琴弦停止弹拨以后的余音.(词语)

恰啦2022-10-04 11:39:542条回答

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龙战虎争 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
言外之意
1年前
violetfish 共回答了1个问题 | 采纳率
当然是余音绕梁了!记住给好评啊!
1年前

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怕碰了故乡那根琴弦阅读答案
520cyr1年前1
abcsailer 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
1.通读课文,说说儿时的“我”在家乡有哪些难以忘怀的经历?(6分,各2分)
①自留地边摔了一跤,石子钻到我膝盖的肉里面去了,留下一道疤痕.②小路上被毒蛇咬了,父亲为我吸出蛇毒.③在屋子对面山上打柴,被黄蜂蛰了.④火塘边,父亲为我讲了很多故事.(以上写出3件,大意对即可)
2.结合课文品味下列句子的语言.(4分,各2分)
①那地里的茄子辣椒还经常在梦中生长.
以梦境再现故乡的美丽和充满生机,抒发自己浓厚的思乡之情.
②怕碰了故乡那根美好的琴弦,我怕那琴弦会忽然地弹出我难以承受的乡愁.
用比喻的修辞,生动形象地写出故乡美好温暖的特点,以及游子的挂牵与怀想.
3.文章开头第3段写道“儿时的家乡……那又甜又脆的菜瓜,那长长的丝瓜”,现在则是“田里长年累月地长着草”,这里采用了什么写法,有何作用,这里采用对比手法(4分,各2分)
这里采用对比手法,写出了对故乡的怀念和忧思.
4.作者明明思乡心切,可为何又说“我是越来越不愿回归 回归到儿时的家乡”、“我真的不敢轻易地回归”呢?谈谈你的理解.(2分)
昔日的故乡美丽,富有生机与活力,而今已经变得荒芜,作者觉得自己未能报答故乡的恩情,未能尽到改造故乡的一份责任.
这样可以么?
万州中学八年级一班中秋晚会上,张华同学在为大家表演二胡独奏前,他先调整琴弦的松紧程度,这是为了调节(  )
万州中学八年级一班中秋晚会上,张华同学在为大家表演二胡独奏前,他先调整琴弦的松紧程度,这是为了调节(  )
A.音调
B.音色
C.响度
D.振幅
devil冥1年前1
cazhangge 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
解题思路:声音的三个特征分别就是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.就二胡来说,弦的松紧、长短、粗细都可以改变音调.

调整琴弦的松紧程度,可以改变琴弦振动的快慢,故这样可以改变音调的高低.
故选A.

点评:
本题考点: 频率及音调的关系.

考点点评: 此题考查了生活中改变声音的音调的方法,结合实际和对生活经验的积累,可解答此题.

小提琴发出的悠扬琴声是靠______的振动产生的.演奏前,演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节,这主要是为了调节琴声的_
小提琴发出的悠扬琴声是靠______的振动产生的.演奏前,演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节,这主要是为了调节琴声的______.
携手共进共患难1年前1
oozjj 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的;
音调的高低与发声体的振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.

琴弦振动会发出声音,其声音音调的高低与琴弦振动的快慢有关,琴弦越紧振动越快,发出声音的音调就会越高;
故答案为:琴弦,音调.

点评:
本题考点: 声音的产生;频率及音调的关系.

考点点评: 解决此类问题要结合声音产生的原因和声音特征中的音调去分析解答.

德国音乐家贝多芬晚年失聪,他用一根棒来听取钢琴的演奏,他把棒的一端触在钢琴上,另一端咬在牙齿中间,当琴弦发出声音时,振动
德国音乐家贝多芬晚年失聪,他用一根棒来听取钢琴的演奏,他把棒的一端触在钢琴上,另一端咬在牙齿中间,当琴弦发出声音时,振动就经骨头传至内耳.说明______能传声.
dido80231年前1
liaoxianqiug 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:声音的传播需要介质,一切的固体、液体和气体都可以做为传声的介质.

音乐家贝多芬耳聋后听声音是通过木棒传给头骨、颌骨,再从头骨颌骨传到听觉神经,引起听觉.科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导.
故答案为:固体.

点评:
本题考点: 骨传声及骨传导的原理.

考点点评: 此题考查了声音传播的条件,知道固体可以传播声音是解答本题的关键.

