水电解实验,产生气体多的是?

xingyu7102022-10-04 11:39:541条回答

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无人共此生 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
氢气
1年前

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水电解实验 长项漏斗中液面上升,产生此现象的原因是?
水小巫1年前1
热闹是他们的 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
水电解产生的氢气和氧气,体积变大,所以将水压回长项漏斗中,使长项漏斗中液面上升
在水电解实验中,在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是什么?
3316831571年前1
eihhf 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
增加水的导电性,不然通过的电流会太小
下面关于水电解实验的叙述正确的是(  ) A.实验说明水是由氢氧两种元素组成的 B.实验说明水是由氢气和氧气组成的 C.
下面关于水电解实验的叙述正确的是(  )
A.实验说明水是由氢氧两种元素组成的
B.实验说明水是由氢气和氧气组成的
C.水电解的化学方程式:2H 2 O=2H 2 ↑+O 2
D.如图若a试管气体为5mL,则b试管气体为10mL

成贤街的小鸟1年前1
贾立5堂 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
A、电解水产生了氢气和氧气,根据质量守恒定律可以判断水是有氢氧两种元素组成的,故A正确;
B、水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,故B错误;
C、水通电生成氢气、氧气,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气.该反应的化学方程式为2H 2 O

通电
.
2H 2 ↑+O 2 ↑,而选项中没有反应条件,故C错误;
D、水通电生成氢气、氧气,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气.从图中可以得出a试管相连的为负极,故产生的气体要比b试管产生的气体多,故D错误.
故选A.
我市某学校化学研究性小组欲对水电解实验进行研究,实验步骤如下:
我市某学校化学研究性小组欲对水电解实验进行研究,实验步骤如下:


(1)按右图实验装置连接好仪器后,往水槽中加入蒸馏水后,接通电源,发现在电极两端只有极细小的气泡慢慢产生,这说明______.
(2)当小王向水中加入少量白色A物质后,发现电极两端有气泡迅速产生,但发现通电一段时间后,负极产生的气体与正极产生的气体体积比大于2:1,请解释其中可能存在的原因______.
(3)小李想要探究加入的物质A是什么物质,他看到小王身边有如下一些物质:氢氧化铁,硫酸钠,硫酸钡,碳酸钙,氢氧化钠,那么他加入的A可能是______,请你设计简单实验证明你的猜想______.
(4)本实验加入A的是为了______.
nctd1年前1
gilda 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
(1)加入蒸馏水后,接通电源,发现在电极两端只有极细小的气泡慢慢产生,这说明蒸馏水的导电性很弱;
(2)正极产生是氧气,负极产生的是氢气,对比氧气和氢气的溶解性,氧气的溶解性大于氢气的溶解性,氧气溶解的多一些,负极产生的气体与正极产生的气体体积比大于2:1;
(3)因为向水中加入少量白色A物质,发现电极两端有气泡迅速产生,说明加入的物质能溶于水且解离出大量的离子,氢氧化铁是红褐色的 硫酸钡,碳酸钙是不可溶的,以上都排除了.白色物质可能是硫酸钠或氢氧化钠;可能是硫酸钠(或氢氧化钠),根据硫酸钠特性设计实验:取少量液体于试管中入几滴氯化钡溶液,产生白色沉淀,滴入几滴稀硝酸,沉淀不溶解说明是硫酸钠(或氢氧化碳 取少量液体于试管中,滴入几滴无色酚酞试液,无色酚酞变红,说明是氢氧化钠);
(4)蒸馏水的导电性很弱,电解水的速率太慢,加入物质增强水的导电性,加快电解水的速率.
故答为:(1)蒸馏水的导电性很弱;
(2)氧气的溶解性大于氢气的溶解性;
(3)硫酸钠(或氢氧化钠),取少量液体于试管中入几滴氯化钡溶液,产生白色沉淀,滴入几滴稀硝酸,沉淀不溶解说明是硫酸钠(或取少量液体于试管中,滴入几滴无色酚酞试液,无色酚酞变红,说明是氢氧化钠);
(4)增强水的导电能力.
水电解实验时阴阳两极生成气体体积先大于2:1,后 约为2:1,原因分别是什么
单一衣1年前2
西贝东青 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
开始时生成气体体积先大于2:1,是因为氧气在水中的溶解度大于氢气,开始时部分氧气溶于水中,实际的气体体积较小,所以比例大于2:1
随着反应的进行,氧气在水中溶解达到饱和,所以之后得到的氧气全跑出水,所以约为2:1
水电解实验
aiaigdpn1年前2
livachu 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
其化学反应式如下 :阴 极:2H2O+2e H2↑ +2OH 阳 极:2OH—2e H2O+1/2O2↑ 总反应式:2H2O 2 H2↑+ O2↑ 根据库仑定律,气体产量与电流成正比
(2003•邵阳)水通电能分解成H2和O2,下列结论可由水电解实验得出的是(  )
(2003•邵阳)水通电能分解成H2和O2,下列结论可由水电解实验得出的是(  )
A.4℃时,水的密度为1克/厘米3
B.在101kPa时,水的沸点是100℃
C.水由氢、氧两种元素组成
D.水和人类生命活动密切相关
zhaozhaofangzhu1年前1
415kkk 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:根据水通电能分解成H2和O2可知水由氢、氧两种元素组成的结论进行解答.

