第二届走进数学王国初赛答案

C

扩大低碳合作、发展生态经济、共建绿色家园是整个世界共同的责任。②发展低碳经济有利于促进国民经济又好又快发展，对于经济的发展必须先讲究质量，再考虑速度。

做一个有道德的人 在这个社会中,有许多行为规范约束着我们的一言一行,这就是道德.做一个有道德的人其实很简单,只要做每一件事都用心仔细想一想,多为他人考虑一点,道德就会伴随在你的身边.有一次,我和妈妈到银行存钱,...

解题思路：要求获得二等奖的人数，需要先求获三等奖的人数，根据六年级有80人获奖，获三等奖的人数占获奖总人数的[5/8]，用乘法即可求出；知道获奖的总人数和获三等奖的人数，就能求出获一、二等奖的总人数；又根据获一、二等奖的人数比是1：4，也就是获一、二等奖的人数有5份，二等奖的人数占其中的4份，即获二等奖的人数是一、二等奖人数的[4/5]，用乘法列式解答即可．

1+4=5，
（80-80×[5/8]）×[4/5]
=（80-50）×[4/5]，
=30×[4/5]，
=24（人）；
答：有24人获得二等奖．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 解答此题需要分清题目中的数量关系，先求获一、二等奖的总人数，再根据获一、二等奖人数的比求出获二等奖的人数占一、二等奖总人数的几分之几，最后用乘法求出获二等奖的人数．

D

（1）对儒家思想应彻底抛弃的观点是错误的。（2分）
（2）对儒家思想，正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。对于儒家思想中符合社会发展要求，积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于儒家思想中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。（5分）（3）对儒家思想要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。要批判地继承儒家思想，不断推陈出新，革故鼎新。（5分）

略

解题思路：要求获得二等奖的人数，需要先求获三等奖的人数，根据六年级有80人获奖，获三等奖的人数占获奖总人数的[5/8]，用乘法即可求出；知道获奖的总人数和获三等奖的人数，就能求出获一、二等奖的总人数；又根据获一、二等奖的人数比是1：4，也就是获一、二等奖的人数有5份，二等奖的人数占其中的4份，即获二等奖的人数是一、二等奖人数的[4/5]，用乘法列式解答即可．

1+4=5，
（80-80×[5/8]）×[4/5]
=（80-50）×[4/5]，
=30×[4/5]，
=24（人）；
答：有24人获得二等奖．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 解答此题需要分清题目中的数量关系，先求获一、二等奖的总人数，再根据获一、二等奖人数的比求出获二等奖的人数占一、二等奖总人数的几分之几，最后用乘法求出获二等奖的人数．

解题思路：根据方差越大，越不稳定去比较方差的大小即可确定稳定性的大小．

∵甲、乙、丙、丁的成绩的方差分别是0.11、0.03、0.05、0.02，
∴丁的方差最小，
∴丁运动员最稳定，
故选：D．

点评：
本题考点： 方差．

考点点评： 本题考查了方差的知识，方差越大，越不稳定．

解题思路：我国是世界上气候类型最多的国家之一．我国东半部有大范围的季风气候，自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候．西北地区大多为温带大陆性气候．青藏高原区是独特的高原气候．西部高山地区则表现出明显的垂直气候特征．

南京位于我国秦岭-淮河以南的东部季风区，是典型的亚热带季风气候，其最突出的特征是，冬季温和湿润，夏季高温多雨（常说雨热同期），降水集中，四季分明，8月份是北半球的夏季．
故选：B．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 考查我国气候类型的分布及气候特点，要理解记忆．

D

解题思路：（1）根据化石燃料的燃烧和森林的乱砍滥伐造成全球大气中二氧化碳含量不断上升分析．
（2）根据①改造或淘汰高能耗、高污染产业、③开发新能源，替代传统能源④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电都会降低二氧化碳的排放，但②大力发展火力发电会增大二氧化碳的排放量分析．
（3）根据随手关灯，节约用水，步行或骑自行车上学等都可做到节能减排分析．
（4）根据CO₂和H₂在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水分析．

