第一单元 物质的量的计算题0.5molA元素的原子在反应中失去1mol电子生成简单阳离子.0.4gA的单质与足量盐酸反应

交流好书,说简介,写感概,开展一次或几次诗歌朗诵比赛,自编诗歌,小组交流,互问,建立图书一角.就这些,我们学的时候就这些.

1.D 2.A 3.B 4.A 5.C 不对不关我事

th是必须跟在4~10、14~20、24~30后边的.而1、2、3、11、12、13、21、22、23、31后面为什么不是跟着th呢?那是因为第一、第二、第三的英文是first、second、third.在这些单词的最后两个字母就要跟在这些日期后面了.

题目发过来噻

!

说一说自己的家庭,学校,自己的个性.或者说让他看自己的学校.

、填空题
1、引入负数是实际需要,我们用 正 数来表示相反意义的量.对于具有相反意义的量,我们可把其中一种意义的量规定为 正数 ,则与它意义相反的量就是 负数 .
2、如果水位下降3米记作－3米,那么上升4米记作 +4 ,不升不降记作 0 .
3、若某仪表顺时针方向旋转45°,记作－45°,则120°的意义是 逆时针方向旋转120° .
4、某同学三次考试成绩为：57分、78分、90分,以60分为及格,请你用正负数表示该同学超出及格的分数是 -3 +18 +30 .
5、向南行进－20米表示的意义是 向北行20米 .
6、规定收入为正数,那么支出－130元的实际意义 收入130元 .
8、只有 符号不同 的两个数,叫做相反数,0的相反数是 0 .
10、若两个数互为相反数,则它们的和是 0 .
11、若a=－4,则－a= 4 ；若－x=3.1,则x= -3.1 .
12、－5的绝对值是 5 ,10.1的绝对值是 10.1 ,0的绝对值是 0 ,绝对值是3的数是 -3或+3 ,12与 -12 的绝对值相等.
13、数轴是规定了 原点、正方向、和单位长度 的直线,数轴上－3在原点的 左 边,－2.5在－3的 右 边.
14、数轴上离原点2个单位长度的点表示的数是 正、负2 .
15、a的相反数是____-a___,一个数的相反数是最小的正整数,那么这个数是____-1____.
16、绝对值最小的有理数是_____0_____,绝对值小于3的整数是____0、1、2_____.
17、绝对值大于1且小于5的负整数有______________-2、-3、-4_____________.
18、_____1______的绝对值与它的倒数的绝对值相等.
19、已知2a与3－a互为相反数,则a=_____1______.
20、若a、b互为相反数,c、d互为倒数,则a－cd+b=__-1__,3a+4cd+3b=__+4__

学习了第一单元,我领略到了祖国西部草原的优美景色,知道了丝绸之路的来历,更是敬佩那些建设者们无私奉献的精神,他们就像那白杨一样,默默地为建设西部作出了巨大的贡献,还有那些将高原冻土铁路修到拉萨去的工作者,他们的精神都值得我们学习!