A、水通电能分解成氢气和氧气不能得出4℃时,水的密度为1克/厘米3的结论,故A不符合题意;
B、水通电能分解成氢气和氧气不能得出在101kPa时,水的沸点是100℃的结论,故B不符合题意;
C、通电能分解成H2和O2可知水由氢、氧两种元素组成,故C符合题意;
D、水通电能分解成氢气和氧气不能得出水和人类生命活动密切相关的结论,故D不符合题意.
故选:C.

点评:
本题考点: 电解水实验.

考点点评: 本考点是电解水的实验,从实验现象可以判断氢气与氧气的体积比,并且根据反应前后元素的种类不变,可以得出水的组成元素.从微观上,可以用分子原子的观点解释化学变化.本考点主要出现在选择题和填空题中.

硫酸或氢氧化钠可以做水电解实验的催化剂吗?
dd2yy1年前1
cs651266 共回答了23个问题 | 采纳率100%
硫酸或碱并不是做催化剂用的
水电解实验中,用的是纯水,而纯水的导电性是很差的,所以加入些酸或碱来增强水溶液的导电性,有利于实验的正常进行~
在水电解实验中,负极上收集到11.2毫升气体时同时在正极上能收集到多少毫升的气体?此时电解了多少克水?(氢气密度=0.0
在水电解实验中,负极上收集到11.2毫升气体时同时在正极上能收集到多少毫升的气体?此时电解了多少克水?(氢气密度=0.089克/升,氧气密度=1.429克/升)
要看得懂的,
父亲的腿1年前1
爱一回伤两回 共回答了24个问题 | 采纳率100%
负极:得电子,生成氢气,正极:失电子,生成氧气
氢气的质量=(11.2/1000)X0.089=0.001克
2H2O ==== 2H2 + O2
36 4 32
X 1 Y
X=0.009克
Y=0.008克
0.008/1.429=0.0056L=5.6mL
在正极上能收集到5.6毫升的气体?此时电解了0.009克水
把水电解实验与氢气氧气点燃实验中和一起在通电能不能形成无限循环实验 与图解
cvkdiskdfaoisdu1年前2
海_忧郁 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
就算再多的电能也不可能无限循环,因为这里首先需要物质能量的转化,在这个过程中,点燃反应所需要的能量和电能不可能完全对等,就算有外在的能量存在,必须刚好弥补,这个过程暂时还无法精确计算.二者,物质的守恒,这里的反应不可能完全百分之百的产率,随着时间的推移,逐步减少,反应的平衡逐步破坏
(2012•珠海)下面关于水电解实验的叙述正确的是(  )
(2012•珠海)下面关于水电解实验的叙述正确的是(  )
A.实验说明水是由氢氧两种元素组成的
B.实验说明水是由氢气和氧气组成的
C.水电解的化学方程式:2H2O=2H2↑+O2
D.如图若a试管气体为5mL,则b试管气体为10mL
提拉汩汩1年前1
弹烟灰 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:根据电解水的实验过程及结论可以知道:
(1)水由氢、氧两种元素组成;
(2)水通电生成氢气、氧气,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气.该反应的化学方程式为2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑;
(3)化学反应前后,原子种类、个数不变,元素种类不变;可以据以上知识点来完成解答.