下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(  ) A.悬念/琴弦 醇厚/谆谆告诫渐染/循序渐进 B.箴言/斟酌拜谒/
下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(  )
A.悬念/琴弦 醇厚/谆谆告诫渐染/循序渐进
B.箴言/斟酌拜谒/殚精竭虑折本/大打折扣
C.覆辙/掣肘寒暄/喧宾夺主传记/传奇小说
D.刚愎/媲美谙熟/万马齐喑忖度/度德量力
影子林1年前1
tongqin 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
A

(2011•静安区一模)一名同学为了研究某种琴弦的发声频率与琴弦内张力T及琴弦长度L的关系,设计了如图所示的实验:将琴弦
(2011•静安区一模)一名同学为了研究某种琴弦的发声频率与琴弦内张力T及琴弦长度L的关系,设计了如图所示的实验:将琴弦一端固定,另一端通过悬挂不同数量的钩码来改变琴弦的张力T,通过改变支撑木条的间距来改变琴弦发声的有效长度L.在只让钩码重力G或只让琴弦有效长度L变化时,测出琴弦振动频率f,并绘出了如右图所示的两个图象.

(1)该同学研究琴弦发声频率与弦长及张力的关系时使用的方法是______.
(2)由图象可知,琴弦长度一定时,琴弦调节的越紧,所发出的声音频率______.
(3)通过观察f--L图象,该同学猜想频率与弦长成反比,为了验证这个猜想,他还应该做出
f--[1/L]
f--[1/L]
图象.
黑夜不乖1年前1
topsnackvip 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:(1)控制一个量不变,研究其他两个量的关系得方法是控制变量法.
(2)琴弦长度一定时,应该画出f-G图象,根据图象可知,琴弦调节的越紧,所发出的声音频率变化关系.
(3)我们运用作图法研究两个变量的关系时,我们希望得到图象的是倾斜的直线,如果图象不是直线,我们可以变换物理量再作图.

(1)控制一个量不变,研究其他两个量的关系得方法是控制变量法.
所以该同学研究琴弦发声频率与弦长及张力的关系时使用的方法是控制变量法.
(2)琴弦长度一定时,应该画出f-G图象,根据图象可知,琴弦调节的越紧,琴弦内张力越大,所以所发出的声音频率越高.
(3)通过观察f--L图象,该同学猜想频率与弦长成反比,为了验证这个猜想,他还应该做出f--[1/L]图象.如果f--[1/L]图象是过原点的倾斜直线,那么可以说明频率与弦长成反比.
故答案为:(1)控制变量法;
(2)越高;
(3)f--[1/L]

点评:
本题考点: 声波.

考点点评: 本题考查研究某种琴弦的发声频率与琴弦内张力T及琴弦长度L的关系,关键是控制变量法的掌握和运用.

(2009•汕头)在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”这主要是为了改变声音的(  )
(2009•汕头)在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”这主要是为了改变声音的(  )
A.响度
B.音调
C.音色
D.振幅
zf03131年前1
fion318 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.

调节琴弦的松紧,就会改变琴弦的振动快慢,所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调;
故选B.

点评:
本题考点: 音调.

考点点评: 解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答.

在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”这主要是为了改变声音的(
在使用小提琴前,乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧,俗称“定弦”这主要是为了改变声音的()
A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅。
单行跳蛙1年前1
大苏打 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:

乐音的三个特征是音调、响度、音色。音调与发声体振动的频率有关;响度与发声体的振幅有关;音色与发声体自身有关,不同的发声体即使振动的频率与振幅相同,音色也会不同。而该题中调整琴弦的松紧,实际上是改变弦振动的频率,因而也就是改变了琴的音调。所以,该题选B

B

(2007•宝山区二模)正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(  )
(2007•宝山区二模)正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(  )
A.阻止琴弦振动发声
B.为了获得更好的音色
C.为了获得更大的响度
D.使二胡发出不同的音调
xiangyi091年前1
阿里山111 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:物理学中把声音的高低称为音调,音调的高低与发声体的振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.

二胡发声是由琴弦的振动产生的,琴弦的长度不同,则振动的快慢就会不同,导致发出声音的音调就会不同,所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦,这样做是为了改变二胡发出声音的音调,从而会有美妙的音乐;
故选D.

