学生的好老师.

其实找到 时间 原因 理由 过错 反思 结尾.按顺序排好 ,再添加些细节和个人的思考.按事发的经过排好顺序 ,我想应该不难写吧.你不要想的很困单,就像一般表达叙述一样就好.

自⑴材料表明丹丹在通过哪些途径了解自己? 自我反省,心理暗示法
⑵从上述材料中可以看出,丹丹有哪些优点和不足?对此她该怎么做? 优点：丹丹是一位有上进心的女孩子,不足;对待事情还不够认真和负责,责任心不是很强,
⑶为了全面的认识自己,丹丹还可以通过哪些方法来评价自己?每种方法应该注意什么问题? 比较你自己和他人,他人的优点你应该看到,缺点也应该看到,他人的优点你应当自觉的去学习,而看到他人的缺点你应当去审视自身是否也有这种缺点,我觉得这一点非常重要,因为改正缺点实际上就是在不断的增加优点,名人、成功者固然可以给你提供很多经验,事实上从身边出发,多与人交流,多用心观察,你自然可以学习到更多实在的、基础的优点并同时发现很多人的缺点,要多问周围的人,朋友、长辈,自己的优缺点,他们往往看的比你清楚.

反问句：我们的学校,不正是一片绿草如茵的坡地吗?同学们在学习中是否专心致志、珍惜大好时光呢?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟,不厌其烦,永不倦怠的精神,同学们是否善于经常“翻草”反复咀嚼,直到完全消化为止呢? 随选一个把 这里都是反问
拟人句：那就是我小时侯放羊的好地方太阳隐去了羞得通红的大圆脸
比喻句：我们在学习中要是像羊吃草那样分清嫩芽和“土香草”,要是像羊吃草那样永不倦怠,要是像羊吃草那样反复咀嚼,那还有什么知识学不好呢?
过渡句：我家后面有一片绿茵茵的坡地,那就是我小时侯放羊的好地方太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻.
目的：
可要是每个孩子都能从中吸取教益,那该多好! 其实最后反问也是目的, 望采纳,亲自做的,对的

书 事
王维
轻阴阁小雨,深院昼慵开.
坐看苍苔色,欲上人衣来.
裴迪《华子岗》
日落松风起,还家草露晞.
云光侵履迹,山翠拂人衣.
1.这两首诗各用了两个字分别点明了写景角度.这两首诗是从怎样布同的角度来写景的?分别写了怎样不同的景?
2.两首诗虽然所写景物各不同,但在写法上却极为相似,轻对此做简要分析.
、（1）王诗是从“坐看”的角度,写深院中小雨刚停天色转阴,绿油油的青苔充满生机令人喜爱的景象.裴诗是从“还家”的角度写华子岗的落日、松风、草露、云光、山翠这些优美景色.（4分.角度2分,景象2分）
（2）两首诗都运用了拟人的手法,赋予景物以生命,化无情之景之物.如王诗中一个“欲上”写细雨后的青苔好像是从地上蹦跳起来的天真烂漫的孩子,亲昵地依偎到自己的衣襟上来.裴诗中一个“侵”字,写云光追逐自己的足迹,写出了夕阳下诗人一步一步下行的生动情景；一个“拂”字,写山色好似轻拂诗人衣衫,状其苍翠欲滴,青翠可爱.（4分.手法及作用2分,言之成理即可；两诗各举一例分析分别1分,共2分.）

　友谊，是一把金色的钥匙，它能开启成功的大门；友谊，是一滴蓝色的水珠，它能湿润干涸的大地：友谊，也是一面无色的镜子，它能映照记忆中的点点滴滴。　　——题记　　他，是我的小学同班同学。到了初中乃至现在我们仍在同一所学校，我们的班级只有一墙相隔，但那似乎把我所有想对他说的话都阻隔在了外面。从过去的形影不离到现在的一墙相隔，这其中的变化我时时刻刻在回忆着，感知着……　　在小学时的每个周末，我都越他出来玩...

祎（yi）,美好的意思.
这是生僻字,现今已不大使用.最好给小孩取名少用这种字,免得高考时万一登记打不出这个字来麻烦.

以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师与老马,老蚁,今人不止以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?

1,薄舞浓云臭永昼,帘卷西风,2,佳节又重阳,3,燕雀焉知鸿鹄之志哉,4,王侯将相宁有种乎!,5,天下苦秦久矣,6,比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人.7,过尽千帆皆不是,8,斜晖脉脉水悠悠.9,过尽千帆皆不是,10,肠断白苹洲.

