求沪科版物理八年级下册第八章“压强”知识点总结.

教学目标
1．了解力的三要素.
2．了解力的单位,并对lN、10N等有具体感受.
3．能用示意图描述力.
教学重、难点
1．重点
(1)力的三要素.
(2)力的示意图.
2．难点
力的三要素中作用点对力的作用效果的影响.
教学方法
讨论、交流法,归纳法.
教具准备
三角板.
教学过程
一、复习提问,引入课题
师：力的作用能产生哪些效果?
生：力的作用效果是：1．力可以使物体发生形变.2．力可以使物体的运动状态发生改变.
师：回答正确,说明同学们对上节课的内容掌握很好.
怎样描述力呢?
板书：第二节 怎样描述力
二、新课内容
1．力的二要素.
师：哪些因素能影响力作用的效果?请大家思考、讨论.
生甲：力的大小会影响力作用的效果.
师：能举个例子说明吗?
生甲：一个大人和一个小孩用不同大小的力拉弹簧,弹簧的伸长变不同.
师：讲得很好,还有例子吗?
生乙：—,—个大人可以提起一大桶的水,而一个小孩只能提起一小桶的水.
师：肯动脑筋,正确,还有其他因素影响力作用的效果吗?
生丙：力的方向不同,作用效果不同,例如：用力拉弹簧,弹簧会伸长,用力压弹簧,弹簧会缩短.
师：讲得很全面,还有吗?
生丁：对向右运动的小车,如果施加一个向右方面的力,小车运动速度越来越快；如果施加一个向左方向的力,小车运动速度越来越慢,可见,力的方面不同,作用效果也不同.
师：你真是一匹黑马,讲得非常好,大家掌声鼓励,还有其他因素影响力的作用效果吗?
生戊：大小、方向都相同的力作用在门的不同地方,即力的作用点不同,离门的越近.越不容易把门推开,离门的轴越远,越容易把门推开.
师：正确,还有吗?
生己：用大小,方向都相同的力作用在板手不同的地方,拧螺母,力的作用点离螺母越近越不容易将螺母拧紧,离螺母越远,越容易将螺母拧紧.
师：平时很善于观察,动手能力也很强,讲得也很好,大家掌声鼓励,还有吗?
我还有一个例子与大家交流,写字、用筷子夹菜,用同样大小的力作用在笔、筷子不同的位置,产生的效果不同,说明力的作用点不同,产生效果不同.
现在我们归纳一下,影响力作用效果的因素有几个?分别是什么?
生：影响力作用效果的因素有三个,它们是力的大小、方向和作用点.
师：对.在物理学中,我们把它们叫做力的三要素.
板书：1．力的三要素：力的大小、方向、作用点,它们都能影响力作用的效果.
2．力的单位.
师：大家知道,要进行测量,就要有一个大家公认的测量标准——测量单位.在物理学中,力的单位是什么?是怎么规定的?请大家阅读课本P80—P81.
生：在物理学中,力的单位是牛顿

数学 专页
% 2012~2013 学年七年级沪科版 ● 参考答案
【第 16 期】
七年级数学上册第 4 章 4 .4 4 .6
水平测试参考答案
一、 1 8 .DBCB ADDC
二、 9 .45 ° ,135 ° 10 .没有 11 .151 ° 18 ′ 6 ″
12 .∠ COD < ∠ BOD < ∠ AOB 13 .60 °
14 .30 ° 15 .22 .5 ° 16 .45 °
三、 17 .作法：（ 1 ） 作射线 AP ；（ 2 ） 在射线 AP 上依次截取 AB = a ,BC = b ；（ 3 ） 在线段 CB 上截取 CD = c ,则线段 AD 即为所求作的线段,图略 .
18 .（ 1 ） 原式 = 50 ° 36 ′ 10 ″- 6 ° 6 ′ 6 ″= 44 ° 30 ′ 4 ″ ；
（ 2 ） 原式 = 41 ° 38 ′ 60 ″- 32 ° 5 ′ 31 ″= 9 ° 33 ′ 29 ″.
19 .（ 1 ） 飞机沿南偏西 56 ° 的方向飞行才能准确到达城市 D ；
（ 2 ） 164 °.
四、 20 .设 ∠ DOE = x° ,则 ∠ BOE = 2 x° ,∠ AOC = ∠ COD =
1
2
（ 180 ° - 3 x° ） .因为 ∠ COE = 72 ° ,所以 ∠ COD + ∠ DOE = 72 ° ,即 x +
1
2
（ 180 -
3 x ） = 72 .解得 x = 36 .故 ∠ EOB = 2 x° = 72 °.
21 .（ 1 ） 设 ∠ DOB = 2 x° ,则 ∠ DOA = 11 x°.
因为 ∠ AOB = ∠ COD ,所以 ∠ AOC = ∠ BOD = 2 x° ,∠ BOC = 7 x°.
因为 ∠ AOB = ∠ AOD - ∠ BOD ,即 90 = 11 x - 2 x.解得 x = 10 .
所以 ∠ BOC = 70 °.
（ 2 ） 因为 ∠ AOD = ∠ AOB + ∠ COD - ∠ BOC = 180 ° - ∠ BOC.
所以 ∠ AOD 与 ∠ BOC 互补,即 ∠ AOD 的补角的度数是 n°.