点评:
本题考点: 频率及音调的关系.

考点点评: 此题考查了音调的定义及其影响因素,会结合实例进行分析.

弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器---拧紧或放松琴弦,这样做主要是改变乐器发出声音的______;坐在后排的观众
弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器---拧紧或放松琴弦,这样做主要是改变乐器发出声音的______;坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器,这样主要利用了乐器发出声音的______不同.
cooler5211年前1
透明的思考 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:声音的三个特征:音调、音色、响度.音调指声音的高低;响度指声音的大小;通过音色能分辨物体.

(1)当拧紧或放松琴弦后,琴弦的振动快慢就会不一样,故发出声音的音调就会不同;
(2)不同发声体的材料、结构不同,发出声音的品质和特色也就不同.因此不同的乐器它们发出的音色也不同,所以坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器.
故答案为:音调;音色.

点评:
本题考点: 音调、响度与音色的区分.

考点点评: 本题考查学生对音调和音色的了解情况,需要结合具体实例进行解释.

小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦______而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的__
小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦______而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的______。爆炸声音将窗玻璃震碎,说明声音能传递______;铁路工人用铁锤敲击铁轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,说明声音能传递______。
liverpoolpei1年前1
hekate 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
振动 音调 能量 信息
海在我们脚下沉吟着,诗人一般,那声音低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦,像落花飘在水上
海在我们脚下沉吟着,诗人一般,那声音低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦,像落花飘在水上
仿写,以云开头的
※不要以月亮开头的※
annalin1年前1
一如既往929 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
云在我的头上变幻着,仙女一般,那姿态柔柔地,暖暖地,像丝绸拂过脸庞,像蜻蜓停在水上.

不知道你满意不,想当年我的仿写水平,算了,好女不提当年勇.
你也可以适时的修改一下~
小明弹奏吉他时用右手指拨动琴弦发出声音,这是因为琴弦______而发声;同时不断用左手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为
小明弹奏吉他时用右手指拨动琴弦发出声音,这是因为琴弦______而发声;同时不断用左手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的______.
黑键的sonata1年前1
fanny8320 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:声音是由物体的振动产生的;声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性;弹奏吉时不断用手指去控制琴弦长度,从而改变了琴弦振动的快慢,也就改变了声音的音调.

物体的振动产生声音,琴弦发出声音是来自于琴弦的振动;音调指声音的高低,由振动频率决定;弹奏吉时不断用手指去控制琴弦长度,从而改变了琴弦振动的快慢,也就改变了声音的音调.
故答案为:振动;音调.

点评:
本题考点: 声音的产生;音调.

考点点评: 本题考查了声音产生以及特征,只要对声音的产生和三个特征(音调、响度、音色)有深刻的认识,并对吉他琴弦有深入的了解,将知识与生活有机的结合起来,便能找到答案.

作文评讲“琴弦为什么断了呢?”
带刺黄瓜1年前1
daiq06 共回答了14个问题 | 采纳率100%
“琴弦为什么断了呢?”作文评讲[作文试题] 阅读下面的诗句,按要求作文.花为什么谢了呢?/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花谢了.琴弦为什么断了呢?/我强弹一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了.——泰戈尔 请你以上述诗句所蕴涵的哲理为话题写一篇文章.立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字.[写作导引] 泰戈尔的诗蕴涵的哲理是:过多的爱和过大的压力只会使效果适得其反.当然,作文时不必局限于谈“爱”或“压力”,只要扣住“不能超过一个限度”“凡事应适可而止”构思立意即可,取材的范围还是很广的,比如谈追求的目标不可过高,艺术创作要讲究适度之美等等,都是可以的.从文体上考虑,写成书信体、日记体或演讲稿等均是不错的选择;写法上也尽可灵活,比如可以采用“花”与“弦”对话的形式,通篇拟人,含蓄地点明主题,给读者以有益的启迪.参考拟题:1.谁是花儿谁是弦;2.淡淡的爱;3.断了的弦;4.量“度”而行;5.一线之隔.[误区警示] 一、审题失误列举:(一)完全偏离题意的立意有:1.学会选择;2.不懈地追求爱与美;3.联系普遍存在于世界上;4.宽容是人生最好的礼物;5.断弦是力量的源泉.
(2007•哈尔滨)哈夏音乐会上,优美的琴声是来自于琴弦的______,根据______可以听出还有什么乐器在演奏.
Orange_d1年前1
wildwolfteam 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的,音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关.