（1）化石燃料的燃烧和森林的乱砍滥伐造成全球大气中二氧化碳含量不断上升，故答案：化石燃料的燃烧和森林的乱砍滥伐．
（2））①改造或淘汰高能耗、高污染产业、③开发新能源，替代传统能源④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电都会降低二氧化碳的排放，但②大力发展火力发电会增大二氧化碳的排放量，故答案：②．
（3）随手关灯，节约用水，步行或骑自行车上学等都可做到节能减排，故答案：随手关灯，节约用水，步行或骑自行车上学（选择其中一条即可或起）．
（4）CO₂和H₂在催化剂和加热条件下转化成甲烷和水，故答案：CO₂+4H₂

催化剂
.
△CH₄+2H₂O

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环．

考点点评： 温室效应是二氧化碳的含量过高造成温度升高全球变暖，化石燃料的燃烧会产生二氧化碳加剧温室效应．

[湖南省第二届小学语文教师素养大赛观后感]《湖南省第二届小学语文教师素养大赛》观后感　　2011年11月15日~18日,学校派我到长沙观摩《湖南省第二届小学语文教师素养大赛》,湖南省第二届小学语文教师素养大赛观后感.几天里,参赛教师为我们奉献了一堂堂优质的观摩课,也作了才艺展示.他们精彩的表现,深厚的文学底蕴,多样的才艺表演,让观者眼前一亮.　　通过此次观摩活动,我有以下心得：　　朗读是语文教学的重要方法.　　在此次大赛中,教师们普遍善于运用朗读来组织教学.朗读贯穿课堂,；用朗读促进学生理解课文内容；用朗读引导学生体会课文感情.在《圆明园的毁灭》这堂课的教学中,教师引导学生反复朗读课文中的重点段落,学生充分理解了文意,升华了情感,产生了强烈的共鸣,他们对圆明园的毁灭心生惋惜,对侵略者的罪恶行径万分愤恨!重点段落的朗读,起到了画龙点睛的作用,这比起教师反反复复空洞地讲解要有效得多.教师还要学会灵活运用朗读这一教学方法.对于一些对话性的课文,教师不能单调地让学生朗读,而是根据课文特点,采取分角色朗读的方式,这样不但可以避免朗读时的一团糟,而且能使朗读训练更具趣味性,也能让学生在角色朗读中体会人物情感.特别是古诗文教学,更应重视朗读训练,“书读百遍其意自见”,教师与其干巴巴地咬文嚼字,不如让学生在抑扬顿挫的朗诵中慢慢捕捉诗意,体会诗情.《伯牙绝弦》教学中,教师并未对文意作太多讲解,而是引导学生反复吟哦.当然,在让学生读的时候,教师作了精彩的范读.在一次一次地朗读中,学生抓住了课文的感情基调,最终比较深刻地理解了课文内容.而如果教师只是枯燥地讲解,是无论如何也不能达到这样的效果的.　　教师在课堂中要不吝对学生的夸奖.　　《那片绿绿的爬山虎》的执教者就很善于抓住学生的“好强心”、“虚荣心”,整堂课他对学生不乏溢美之词,当学生回答出问题的时候,他称学生为“才子”、“才女”,观后感《湖南省第二届小学语文教师素养大赛观后感》.虽然并不是能回答出这样简单的问题就称得上才子才女,但是教师这样的近乎调侃的称呼或者说夸赞,对学生无疑也是一种激励.那位教师在课中亲切随和、幽默诙谐,学生精神焕发,课堂气氛很是活跃,师生感情很是融洽,教学效果自然不错!而我们平时在教学中,往往忽视对学生的表扬和激励.我们总是对学生要求太高,所以我们对学生的一些成绩视而不见.殊不知,这样的“严厉”可能会扼杀一个小孩的自信与追求!我班上有一个孩子,智力上与其他学生相去甚远,一般的问题他根本答不上来,所以有时我特意出一个特别简单的问题指名要他回答,他当然能答上来,虽然这对于其他学生来说只是一件很小很小的事,但我还是夸奖了他.得了来之不易的夸奖,他很高兴,也很满足!后来他把这件事告诉了他的爸爸,从此,他回答问题更积极了,尽管很多时候答不上来,但我依然适时地给他鼓励.　　学生才是课堂的主角.　　我们老是认为教学活动,就是教为主,学为次.其实,让学生学会、会学,比教师苦口婆心地教导更重要.大部分参赛教师都能准确把握教与学的地位.他们在课堂上充分调动学生的主动性,说话也好,朗读也好,讨论也好,学生始终是课堂的主角,而教师只是一个辅导者,一个引路人.我们在教学中习惯于对学生的生拉硬拽,很多教师不同程度地患有“强迫症”,他们要求学生全盘接受自己的观点,强求学生掌握自己教给的知识.但这样做的结果往往事与愿违,学生成了学习的奴隶,而不是学习的主人.孩子们厌学的重要原因是教师没有让学生成为课堂的主角,孩子们在沦为课堂的配角后渐渐对学习失去了兴趣.长此以往,孩子们离教师的要求越来越远.　　教师要不断提高自己的综合素养.　　观摩了此次大赛,见识了参赛教师的综合素养,我觉得,要当好一个教师真难!参赛教师们不但文化功底深厚,而且个个多才多艺.在才艺展示环节,他们有的展示曼妙舞姿,有的尽显动听歌喉,有的舞文弄墨,有的弹琴朗诵,有的评书表演,真是八仙过海各显神通.我以为,教师的一专多能、才艺本领不但有助于课堂教学、课外活动的组织,而且能吸引学生的目光,增进学生对教师的亲近感、敬佩感,从而提高学生对功课的学习兴趣.一个综合素养高的教师比一个平平常常的教师更易博得学生的喜爱.所以,作为语文教师,我们更应不断学习,完善自己的知识体系,提高自己的综合素养,成为一个拥有多项“绝技”的人.