屋檐听雨
每逢雨季,想起屋檐听雨,别有美感,虽不似小河旋涡的戏水,沙滩赶海的涉足,小城胡同的幽藏,但也有细雨浅唱低吟,中雨呼东道西,暴雨飞沙走石之快感.且不说,那涓涓细流给我的,雨的梳妆,雨的详和；且不说,那滚滚荡荡给我的,雨的玩耍,雨的火暴,让我目不接暇,情感四溢.雨是我儿时的惊喜,雨是我儿时的欢乐,我就在这雨的天地,寻觅童趣的皈依,我就在这雨的视野,铭记龙江成长如许.
时间的味道弥漫我的家乡.时间剥蚀我的家乡.
好多年过去,我总存有上世纪中叶的一个画面：北国乌裕尔河畔矗立的北安小城,那连绵起伏的茅屋,那生满绿苔竖着蒿草的屋檐下,一个小男孩,光着半截身子,穿着裤头赤着脚,怀揣想象,依站门阑,听着苔鲜底茅草尖儿淌下的雨滴,有时候象珠子成串,有时候象帘子摇摆,脚踩雨滴溅造的一趟小沟沟,瞧那副神态,一半是观雨的美丽,演绎无穷的变幻,一半是等爸爸掌着的油纸伞,妈妈牵着的遮雨布,等那日子成为界碑留在雨中.这是一幅动人的“小城童子听雨图”?!究其实,在那憧憬写满的幼年,幽幽的深巷,宛若悠长悠长隧道,连通我走向四面八方的梦,惟独这雨能守住我的心,让我象读懂古道,热肠般的读它,日复一日,年复一年,直到我背起行囊远离.家乡的雨,已然是浇在我生命的额头的印痕.
迷恋雨就象那潺潺的流水徜徉于我的记忆.
还记得一连数日,听雨上隐,老天爷仍是雨意不减,凉怨洒尽.那雨过了头,水慢过门槛,冲进屋里没及腰,时孤寂一人,想起岳飞与母逃逸洪水之事,没有大缸,在漂浮的洗衣盆上打横,两手似桨滑翔屋外,荡向街口,遇一好心的叔叔救起,我仍在喊笑不止并不觉怕.甚而还狂想,雨大城沟子可以摆船；我的木舰,纸船,都会围满嬉戏.屋檐听雨,竟似童年的篝火,忽燎忽燎迷人.虽然雨大水大,淹牲畜淹房屋淹人总还有的,但我仍喜雨,表演的情趣,那就是大大的雨滴,瓢泼如注,哗哗作响,“倒”得满街是“河”,随处可见.瞧那,水面绽放朵朵翻卷的雨花,清一色的,亮丽可人,煞是好看,它们开开谢谢,明明灭灭,仿佛瞬间生瞬间死,生也壮烈死也壮烈,比那昙花更难扑捉,我满心去收藏,却数不清数儿.借着兴致,冲“河”伸出小手,摘采那雨花,可惜没了花身,易碎,不能将其装进花瓶.我捧起又放下,放下又捧起,雨花开开落落我的掌里,我的脚底,无穷无尽,开的远远的,直到迷茫望断视野.这份天地,天大浴缸无比的爽,透心的惬意,我不知一生能有几回!然而我终生没忘记,这雨的亲切含有浑浊贫瘠.
我听到时间,在我身边刷刷地流过去.
客居它乡,我没了这样的雨.也许是遇到了,我却长断了孩提时的梦.
我有了大厦听雨,所在环境不同,感受也就不一.蛰居在钢筋水泥框架丛中,混浊的空气里听雨,无非是喧嚣的压力寻求释放,繁杂事物的一刻超脱,然闹市的雨不那么清新.那年,我到西双版纳旅游,伫立三星级宾馆的门檐,倾听热带的雨林,感到雨是热的,雨是绵的,雨是甜的,来的快走的急.那洋洋洒洒的雨丝,挑战了蒙蒙亮了的梦,纱罩雾笼了南国的热带植物,四周蓬蓬团团,冠层叠迭更显神秘.远方,三五株两人高的棕榈挺拔伟岩,傲雨斗风；近处,七八棵椰树点缀绿毯,相拥成伞.满眼的披翠挂绿,雨乳般的诗情画意,吟唱了欲说还羞的美,观雨胜过观景的爽,我在洗浴,大自然在洗浴.其实,我们寻美不常在雨中吗?那撑着花伞穿着花衣的导游,婀娜袅袅,轻步轻脚,衬有周围的楼台亭阁探出半边的葱郁,人景相宜水墨淡青,无不是种温馨,沁入心脾.这云南的雨,象一首早已谱好的曲,哼得我记忆犹存.国外听雨也长眼力,我到了新加坡,那家酒店挺静仪高雅,印刷狮子城的标记.我以一老外身份,在它豪华玻璃门窗站立.这雨如城市一般干净,没有一丝纤尘.雨下多久,我站多久.眼前的异国风情,着意藏躲雨中,任我猜任我想.新加坡是高度文明之国,地上没有痰啧,没有烟头,空气有股绿茶般的清新.这雨也就格外引我注意.我知道,穿几天的白衬衫领口袖头,仍不见尘痕,那雨经过云的升腾飘逸,在天空摸爬滚打几个回合,几声闷雷掉下来,会不会有染变脏?可是,我潜心发现,大雨淌下的积水,仍是清亮如许.
我想,我家乡的雨,何时净化这样程度?
家乡屋檐听雨,也罢.国外酒店听雨,也罢.走过的路,总有人记得.我弄不准哪天,我到其它地方听雨,或到联合国麾下听雨,那雨肯定有一番感触,不是吗?!在不断听雨之中,时光那条大河,已经波澜壮阔,从我眼前流过,青春转瞬间就远在彼岸.我想到“逝者如斯夫”,我心在战栗,含泪聆听,聆听我生命深处,始终不曾变易的,对爱和美的等待和追求.如果眼前有个比较具象的画面,我的笔耕应该就是那,在无星无月的夜里,在山林中艰难寻路的旅人,期盼天际出现明亮的闪光,只为灵感潜存热望的,屋檐听雨.