琴声是由琴弦的振动产生的,不同乐器的发声结构不同,所以会发出不同音色的声音,因此我们可以根据音色辨别是何种乐器;
故答案为:振动,音色.

点评:
本题考点: 声音的产生;音色.

考点点评: 此题考查了声音产生的原因和声音的特征,要会结合所学知识进行合理的解释.

音乐会上人们听到优美的小提琴协奏曲,小提琴声是由琴弦的______产生的,并通过空气传到人耳的声音,可以在空气中传播,还
音乐会上人们听到优美的小提琴协奏曲,小提琴声是由琴弦的______产生的,并通过空气传到人耳的声音,可以在空气中传播,还可以在______和______中传播.通常情况下,声音在空气中传播速度为______m/s.
玩世英雄1年前1
咸鱼啊 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,传播介质包括固体、液体、气体,声音在空气中的传播速度是340m/s.

小提琴声是由琴弦的振动产生的,声音可在气体、液体和固体中传播,声音在空气中的速度为340m/s.
故答案为:振动;固体;液体;340.

点评:
本题考点: 声音的产生;声音的传播条件;声速.

考点点评: 本题考查了学生对声在的产生与传播的了解,是一道基础题,解答比较容易.

某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦,进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其
某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦,进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______(选填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究______.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?
④两位同学还可以选择琴弦______(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
深蓝海域1年前1
绿都孤儿 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关,在探究琴弦和一个因素的关系时,控制其它量不变.要探究音调高低跟长度的关系,保持材料和粗细相同,长度不同.要探究音调高低跟粗细的关系时,保持材料和长度相同,横截面积不同.要探究音调高低跟材料的关系时,保持长度和粗细相同,材料不同.

(1)要研究音调的高低与琴弦长度的关系,应使琴弦的材料和粗细相同,所以应选择琴弦a、d.
(2)a和b相比,其长度和材料相同,粗细不同,所以选择a和b,材料和长度相同,探究音调高低跟粗细的关系
(3)选择b和c,不能探究音调高低的影响因素,因为琴弦的材料、长度都不相同,无法进行控制变量.
(4)研究“琴弦音调高低与材料的关系,应使琴弦的长度和粗细相同,所以应该选择a、c.
故答案为:(1)a、d;(2)音调的高低与琴弦粗细的关系;(3)没有控制材料相同.(4)a、c.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 本题考查了声音的产生和音调高低的影响因素,利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、粗细、材料、松紧的关系,体现了从生活走向物理,物理生活化.

小明在进行小提琴演奏时,用弓拉动琴弦,使琴弦________而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变
小明在进行小提琴演奏时,用弓拉动琴弦,使琴弦________而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的__________;二胡的声音是通过__________传播到我们耳中的.
sinosuke1年前1
zhuzhiyun_123 共回答了14个问题 | 采纳率100%
振动;音调;空气
请问各位大虾,"我的手疼得都快残废了,因为要按住琴弦."这句话用英语怎么表达?
redstair1年前3
lingxiao6 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
Because have to press the string,my hands nearly hurt to lose the feeling.
拉小提琴时,小提琴的琴弦越短,演奏的音调越高,小提琴的琴弦越短,演奏的音调越低.猜测此现象原因是什
拉小提琴时,小提琴的琴弦越短,演奏的音调越高,小提琴的琴弦越短,演奏的音调越低.猜测此现象原因是什
老鼠-枯鱼-蚂蚁1年前2
熊熊团831205 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
在琴弦张力不变的情况下,弦的振动频率高低与弦的长度成反比,即琴弦越短,振动频率越高,发出的声音音调就越高,反之琴弦越长,振动频率越低,音调也就越低.
小提琴声是由琴弦振动产生的,通过什么介质以什么方式传到人耳
杉菜一汤1年前1
手的得 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
拉弦或拨弦可发出声音.琴身内部的空气藉此产生振动而发声,称为共鸣.