A、电解水产生了氢气和氧气,根据质量守恒定律可以判断水是有氢氧两种元素组成的,故A正确;
B、水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,故B错误;
C、该反应的化学方程式为2H2O

通电
.
2H2↑+O2↑,而选项中没有反应条件,故C错误;
D、水通电生成氢气、氧气,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气.从图中可以得出a试管相连的为负极,故产生的气体要比b试管产生的气体多,故D错误.
故选A.

点评:
本题考点: 电解水实验.

考点点评: 解答这类题目时,首先,要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等;并且,还要充分理解所涉及到的物质的组成、构成、分类、性质等,以及有关的理论知识(如分子和原子的定义、区别、联系,化学反应的实质、基本类型,等等).然后,根据所给的实验、问题情景信息,或者是图示信息,结合所学的相关知识和技能,细心地探究后,按照题目要求进行选择或填写即可.

如图是水电解实验示意图(1)该实验使用的电源应是直流电,A连接电源的______极.(2)做该实验往往在水中加入少量的氢
如图是水电解实验示意图
(1)该实验使用的电源应是直流电,A连接电源的______极.
(2)做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是______,
(3)怎样用实验来检验乙试管中产生的气体?______,
(4)由这个实验可以得出:
①水电解实验,这个变化是什么变化,为什么?______,
②通过该实验可以得出的结论是______(任写一条),
(5)试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2:1的可能原因是______.
Joechick1年前1
西夏的梦 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:电解水时通直流电,正极生成的气体是氧气,能使带火星的木条复燃,负极生成氢气,是正极气体体积的2倍,此实验证明是水的元素组成和化学变化的实质.

(1)电解水用直流电,负极极产生的气体体积大,是氢气,故A连接电源的负极;
(2)做该实验在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是增强导电性,因为酸溶液和碱溶液的导电性强;
(3)检验氧气的方法是将带火星的木条伸入气体中,看木条能否复燃;
(4)①水电解实验生成了氢气和氧气,属于化学变化;
②通过该实验可以得出的结论是①水是由氢氧两种元素组成的、,②化学变化中分子可以再分、③化学变化的实质是原子的重新组合等;
(5)试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2:1的可能原因是氧气比氢气更易溶于水.
故答案为:(1)负;   
(2)加强溶液的导电性;   
(3)将带火星的木条伸入气体中;
(4)①化学变化,产生了新物质;  
②水是由氢、氧元素组成的;
(5)同条件下,氧气比氢气更易溶于水

点评:
本题考点: 电解水实验;常见气体的检验与除杂方法.

考点点评: 同学们要熟悉电解水的实验现象和结论,并据此来解决一些常见的问题,此题难度较小.

为什么在水电解实验中是"正氧负氢"而不是"正氢负氧"?
HZ风信子1年前3
小葱儿拌豆腐 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
正极吸引氧负离子
负极吸引氢正离子
如图是水电解实验示意图(1)该实验中A连接电源的______极.(2)观察到的现象是______(3)怎样用实验来检验乙
如图是水电解实验示意图
(1)该实验中A连接电源的______极.
(2)观察到的现象是______
(3)怎样用实验来检验乙试管中产生的气体?______
(4)由这个实验可以得出:
①水电解实验,这个变化是什么变化,为什么?______
②通过该实验可以得出的结论是______;______.(任写两条)
非天红风1年前1
茄子001 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
解题思路:根据电解水时“正氧负氢,氢二氧一”的结论以及化学变化的微观解释进行分析解答本题.