18、某地的A,B两家工厂急须煤90吨和60吨,该地的C,D两家煤场分别有100吨和50吨,全部调配到A,B两家工厂.已知C,D两个煤场到A,B两家工厂的运费,运送完毕后,A,B两家工厂共付运费5200元,部煤场有多少吨煤运往A厂?（运费：C煤场运往A工厂每吨35元,运往B工厂每吨30元,D煤场运往A工厂每吨40元,运往B工厂每吨45元）
设C煤场运往A厂a吨,那么C煤场运往B厂为100-a吨
设D煤场运往A厂b吨,那么D煤场运往B厂为50-b吨
根据题意
a+b=90
35a+30×（100-a）+40b+45×（50-b）=5200
化简
a+b=90（1）
b-a=10（2）
（1）+(2)
2b=100
b=50
a=90-50=40
那么
C煤场运往A厂40吨,那么C煤场运往B厂为60吨
设D煤场运往A厂50吨,那么D煤场运往B厂为0吨
19、从甲地到乙地先下山后走平路.某人以12千米/小时的速度下山,然后以9千米/小时的速度走完平路,到达乙地用55分钟；回来时以8千米/小时的速度走平路,然后以4千米/小时的速度上山,回到甲地用了1.5小时,求甲乙两地的距离是多少千米?
55分钟=11/12小时
1.5小时=3/2小时
设山路为a千米,平路为b千米
a/12+b/9=11/12
a/4+b/8=3/2
化简
3a+4b=33（1）
2a+b=12（2）
（1）-（2）×4
2a-8a=33-48
5a=15
a=3千米
b=12-2a=6千米
甲乙距离=5+6=11千米
20、汽车平路上30每小时千米,上坡28每小时28千米,下坡每小时35千米,单程是142千米的路程去时用了4.5小时,返回时用了4小时42分,问这段路有多少千米?去时的上坡路、下坡路各有多少千米?
4小时42分=4.7小时
设去的时候有上坡x千米,下坡y千米,则平路142-x-y千米
(142-x-y)/30+x/28+y/35=4.5（1）
(142-x-y)/30+x/35+y/28=4.7（2）
两式相减得y/140-x/140=0.2
y-x=28
y=x+28
代入1式
(142-2x-28)/30+x/28+(x+28)/35=4.5
（57-x）/15+x/28+（x+28）/35=4.5
1596-28x+15x+12x+336=1890
x=1596+336-1890
x=42
y=x+28
y=70
142-x-y=30
去的时候上坡42千米,下坡70千米,平路30千米
回来的时候下坡42千米,上坡70千米,平路30千米
21、甲,乙两人共带90kg的行李坐车,甲超重部分交款5.6元,乙超重部分交款4.4元,如果甲,乙两人带的行李归一人携带,超重部分应交款14元,问乘火车时每人免费携带行李的重量是多少kg?
设每人允许携带a千克,超重部分每千克b元
根据题意
90-2a=（5.6+4.4）/b（1）
90-a=14/b（2）
由（1）
90-2a=10/b（3）
（3）/（2）
（90-2a）/（90-a）=10/14
14×90-28a=10×90-10a
18a=360
a=20千克
代入（3）
10/b=90-40
10/b=50
b=0.2
乘火车时每人免费携带行李的重量是20kg
22、红星制造厂准备招收甲、乙两种的工人共150人,甲工种每名工人的月薪是600元,乙工种每名工人的月薪是1000元,两工种工人的总月薪是10万元,你能帮厂长算算甲、乙两工种应分别招多少人吗?
设招收甲种工人a人,乙种则为150-a人
根据题意
600a+1000（150-a）=100000
6a+1500-10a=1000
4a=500
a=125人
招收甲种125人,乙种150-125=25人
或者：设招收甲种a人,乙种b人
a+b=150
600a+1000b=100000
解得
a=125
b=25

知识与技能
1．理解加速度的意义,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量.知道它的定义、公式、符号和单位,能用公式a=△v/△t进行定量计算.
2．知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动.
3．能从匀变速直线运动的v—t图像理解加速度的意义.
过程与方法
1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程,理解物理与生活的联系,初步了解如何描述运动.通过事例,引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实,提出为了描述物体运动速度变化的快慢,引入了加速度概念的必要性,激发学生学习的兴趣.
2．帮助学生学会分析数据,归纳总结得出加速度.
3．教学中从速度一时间图像的角度看物体的加速度,主要引导学生看倾斜直线的“陡度”（即斜率）,让学生在实践中学会应用数据求加速度.
情感态度与价值观
1．利用生活实例激发学生的求知欲,激励其探索的精神.
2．领会人类探索自然规律中严谨的科学态度,理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义,培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力.
3．培养合作交流的思想,能主动与他人合作,勇于发表自己的主张,勇于放弃自己的错观点.

初二物理知识点总结
第一部分 声现象及物态变化
（一） 声现象
1. 声音的发生：一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止.声音是由物体的振动产生的,但并不是所有的振动都会发出声音.
2. 声音的传播：声音的传播需要介质,真空不能传声
（1）声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质.登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声
（2）声间在不同介质中传播速度不同
3. 回声：声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
（1） 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上.
（2） 低于0.1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强.
（3） 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
4. 音调：声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高.
5. 响度：声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关
6. 音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色
7. 噪声及来源
从物理角度看,噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音.从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声.
8. 声音等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力.
9. 噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱
第二部分 光现象及透镜应用
（一）光的反射
1、光源：能够发光的物体叫光源
2、光在均匀介质中是沿直线传播的.大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折
3、光速：光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,
光在真空中的传播速度：C = 3×108 m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C
4、光直线传播的应用
可解释许多光学现象：激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像
5、光线：表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的,实际并不存在）
6、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射
7、 光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角
可归纳为：“三线共面,法线居中,两角相等”
8、 理
（1） 由入射光线决定反射光线
（2） 发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中
（3） 反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度
9、两种反射现象
（1） 镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线
（2） 漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线
注意：无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律
10、 在光的反射中光路可逆
11、 平面镜对光的作用
（1）成像 （2）改变光的传播方向
12、 平面镜成像的特点
（1）成的像是正立的虚像 （2）像和物的大小 （3）像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等
理平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形
13、 实像与虚像的区别
实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到.虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.
14、 平面镜的应用
（1）水中的倒影 （2）平面镜成像 （3）潜望镜
（二）光的折射
1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射
理光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射.
注意：在两种介质的交界处,既发生折射,同时也发生反射
2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介抽中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时,折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆.
理折射规律分三点：（1）三线一面 （2）两线分居（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角
3、 在光的折射中光路是可逆的
4、 透镜及分类
透镜：透明物质制成（一般是玻璃）,至少有一个表面是球面的一部分,且透镜厚度远比其球面半径小的多.
分类：凸透镜：边缘薄,中央厚
凹透镜：边缘厚,中央薄
5、 主光轴,光心、焦点、焦距
主光轴：通过两个球心的直线
光心：主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变.（透镜中心可认为是光心）
焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F”表示
虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点.
焦距：焦点到光心的距离叫焦距,用“f”表示.
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心.
6、 透镜对光的作用
凸透镜：对光起会聚作用（如图）
凹透镜：对光起发散作用（如图）

7、 凸透镜成像规律
物 距 成像大小
（u）
像的虚实 应 用
像物位置 像 距
( v )
u > 2f 缩小 实像 透镜两侧 f < v u 放大镜
凸透镜成像规律：虚像物体同侧；实像物体异侧；物远实像小而近,物近实像大而远.
8、 为了使幕上的像“正立”（朝上）,幻灯片要倒着插.
9、 照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠近镜头.

额
没书啊!