雨
我是大自然中的一员
自然界中,雨是一抹绚烂奇丽的色彩,有蒙蒙的细雨,有狂风怒吼的暴雨,有闪电雷鸣的雷阵雨.而我是淅淅沥沥的秋雨.
调皮的我开始霏霏地飘洒,密密麻麻的洒地面上,但是无声无息.我放眼望去,整个大地焕然一新,我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子.小树们贪婪吸着雨露,爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙,松鼠孩子躲在树枝下,摊开小手接着水滴,并兴奋的叫着下雨啦下雨啦.树林是那么安静,只有雨打在落下的树叶上,融入泉水中,滴在每一个小动物的脸上.雨,如丝如缕飘向森林,织起了一张无崖的绿茸茸的地毯.
不知不觉我来到了田野.我环顾四周,你看田野里层层梯田一片金黄,一人高的玉米,像老人捋着胡子笑口常开,沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎.红通通的苹果,黄澄澄的梨,红玛瑙似的大枣子,咧开大嘴的石榴,灯笼似的西红柿,金黄的稻田里,已有农民在开镰割稻,这是胜利的秋天,丰收的秋天.秋天的田野啊!金黄灿灿,一望无际,到处是金黄的稻浪.秋风拂过那沉甸甸的稻穗,发出声响,仿佛在催促人们：“快收吧,快收吧!” 这已到丰收的季节了.我微笑的望着稻田,我舞动着,将雨泼洒.我使劲全身的力气,因为我知道这场雨过后是农民的笑脸,是丰厚的丰收.
我笑着离开了田野,来到了熙熙攘攘的都市里.人们撑着花花绿绿的伞,滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符,跳入了大自然的乐曲中.马路上畅通无阻,没有喇叭的不和谐之声,没有大声喧哗的吵闹声,只有蒙蒙的雾,细细的雨.一切是那么安静祥和.
我哗啦啦唱起歌,咦,远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔,要知道看大海一直是我的愿望.巨浪一次一次打击着海面,时而雄伟,时而柔和.水面上的波浪翻动着,滚动着.伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科.海浪越翻越勇,我越跳越快,雨越下越大.
渐渐的云散了,雨越来越小,越来越小.空气那么清新,人们收起了自己手中的伞,小动物们也纷纷从树下跑了出来.我仰望天空想,接下来应该是彩虹姐姐接班了吧……
天空的那一边出现了彩虹,它凝结了我的汗水,它留给了天空一道绚烂.
天渐渐暗了下来.
月,一弯新月,带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天.天,好悠远好悠远,缀满了星斗,像宝石,似珍珠,又似如玛瑙,点缀着这明净的夜.月色润润,星光盈盈.世界的一切,早已沉浸在这月色中

应该可以的

写一些关于大自然的

夹在中间,具体好不好还要看光线,通风

人教版六年级上册一单元作文：我是大自然中的一员（2）
我是大自然中的一员——秋雨
自然界中,雨是一抹绚烂奇丽的色彩,有蒙蒙的细雨,有狂风怒吼的暴雨,有闪电雷鸣的雷阵雨.而我是淅淅沥沥的秋雨.
调皮的我开始霏霏地飘洒,密密麻麻的洒地面上,但是无声无息.我放眼望去,整个大地焕然一新,我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子.小树们贪婪吸着雨露,爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙,松鼠孩子躲在树枝下,摊开小手接着水滴,并兴奋的叫着下雨啦下雨啦.树林是那么安静,只有雨打在落下的树叶上,融入泉水中,滴在每一个小动物的脸上.雨,如丝如缕飘向森林,织起了一张无崖的绿茸茸的地毯.
不知不觉我来到了田野.我环顾四周,你看田野里层层梯田一片金黄,一人高的玉米,像老人捋着胡子笑口常开,沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎.红通通的苹果,黄澄澄的梨,红玛瑙似的大枣子,咧开大嘴的石榴,灯笼似的西红柿,金黄的稻田里,已有农民在开镰割稻,这是胜利的秋天,丰收的秋天.秋天的田野啊!金黄灿灿,一望无际,到处是金黄的稻浪.秋风拂过那沉甸甸的稻穗,发出声响,仿佛在催促人们：“快收吧,快收吧!”这已到丰收的季节了.我微笑的望着稻田,我舞动着,将雨泼洒.我使劲全身的力气,因为我知道这场雨过后是农民的笑脸,是丰厚的丰收.
我笑着离开了田野,来到了熙熙攘攘的都市里.人们撑着花花绿绿的伞,滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符,跳入了大自然的乐曲中.马路上畅通无阻,没有喇叭的不和谐之声,没有大声喧哗的吵闹声,只有蒙蒙的雾,细细的雨.一切是那么安静祥和.
我哗啦啦唱起歌,咦,远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔,要知道看大海一直是我的愿望.巨浪一次一次打击着海面,时而雄伟,时而柔和.水面上的波浪翻动着,滚动着.伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科.海浪越翻越勇,我越跳越快,雨越下越大.
渐渐的云散了,雨越来越小,越来越小.空气那么清新,人们收起了自己手中的伞,小动物们也纷纷从树下跑了出来.我仰望天空想,接下来应该是彩虹姐姐接班了吧……
天空的那一边出现了彩虹,它凝结了我的汗水,它留给了天空一道绚烂.
天渐渐暗了下来.
月,一弯新月,带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天.天,好悠远好悠远,缀满了星斗,像宝石,似珍珠,又似如玛瑙,点缀着这明净的夜.月色润润,星光盈盈.世界的一切,早已沉浸在这月色中.