(1)电解水用直流电,负极极产生的气体体积大,是氢气,故A连接电源的负极;故填:负;
(2)解水时观察到的现象是:电极上有气泡生成,甲试管中的气体约是乙试管气体的2倍;故填:两电极上有气泡生成,甲试管中的气体约是乙试管气体的2倍;
(3)由上述分析可知,乙试管中产生的气体是氧气,具有助燃性,所以检验的方法是:将带火星的木条伸入试管.故填:将带火星的木条伸入试管,观察是否复燃;
(4)①电解水生成了氢气和氧气,发生了化学变化.故填:化学变化,因为生成了新物质;
②通过该实验可以得出的结论是水是由氢、氧两种元素组成,分子在化学变化中可以再分,原子不能再分.故填:水是由氢、氧两种元素组成;分子在化学变化中可以再分,原子不能再分.

点评:
本题考点: 电解水实验;常见气体的检验与除杂方法.

考点点评: 解答时依据:电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气,两气体体积比为2:1及两种气体的检验方法即可解答.

如图是水电解实验的装置图,回答下列问题:
如图是水电解实验的装置图,回答下列问题:
(1)电源的B极为______极;
(2)试管C中产生的气体是______.
mimi131年前1
曲颈瓶 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
解题思路:根据水通电分解,与电源正极相连的试管产生的为氧气,与负极相连的试管产生氢气,两种气体体积比为1:2;根据图示,观察试管气体多少,进行判断.

(1)水通电分解,与电源正极相连的试管产生的为氧气,与负极相连的试管产生氢气,两种气体体积比为1:2,所以电源的B极为负极;故填:负;
(2)试管C中产生的气体是氧气.故填:氧气.

点评:
本题考点: 电解水实验.

考点点评: 电解水实验的重要现象:与负极相连的试管产生氢气,与电源正极相连的试管产生的为氧气,两种气体体积比为2:1.

(2013•荔湾区一模)下面关于水电解实验的叙述,正确的是(  )
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A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
B.实验说明水是由氢气和氧气组成的
C.水电解的化学方程式:2H2O=2H2↑+O2
D.若a试管气体为氧气,则b试管气体为氢气
讨厌讨厌20061年前1
lrjo1e5fj_4fd5 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:根据电解水的实验过程及结论可以知道:
(1)水由氢、氧两种元素组成;
(2)水通电生成氢气、氧气,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气.该反应的化学方程式为2H2O
通电
.
2H2↑+O2↑;
(3)化学反应前后,原子种类、个数不变,元素种类不变;可以据以上知识点来完成解答.

A、电解水产生了氢气和氧气,根据质量守恒定律可以判断水是有氢氧两种元素组成的,故A正确;
B、水是纯净物,所以不可能是由氢气和氧气组成的,故B错误;
C、水通电生成氢气、氧气,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气.该反应的化学方程式为2H2O

通电
.
2H2↑+O2↑,而选项中没有反应条件,故C错误;
D、水通电生成氢气、氧气,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气.从图中可以得出a试管相连的为负极,故产生的气体要比b试管产生的气体多,故D错误.
故选A.

点评:
本题考点: 电解水实验.

考点点评: 解答这类题目时,首先,要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等;并且,还要充分理解所涉及到的物质的组成、构成、分类、性质等,以及有关的理论知识(如分子和原子的定义、区别、联系,化学反应的实质、基本类型,等等).然后,根据所给的实验、问题情景信息,或者是图示信息,结合所学的相关知识和技能,细心地探究后,按照题目要求进行选择或填写即可.