教学目标
1．了解力的三要素.
2．了解力的单位,并对lN、10N等有具体感受.
3．能用示意图描述力.
教学重、难点
1．重点
(1)力的三要素.
(2)力的示意图.
2．难点
力的三要素中作用点对力的作用效果的影响.
教学方法
讨论、交流法,归纳法.
教具准备
三角板.
一、复习提问,引入课题
师：力的作用能产生哪些效果?
生：力的作用效果是：1．力可以使物体发生形变.2．力可以使物体的运动状态发生改变.
师：回答正确,说明同学们对上节课的内容掌握很好.
怎样描述力呢?
板书：第二节 怎样描述力
二、新课内容
1．力的二要素.
师：哪些因素能影响力作用的效果?请大家思考、讨论.
生甲：力的大小会影响力作用的效果.
师：能举个例子说明吗?
生甲：一个大人和一个小孩用不同大小的力拉弹簧,弹簧的伸长变不同.
师：讲得很好,还有例子吗?
生乙：—,—个大人可以提起一大桶的水,而一个小孩只能提起一小桶的水.
师：肯动脑筋,正确,还有其他因素影响力作用的效果吗?
生丙：力的方向不同,作用效果不同,例如：用力拉弹簧,弹簧会伸长,用力压弹簧,弹簧会缩短.
师：讲得很全面,还有吗?
生丁：对向右运动的小车,如果施加一个向右方面的力,小车运动速度越来越快；如果施加一个向左方向的力,小车运动速度越来越慢,可见,力的方面不同,作用效果也不同.
师：你真是一匹黑马,讲得非常好,大家掌声鼓励,还有其他因素影响力的作用效果吗?
生戊：大小、方向都相同的力作用在门的不同地方,即力的作用点不同,离门的越近.越不容易把门推开,离门的轴越远,越容易把门推开.
师：正确,还有吗?
生己：用大小,方向都相同的力作用在板手不同的地方,拧螺母,力的作用点离螺母越近越不容易将螺母拧紧,离螺母越远,越容易将螺母拧紧.
师：平时很善于观察,动手能力也很强,讲得也很好,大家掌声鼓励,还有吗?
我还有一个例子与大家交流,写字、用筷子夹菜,用同样大小的力作用在笔、筷子不同的位置,产生的效果不同,说明力的作用点不同,产生效果不同.
现在我们归纳一下,影响力作用效果的因素有几个?分别是什么?
生：影响力作用效果的因素有三个,它们是力的大小、方向和作用点.
师：对.在物理学中,我们把它们叫做力的三要素.
板书：1．力的三要素：力的大小、方向、作用点,它们都能影响力作用的效果.
2．力的单位.
师：大家知道,要进行测量,就要有一个大家公认的测量标准——测量单位.在物理学中,力的单位是什么?是怎么规定的?请大家阅读课本P80—P81.
生：在物理学中,力的单位是牛顿

35.
1 4 7(或2 5 8,或3 6 9）,该猜想是错误的
步骤：首先准备好一定量的酒精和煤油,放入到烧杯中,分别用压强计它们在10cm深度处的压强,要保持两次测量时橡皮膜都向下.记录两次测量的结果,并与序号5的结果作比较.
36.
第二题看不到图,没法做
37.
m（水）+m（瓶）=340g
m（硫酸）+m（瓶）=380g
又 m（瓶）=240g
所以m（水）=100g,m（硫酸）=140g
V(硫酸)=V(水）=100/(1*10^3)=0.1m^3
所以硫酸的密度为140/0.1=1,4*10^3(kg/m^3)
38
水的重力N1=1×10^3×(6×10^-3)×10=60N
容器内部的底面积S1=V/h=1.5×10^-2 m^2
水对底的压强P1=N1/S1=60/(1.5×10^-2)=4000Pa
容器对桌面压强P2=N2/S2=(60+20)/(2×10^-2)=4000Pa
39
3.6km/h=1m/s
30kW=30000W
F=P/v=30000/1=30000N
W=Pt=30000×3600=1.08×10^8 J(一小时等于3600秒)

《物态变化》单元测试题一、填空题（每空2分,共60分） 1．摄氏温度把 的温度规定为O℃,把1标准大气压下 的温度规定为100℃.2．在烧瓶里放少量的碘,并用酒精灯对烧杯微微加热,过一会儿停止加热...

证明:
为方便看,将角BCD表示成1,角DCE表示成2,角ACE表示成3
AD=AC,则角ACD=角ADC,即角2+角3=角1+角B(外角公式) 1
同理,角1+角2=角3+角A 2
将1式和2式两边相加,去掉相同项得:2角2=角A+角B=90度
即：∠DCE=45°.

第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
第二节 探索之路
第三节 站在巨人的肩膀上
第二章 运动的世界
第一节 动与静
第二节 长度与时间的测量
第三节 快与慢
第四节 科学探究:速度的变化
第三章 声的世界
第一节科学探究：声音的产生与传.
第二节 声音的特性
第三节 超声与次声
第四章 多彩的光
第一节 光的反射
第二节 平面镜成像
第三节 光的折射
第四节 光的色散
第五节 科学探究：凸透镜成像
第六节 神奇的“眼睛”
第五章 质量与密度
第一节 质量
第二节 学习使用天平和量筒
第三节 科学探究：物质的密度
第四节 密度知识的应用
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
第二节 怎样描述力
第三节 弹力与弹簧测力计
第四节 来自地球的力
第五节 科学探究：摩擦力
第七章 力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律
第二节 力的合成
第三节 力的平衡
第八章 压 强
第一节 压力的作用效果
第二节 科学探究：液体的压强
第三节 空气的“力量”
第四节 流体压强与流速的关系
第九章 浮力
第一节 认识浮力
第二节 阿基米德原理
第三节 物体的浮与沉
第十章 机械与人
第一节 科学探究：杠杆的平衡条件
第二节 滑轮及其应用
第三节 做功了吗
第四节 做功的快慢
第五节 机械效率
第六节 合理利用机械能
第十一章 小粒子与大宇宙
第一节 走进微观
第二节 看不见的运动
第三节 探索宇宙

　一个周期由四个冲程构成,或者活塞在气缸中单方向的直线运动:　　1.进气（吸气）冲程 　　2.压缩冲程 　　3.做功（点火）冲程 　　4.排气冲程 　　只有进进气冲程进气阀才会打开.　　四冲程发动机比两冲程的效率要高很多.不过需要相当多的可移动零件以及更高的制造技术.　　连控轨道阀调速 　　大部分的四冲程发动机,气门都是简单地随着弹簧的返回而关闭.随着发动机转速的提高,弹簧推动气门开合的时间会有所改变,而这时间的改变不利于发动机的性能发挥.　　这个问题的解决办法之一是连控轨道阀（Desmodromic valve）调速系统.这个系统是用一个机械装置调整气门的开合.这样就可以得到更高转速的发动机.　　一些设计用到额外的凸轮轴和摇杆.　　这个系统的缺点是复杂程度高、成本高,有的制造商将其用在为摩托车发动机的杜卡迪系统.