传播介质是空气,传播途径是通过空气传播.
C调中1(duo)的频率为256Hz,小提琴发这个音时琴弦每秒振动( )次
C调中1(duo)的频率为256Hz,小提琴发这个音时琴弦每秒振动( )次
如果琴弦每秒振动288次,发声的音调更______
wangym7171年前1
xzxzxd 共回答了14个问题 | 采纳率100%
小提琴发C调的1(duo) 时,琴弦每秒振动256次.
如果每秒振动288次,发声的音调更 高.
小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦______而发声;小明右手拉弓,左手不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了
小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦______而发声;小明右手拉弓,左手不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的______.
tthh20011年前1
我的小猪叫小p 共回答了17个问题 | 采纳率100%
用弓拉动琴弦,琴弦会振动而发声;
当用手指去控制琴弦长度时,琴弦振动的快慢会不一样,所以变声音的音调就会发生变化;
故答案为:振动;音调.
某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦,进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其
某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦,进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______(选填符号a、b、c 或d).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究______.
③若有同学选择c和d进行研究,并推理得出:琴弦长度越长,振动越慢,音调就越低的结论.该同学探究过程中存在什么问题?
④两位同学还可以选择琴弦______(选填符号a、b、c或d),研究“琴弦音调高低与材料的关系”.
664141891年前1
yms2 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
解题思路:弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关,在探究琴弦和一个因素的关系时,控制其它量不变.要探究音调高低跟长度的关系,保持材料和粗细相同,长度不同.要探究音调高低跟粗细的关系时,保持材料和长度相同,横截面积不同.要探究音调高低跟材料的关系时,保持长度和粗细相同,材料不同.

(1)要研究音调的高低与琴弦长度的关系,应使琴弦的材料和粗细相同,所以应选择琴弦a、d.
(2)a和b相比,其长度和材料相同,粗细不同,所以选择a和b,材料和长度相同,探究音调高低跟粗细的关系
(3)选择b和c,不能探究音调高低的影响因素,因为琴弦的材料、长度都不相同,无法进行控制变量.
(4)研究“琴弦音调高低与材料的关系,应使琴弦的长度和粗细相同,所以应该选择a、c.
故答案为:(1)a、d;(2)音调的高低与琴弦粗细的关系;(3)没有控制材料相同.(4)a、c.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 本题考查了声音的产生和音调高低的影响因素,利用控制变量法探究琴弦音调跟琴弦长度、粗细、材料、松紧的关系,体现了从生活走向物理,物理生活化.