水电解实验中,生成了氧气和氢气,可以说明水中含有氧原子和氢原子吗?
水电解实验中,生成了氧气和氢气,可以说明水中含有氧原子和氢原子吗?
那元素跟原子有什么区别?
小平故里1年前5
judychow 共回答了13个问题 | 采纳率100%
1、概念
元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称.
原子是化学变化中的最小微粒.
2、区别
元素着眼于种类不表示个数,没有数量多少的含义;原子既表示种类又讲个数,有数量的含义.
3、使用领域
元素是用来描述物质的宏观组成(习惯上说组成),如:水里含有氢元素和氧元素,水是由氢元素和氧元素组成的.但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的”.
原子是用来描述物质的微观构成(习惯上说构成),如:一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的.但不能说“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成.”
4、联系
元素是同一类原子的总称;原子是构成元素的基本单元.
水电解实验,这个变化是什么变化,为什么?
游荡四处的魂1年前3
泽然 共回答了28个问题 | 采纳率92.9%
当然是化学变化,因为生成了 氧气和 氢气两种新物质
右图是“水电解实验”的简易装置图,根据图结合所学知识,你认为下列说法中不正确的是(  )
右图是“水电解实验”的简易装置图,根据图结合所学知识,你认为下列说法中不正确的是(  )
A.水是由氢元素和氧元素组成的
B.试管b中的气体可用带火星的木条检验
C.试管a中所得气体是氢气
D.试管a、b中所得气体的质量比约为2:l
zhangyan671年前1
sangyue 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
解题思路:电解水时,与正极相连的试管生成的气体是氧气,较少.与负极相连的试管生成的是氢气,较多.氢气的体积是氧气体积的2倍.

A、电解水能生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的.正确;
B、试管b中的气体是氧气,能使带火星的木条复燃,可用带火星的木条检验.正确;
C、试管a中所得气体是氢气.正确;
D、试管a、b中所得气体的体积比约为2:l,质量比为1:8.错误.
故选D.

点评:
本题考点: 电解水实验.

考点点评: 通过电解水的实验,可以证明水由H、O元素组成,根据电解生成氢气、氧气体积比2:1,可推导水分子中氢、氧原子个数比为2:1.

水电解实验中,为什么正极产生氧气,负极产生氢气?
cherry8271181年前3
静听楚声 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
水是H2O=H^+ +(OH)^-
当电解水时,
氢失去一个电子,呈正价,所以在负极产生.
而氧得到电子,呈负极,所以在正级产生.
(2014•荔湾区模拟)关于水电解实验的下列说法,正确的是(  )
(2014•荔湾区模拟)关于水电解实验的下列说法,正确的是(  )
A.水由氢气和氧气组成
B.水由氢元素和氧元素组成
C.电解水实验用的是交流电
D.电解水实验中,正极析出的气体是氢气
tuur1年前1
刚进来的新用户 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:在电解水实验中,通的是直流电,且正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.

A、水是纯净物,所以不能说水是由氢气和氧气组成,故A说法不正确;
B、在电解水时,水通电生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成,故B说法正确;
C、电解水实验用的是直流电,故C说法不正确;
D、电解水正极是氧气,负极是氢气.故D错误.
故选B.

点评:
本题考点: 水的组成;电解水实验.

考点点评: 电解水实验的重要现象:与负极相连的试管产生氢气,与电源正极相连的试管产生的为氧气,两种气体体积比为2:1.结论是水是由氢元素和氧元素组成的.

在水电解实验中,观察到的现象之一是氢气的体积与氧气的体积之比为2:1,若已知在标准状况下,氧气的密度为1.429g/L,
在水电解实验中,观察到的现象之一是氢气的体积与氧气的体积之比为2:1,若已知在标准状况下,氧气的密度为1.429g/L,氢气的密度为0.089g/L,则生成氢气和氧气的质量比为多少?简要写出运算过程.
87847861年前4
mercy521 共回答了19个问题 | 采纳率100%
设体积氢气为2xL 所以氧气为xL.
m=pV (0.089*2x)/(1.429*x)=1/8
下面关于水电解实验的叙述正确的是(  )
下面关于水电解实验的叙述正确的是(  )
A.实验说明水是由氢、氧两种元素组成的
B.实验说明水是由氢气和氧气组成的
C.电解水产生的氢气和氧气的质量比为1:2
D.电解水负极是氧气,正极是氢气
ergke1年前1
花火0086 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成,利用这些相关的知识解题.