8、甲,乙两人分别从A、B两地同时相向出发,在甲超过中点50千米处甲、乙两人第一次相遇,甲、乙到达B、A两地后立即返身往回走,结果甲、乙两人在距A地100米处第二次相遇,求A、B两地的距离
甲、乙两人从A地出发到B地,甲不行、乙骑车.若甲走6千米,则在乙出发45分钟后两人同时到达B地；若甲先走1小诗,则乙出发后半小时追上甲,求A、B两地的距离.
设甲的速度为a千米/小时,乙的速度为b千米/小时
45分钟=3/4小时
6+3/4a=3/4b
a=（b-a）x1/2
化简
b-a=8（1）
3a=b（2）
（1）+（2）
2a=8
a=4千米/小时
b=3x4=12千米/小时
AB距离=12x3/4=9千米
9、工厂与A.B两地有公路、铁路相连,这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂,制成每吨8000的产品运到B地.已知公路运价为1.5元/ （吨、千米）,铁路运价为1.2元/（吨、千米）,且这两次运输共支出公路运费15000元,铁路运费97200元.这批产品的销售款比原料费与运输费的和为多少元?
10、张栋同学到百货大楼买了两种型号的信封,共30个,其中买A型号的信封用了1元5角,买B型号的信封用了1元5角,B型号的信封每个比A型号的信封便宜2分.两种型号的信封的单价各是多少?
设A型信封的单价为a分,则B型信封单价为a-2分
设买A型信封b个,则买B型信封30-b个
1元5角=150分
ab=150（1）
（a-2）（30-b）=150（2）
由（2）
30a-60-ab+2b=150
把（1）代入
30a-150+2b=210
30a+2b=360
15a+b=180
b=180-15a
代入（1）
a（180-15a）=150
a²-12a+10=0
（a-6)²=36-10
a-6=±√26
a=6±√26
a1≈11分,那么B型信封11-2=9分
a2≈0.9分,那么B型信封0.9-2=-1.1不合题意,舍去
A型单价11分,B型9分

在分析大气压时,只要有大气就有大气压,托里拆利实验中,管内上空是真空,这时,管内只有水银柱产生压强,和管外的大气同时作用在水银面上,在管外水银与空气的交界面上,因为水银保持稳定,所以受力平衡,管内水银柱所产生的压强与管外的大气压相当,如果大气压越大,则里面的水银柱高度也越高,即可以用水银柱的高度来表示大气压的大小.

。。。把题目发出来，这里帮你回答的人不都是七年级的！！！

发个图吧.

那页哪题40页全部？发上来看看要过程吗？不要！前三道bbc第四题我看不清哎五题也看不大清，这两题重新照一下6.无数,x=1,y=-2 x=2,y=05.在，是不是说只要40页？你告诉我！你又没有事！回复！你知不知道答案？发过来！最讨厌你这种人了，不珍惜别人的劳动成果，以为几分就可以一直问下去...

n为偶数时 原式=1+1/4+1=2.25
n为奇数 原式=1-1/4+1=1.75

教学目标
1．了解力的三要素.
2．了解力的单位,并对lN、10N等有具体感受.
3．能用示意图描述力.
教学重、难点
1．重点
(1)力的三要素.
(2)力的示意图.
2．难点
力的三要素中作用点对力的作用效果的影响.
教学方法
讨论、交流法,归纳法.
教具准备
三角板.
教学过程
一、复习提问,引入课题
师：力的作用能产生哪些效果?
生：力的作用效果是：1．力可以使物体发生形变.2．力可以使物体的运动状态发生改变.
师：回答正确,说明同学们对上节课的内容掌握很好.
怎样描述力呢?
板书：第二节 怎样描述力
二、新课内容
1．力的二要素.
师：哪些因素能影响力作用的效果?请大家思考、讨论.
生甲：力的大小会影响力作用的效果.
师：能举个例子说明吗?
生甲：一个大人和一个小孩用不同大小的力拉弹簧,弹簧的伸长变不同.
师：讲得很好,还有例子吗?
生乙：—,—个大人可以提起一大桶的水,而一个小孩只能提起一小桶的水.
师：肯动脑筋,正确,还有其他因素影响力作用的效果吗?
生丙：力的方向不同,作用效果不同,例如：用力拉弹簧,弹簧会伸长,用力压弹簧,弹簧会缩短.
师：讲得很全面,还有吗?
生丁：对向右运动的小车,如果施加一个向右方面的力,小车运动速度越来越快；如果施加一个向左方向的力,小车运动速度越来越慢,可见,力的方面不同,作用效果也不同.
师：你真是一匹黑马,讲得非常好,大家掌声鼓励,还有其他因素影响力的作用效果吗?
生戊：大小、方向都相同的力作用在门的不同地方,即力的作用点不同,离门的越近.越不容易把门推开,离门的轴越远,越容易把门推开.
师：正确,还有吗?
生己：用大小,方向都相同的力作用在板手不同的地方,拧螺母,力的作用点离螺母越近越不容易将螺母拧紧,离螺母越远,越容易将螺母拧紧.
师：平时很善于观察,动手能力也很强,讲得也很好,大家掌声鼓励,还有吗?
我还有一个例子与大家交流,写字、用筷子夹菜,用同样大小的力作用在笔、筷子不同的位置,产生的效果不同,说明力的作用点不同,产生效果不同.
现在我们归纳一下,影响力作用效果的因素有几个?分别是什么?
生：影响力作用效果的因素有三个,它们是力的大小、方向和作用点.
师：对.在物理学中,我们把它们叫做力的三要素.
板书：1．力的三要素：力的大小、方向、作用点,它们都能影响力作用的效果.
2．力的单位.
师：大家知道,要进行测量,就要有一个大家公认的测量标准——测量单位.在物理学中,力的单位是什么?是怎么规定的?请大家阅读课本P80—P81.
生：在物理学中,力的单位是牛顿,简称牛,符合是“N”,这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的.
师：关于牛顿这个科学家,你知道吗?
生：老师在第一章《打开物理世界的大门》中就向我们介绍了牛顿的生平事迹.我们知道牛顿出生在一个农民的家庭,家庭很穷,可是牛顿从小学习很努力,喜欢观察,动手做实验,在物理学、数学、天文学方面的贡献很大,可牛顿还很谦虚.把知识比喻成海洋,把自己比喻成在海边拾贝壳的小孩.
师：你讲得很好,如果大家要知道牛顿详细的生平事迹可在课后查资料.1N的力有多大?
生：拿起两个鸡蛋的力大约是1No
师：你还知道哪些力的大小?
生甲：蚂蚁拉树叶的力约lo’N.
生乙：扛50kg的化肥用的力约5X10’N.
生丙：大型拖拉机的牵引力约3X10‘～4X10‘N.
生丁：长征系列运载火箭的推力约6X10‘N.
师：我也知道：物理课本约3N,一瓶600ml的矿泉水重12N,lkg的物体重10N,学生的质量大约是50kg,重500N.
板书：力的单位：牛顿,简称牛,符号“N”.
3．力的示意图.
师：科学概念是抽象的.为了使抽象的概念便于理解、表述和交流,人们常用一些直观、形象的图样或模型去表现它们.在前面学习光学的时候,我们曾用光路图形象、具体、直观地反应光的传播情况,为我们的学习提供了极大的方便；在我们的课本中,配了不少的插图把许多的物理现象和过程简单明了地表现出来,给了我们许多比文字叙述更清楚的印象,因此,我们在研究力的时候,是否也应当用画图的方法表示出来?请大家讨论.
教师点拔：力不仅有大小,而且有方向,作用点,用数字能将这三要素完整地表达出来吗?
生：不能.
师：如何用作图的方法将力的三要素表达出来,请大家阅读课本P81.
生：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段,表示物体在这个方向上所受的力,这种表示力的形式叫力的示意图.
师：箭头的方向表示力的方向,线段的起点或终点都可以表示力的作用点,线段长短大致表示力的大小,如有两个力,一个力是10N,另一个力是20N,那么10N的力线段画长一点,20N的力线段画短一点.
示范：杯子对桌面的压力,如课本P81图5—11,有(a)、(b)两种表示法,图5—12在箭号旁标出力的大小,但还是力的示意图,只不过将力的三要素都表达出来而已.
板书：3．力的示意图
三、例题
1．画出如图5．2一l中物体所受力的示意图.

