俄国一美术馆收藏了一副很奇特的油画,画名叫《难题》作者是俄国著名画家波格丹洛夫-别列斯基.油画绘画了俄国数学教育家拉金斯

（1）由16号元素也就是硫元素的原子结构示意图可知，其最外层电子数为6，在化学反应中易得电子；
（2）此粒子结构图中质子数为13，是铝元素，核外有10个电子，是阳离子，故符号为Al³⁺；
（3）在此表中，钠元素是最活泼的金属元素，通常在化合物中显+1价，氧-2价，所形成化合物的化学式为Na₂O；
（4）观察表中第二、三周期各元素最外层电子数的变化可以看出最外层电子数从左到右由1递增到8．
故答案为：（1）6；得到；（2）Al³⁺；（3）Na₂O；（4）从1--8逐渐递增．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用．

（1）根据原子结构示意图的画法画出硫原子的结构示意图为：；最外层有6个电子，易得到两个成为8电子稳定结构．故填：；得到；
（2）最外层电子数为8（一个电子层最外层是2）属于相对稳定结构，所以第二周期中具有相对稳定结构的元素是氖元素，其元素符号位Ne．故填：Ne；
（3）此粒子结构图中质子数为13，是硫元素，核外有10个电子，是阳离子，故符号为Al³⁺；故填：Al³⁺；
（4）观察表中第二、三周期各元素最外层电子数的变化可以看出最外层电子数从左到右由1递增到8．故填：同一周期从左到右最外层电子数依次增加．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用．

A．道尔顿提出了近代原子学说，故A错误；
B．1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律，故B正确；
C．阿佛加德罗提出了分子学说，故C错误；
D．俄国化学家门捷列对已发现的元素进行研究，未发现了新的元素，故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 化学史．

考点点评： 本题主要考查了化学史，难度不大．了解化学的发展史，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感．

（1）据课本知识可知，悠扬的乐曲声是乐器振动而产生的，它通过空气传入人们的耳中的，声音在空气中的传播速度是340m/s；
（2）蜡是非晶体，所以没有固定的熔点；
（3）凝华是由气态直接变成固态的现象．雪花是水蒸气遇冷直接凝华成的固体小冰晶；
故答案为：（1）振动；空气；340m/s；（2）没有；（3）水蒸气遇冷凝华成的固体小冰晶．

点评：
本题考点： 声音的综合利用；晶体和非晶体的区别；生活中的凝华现象．

考点点评： 该题考查了声音的产生、传播、晶体的熔点及凝华现象，是一道综合题．

（1）根据质子数判断元素为O，带两个单位负电荷，由此可知该离子为：O^2-，故答案为：O^2-；
（2）①根据原子结构示意图和金属元素的原子最外层电子数一般少于4个，非金属元素的原子最外层电子数一般多于4个；金属元素在化学反应中易失去电子，非金属元素在化学反应中易得到电子，元素的化学性质与最外层电子数有关；故答案为：失；得；最外层电子；
②根据原子结构示意图分析可知：同一横行的元素具有相同的电子层数；同一纵行的元素具有相同的最外层电子数；故答案为：电子层；最外层电子；
（3）①根据元素名称写出元素符号为Ca；根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，乙中的最外层电子数为7；②根据化合价利用十字交叉法，两种元素形成化合物的化学式为：CaF₂；故答案为：Ca；7；CaF₂．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义．

考点点评： 本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用．

（1）根据原子结构示意图，16号元素的最外层有6个电子，易得到两个成为8电子稳定结构．
（2）周期表中从左到右金属的活泼性逐渐减弱，从上到下，金属的活泼性逐渐增强，所以最活泼金属元素在右下角位置，应为钠，地壳中含量最多的元素是氧，二者可以形成氧化钠；钠的化合价为+1，氧的化合价为-2，故为Na₂O；
（3）根据最外层电子数相同化学性质相似，17号元素原子的最外层有7个电子与9号元素氟的化学性质相似；
（4）根据原子结构示意图分析可知：同一横行的元素具有相同的电子层数；同一纵行的元素具有相同的最外层电子数；同一周期中最外层电子数1到8依次增大等；
故答案为：（1）得到；（2）Na₂O；（3）9；
（4）电子层；最外层电子．

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用．

（1）由上述资料可知，绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，因此，这段文字中的“它”是指绿色植物．光合作用完成了两个转化，①物质转变．把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料，属于生态系统中的生产者，同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用．②能量转变，把光能转变为贮存在有机物中的化学能．因此，“它”是通过光合作用“窃取天火”，养育了地球上的其他生物；（2）“使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞．”所需的能量最终来源于太阳光，绿色植物把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉．
故答案为：（1）绿色植物；生产者；（2）光合作用；（3）阳光．

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；绿色植物通过光合作用制造有机物；绿色植物为所有生物提供食物和能量．

考点点评： 练掌握了绿色植物光合作用的意义，结合题意，即可正确答题．