每种文化都有其表达友好的方式.在夏威夷群岛,友谊是“aloha”精神的一部分.很久以前,最早期的夏威夷居民的语言中,“aloha”有种特殊的含义,就是“快乐相伴”.
夏威夷人相信：一旦某个人爱上了一片土地,他就会爱上生活在那里的人们.这是第二种最重要的友好的标记.在夏威夷语言中,叫做“lokahi”,意思是“所有人是一体”,这片土地是所有居民的共同家园,当你在这里享受生活的时候你不能自私.现在有很多不同的人把夏威夷称为自己的家乡.实际上夏威夷是很多小的社区构成的一个大的社区.人们都互相帮助,这使他们每个人觉得自己更有力量.人们相信如果彼此都能和平相处的话,夏威夷就会变成天堂.人们提倡行为举止要想海风一样温和有礼,而当出现问题的时候,解决问题的时候要体谅对方.所以当夏威夷人谈论家庭的时候,实际是在谈论岛上所有的居民.
在平静的生活中,夏威夷人发展了第三种表达友谊的标记.就是用送“lei”给朋友,"lei”是把鲜花连成一串,挂到朋友的脖子上,然后在朋友面颊上吻一下,“lei”也会送给来岛的游客.当游客们听到“aloha”时,他们感觉回到了家里一样.“aloha”也有再见的意思,所以当游客们离开时,还会听到人们说aloha”,"aloha”还可以表达“我们的心灵一起歌唱”的意思.也许多数游客就是这样记住了他们的新朋友.

词语盘点：
读读写写：塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 期盼 急速
日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武
气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安
漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
读读记记：储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡
消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后
千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪
日积月累：
马诗（【唐】李贺）
大漠沙如雪,
燕山月似钩.
何当金络脑,
快走踏清秋.

记一次集体活动
轻松的秋日,阳光柔和,白云游荡.56个幸运的男孩和女孩迈开了青春脚步.56颗兴奋的心飞往想象中丁丁冬冬的珍珠泉.
置身泉边,眯着眼尽情享受清新的空气,却发觉珍珠泉水不似想象中那样满泉吟唱.与其说泉美,不如说人美.
生火支炉,顿时炊烟袅袅,56个人忙忙碌碌,向世界显示我们已经长大.由于平时的“好吃懒做”,使我无法成为驻守“野炊大本营”中的一员,只有做做勤杂,出出苦力——捡支炉用的石头.虽苦,但积极性格外高而且绝对的服从!看见一块“巨石”,便毫不顾忌地一抹袖子,将它搬起.归途上,脚步竟被这块“巨石”拖累得歪歪倒倒,百般周折,终于到达“大本营”.忙碌的小厨师们谁也没注意到我那惨样,“黑色标志早已跃然脸上”,额前那撮“留海”已失去了往日的“风采”,但看见那块“巨石”正在“发光发热”,竟傻傻地笑起来.正待再次出发,看见和我执行一样任务的“大力士”杨芬芳苦着脸一瘸一拐地回到“大本营”来,再一看她那双沾满泥浆的脚,听着她的“泥塘遭遇”的叙述,为了不影响她的情绪,我只好躲在小树后面大笑了一番.当我再次出发时,吸取“杨氏教训”,绝对不走看似大路,实是泥塘的道路.归来时,却看见大杨正盘腿坐在草地上哈哈大笑,脚上还是那双满是泥浆的球鞋,她刚才沮丧的心情早已被胖姑娘王丽萍脸上的黑灰“安抚”得荡然无存.她当时的样子真像小说中那样洒脱的女孩.我们的快乐情绪就这样互相感染着,传递着.
那边火已经生好了,这边几个人已经开始包饺子,把大家带的饺馅全和在一起,领来足够的饺皮,“八仙过海,各显神通”,个个都像模像样.不一会儿,大功告成.投入锅中“静观待变”,巴望着早一点尝尝自己和同伴们的手艺.尽管时间“过得慢”,饺子终于盛进了饭盒,几个人凑在一起,你尝一个,我尝一个.我和“女学究”赵婕鼓着嘴争论着哪只饺子“漂亮”,哪只饺子“难看”.虽然给烫得唏哩哗啦,但都喜得眉开眼笑.最有趣的是平日文静的闻萍不分轻重的倒上好多醋,最后只有“自食酸果”.
吃完饺子,我们挡不住漫山遍坡的小野花的诱惑,一起跑去采花.奇妙的是,我们竟鬼使神差地把山坡当成天然滑梯,手里拿一束山花,随着山坡那条小渠一同滑下,好惬意啊!就在这天然滑梯前,杨煜雯与樊小飞并肩拍了一张合影,镜头里,我们看到的是一对快乐的小天使.
女孩子的世界是柔柔的,而男孩的世界却是豪放的.他们持着炒锅,正经八百地学着厨师的样子显示手艺.我真担心他们把菜三抖两抖都抖光了……
阳光依然柔和,白云依然游荡,56颗心不愿离开这片快乐王国,因为我们流连于那开满山花的山坡,流连于那片柔软的草地,流连于那自砌的升腾着炊烟的火炉,流连于阳光下,撒上嬉戏的珍珠泉水.啊,多么轻松的秋游,那属于我们56人的世界