这个,第二届新概念作文大赛韩寒的初赛文章是可以找到的.
就在作文选B卷第一篇,叫做.
复赛因为是二等奖,所以未登.

解题思路：科学记数法的表示形式为a×10ⁿ的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．

将89.6万用科学记数法表示为8.96×10⁵．
故选C．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

the second competition of teaching methods for youth teachers

设七年级的人数为x人，由题意得：
（
3
4 +
4
5 ）x-325=x-
1
10 x，

31
20 x-325=
9
10 x，
（
31
20 -
9
10 ）x=325，
x=325÷
31
20 ，
x=500，
七年级参加英语配音大赛的人数是：500×
4
5 =400（人）．
答：七年级参加英语配音大赛的是400人．
故答案为：400．

http://math.sysu.edu.cn/main/news/CommonNews.aspx?columnNo=NX4&NewsNo=4bb49aac-a7aa-4535-ae38-f408aa318e97
只能找到题目
这些东西应该都是保密的 你可以找原作者去问问

D

1、二分之一
2、12
3、10
4、669
5、96
6、8
7、1240分之768
8、16
9、64
10、60
11、5
12、51

The company's nano-level bubbles sewage disposal system won the "2008 SIP Second Annual Scientific and Technological Leading Talent Projects."

解题思路：“低碳”是指尽可能少的排放二氧化碳，或不排放二氧化碳；
化石燃料燃烧能够放出大量的二氧化碳；
氢气燃烧生成水．

A、石油燃烧时能够放出大量二氧化碳，不符合“低碳”理念；
B、太阳能的利用不排放二氧化碳，符合“低碳”理念；
C、煤燃烧时能够放出大量二氧化碳，不符合“低碳”理念；
D、氢气燃烧生成水，符合“低碳”理念．
故选：B；
故填：氢气．

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响．

考点点评： 化石燃料日趋枯竭，并且使用时会污染环境，因此开发利用新能源具有重要意义，人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等．