2．请一位同学用食指和拇指捏住教学用的刻度尺(米尺),使尺面沿水平方向提起来,第一次捏在尺的一端,第二次捏在尺的中间,比较其难易程度这个现象说明了什么?(作用点不同,效果不同)
四、归纳小结与学习过程评估
师：本节课你学到了什么?
生：本节课我们知道了力的三要素,力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果.我们还知道了力的单位是牛顿,简称牛,符号是N.力的示意图,可以将力的二个要素或三个要素表达出来.
师：每位同学都对自己在本节课的学习情况进行评估.
五、课后练习
1．课本P82作业1、2.
2．选用课时作业设计.
六、板书设计
第二节 怎样描述力
1．力的三要素：大小、方向、作用点.
力的三要素都能影响力的作用效果.
2．力的单位：
牛顿：简称牛,符号“N”
3．力的示意图(杯子对桌面的压力)：箭头表示力的方向、线段起点或终点表示力的作用点.

七、课后反思

3

因式分解法里面比较难的是拆项添项了,不着急可以慢慢来,十字相乘法要善于找到两个数的乘机和差,就会比较容易,要对数字敏感,基础很重要

质量、密度、浮力、压强、简单机械、功、功率、机械效率、分子动理论!

有可能是：
1.方便看清数据
2.热胀冷缩原理
3.里面不同的物质,用在不同的地方.基本上与被测物体的温度有关的.汞俗称水银,其沸点不到-40度,所以象南北极就不能用水银做体温计.因为已经结成了固体.一般用酒精温度计,因为酒精凝固点将近-300度,煤油温度计也是一样,因为煤油的凝固点较低,在低温下不会凝固.

将A(2,-1)带入y1=kx-2得-1=2k-2k=12将A(2,-1)代入y2=3x+b得b=-7
(2)有图象的当x=y2

速度：v=s/t
密度：ρ＝m/v
重力：G=mg
压强：p=F/s(液体压强公式不直接考）
浮力：F浮＝G排＝ρ液gV排
漂浮悬浮时：F浮＝G物
杠杆平衡条件：F1×L1＝F2×L2
功：W=FS
功率：P=W/t＝Fv
机械效率：η＝W有用/W总＝Gh/Fs=G/Fn(n为滑轮组的股数)
热量：Q＝cm△t
热值：Q=mq
欧姆定律：I=U/R
焦耳定律：Q＝（I^2）Rt＝[（U^2）/R]t=UIt=Pt(后三个公式适用于纯电阻电路)
电功：W＝UIt＝Pt＝（I^2）Rt＝[（U^2）/R]t（后2个公式适用于纯电阻电路）
电功率：P=UI＝W/t＝（I^2）R＝（U^2力学：1.速度：V=S/t
2.重力：G=mg
3.密度：p=m/V
4.压强：P=F/S
5.机械功：W=F*S=Pt
6.功率：P=W/t=FV
7.机械率＝W1/W2*100%
电学：1.欧姆定律：I=U/R
2.电功：W=UIt=(U^2)/t=I^2Rt=Pt
3.电功率：P=W/t=UI
二：
串联电路：I=I1=I2
U=U1+U2
R=R1+R2
并联电路：I=I1+I2
U=U1=U2
1/R=1/R1+1/R2
物理量 公式
名称 符号 名称 符号
质量 m 千克 kg
温度 t 摄氏度 ℃ m=pv
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 ρ 千克／米³ kg/m³ ρ=m/v
力（重力） F 牛顿（牛） N G=mg
压强 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
电流 I 安培（安） A I=U/R
电压 U 伏特（伏） V U=IR
电阻 R 欧姆（欧） Ω R=U/I
电功 W 焦耳（焦） J W=UIt
电功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
热量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t0)
比热 c 焦／（千克·摄氏度）J/(kg·℃)
）/R

第十一章全等三角形
【知识梳理】
1、 全等形：
能够完全重合的两个图形叫做全等形
全等三角形的定义：
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
经过平移、翻折、旋转变换得到的新图形与原图形全等.
2、全等三角形的表示：
△ABC≌△A’B’C’
3、全等三角形的性质：
全等三角形的对应边相等；全等三角形的对应角相等
4、全等三角形的判定：
（1）边边边——三边对应相等的两个三角形全等（SSS）. ’
（2）边角边——两边和它们的夹角叫对应相等的两个三角形全等（SAS）.
（3）角边角——两角和它们的夹边叫对应相等的两个三角形全等（ASA）.
（4）角角边——两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（AAS）.
（5）斜边直角边——斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL）.
5、角平分线：
（1）性质：角平分线上的点到角两边的距离相等.
∵OC平分∠AOB
CD⊥OA于D
CE⊥OB于E
∴DC=EC
（2）判定：到角两边的距离相等的点在角平分线上.
∵DC=EC
CD⊥OA于D
CE⊥OB于E
∴OC为∠AOB平分线
（3）如何画一个角的角平分线：
第一步：以O为圆心,适当长度为半径作弧,交OA于M,交OB于N；
第二步：分别以M、N为圆心,大于二分之一MN的长度为半径作弧,两弧在∠AOB的内部交于点C；
第三步：作射线OC
射线OC即为所求.
第十二章轴对称
【知识梳理】
1、轴对称图形：
（1）定义 ：如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够重合,这个图形就叫做轴对成图形.这条直线就叫做它的对称轴.
（2）性质：轴对称图形被对称轴分成的两部分全等；
轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线
（3）见过的轴对称图形：直线、线段、角、等腰三角形、等边三角形、菱形、长方形、正方形、正多边形、圆
2、两个图形关于某直线对称：
（1）定义：把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称.这条直线就叫做对称轴.折叠后重合的点叫做对应点.
（2）性质：如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.
3、轴对称图形与两个图形关于某直线成轴对称的区别：
图形个数 对称轴个数
轴对称图形 1 1
两个图形关于某直线对称 2 不确定
4、线段的垂直平分线：
（1）定义：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线.
（2）判定：与线段两个端点的距离相等的点在这条线段的垂直平分线上.
（3）性质：垂直平分线上的点与线段两个端点的距离相等.
∵OP平分AB
CP⊥AB于P
∴PA=PB
（4）如何画一个线段的垂直平分线：
第一步：分别以A、B为圆心,大于二分之一AB的长度为半径作弧, 两弧交C、D两点；
第二步：作直线CD
直线CD为所求
5、如何画轴对称图形的对称轴或另一部分图形；
如何画两个图形关于某直线对称的对称轴或另一个图形；
6、坐标系中的轴对称：
x轴 y轴 原点 X=a Y=b X=y Y=-x
初始点 （x,y） （x,y） （x,y） （x,y） （x,y） （x,y） （x,y）
对称点 （x,-y） （-y,x） （-x,-y） （2a-x,y） （x,2b-y） （y,x） （-y,-x）
7、等腰三角形：
（1）定义：有两边相等的三角形叫做等腰三角形
（2）判定：
方法：如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（等角对等边）.
（3）性质：
是轴对称图形,有一条对称轴
等腰三角形的两个底角相等（等边对等角）.
等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高线互相重合（三线合一）.
8、等边三角形：
（1）定义：三边都相等的三角形叫做等边三角形.（也叫正三角形）
（2）与等腰三角形的关系：是特殊的等腰三角形.
（3）判定：
方法一：三边都相等的三角形是等边三角形
方法二：三个内角都相等三角形是等边三角形
方法三：有一个内角等于60°的等腰三角形是等边三角形
（4）性质：
是轴对称图形,有三条对称轴
等边三角形的三个内角都相等,并且每一个内角都等于60°
在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.