A、水通电分解生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的.故A正确;
B、氢气和氧气是电解水的生成物,不能说水是有氢气和氧气组成的.故B错误;
C、电解水产生的氢气和氧气的质量比为1:8.故C错误;
D、电解水正极是氧气,负极是氢气.故D错误.
故选:A.

点评:
本题考点: 电解水实验.

考点点评: 电解水实验的重要现象:与负极相连的试管产生氢气,与电源正极相连的试管产生的为氧气,两种气体体积比为2:1.结论是水是由氢元素和氧元素组成的.

水电解实验可以说明氢气和氧气分别有怎样的化学性质
水电解实验可以说明氢气和氧气分别有怎样的化学性质
水电解实验用的不是电解器是试管的那种
这个题是鲁教版初三化学第二单元第二节的一个题,讲的是电解水。原题是:通过两次收集的气体可说明氢气具有的化学性质是:氧气具有的化学性质是:
Lianxiang0471年前3
433331234 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
H2在水中溶解度很小,氧气溶解度较大.
两者能够形成相对稳定的物质,
根据氧化还原反应可知氢气的氧化性大于氧气,氢气的还原性小于氧气.
做水电解实验时,在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠的作用是什么?
niatmb20001年前1
家住zz 共回答了21个问题 | 采纳率66.7%
因为水是不导电的,在水中加入适量的稀硫酸或氢氧化钠增强水的导电性,使反应速率加快
水电解实验中,从化学性质的角度有什么发现
changji15731年前3
qixuntx 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
水是由氢元素和氧元素组成
一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是物质变化中的最小粒子
酸不是离子化合物,但为什么水电解实验里要加硫酸增强水的导电性
297995441年前3
yuyu226500 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
不是只有离子化合物才易导电的,在水溶液中,硫酸为强酸,几乎完全电离,水中离子多了自然导电性强了
甲、乙两同学,共同做水电解实验,并验证两极的气体,下列对话中正确的是(  ) A.甲说:“正极产生的气体比负极多” B.
甲、乙两同学,共同做水电解实验,并验证两极的气体,下列对话中正确的是(  )
A.甲说:“正极产生的气体比负极多”
B.乙说:“应该是负极产生的气体比正极多”
C.甲说:“正极产生的气体能够被点燃
D.乙说:“负极上的气体能使带火星的木条复燃”
用雇工1年前1
ai沙发 共回答了13个问题 | 采纳率100%
A、正极比负极生成的气体体积小,故错误.
B、负极产生的气体比正极体积大,故正确.
C、正极产生的是氧气,助燃,故错误.
D、负极上是产生的氢气能被点燃,故错误.
故选B
水电解实验怎么做
华南彩印1年前1
ghgangzi 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
我以前在家用6伏电压电解自来水,结果一个小时过去了,仅仅电解出4毫升气体,我劝你电解时加一些稀硫酸或稀氢氧化钠,提高导电性及气体产生速率我不鼓励你用干电池,因为我们用的1.5伏干电池,即使是南孚,也只200-300毫安时,能给你提供的能量不过1.08千焦-1.62KJ,只能电解不到0.1克水,产生的氧气,不考虑能量损失,约70毫升,不过为了一个实验,报废一节本能够用1年的电池,那就太不值了
这个要注意安全,就是用不同的电极,高电压下,水就会分解,可以看到水减少,如果是密闭容器中,还可以分开收集生成的气体.设备要求太高,现象不明显.
反应的比较慢