在1900年巴黎国际数学家代表大会上,希尔伯特发表了题为《数学问题》的著名讲演.他根据过去特别是十九世纪数学研究的成果和发展趋势,提出了23个最重要的数学问题.这23个问题通称希尔伯特问题,后来成为许多数学家力图攻克的难关,对现代数学的研究和发展产生了深刻的影响,并起了积极的推动作用,希尔伯特问题中有些现已得到圆满解决,有些至今仍未解决.他在讲演中所阐发的想信每个数学问题都可以解决的信念,对于数学工作者是一种巨大的鼓舞.希尔伯特的23个问题分属四大块：第1到第6问题是数学基础问题；第7到第12问题是数论问题；第13到第18问题属于代数和几何问题；第19到第23问题属于数学分析.
　　（1）康托的连续统基数问题.
　　1874年,康托猜测在可数集基数和实数集基数之间没有别的基数,即著名的连续统假设.1938年,侨居美国的奥地利数理逻辑学家哥德尔证明连续统假设与ZF集合论公理系统的无矛盾性.1963年,美国数学家科思（P.Choen）证明连续统假设与ZF公理彼此独立.因而,连续统假设不能用ZF公理加以证明.在这个意义下,问题已获解决.
　　（2）算术公理系统的无矛盾性.
　　欧氏几何的无矛盾性可以归结为算术公理的无矛盾性.希尔伯特曾提出用形式主义计划的证明论方法加以证明,哥德尔1931年发表不完备性定理作出否定.根茨（G.Gentaen,1909-1945）1936年使用超限归纳法证明了算术公理系统的无矛盾性.
　　（3）只根据合同公理证明等底等高的两个四面体有相等之体积是不可能的.
　　问题的意思是：存在两个登高等底的四面体,它们不可能分解为有限个小四面体,使这两组四面体彼此全等德思（M.Dehn）1900年已解决.
　　（4）两点间以直线为距离最短线问题.
　　此问题提的一般.满足此性质的几何很多,因而需要加以某些限制条件.1973年,苏联数学家波格列洛夫（Pogleov）宣布,在对称距离情况下,问题获解决.
　　（5）拓扑学成为李群的条件（拓扑群）.
　　这一个问题简称连续群的解析性,即是否每一个局部欧氏群都一定是李群.1952年,由格里森（Gleason）、蒙哥马利（Montgomery）、齐宾（Zippin）共同解决.1953年,日本的山迈英彦已得到完全肯定的结果.
　　（6）对数学起重要作用的物理学的公理化.
　　1933年,苏联数学家柯尔莫哥洛夫将概率论公理化.后来,在量子力学、量子场论方面取得成功.但对物理学各个分支能否全盘公理化,很多人有怀疑.
　　（7）某些数的超越性的证明.
　　需证：如果α是代数数,β是无理数的代数数,那么αβ一定是超越数或至少是无理数（例如,2√2和eπ）.苏联的盖尔封特（Gelfond）1929年、德国的施奈德（Schneider）及西格尔（Siegel）1935年分别独立地证明了其正确性.但超越数理论还远未完成.目前,确定所给的数是否超越数,尚无统一的方法.
　　（8）素数分布问题,尤其对黎曼猜想、哥德巴赫猜想和孪生素共问题.
　　素数是一个很古老的研究领域.希尔伯特在此提到黎曼（Riemann）猜想、哥德巴赫（Goldbach）猜想以及孪生素数问题.黎曼猜想至今未解决.哥德巴赫猜想和孪生素数问题目前也未最终解决,其最佳结果均属中国数学家陈景润.
　　（9）一般互反律在任意数域中的证明.
　　1921年由日本的高木贞治,1927年由德国的阿廷（E.Artin）各自给以基本解决.而类域理论至今还在发展之中.
　　（10）能否通过有限步骤来判定不定方程是否存在有理整数解?
　　求出一个整数系数方程的整数根,称为丢番图（约210-290,古希腊数学家）方程可解.1950年前后,美国数学家戴维斯（Davis）、普特南（Putnan）、罗宾逊（Robinson）等取得关键性突破.1970年,巴克尔（Baker）、费罗斯（Philos）对含两个未知数的方程取得肯定结论.1970年.苏联数学家马蒂塞维奇最终证明：在一般情况答案是否定的.尽管得出了否定的结果,却产生了一系列很有价值的副产品,其中不少和计算机科学有密切联系.
　　（11）一般代数数域内的二次型论.
　　德国数学家哈塞（Hasse）和西格尔（Siegel）在20年代获重要结果.60年代,法国数学家魏依（A.Weil）取得了新进展.