到这里跟着视频学习,

Have you stated the chicken steak?It's my favorite food.It has beautiful blond colors and the amusing smell always make me eat it without control= =The "Chicken Hero" is a film about the chicken steak.
Do you like it?I want to invite you into the chicken steaks' world!

答案是：新教材（人教版改版后的第一单元where did you go on vacation 的生词有） 主要是一些不定代词anyone,someone,everyone,nothing,anything,something,anywhere,等,其他的还有 few,yourself,seem,diary,bicycle,wonder,wait,below,bored,activity（活动）,paragliding (滑翔伞运动）,building（建筑物,大楼）difference （区别,差别）umbrella（雨伞）,enough（足够的）,duck 鸭子,wonderful 精彩的,decide 决定,trader 商人,top （顶部）wet 潮湿的,下雨的,hungry 饥饿的 dislike 不喜欢 等 尊重劳动,欢迎提问,

那么懒哈， 反正都对过答案了 直接采纳我就行啦哈哈

教学目标：看图作文.
教学重点：有顺序地观察图画.
教学难点：指导学生写好作文
一、出示作文要求
看图作文,作文要符合图意.
二、读题目要求,使学生初步了解作文内容.
三、再读题目要求,思考本次作文对我们提出了什么要求?
学生可以写从书中的图画上看到的和想到的,也可以写从自己最喜欢的图画上看到的和想到的.
四、仔细观察图画,看懂图意.
有序观察,看懂图意；
合理想象,丰富画面；
编写故事,符合图意.
四、学生作文,教师巡视
五、个别面批,指导差生
六、交流作文,修改作文

记得小学二年级的时候,哥哥为我习了一本书,我非常喜欢它.但是由于我的知识还不够渊博,看起来非常费劲——总得查字典.一天,我坐在一个很浅的小池的岸边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,双手还是捧着那本书看着,可当我留心注意查字典时,那本珍爱的书就在我不经意的时候,“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉在那池里.一刹那间,我就像一只失了魂的动物,一下子把头扎进池里,想去抢救那本落了水的课本,书是摸到了,可是那令人遗憾的事情又发生了,我不会游泳啊!我身体又不高,难以踏着地.我搂住书在池里挣扎着.也许就是天意,大兄就在这时出现了,我得救了.但是,回家后又是挨打又是挨骂的

首先写蝉的聒噪声使人们心烦.其次写看到一只病蝉,写它的微小和病弱.从朋友说蝉埋在泥下17年,出来只活一个夏天时开始转折,小小的蝉开始令人惊讶.当最后朋友说到蝉为了延续生命,必须好好活着,对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度.
由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题：不管生命如何短暂,必须要好好地活着.
作者发现了一只贝壳.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟,比较了自己和贝壳里的生命,感悟自己的生命尽管有限,但还是比贝壳里的生命时间要长一点,空间要多一点,以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些,让后人为自己的执著、努力而感动.