《陶潜颖脱不羁》中的问题!《陶潜颖脱不羁》中说,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但与朋友相聚,他却“抚琴和之”.他
《陶潜颖脱不羁》中的问题!
《陶潜颖脱不羁》中说,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但与朋友相聚,他却“抚琴和之”.他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格?
火星人啦1年前1
wlg130 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
虽然他的琴没有琴弦,但是弹琴是一种心情,是一种精神状态,并不是为了弹琴而弹琴,而是一种娱乐,如果本身已经达到了娱乐的目的,那么弹琴就是一种形式而非实际了.所以这时候的弹琴弹得是精神,是心情.
这其实就反应了文人雅士的精神状态,豁达,真性情.不拘一格的自由自在的个性.
琴弦中的“弦”字的拼音怎么拼?听到很多歌词里唱到“弦”字,与标准的普通话都有出入,考考大家看那谁知道它的正确读音.
神秀unicf1年前1
江湖侠士 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
“弦”的拼音是:xián
“琴弦”标准发音:qín xián
另外,“玄”的正确拼音才是“xuan”,第二声.
很多人都把“弦”和“玄”的读音读混了.
确实有很多歌手把“弦”唱错,连大咔的王力宏都不能幸免,哎.
吉他的琴弦因为()而发声.次声波和超声波在空气中的传播速度分别是多少?
evian8081年前1
yecao1023 共回答了13个问题 | 采纳率100%
琴弦震动带动共鸣箱振动最终导致空气振动而发出声音
声音的传播速度都是大约340m/s无论是超声波还是次声波还是可听见的声音,速度一样.区别在于穿透性和衰减速度.
泰戈尔:"世界"在踌躇之心的琴弦上跑过去,奏出忧郁的乐声什么意思
泰戈尔:"世界"在踌躇之心的琴弦上跑过去,奏出忧郁的乐声什么意思
如题
上山猴1年前1
依兰洛娃 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
The world rushes on over the strings of the lingering heart making the music of sadness.
啧啧 诗么 本来就有一种朦胧的美感 干吗要逐句翻译 逐字理解呢~
lingering 翻译成 缠绵,悱恻 可能有助于你的理解
个人觉得是失恋后诗人的心声吧
在情人眼中 自己爱的人便是 整个世界
而所爱之人的离去(从缠绵的心上跑过去)
无疑是自己的心充满了悲伤(奏出忧郁的乐声)
倘若以轻柔的光丝当琴弦,绿绿的草原作琴木,万物生灵的动听之声便是天地抚琴合奏之神曲.
倘若以轻柔的光丝当琴弦,绿绿的草原作琴木,万物生灵的动听之声便是天地抚琴合奏之神曲.
这句话突出了怎样的景色?
藏宙儿1年前1
gaozz210018 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
草原的神秘和柔美
什么是春天的什么造句:小草是春天的眉毛,野花是春天的眼睛,禾苗是春天的琴弦,小溪是春天的琴声。(?)是春天的(?),(?
什么是春天的什么
造句:
小草是春天的眉毛,野花是春天的眼睛,禾苗是春天的琴弦,小溪是春天的琴声。(?)是春天的(?),(?)是春天的(?)
36579661年前1
水vv尘中识 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
鸟鸣是春天的歌唱。 微风是春天的朗诵。
勉强一下- -
苏东坡的诗曰:言声在琴弦上,放在匣中何不鸣,若言声在指头上,问君何不指上听?苏东坡的诗句揭示的物理规...
苏东坡的诗曰:言声在琴弦上,放在匣中何不鸣,若言声在指头上,问君何不指上听?苏东坡的诗句揭示的物理规...
苏东坡的诗曰:言声在琴弦上,放在匣中何不鸣,若言声在指头上,问君何不指上听?苏东坡的诗句揭示的物理规律是什么?还有用英语字母怎么表示路程,时间,
yestarday1年前1
朦胧淡月云来去 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
这首苏轼的《琴诗》、这个问题实质上是探究声音的产生的.
现代物理学告诉我们——物体振动产生了声音(这就是揭示的规律).
【路程:S 速度:v 时间:t】
正在拉二胡的 同学不断的用手指尖控制琴弦,这样做的目的是?A、使二胡发出不同音调的声音 B、
itmljq80901年前1
冰雪mm 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
控制二胡的音调,实际上,他是在控制二胡的长短,初二物理里有.我已经十级了!
下列说法正确的是0dB是最理想的安静环境为保护听力,噪声不能超过90分贝越用力拨动琴弦,琴的音调越高噪声的音色差,乐音的
下列说法正确的是
0dB是最理想的安静环境
为保护听力,噪声不能超过90分贝
越用力拨动琴弦,琴的音调越高
噪声的音色差,乐音的音色好
wucur1年前1
古德白025 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
第二个对
第一个 过于安静也不适合人类
第三个 用力拨动应是琴的响度越强
第四个 音色无所谓好坏
仿写句子例句:海在我们脚下沉吟着,诗人一般.那声音低低地,轻轻地,像威风拂过琴弦,像落花飘在水上 要求:用上比喻,拟人两
仿写句子
例句:海在我们脚下沉吟着,诗人一般.那声音低低地,轻轻地,像威风拂过琴弦,像落花飘在水上
要求:用上比喻,拟人两种修辞手法,做到语意连贯,字数相同.
以月亮为开头
1721701611年前1
璇转的蚊子哟 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
风在我们的脸颊上轻拂着,慈母一般.那感觉柔柔的,暖暖的,像春雨滋润大地,像甘露洒上心头.
远处传来美妙的小提琴声,它是由小提琴的琴弦什么发出的?琴声是通过什么传入人耳的?
远处传来美妙的小提琴声,它是由小提琴的琴弦什么发出的?琴声是通过什么传入人耳的?
物理问题
空空幽幽1年前1
adil520 共回答了16个问题 | 采纳率100%
由小提琴的琴弦振动发出的,琴声是通过空气传入人耳的
我打字就用了很久在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调的高低是受各种因素影响的,他的决定对此进行研究,经过和
我打字就用了很久
在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调的高低是受各种因素影响的,他的决定对此进行研究,经过和同学们的讨论,提出了一下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面有关.
猜想二:琴弦发出声音的高低,可能与琴弦的长短有关.
猜想三:琴弦发出声音的高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调的高低取决与生源震动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行试验.
(1)为了验证猜想一,应选用编号为______、_______、______、的琴弦进行试验.
为了验证猜想二,应选用的编号为________、_______、_______的琴弦进行试验.
表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项目内容,请在表中填上所缺数据编号 材料 长度cm 横截面积cm的平方
A 铜 60 0.76
D 铜 80 0.76
F 铜 100 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
G 钢 80 1.02
H 尼龙 80 1.02
I 尼龙 80 1.02
E 铜
killercn1年前1
tet159 共回答了13个问题 | 采纳率100%
1ABC
2ADF
80 1.02
以上实验中每次只探究琴弦音调高低的一个因素的关系,而让其他因素保持不变最后再综合得出结论这种研究问题的方法称为_____
以上实验中每次只探究琴弦音调高低的一个因素的关系,而让其他因素保持不变最后再综合得出结论这种研究问题的方法称为________法
knight20001年前1
爱吃菜的猫 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
答:
控制变量法
如有疑问,请追问!
“那些优美的音符在琴弦上缓缓流淌着,充满了整个心灵.”的修辞手法,
candycql1年前3
xuxl0317 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
通感
小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦             而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了
小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦 而发声;小明不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的 ;二胡的声音是通过 传播到我们耳中的。
pengqin8131年前1
碧草青 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
振动、音调、空气(介质)