因为高中只能研究静电力.一旦电荷运动,会激发磁场,磁场同时又激发电场,受力情况与静止区别很大.

渔歌子一词描写了（江南水乡春汛时期捕鱼）的景象,既有（鲜明的山光水色）,又有（渔翁的形象）,是一副用诗写的山水画.西塞山前点明（地点）露是（闲适）的象征.还有写白鹭自在的飞翔,衬托渔夫的（悠闲自得）

1.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.2.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.山水之乐,得之心而寓之酒也.3.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也.

（1）从别人的态度中认识自己；在自我观察和内省中认识自己。
（2）还可以在实践的检验中认识自己；在多重比较中认识自己。

咏内容是写昭君村、怀念王昭君来抒写自己的情怀.诗人有感于王昭君的遭遇,寄予了自己深切的同情,同时表现了昭君对故国的思念与怨恨,并赞美了昭君虽死,魂魄还要归来的精神,从中寄托了诗人自己身世及爱国之情.
点明主旨的一句是：千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论.

文章作者:宗璞
紫藤花语:醉人的恋情,依依的思念.对你执着,最幸福的时刻!紫藤萝瀑布是新时期之初枯木逢春的写照,作者的心曲正是那时候人们的心声.作者对紫藤萝瀑布的礼赞,是抒情主体的心灵之光对自然之象的烛照与感应,是她对生命活力的呼唤,是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托,是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵搏动.

壶口瀑布 雄伟 落错跌宕 声音响 雄壮无比 震耳欲聋 静默倾听 气势浩大

　　你好,参考如下：

　　When you return to the dorm is not restricted, but there will be a roll call at 23:30, and there'll be a record for absence. With a certain number of such records you'll be deprived of the rihgt to apply for a dorm next semester. However, each month you can apply to accommodate elsewhere ten times, during which period your absence won't be recorded. For exact regulations of dorm administration, we may consult for you under your request.

　　地道的翻译就不能直译.

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以清新明丽的景物描写,点明送别地点和时间

英语是要学习的,但从以后的考试将,英语是躲不开的.就业的话,有些岗位英语是必须的,有些岗位会英语就会有优势.
你的情况应该是对英语没感觉,就向某些人对音乐没感觉,但是所幸的是音乐受到身体结构的限制,而英语应该不会有什么不可能学好的理由.
尝试用不同的方法,试着从音标开始学好些,或许会有顿悟的时候.
老师的问题更不用去操心,因为这些困难跟以后的人生相比简直是小菜一碟（a piece of cake)