第十三章实数
【知识梳理】
1、平方根：
（1）算术平方根：
①定义：一般地,如果一个正数的平方等于a,那么这个数叫做a的算术平方根.
②表示：
③与平方根的关系：是平方根中的正数根
（2）平方根：
①定义：一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根或二次方根.
②表示：
（3）性质：
正数的平方根是两个,它们互为相反数； 0的平方根是0；负数没有平方根

被开方数的小数点向右（或左）移动2位,它的平方根的小数点向右（或左）移动1位
2、立方根：
（1）定义：一般地,如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根或三次方根.
（2）表示：
（3）性质：
正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0

被开方数的小数点向右（或左）移动3位,它的立方根的小数点向右（或左）移动1位
3、实数：
（1）无理数
①定义：无限不循环小数叫做无理数.
②基本形态： ； ；0.101001000100001…
（2）实数：
①定义：有理数和无理数统称实数.
②分类：
③与数轴、坐标系上的点的关系：
实数与数轴上的点是一一对应的；
一对有序实数队与坐标系上的点是一一对应的
④相反数：
两个实数相加和为0,这两个数互为相反数
一个实数的相反数就是在这个数前添加负号
⑤绝对值：
一个正实数的绝对值等于它本身；一个负实数的绝对值等于它的相反数；0的绝对值等于0
⑥倒数：两个不为0的实数相乘积为1,这两个数互为倒数.
⑦运算：在实数运算中,有理数的运算法则与运算性质均适用.
⑧比较大小：
第十五章整式的乘除
【知识梳理】
1、同底数幂的乘法与除法：
同底数幂相乘,底数不变,指数相加.
同底数幂相除,底数不变,指数相减.
任何不等于0的数的0次幂都等于1.
2、幂的乘方：
幂的乘方,底数不变,指数相乘.
3、积的乘方：
积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘.
4、单项式乘单项式：
单项式乘以单项式,把系数、相同字母分别相乘作为积的因式,对于只
在一个单项式里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.
5、单项式乘多项式：
单项式乘多项式,就是用单项式去乘这个多项式的每一项,再把所得的
积相加
6、多项式乘多项式：
（1）法则：多项式乘多项式,先用这个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所得的积相加
（2）公式：
平方差公式——
完全平方公式——
7、单项式除以单项式：单项式除以单项式,把系数与同底数幂分别相除作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式.
8、多项式除以单项式：多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加.
9、因式分
（1）定义：把一个多项式分解成几个整式乘积的形式,这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解,也叫做分解因式.
（2）方法：提公因式法、公式法、十字相乘法、分组分解法
（3）各方法的使用顺序：
先提公因式,再用公式,再次用十字相乘,最后用分组分解
（4）提公因式法：
第一步：提出各项系数最大公约数（包括负号——括号内第一项系数不能为负）
第二步：相同字母指数最小的因式
第三步：可看作一个整体的多项式指数最小的因式
（5）公式法：
平方差公式——
完全平方公式——
（6）十字相乘法：
（7）分组分解法：四项式
原则--有三个平方项用三一分组；其余均用二二分组
第十六章分式
【知识梳理】
1、分式定义：一般地,如果A、B表示两个整式,并且B中含有字母,那么式子 叫做分式.A叫做分子,B叫做分母.
2、分式有意义：求使B≠0的字母取值
3、分式值为0：求使不等式组 成立的字母取值
4、分式的性质：分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式,分式的值不变.
4、分式运算：
（1）乘除：
①约分的定义：根据分式的性质,约去分子、分母的公因式,不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的约分
②约分的目标：分子、分母没有公因式
③约分的内容：约去分子、分母中的系数最大公约数、相同字母和可看作一个整体的多项式指数最小的因式
④约分的步骤：
第一步：将所有分子、分母因式分解,找出公因式；
第二步：进行约分；
第三步：分子、分母中的最高次项系数不能为负
⑤乘除法的法则：
分式乘分式,用分子的积作为分子,分母的积作为分母；
分式除以分式,把除式的分子、分母颠倒位置,与被除式相乘
⑥步骤：
第一步：将所有分子、分母因式分解；
第二步：将除法变为乘法；
第三步：将分子、分母进行约分
（2）乘方：
分式乘方要把分子、分母分别乘方.
（3）加减：
①通分的定义：根据分式的性质,使分子和分母同乘适当的整式,不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的通分.
②通分的目标：所有分式的分母相同
③通分的内容：将所有分母变为最简公分母
最简公分母——各分母所有因式的最高次幂的积
④通分的步骤：
第一步：将所有分母因式分解,找出最简公分母；
第二步：进行将所有分母变为最简公分母的恒等变形；
第三步：分子不能含有括号
⑤加减法的法则：
同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减；
异分母分式相加减,先通分,变为同分母分式,再加减
⑥步骤：
第一步：将所有分母因式分解,找出最简公分母；
第二步：进行将所有分母变为最简公分母的恒等变形；
第三步：分母不变,把分子相加减（即分子合并同类项）；
第四步：将分子、分母进行约分
（4）运算顺序：
先乘方,再乘除,最后加减；
有括号先做括号内的运算；
同级运算从左到右
（5）整数指数幂：
一般地,当n是正整数时, （ ）
对于一个小于1的正小数,如果小数点后第一个非0数字前有m个0,用科学记数法表示时,10的指数是-m
5、分式方程：
（1）定义：分母中含有未知数的方程叫做分式方程
（2）基本思想：将分式方程化为整式方程
（3）实施方法：将方程两边同时乘以最简公分母,去分母
（4）基本步骤：
第一步：将所有分母因式分解,找出最简公分母；
第二步：将方程两边同时乘以最简公分母,去分母,化为整式方程；
第三步：解整式方程；
第四步：将方程的解代入最简公分母检验,判断是否使最简公分母为0；（最简公分母为0,则不是方程的解）
第五步：写结论
（5）应用问题：