你好像没说发离家多少米发现没带本子!

。。。。神马版本

题呢?

,人们称之为人类文明的“长生果”.读书最大的好处,是它将你有限的生命,无限度的拉长、加厚.
我自从会识字不久,便开始读书.我上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书.后来,渐渐长大一些后,便看《伊索寓言》,其中我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事,让我懂得了不懂得了不管遇到多强得对手都不能放弃,坚实不一定会胜利,但是放弃注定要失败.
随着年龄的增长,上了学前班后,我便开始看四大名著中的《西游记》了.给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空了,他扬善除恶、聪明绝顶,倒不像贪生怕死、好吃懒做的猪八戒.我从孙悟空身上懂得了：遇事要多动脑筋,不能望而生畏.
上了小学,我开始看一些历史书籍,中华民族的悠久历史、灿烂文化,让我感到自豪.这是,我就像再数的海洋中来回穿梭,看了《安徒生童话》就舍不得放下,《十万个为什么》解答了我的疑问；《格林童话》让我放飞了想象…… 到了三四年级是就开始看些世界名著和小说了.《钢铁是怎样炼成的》给我留下了非常深的印象,主人公保尔坚持不懈、永不放弃的精神,永远值得我学习.
我相信,书会是我一生最亲密的伙伴、最好的老师.热爱书吧——它是知识的泉源!
2、《我和书的故事》
书籍,是知识的宝库.它使人类的知识文化不断积累、发展,使无知的人变得博学 多才；也正是它,不断充实我的 头脑,给我的生活带来无限欢乐和希望.
甚至还不认识一个字的时候,我已与书结下了不解之缘.
在很小的时候,我和别的孩子一样,喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事.与别人不同的是, 对于每个故事,我总要听上三、四遍才肯罢休.在幼儿园里,老师无意中发现我会讲故事 ,就拿出一本故事书让我念给小朋友们.正当老师为我能认识那么多字而惊异时,她忽然发 现我竟然把书拿倒了,直瞪着眼睛在那里读.原来,这些故事我早在小的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了.
随着认字的增多,我终于可以自己读书了,这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一 室,在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中,忘情于纸页之间的时候,那种快乐,在当时 是其它任何一种感觉也无法比拟的.
最初,我陶醉于文学殿堂之中.从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》,那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格,从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》,在 那千百次顽强的拼搏中,从那无数钢铁般的战士身上,我逐渐认识到了生命的意义, 找到了灵魂的归宿.“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福,“头悬梁,锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进.
渐渐地,我的兴趣转向了科学读物.从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中,我 不知解开了多少心底的迷,见识到多少新鲜的知识,接下来读到的《百科全书》、《趣味物 理》 等等,无一不令我手不释卷,废寝忘食.应该说,如果没有这年复一年,日复一日的如饥似 渴的阅读,我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣.
书,是我最亲密的朋友,它给我知识,给我力量.今天,我在书山学海中遨游,明天,我 将用知识去创造生活.这一切,怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书的事故.
3、《我的读书体会》
书,这个字我们并不陌生,生活中,我们经常见到它.而书,也是我们人类忠实的好朋友.
俗话说得好,一个家庭中没有书籍,就等于一间房子里没有窗户.由此可见,书,在人类的生活中是多么重要呀!
我常常喜欢在广阔的书海中遨游,有时,读着读着,身心仿佛也慢慢地融入了书中.“书就像一个万能神,可以充实人们的大脑,可以教会我们深刻的大道理,还可以净化人们的思想.
读书自有读书乐,小时候,我还不认识多少字,可是却酷爱读书,总是要妈妈买会配碟子的图书,一个人悄悄地坐在房里边看边听,从那时起,我便体会到读书的乐趣,是啊,要不古人怎么说”书中自有黄金屋”呢!
书,是一盏明亮的灯,它无声的照亮了我们人生的道路,让我们懂得了人生中该如何抉择．
书,是一座宝藏,它用无限珍贵的宝藏吸引了我们,让我们在这座山中不断的摸索,追求．
书,还是我们的启蒙老师,它让我们初次尝到了读书的乐趣,并愿意一辈子以它为师．
啊!书,你是我们人类忠实的朋友,是你,让我们的前途无限光明,是你,让我们走向了成功的道路,是你,让我们不断攀登科学的顶峰!