　　（12）类域的构成问题.
　　即将阿贝尔域上的克罗内克定理推广到任意的代数有理域上去.此问题仅有一些零星结果,离彻底解决还很远.
　　（13）一般七次代数方程以二变量连续函数之组合求解的不可能性.
　　七次方程x7+ax3+bx2+cx+1=0的根依赖于3个参数a、b、c；x=x(a,b,c).这一函数能否用两变量函数表示出来?此问题已接近解决.1957年,苏联数学家阿诺尔德（Arnold）证明了任一在〔0,1〕上连续的实函数f(x1,x2,x3)可写成形式∑hi(ξi(x1,x2),x3)(i=1--9),这里hi和ξi为连续实函数.柯尔莫哥洛夫证明f(x1,x2,x3)可写成形式∑hi(ξi1(x1)+ξi2(x2)+ξi3(x3))(i=1--7)这里hi和ξi为连续实函数,ξij的选取可与f完全无关.1964年,维土斯金（Vituskin）推广到连续可微情形,对解析函数情形则未解决.
　　（14）某些完备函数系的有限的证明.
　　即域K上的以x1,x2,…,xn为自变量的多项式fi（i=1,…,m）,R为K〔X1,…,Xm]上的有理函数F（X1,…,Xm）构成的环,并且F（f1,…,fm）∈K[x1,…,xm]试问R是否可由有限个元素F1,…,FN的多项式生成?这个与代数不变量问题有关的问题,日本数学家永田雅宜于1959年用漂亮的反例给出了否定的解决.
　　（15）建立代数几何学的基础.
　　荷兰数学家范德瓦尔登1938年至1940年,魏依1950年已解决.
　　注一舒伯特（Schubert）计数演算的严格基础.
　　一个典型的问题是：在三维空间中有四条直线,问有几条直线能和这四条直线都相交?舒伯特给出了一个直观的解法.希尔伯特要求将问题一般化,并给以严格基础.现在已有了一些可计算的方法,它和代数几何学有密切的关系.但严格的基础至今仍未建立.
　　（16）代数曲线和曲面的拓扑研究.
　　此问题前半部涉及代数曲线含有闭的分枝曲线的最大数目.后半部要求讨论备dx/dy=Y/X的极限环的最多个数N（n）和相对位置,其中X、Y是x、y的n次多项式.对n=2（即二次系统）的情况,1934年福罗献尔得到N(2)≥1；1952年鲍廷得到N(2)≥3；1955年苏联的波德洛夫斯基宣布N(2)≤3,这个曾震动一时的结果,由于其中的若干引理被否定而成疑问.关于相对位置,中国数学家董金柱、叶彦谦1957年证明了（E2）不超过两串.1957年,中国数学家秦元勋和蒲富金具体给出了n＝2的方程具有至少3个成串极限环的实例.1978年,中国的史松龄在秦元勋、华罗庚的指导下,与王明淑分别举出至少有4个极限环的具体例子.1983年,秦元勋进一步证明了二次系统最多有4个极限环,并且是（1,3）结构,从而最终地解决了二次微分方程的解的结构问题,并为研究希尔伯特第（16）问题提供了新的途径.
　　（17）半正定形式的平方和表示.
　　实系数有理函数f(x1,…,xn)对任意数组（x1,…,xn）都恒大于或等于0,确定f是否都能写成有理函数的平方和?1927年阿廷已肯定地解决.
　　（18）用全等多面体构造空间.
　　德国数学家比贝尔巴赫（Bieberbach）1910年,莱因哈特（Reinhart）1928年作出部分解决.
　　（19）正则变分问题的解是否总是解析函数?
　　德国数学家伯恩斯坦（Bernrtein,1929）和苏联数学家彼德罗夫斯基（1939）已解决.
　　（20）研究一般边值问题.
　　此问题进展迅速,己成为一个很大的数学分支.日前还在继读发展.
　　（21）具有给定奇点和单值群的Fuchs类的线性微分方程解的存在性证明.
　　此问题属线性常微分方程的大范围理论.希尔伯特本人于1905年、勒尔（H.Rohrl）于1957年分别得出重要结果.1970年法国数学家德利涅（Deligne）作出了出色贡献.
　　（22）用自守函数将解析函数单值化.
　　此问题涉及艰深的黎曼曲面理论,1907年克伯（P.Koebe）对一个变量情形已解决而使问题的研究获重要突破.其它方面尚未解决.
　　（23）发展变分学方法的研究.

