用系统抽样法要从160名学生中抽取容量为20的样本，将160名学生从1～160编号．按编号顺序平均分成二十组(1～8号，

由系统抽样知按等距离的规则可看成公差为8，第16项为125的等差数列，求首项
a₁₆=a₁+15×8=125
∴a₁=5
第一组确定的号码是5．
故答案为：5．

点评：
本题考点： 系统抽样方法．

考点点评： 系统抽样过程中，每个个体被抽取的可能性是相等的，结合系统抽样的特征构造等差数列使我们解决系统抽样常用的方法，属于基础题．

第一步：将总体中的100个个体编号为0，1，2，…，99并依次分为10个小组，第一组的编号为0，1，2，…9；
第二步：在第一组用随机抽样方法，随机抽取的号码为l（0≤l≤9），那么后面每组抽取的号码为个位数字为l的号码；
第三步：由这10个号码组成容量为10的样本．

点评：
本题考点： 系统抽样方法．

考点点评： 本小题主要考查收集数据的方法、简单随机抽样方法、分层抽样、系统抽样等基础知识，属于基础题．

∵102不能被9整除，∴先剔除3个，
∴[102−3/9]=11，即将总体分成9组，其抽样距离为11．
故选D．

点评：
本题考点： 系统抽样方法；命题的真假判断与应用．

考点点评： 本题主要考查了系统抽样，充分理解系统抽样的方法步骤是解题的关键，属于基础题．

∵102不能被9整除，∴先剔除3个，
∴[102−3/9]=11，即将总体分成9组，其抽样距离为11．
故选D．

点评：
本题考点： 系统抽样方法；命题的真假判断与应用．

考点点评： 本题主要考查了系统抽样，充分理解系统抽样的方法步骤是解题的关键，属于基础题．

由题意知：由于1387除以9得154余1，故应先从1387名同学中随机剔除1名同学．
故答案为：1

点评：
本题考点： 系统抽样方法．

考点点评： 本题考查了系统抽样，先判断总体容量比上样本容量是否是整数，若不是应剔除几个，使得剩的数目求的比值是整数．

设在第一组中抽取的号码是x（1≤x≤8）
由题意可得分段间隔是8
又∵第16组应抽出的号码为126
∴x+15×8=126
∴解得x=6
∴第一组中用抽签方法确定的号码是6．

点评：
本题考点： 系统抽样方法．

考点点评： 系统抽样形象地讲是等距抽样，系统抽样适用于总体中的个体数较多的情况，系统抽样属于等可能抽样．

系统抽样的步骤可概括为总体编号，确定间隔总体分段，在第一段内确定起始个体编号，每段内规则取样等几步．该抽样符合系统抽样的特点．
故答案为：系统抽样

点评：
本题考点： 系统抽样方法．

考点点评： 本题主要考查系统抽样的定义，比较基础．

60件产品，从中抽取6件，则样本号码组距为60÷6=10，
A．中编号组在第一组有4个，不成立．
B．中编号组距不相同，不成立．
C．中编号组距接近10，成立．
D．中组个别组没有样本，有的组样本多，不均衡，不成立．
故选：C．

点评：
本题考点： 系统抽样方法．

考点点评： 本题主要考查系统抽样的定义和应用，根据组距是判断系统抽样的基本方法．

由题意51名学生，学校要从该班抽出5人开座谈会，故每个人被抽到的概率是[5/51]，
故李明参加座谈会的概率为[5/51]；
故选C

点评：
本题考点： 系统抽样方法．

考点点评： 本题考查系统抽样的方法，解题的关键是理解系统抽样是一个等可能抽样，即每个个体被抽到的概率相等，由此算出李明参加座谈会的概率．

系统抽样的特点是从比较多比较均衡的个体中抽取一定的样本，
并且抽取的样本具有一定的规律性，
在所给的四个抽样中，
从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取5个做样本或从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个做样本，
它们都是一个简单随机抽样；
对于某市的4个区共有2000名学生，且4个区的学生人数之比为3：2：8：2，从中抽取200人做样本，由于个体是由差别明显的几部分组成，故采用分层抽样，
只有在从某厂生产的2000个电子元件中随机抽取200个做样本，
这是一个最适宜用系统抽样法的．
故选C．

点评：
本题考点： 收集数据的方法．

考点点评： 本题考查系统抽样方法，考查四个抽样方法哪一个是系统抽样，主要观察个体得到的方法是不是符合系统抽样．本题是一个基础题．

每个个体被抽取到的概率是[20/120＝
1
6]

点评：
本题考点： 系统抽样方法．

考点点评： 本题考主要查抽样知识，属基本题．在抽样中每个个体配抽到的概率为等可能的．

从20人中用系统抽样抽4个人，须把20人平均分成4组，每一组只抽1人，且所抽取的号码成等差数列
只有A选项满足
故选A

点评：
本题考点： 系统抽样方法．

考点点评： 本题考查系统抽样，要求掌握系统抽样的特点：平均分租，每一组只抽一个样本，号码成等差数列．属简单题