证明的5种方法

We asked Xu Zheng about how to learn English well.He likes taking notes in class and he often watches movies and listens to pop songs after school.But,it wasn't easy for him to understand native speakers when they talked.Becuase they spoke too quickly.Then he made up conversations and spoke to friends in English to improve his pronunciation.Finally,he made great progress."Most people speak English as a second language,but English is used around the world for computers and is often used in cience.English can help us understand many new books and movies,so we have to learn it well."He said.

要密封,用4个塑料袋一个潮湿温暖一个潮湿寒冷,一个温暖干燥一个潮湿干燥（潮湿要加水,寒冷要放在冰箱里,温暖要放在20——30度）望采纳

什么题目啊.

这个一般是举一些和学生相关的例子，比如有关分东西，有关物品的价钱的。
例如：（这些数是我自己编的，不见得能除的开，意会哈~）
1、某厂为废物利用，对加工剩下的纸进行装订，一共有12340张大小相同纸，每20张订成一个练习本。然后全部捐给某希望工程某年某班。已知这一个班一共35人，问每人可以分得几本练习册？（在变态点还可以继续问，如果每个学生每天用2页，那么可以用多少天？（多少个星期？）【这个最好然他们用12340÷35÷2这个式子算】）
2、已知一盒笔芯30元，每盒笔芯20根。现搞促销活动，买两盒赠一盒，那么现在一支笔芯的单价是多少元？（变态一点，比原来便宜多少元？再变态一点，这个算是打几折出售？）
呵呵，自己编的题，希望能对你有帮助。

雨声
小时候,住在瓦屋下,每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声.长大了,住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然,似乎生活缺了不少的灵气.缺了能让人感动的至柔至弱的东西,心便开始在慢慢沙化.于是就怀念起那瓦屋的雨声.
雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房.而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,发出悦耳的声音.身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气.雨势急骤,声音就慷慨激越,如万马奔腾；雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风.瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意.
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时,一个人静静地坐下听雨.垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐思.
雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者.
闲暇之中,有幸回到了自己曾经听雨的地方.恰逢那天下小雨,又听到这熟悉而又陌生的雨声.迷蒙之中,雨声里透出一种古怪的情调,是久未沟通的那种.它拒我于千里之外,向我表明它对我的陌生,然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息.我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感.
哦,我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,它在讲述我以前的一切.我彷徨了,我问自己,我是谁?还是从前的那个我吗?
有词云：“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风.而今听雨僧庐下,鬓已星星也.”人生境遇不同,听雨的感受也就各异.然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌.雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅.似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,心灵才得以喘息,生命才得以延续.
雨声依然在响,像我真实的心跳……

Saturday,I'm going to the park.Suddenly,I see some public signs.There are...(自己说几个标志就行了）I know about public signs,...(上面选,比如‘No smoking’) means you shouldn’t smoke here;...(接着再写几个)
OK!
要多少字啊?

1 山中访友
走出门,就与微风撞个满怀,风中含着露水和栀子花的气息.早晨,好清爽!
不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友.
那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影.岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧.
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.每一棵树都是我的知己,它们迎面送来向无边的青翠,每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树.我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌.
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势.陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧.悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝.喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景.
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式.捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声.
忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏.满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞.我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
雨停了,幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟.我该回家了.我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色.
2 山雨
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,并且逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……

要吗要发题目太蒙了567后面的算了c a d不是CDC吗不是你，确定废话，高二还能错吗采纳吗不，第6题是D，题目要求是反例，这个是假命题，而A的话不是反例第7题按三角形内角和为180度来算，180减去50减去60等于70，应该选C啊我看看先你照第六题给我看看只照第六题就行了反了b上面的数学是什么的b上面什么数学看不清楚数字你不觉得很蒙吗没办法手机的问题a4b3a负4b3a0b2a2b负3题目中...