用弓拉动琴弦,琴弦会振动而发声;当用手指去控制琴弦长度时,琴弦振动的快慢会不一样,所以变声音的音调就会发生变化;琴弦发出的声音会通过空气传到我们的耳朵。
歇后语:( )尾做琴弦--------不值一谈(弹)
mansdream1年前1
︶ㄣ一米阳光 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
马尾做琴弦 不值一谈(弹)
小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧,这样做的目的主要是为了改变声音的(  )
小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧,这样做的目的主要是为了改变声音的(  )
A. 响度
B. 音调
C. 音色
D. 速度
20001103041年前1
我_鸟人一个 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高.

调节琴弦的松紧,就会改变琴弦的振动快慢,所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调;
故选B.

点评:
本题考点: 音调.

考点点评: 本题考查了声音的特征,只要对三个特征(音调、响度、音色)有深刻的认识,并对吉他琴弦有深入的了解,将知识与生活有机的结合起来,便能找到答案.

汇演上,小明弹奏电吉他时,吉他发出声音是因为琴弦在______;不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的_
汇演上,小明弹奏电吉他时,吉他发出声音是因为琴弦在______;不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的______;琴声是通过______传播到我们耳中的.
wiseking661年前1
zhimengxia 共回答了13个问题 | 采纳率100%
解题思路:解答此题明确以下知识点:
(1)声音是由物体的振动产生的.
(2)音调跟频率有关,频率越高,音调越高.体积大,难振动,频率低,音调低.
(3)声音的传播需要介质,气体、液体、固体都能传播声音,真空不能传播声音.

(1)声音是由物体的振动产生的,电吉他发出的声音是由于弦的振动而产生的
(2)小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度,弦的长短不断变化,改变了琴弦振动的频率,造成音调不断变化.
(3)电吉他和我们的耳朵之间有空气,电吉他声是通过空气传播到我们耳中的.
故答案为:振动;音调;空气.

点评:
本题考点: 声音的综合利用.

考点点评: 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答.掌握音调和频率的关系;响度和振幅的关系.
掌握声音的传播需要介质,气体、液体、固体都能传播声音,真空不能传播声音.

一切发声的物体都在______,拨动的琴弦发声靠的是琴弦的______,鼓发声时用手按住鼓面,鼓声就消失了,这是因为__
一切发声的物体都在______,拨动的琴弦发声靠的是琴弦的______,鼓发声时用手按住鼓面,鼓声就消失了,这是因为______.
清心之年1年前1
dfshgf- 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:声音是物体振动产生的,一切发声的物体都在振动;振动停止,声音也就停止.