资料来源：http://zhidao.baidu.com/link?url=rXmglwqbxFzgrRu0lOo8gBu6FijGHcbca16wb-tdQ8NBZC_XURthwNqtV7bpJ0ge-BFXxdKlzHyQEBWFzCSXPa

(1)二氧化碳
(2)

(3)②③④⑧
(4) 节约用电（如随手关灯、关电脑……）骑自行车、乘公交车建议父母建造沼气池和使用太阳能热水器等 与“低碳生活”有关的保护环境行为

温室效应气体是指二氧化碳，大气中的碳进入植物体内是以二氧化碳的吸收进入的，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，生成二氧化碳的有动植物的呼吸作用，燃料的燃烧、微生物的分解作用。“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

20-（10×20-90）÷（10+5）
=20-110÷15
=20-22/3
=38/3
≈13题
它至少要答对13道题

Changchun,the second power company workers and speech competitions Culture and Arts Festival opens game
"Long of chang dian Cup" soccer game
Changchun electricity company ceremonial display contest

1.2003,2.50,3.859,4.5,8.3

二：2+3=5,90 乘于 五分之二 =32人

（1）CO₂大量排放，主要吸收CO₂的森林不断减少，阻止地球表面的热量向外散发，是地球表面温度上升，造成温室效应．故A答案的叙述正确．
（2）随着工业生产和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等化石燃料燃烧释放的CO₂越来越多，并成为大气中CO₂含量上升的主要原因．故B答案的叙述正确．
（3）太阳能、风能、潮汐、地热等清洁可再生能源是人们研制和开发的新能源，它们即可替代传统能源又无污染，是减少碳排放的有效措施．故C答案的叙述正确．
（4）火力发电要使用煤炭，煤炭燃烧要释放CO₂，大力发展火力发电，势必产生更多的CO₂．违背“低碳经济”理念．故D答案叙述不正确．
故选D．

解题思路：根据凸透镜成像的四种情况和应用进行判断：
u＞2f，成倒立、缩小的实像，2f＞v＞f，应用于照相机和摄像机．
u=2f，成倒立、等大的实像，v=2f，一般用来求凸透镜的焦距．
2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，v＞2f，应用于幻灯机和投影仪．
u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜．

A、照相机的镜头是凸透镜，老花镜也是凸透镜，属于同一类透镜，故A正确．
B、u＞2f，成倒立、缩小的实像，2f＞v＞f，应用于照相机和摄像机．故B正确．
C、照相机是利用凸透镜成倒立缩小实像的原理工作的．在物距不变的条件下，乙照片中彩色菜花大些，则拍摄乙照片时镜头的焦距需调得大些，故C错误、D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 凸透镜成像的应用．

考点点评： 凸透镜成像的四种情况和应用，以及凸透镜成实像时，物距、像距、像之间的关系，是凸透镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握．

C

让我说,超级无聊,我非常确定有｀｀

B

D

A、腈纶是合成纤维；故A错误；
B、涤纶是合成纤维；故B错误；
C、棉纶是合成纤维；故C错误；
D、棉花是天然纤维；故D正确；
故选D．

C

6
3
3
3
3
3‘；‘、；’’

The 2nd Mongolian Cow Super Girl Contest

1、二分之一
2、12
3、10
4、669
5、96
6、8
7、1240分之768
8、16
9、64
10、60
11、5
12、51

1）13/10
2）62
3）10
4）360
5）31
6）16
7）45
8）9
9）14
10）8
11）3/7
12）6000
13）13
14）8
15）2
16）40
17）150
18）2160

时间：1900年.地址：法国巴黎 　　参加人数：229人

D

7月13日

设60分面值X枚,则80分面值20-X枚
则有
0.6X+0.8（20-X）=13.6
0.6X+16-0.8X=13.6
0.2X=16-13.6=2.4
X=12枚60分面值的
20-12=8枚80分面值 的

The second Youth Olympic Games will be held in Nanjing.

C

解题思路：此题考查果实鱼种子的形成，桃子的食用部分是桃肉，是果皮，由子房壁发育而成．子房发育成果实，子房壁发育为果实的果皮，据此答题．

花传粉和受精完成后，子房各部分的发育情况为：

我们桃子食用的部分主要是果皮部分，由上图可知：果皮是由子房壁发育而来的．
故选：C．

点评：
本题考点： 果实和种子的形成．

考点点评： 明确果实就是由两部分构成的，果皮和种子，果皮包括我们平时的认为的“果皮”、“果肉”．

已经结束了,不过把答案告诉你吧
CCABACCCACBCACCBBCACBACCCBAACCAACBCBAAB
BCBCBCABAAACAACBACCCCBABABCCCBCBCCBBCBBC
ABBCACCCBBCBCBCABACAB

the students of the second session/term
亲：祝你学习进步！望采纳，谢谢！
Happy New Year！

找大赛组委会说明一下,补一下奖状.我相信组委会会同意的,因为这是你的心血啊!相信你一定能行