成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上.有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪.但我的成长之舟,并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波.对我而言,有哭有笑,有悲有欢,有甜也有苦.
我的这艘成长之舟,从我起航那一刻起,就带给了我不少的快乐与烦恼,让这身为初中生的我,即渴望快点见识一下天边的风浪,但又有些厌倦,害怕面对它. 和别人一样,我也是一个刚出海的“水手”,在这出海的同时,身边就多了许多的烦恼.或许,这就是人们常说的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”吧!也正因为我在长大,正在变成大人,所以在家中长辈们眼中的我,已经不再是小孩子了,不再是那个无知,但天真的我了,变得有意识,有胆量,有知识了.现在的我无论做什么事,自己都要先认好“罗盘针”,都必须要有原则在身,不能马虎完成,也不能粗心对待.如果稍有差池.随时都会招来暴风雪的来临.东一句“你已经长大了!”西一句“不再是小孩子了!”让我听得头都疼了. 回想起自己小的时候,那时还是个小孩子的我,生活得多么轻松,无忧无虑,自由自在,身边根本就没什么烦恼.但是随着岁月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,成为一个小学生了,往日那个我已经荡然无存了.我的个子高了,上学的时间长了,回家的作业增了,学习的科目多了,我的双肩渐渐地背起了更重的书包.心中的压力也不断地在加重.如果是小时候,我无论做错什么事,必然没有人会来责怪我,因为我还小,不懂事么,再加上还有父母为我当“向导”.可现在的我,要长大了,也要懂事了,更要适应独立了,凡做事都要小心翼翼,三思而后行.这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离.
唉!成长的烦恼还真不少,但是其中令我渴望已久的快乐也夹藏了不少,我偶而也会有阳光明媚,风平浪静的日子.
成长是会给我带来不少的烦恼,可又想自己快地变成大人.小时候一样,现在也一样.身为小孩子的我,虽然生活地会自在些,可是我却处处受着长辈与他人的约束,走路时,有父母掺着；摔倒了,有父母扶着.我根本就无法也无权利来发表一下自己的见解,海上的路,根本就不能由我来导航.但是我知道,我知道在自己长大了后,我就变成大人了,与小时候不同了.
就好比现在的我一样,正在渐渐地成长着,我对凡事都已经有了自己的主见.在做任何事之前,我也不必要完全地征求父母的意见,我愿到哪儿,就可以到哪儿,自己摔倒了,也可以靠自己的力量来支撑.就好比自己的学习任务虽然重了不少,但是自己学到的新知识也多了不少,每天都会得到不少的收获,这些又何尝不是好事呢?
我的成长之舟,行驶得虽然不稳,有风平浪静,也有波涛澎湃.但也正是各种各样的惊涛骇浪,才让我意识到了不少,学习到了不少,锻炼到了不少.通过我这成长的旅途,我才真正了解到成长有一定的烦恼,但是有更多的快乐.
阳光走在风雨后,不经历风风雨雨,怎会成功?这成长的烦恼,也正是我成长的快乐,我应该从容地面对它.

刚刚看到,
有自我激励
实践自己
找到自己的弱点和优点.

1.虬曲苍劲 生存环境 残酷无情 作用 默默奉献
2.有的虽然肢断骨折,匍匐在地,却依然挣扎着,试图挺起不屈的脊梁.
3.不腐烂 永远流传,
4.托物言志(或借物喻人)

诚实无价
许多事实都证明：成功,往往与诚实结伴而行.诚实是一个“好人”最基本的人格要素,也是做人最基本的道德要求.诚实是成功的基石,也是一个人走向成功的“路标”
谁是最忠诚的人
其实,这是对人性的误解,在现实中真正对你忠诚的,都是曾经给过你恩惠的人
微笑的涵义
生活中的你,是否也曾从别人的微笑中感受到尊重、肯定、接纳、关怀、友善……又是否将这种温暖传递下去呢?不要吝惜你的微笑,因为,也许不经意间你已扫除对方心中的阴霾；不要吝惜你的微笑,因为,消除人与人之间的隔膜,也许就只一个微笑那么简单倘若世界是一堵墙壁,
爱是世界的回音壁
倘若世界是一堵墙壁,那么爱是世界的回音壁.就像刚才我们的回音,你以什么样的心态说话,它就会以什么样的语气给你回音.爱出者爱返,福往者福来.为人处世许多烦恼都是因为对外界苛求得太多而产生的.你热爱别人,别人也会给你爱；你去帮助别人,别人也会帮助你.世界是互动的,你给世界几份爱,世界就会回你几份爱.爱给人的收获远远大于恨带来的暂时的满足.”

浮云游子意,落日故人情.
送友人 李白
青山横北郭,白水绕东城.
此地一为别,孤蓬万里征.
浮云游子意,落日故人情.
挥手自兹去,萧萧班马鸣.
译文：
苍山翠岭横卧北城外,清澈的河水环绕东城流.此地一为别,你将如蓬草孤独行万里.游子的行踪似天上浮云,落日难留,纵有深深情谊.挥手告别,你我各奔东西.萧萧长呜,马匹也怨别离.

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