求人不如求己,加油!
学习是自己的事,你可以要别人帮你做作业,但不要期待这样做会提高自己的学业成绩.望你三思!

英语课本上有

有几个空？

我们怎样处理我们的问题?
无论贫穷或富有,年轻或年长,我们都会有问题.而且除非我们解决我们的问题,我们就会很容易变得不高兴.担心我们的问题会影响我们在学校的表现.它也会影响我们对待家庭的行为方式.
通过学会忘记
大多数的我们可能对朋友,父母或者是老师曾生过气.可能是因为他们说了一些你所不喜欢的或是你觉得他们不公平.有时候,人们能为一个很小的问题停留在生气中很长时间.时间流逝,然而一份好的友谊可能就会丢失.当我们生气的时候,无论如何,我们通常是被影响的那个.我们可能曾看见小孩子一起玩.有时候他们有分歧并且决定不在同彼此说话.然而,这通常不会持续很长时间.这对我们来说是重要的一课：我们可以通过遗忘来解决问题.
通过把问题视为挑战
许多学生经常抱怨学校.他们可能认为他们有时有太多的作业需要去做,或者认为校规过于严厉.我们一定要学会如何将这些问题变为挑战.教育是我们发展中的重要的一部分.作为年轻人,尽我们最大努力在老师的帮助下解决我们教育中的每个挑战是我们的责任.
通过想一些糟糕的事情
通过把自己同别人比较,你将会发现你的问题并不是如此糟糕.想想史蒂芬霍金,举个例子,一个非常聪明的科学家,谁将自己许多生理问题看得不重要.他不能走路甚至不能交谈,但是他变得非常著名和成功.我们可能相当健康和聪明.让我们不要担心我们的问题.让我们用面对挑战来代替.

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4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢?5.山;指困难,也可以指实现理想之路第一单元自测题 1.D 2.B 3.D 4,①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④

M1
life 生活
different 不同的
ago 以前
any 任何,一些
television 电视
grangchildren （外）孙子（女)
us 我们
grandmother 祖母
lady 女士
fire 炉火
radio 收音机
telephone 电话
field田地
hope 希望

分数乘法很简单,就是分母乘以分母,分子乘以分子,如果是分数乘以整数,就分母不变,分子乘以这个整数

初中没有单元,只有章数,第一章有理数

提纲是么?我刚初三毕业,书还没扔,人教版的书,前三单元提纲如下：
（我把前五个单元的提纲写出来,每个单元都分几个课题的,我把课题也写出来,你一定要给我分!）
第一单元：走进化学世界
课题一：物质的变化和性质
课题二：化学是一门一实验为基础的科学
课题三：走进化学实验室
第二单元：我们周围的空气
课题一：空气
课题二：氧气
课题三：制取氧气
第三单元：自然界的水
课题一：水的组成
课题二：分子和原子
课题三：水的净化
课题四：爱护水资源
第四单元：物质构成的奥秘
课题一：原子的构成
课题二：元素
课题三：离子
课题四：化学式与化合价
第五单元：化学方程式
课题一：质量守恒定律
课题二：如何正确书写化学方程式
课题三：利用化学方程式的简单计算
初三上册化学书有7个单元,只写5个,如果你想知道剩下2个以及下册的单元提纲就HI我,不过要另外加分哦~.
我看你是想趁开学前复习一下吧,不用紧张,初三的化学超级简单的,任何科目刚开始学的都是最简单的,不必担心,我上课经常开小差,化学默写作弊,中考也考个92分呢（因为实在太简单,就像小学一年级的数学一样,除了讲新课要听,其他的就不必听了）
【【给我分,不给的不是人,最好再追加分!】】

正分数和负分数是种子,正整数和负整数是树苗,正数和负数是花洒吧,正有理数和负有理数是土壤,有理数是花盆,铁锹就不知道了 我也是随便想的 听不懂你的问题

http://wenku.baidu.com/view/461b9ed2c1c708a1284a4486.html
http://wenku.baidu.com/view/0d2d66eef8c75fbfc77db234.html
http://wenku.baidu.com/view/865e66a0284ac850ad02429f.html
http://www.***.net/e/DoPrint/?classid=79&id=590