答案:-9 6 -15
-12 -6 0
3 -18 -3

解设小红的跑步速度为X,爷爷的跑步速度为Y.可列方程组为200X减200Y等于400,40X加40Y等于400.解得X等于6,Y等于4

题目是什么?

不会的题发来，我给你解答

10(-1)=10的负1次方,依次类推 *表示乘 /表示除 p*表示密度 n*表示机械效率 n表示绳子段数
初二上：1km=1000m 1dm=10（-1）m 1cm=10(-2) 1mm=10(-3)m 1um=10(-6)m 1nm=10(-9) v=s/t变形式s=vt t=s/v 1m/s=3.6km/s 光速3*10（8）m=p*v变形式p*=m/v v=m/p*
初二下：G=mg p(压强）=F/S p(压强）=p*vg F浮=p*vg=p*gh W=FS变形式F=W/S S=W/F W=mgS=Gh=Pt P=W/t=Fv n*=W有用/W总=Gh/Fs=G/nn*

第3题：（1）y1=0.5x-2 y2=3x-7
（2）x大于2时,y1小于y2 x小于等于2时,y1大于等于y2

只是一部分、
物理量（单位） 公式 备注 公式的变形
速度V（m/S） v= S：路程/t：时间
重力G (N） G=mg m：质量 g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ （kg/m3） ρ=m/V m：质量 V：体积
合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1—F2 方向相反时,F1>F2
浮力F浮
(N) F浮=G物—G视 G视：物体在液体的重力
浮力F浮
(N) F浮=G物 此公式只适用
物体漂浮或悬浮
浮力F浮
(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排开液体的重力
m排：排开液体的质量
ρ液：液体的密度
V排：排开液体的体积
(即浸入液体中的体积)
杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力 L1：动力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑轮 F=G物
S=h F：绳子自由端受到的拉力
G物：物体的重力
S：绳子自由端移动的距离
h：物体升高的距离
动滑轮 F= （G物+G轮）
S=2 h G物：物体的重力
G轮：动滑轮的重力
滑轮组 F= （G物+G轮）
S=n h n：通过动滑轮绳子的段数
机械功W
（J） W=Fs F：力
s：在力的方向上移动的距离
有用功W有
总功W总 W有=G物h
W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时
机械效率 η= ×100%
功率P
（w） P=
W：功
t：时间
压强p
（Pa） P=
F：压力
S：受力面积
液体压强p
（Pa） P=ρgh ρ：液体的密度
h：深度（从液面到所求点
的竖直距离）
热量Q
（J） Q=cm△t c：物质的比热容 m：质量
△t：温度的变化值
燃料燃烧放出
的热量Q（J） Q=mq m：质量
q：热值
常用的物理公式与重要知识点
一．物理公式
单位） 公式 备注 公式的变形
串联电路
电流I（A） I=I1=I2=…… 电流处处相等
串联电路
电压U（V） U=U1+U2+…… 串联电路起
分压作用
串联电路
电阻R（Ω） R=R1+R2+……
并联电路
电流I（A） I=I1+I2+…… 干路电流等于各
支路电流之和（分流）
并联电路
电压U（V） U=U1=U2=……
并联电路
电阻R（Ω） = + +……
欧姆定律 I=
电路中的电流与电压
成正比,与电阻成反比
电流定义式 I=
Q：电荷量（库仑）
t：时间（S）
电功W
（J） W=UIt=Pt U：电压 I：电流
t：时间 P：电功率
电功率 P=UI=I2R=U2/R U:电压 I：电流
R：电阻
电磁波波速与波
长、频率的关系 C=λν C：
物理量 单位 公式
名称 符号 名称 符号
质量 m 千克 kg m=pv
温度 t 摄氏度 °C
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 p 千克／米³ kg/m³ p=m/v
力（重力） F 牛顿（牛） N G=mg
压强 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
电流 I 安培（安） A I=U/R
电压 U 伏特（伏） V U=IR
电阻 R 欧姆（欧） R=U/I
电功 W 焦耳（焦） J W=UIt
电功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
热量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t°)
比热 c 焦／（千克°C） J/(kg°C)
真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛顿／千克
15°C空气中声速 340米／秒
初中物理公式汇编
【力 学 部 分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、压强：p=F/S
5、液体压强：p=ρgh
6、浮力：
（1）、F浮＝F’－F (压力差)
（2）、F浮＝G－F (视重力)
（3）、F浮＝G (漂浮、悬浮)
（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排
7、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2
8、理想斜面：F/G＝h/L
9、理想滑轮：F=G/n
10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向)
11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高)
12、功率：P＝W/t＝FV
13、功的原理：W手＝W机
14、实际机械：W总＝W有＋W额外
15、机械效率： η＝W有/W总
16、滑轮组效率：
（1）、η＝G/ nF(竖直方向)
（2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦)
（3）、η＝f / nF (水平方向)
【热 学 部 分】
1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt
3、热值：q＝Q/m
4、炉子和热机的效率： η＝Q有效利用/Q燃料
5、热平衡方程：Q放＝Q吸
6、热力学温度：T＝t＋273K
【电 学 部 分】
1、电流强度：I＝Q电量/t
2、电阻：R=ρL/S
3、欧姆定律：I＝U/R
4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普适公式)
（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R (纯电阻公式)
5、串联电路：
（1）、I＝I1＝I2
（2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2
（4）、U1/U2＝R1/R2 (分压公式)
（5）、P1/P2＝R1/R2
6、并联电路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）、P1/P2＝R2/R1
7定值电阻：
（1）、I1/I2＝U1/U2
（2）、P1/P2＝I12/I22
（3）、P1/P2＝U12/U22
8电功：
（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式)
9电功率：
（1）、P＝W/t＝UI (普适公式)
（2）、P＝I2R＝U2/R (纯电阻公式)
【常 用 物 理 量】
1、光速：C＝3×108m/s (真空中)
2、声速：V＝340m/s (15℃)
3、人耳区分回声：≥0．1s
4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg
5、标准大气压值：
760毫米水银柱高＝1．01×105Pa
6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3
7、水的凝固点：0℃
8、水的沸点：100℃
9、水的比热容：
C＝4．2×103J/(kg•℃)
10、元电荷：e＝1．6×10-19C
11、一节干电池电压：1．5V
12、一节铅蓄电池电压：2V
13、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）
14、动力电路的电压：380V
15、家庭电路电压：220V
16、单位换算：
（1）、1m/s＝3．6km/h
（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3
（3）、1kw•h＝3．6×106J
http://jtcyh.139.com/
作者： jt砺剑 2007-2-28 20:06 回复此发言
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6 回复：初中物理公式
初中物理公式汇编
【力 学 部 分】
1、速度：V=S/t
2、重力：G=mg
3、密度：ρ=m/V
4、压强：p=F/S
5、液体压强：p=ρgh
6、浮力：
（1）、F浮＝F’－F (压力差)
（2）、F浮＝G－F (视重力)
（3）、F浮＝G (漂浮、悬浮)
（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排
7、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L2
8、理想斜面：F/G＝h/L
9、理想滑轮：F=G/n
10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向)
11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高)
12、功率：P＝W/t＝FV
13、功的原理：W手＝W机
14、实际机械：W总＝W有＋W额外
15、机械效率： η＝W有/W总
16、滑轮组效率：
（1）、η＝G/ nF(竖直方向)
（2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦)
（3）、η＝f / nF (水平方向)
【热 学 部 分】
1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt
2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt
3、热值：q＝Q/m
4、炉子和热机的效率： η＝Q有效利用/Q燃料
5、热平衡方程：Q放＝Q吸
6、热力学温度：T＝t＋273K
【电 学 部 分】
1、电流强度：I＝Q电量/t
2、电阻：R=ρL/S
3、欧姆定律：I＝U/R
4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普适公式)
（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R (纯电阻公式)
5、串联电路：
（1）、I＝I1＝I2
（2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2
（4）、U1/U2＝R1/R2 (分压公式)
（5）、P1/P2＝R1/R2
6、并联电路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）、P1/P2＝R2/R1
7定值电阻：
（1）、I1/I2＝U1/U2
（2）、P1/P2＝I12/I22
（3）、P1/P2＝U12/U22
8电功：
（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式)
9电功率：
（1）、P＝W/t＝UI (普适公式)
（2）、P＝I2R＝U2/R (纯电阻公式)
【常 用 物 理 量】
1、光速：C＝3×108m/s (真空中)
2、声速：V＝340m/s (15℃)
3、人耳区分回声：≥0．1s
4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg
5、标准大气压值：
760毫米水银柱高＝1．01×105Pa
6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3
7、水的凝固点：0℃
8、水的沸点：100℃
9、水的比热容：
C＝4．2×103J/(kg•℃)
10、元电荷：e＝1．6×10-19C
11、一节干电池电压：1．5V
12、一节铅蓄电池电压：2V
13、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）
14、动力电路的电压：380V
15、家庭电路电压：220V
16、单位换算：
（1）、1m/s＝3．6km/h
（2）、1g/cm3 ＝103k