一切发声的物体都在振动,拨动的琴弦发声靠的是琴弦的振动,鼓发声时用手按住鼓面,鼓声就消失了,这是因为振动停止了.
故答案为:振动,振动,鼓面停止振动.

点评:
本题考点: 声音的产生.

考点点评: 物体发声时一定振动,但振动频率或幅度不同,人不一定能够看得到.

物理振动频率与声音频率的关系?比如一根琴弦,如果它被拨一下,会形成驻波,驻波的频率不会受拨弦力度的影响吧?如果发出的声音
物理振动频率与声音频率的关系?
比如一根琴弦,如果它被拨一下,会形成驻波,
驻波的频率不会受拨弦力度的影响吧?
如果发出的声音是300Hz,是否表示琴弦1秒钟来回摆动300次?即物理振动的频率是否与声音频率一致?
如果不一致的话,是否会有对应关系?比如同一琴弦材料,发出300Hz时其物理振动的频率是一个唯一的定值?
芙蓉树之荣1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
二胡是我国传统民族乐器之一,拉二胡时,由于琴弦的______而发出声音;用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》,人们能分辨出
二胡是我国传统民族乐器之一,拉二胡时,由于琴弦的______而发出声音;用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》,人们能分辨出二胡和小提琴发出的声音,主要是因为它们的______不同.
水竹居1年前1
爱yy爱自己 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:声音是由物体的振动产生的;不同物质的特征不同,发出声音的音色也会不同.

琴弦振动时会发出美妙的音乐;
二胡和小提琴发声的音色不同,可以通过音色区分不同的乐器;
故答案为:振动;音色.

点评:
本题考点: 声音的产生;音色.

考点点评: 此题考查的是声音的产生及乐音的特征,是一道声学的基础题.

命若琴弦这篇文章大概讲述一个什么样的故事,不要太长,也不要太简练...另外,告诉人一个什么样的哲理,请从坚持,专注上来谈
命若琴弦
这篇文章大概讲述一个什么样的故事,不要太长,也不要太简练...另外,告诉人一个什么样的哲理,请从坚持,专注上来谈..
切记:不要转别人的...
rr中心11年前1
css1209 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
我们老师说的是一个盲人向一个智者请教治好眼睛的方法,那个人让他学习弹琴,弹10年眼睛就会好了.于是他就认真地去做,但最后眼睛当然没好,但是他明白了用心去欣赏世界.
急.小提琴五线谱上面的小蝌蚪音符位置对应的琴弦位置我不懂.望好心人解释一下图中小蝌蚪黑点有的在第二间里面有的在第五线上.
急.小提琴五线谱上面的小蝌蚪音符位置对应的琴弦位置我不懂.望好心人解释一下图中小蝌蚪黑点有的在第二间里面有的在第五线上.请问他们各对应的是什么弦!
天天耍1年前1
一条船 共回答了15个问题 | 采纳率100%
音符上或下的黑点是点音,就是用弓子按弦,发出一个短音就行了,这样的音听起来比较活泼
弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器--拧紧或放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的(  )
弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器--拧紧或放松琴弦,这样做的主要目的是改变乐器发出声音的(  )
A. 音调
B. 响度
C. 音色
D. 传播方向
tombbs0041年前1
lavv 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:弦的音调跟弦的松紧、长短、粗细有关,在长度和粗细一定时,弦越紧,弦的频率越大,音调越高;在松紧和粗细一定时,弦越长,频率越大,音调越高;在松紧和长度一定时,弦越粗,频率越大,音调越高.

调节自己的乐器--拧紧或放松琴弦,在弦的长度和粗细一定时,改变了弦的振动频率,改变了弦的音调.
故选A.

点评:
本题考点: 频率及音调的关系.

考点点评: 掌握弦音调高低的影响因素,利用控制变量法探究弦音调高低跟影响因素之间的关系.

仿写.春雨是温柔的,只见它在枝头,叶面轻盈跳动.飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符,奏出优美的旋律.要有雨,不能再写春雨
zengguang19831年前1
yu_ji 共回答了17个问题 | 采纳率100%
阳光是调皮的,只见他在指间,发梢跳跃,灿烂的阳光仿佛是上帝的使者,带给人们光明