10题答案：(1) 大,非平衡力,(2)弹簧测力计
11题答案：汽车受的摩擦力为：f=uN=umg=0.05X5000X10N=2500N
汽车受到的合外力为：F合=F牵 - f = (3000-2500)N=500N

-3/4*（-2x^2y)*(1/13xy)-(-xy)^3*(-x^2)
=[(3/2x^2-3/4y)*(1/13xy)]-[（-x^3-y^3]*(-x^2)
=(3/26x^3y-3/52xy^2+(x^7y^3)
请问楼上您几年级,不知道就罢了,装什么大侠

设甲书店原有图书x册,乙书店原有图书y册,根据题意得：
x+y=500 1/2(x-400)-400=y+400
解得：x=4000,y=1000
=3000
答：这两个书店原有该种图书的数量差为3000册.
设甲、乙两种客房各有x间,则该班男生人数为（3x+2)人,根据题意得：
(3x+2)-4(x-1)>0 (3x+2)-4(x-1)

数字的英文
one two three four five six seven eight nine ten

1325965（2）第三季奋斗

X＋2Y＝－K＋6(1) X＋3Y＝4K＋1(2)
(2)-(1) y=5k-5 代入（1）得 x=-11k+16
因为交点在第二象限,所以x>0,y0 k

对呀!
沪科版八年级上物理一册
沪科版八年级下物理一册
沪科版九年级上物理一册
沪科版九年级下物理一册

闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产 生感应电流,事实上,我们还可以用其他方法产生感应电流.具体演示方法示： 按照如图所示,将一个线圈两端与一个电流计连接,此时电流计中无电流,指针不偏转.如果我们把一根条形磁铁插入线圈中,则在条形磁铁插入的过程中,电流计的指针会发生偏转；若将条形磁铁插在线圈中不动,电流计指针又回到零刻度处,不偏转；当把条形磁铁从线圈中拔出时,电流计的指针又发生了偏转.由此可以看出,当条形磁铁插入线圈或从线圈中拔出时,线圈中产生了电流.这也是一种电磁感应现象. 在磁铁未插入线圈前,线圈中无磁场,条形磁铁插入线圈过程中,线圈内的磁场从无到有,条形磁铁从线圈中拔出时,线圈中的磁场从有到无.在这两种情况下,线圈中都由电流产生.而条形磁铁置于线圈中不动时,线圈中没有电流产生.由此可以看出：当穿过一个闭合电路内的磁场的强弱发生改变时,电路中也有感应电流产生.

把不会的题打上来 我才可以回答 不然不知道题目的

到书店看看,如果实在没有,就你自己找同学复印.

22.3二次函数Y等于a x 的平方+b x +c 的图象和性质基础练习22.3（三）第九题答案

题呢?

（A-B-2）（A-B＋1） （A＋B＋3）（A＋B-2） （a-b＋1）（A-B-1） （1＋X-Y）（1-X＋Y）

1. 当a大于0 na大于a
当a=0 na = a
当a小于0 na小于a
2.
分析:蚂蚁从底面的点A到上底面的点B有无数条爬行路线,看上去是一条曲线,这时可以将圆柱的侧面展开为一个长方形(如图)B是长方形的中点,实际上,从点A到点B的最短路程就是线段AB的长度,求出线段AB的长度就可以解决问题.
解:将圆柱体的...

(1-1/x+1)÷1/x²-1（2-1）
=(1-1/x+1)×x²-2+1
=x²-x＋x²-1
=2x²-x-1
把值代入得
2×（√2）²-√2-1
=3-√2

看物质在溶解中的温度是否有变化,温度没有变化,能量就没有变化.