1至10英语词汇表述

1～10的自然数中，
偶数有：2、4、6、8、10；
奇数有：1、3、5、7、9；
合数有：4、6、8、9、10；
质数有：2、3、5、7；
故答案为：2、4、6、8、10；1、3、5、7、9；4、6、8、9、10；2、3、5、7．

（1）一心一意、一分为二、不三不四（三心二意）、四面八方、四通八达、 五光十色（五颜六色）、六神无主、七零八落（七上八下）、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力
（2）十全十美（十万火急）、百花齐放（百家争鸣）、千军万马（千载难逢）、万紫千红（万水千山）

Let me see to your comfort myself. "He insisted on carrying my traps along the passage, and then up a great winding stair, and along another great passage, on whose stone floor our steps rang heavily. At the end of this he threw open a heavy door, and I rejoiced to see within a well-lit room in which a table was spread for supper, and on whose mighty hearth a great fire of logs, freshly replenished, flamed and flared. The Count halted, putting down my bags, closed the door, and crossing the room, opened another door, which led into a small octagonal room lit by a single lamp, and seemingly without a window of any sort. Passing through this, he opened another door, and motioned me to enter. It was a welcome sight. For here was a great bedroom well lighted and warmed with another log fire, also added to but lately, for the top logs were fresh, which sent a hollow roar up the wide chimney. The Count himself left my luggage inside and withdrew, saying, before he closed the door.

总共有10个三组对,每个数被算了3次
反证法
假设所有三个相邻的数,它们的和小于17
即它们的和≤16
则10个数组的和≤160
但3*（1+2+3+.+10)=3*55=165
两者矛盾,所以假设不成立,
所以 一定有三个相邻的数,它们的和大于等于17

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 共10个数~其中3 6 9是3的倍数~2 4 6 8 10 是2的倍数~所以2 4 6 8 3 6 9 都符合上面的数恰好是2或3的倍数~所以7除以10等于70%

解题思路：根据每次取出的球的编号之和都是前一次的2倍，设出每次取出球的个数，再根据球的编号是1至10的数，即可得出答案．

方法一：因为，1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，
设第一次取出的三个球：a+b+c=x，
第二次取出的三个球：d+e+f=2x，
第三次取出的三个球：g+h+i=4x，
7x+（　　）=55
当x取1到6时，球的编号都大于10，不符合题意，
当x取8之后的数，即使不加没取出的球的编号，和也大于55，不符合题意，
所以x只能是7；
所以未取出的球的编号是：55-7×7=6；
方法二：设取的球的编号之和第一次为A，则第二次是2A，第三次是3A，那么取出九个球的编号之和是：A+2A+3A=7A．
再设未取出的球的编号为B．
因为 1+2+…+10=55，所以7A+B=55，7A=55-B． 可知，55-B是7的倍数（或说能被7整除），且B不大于10，故55-B不小于45，而在45～55之间7的倍数只有49．
所以 B=6
答：那么未取出的球的编号是6；
故答案为：6．

点评：
本题考点： 数列中的规律．

考点点评： 解答此题的关键是根据题意，写出不定方程，再根据未知数的取值受限，即可解答．

解题思路：根据每次取出的球的编号之和都是前一次的2倍，设出每次取出球的个数，再根据球的编号是1至10的数，即可得出答案．

方法一：因为，1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，
设第一次取出的三个球：a+b+c=x，
第二次取出的三个球：d+e+f=2x，
第三次取出的三个球：g+h+i=4x，
7x+（　　）=55
当x取1到6时，球的编号都大于10，不符合题意，
当x取8之后的数，即使不加没取出的球的编号，和也大于55，不符合题意，
所以x只能是7；
所以未取出的球的编号是：55-7×7=6；
方法二：设取的球的编号之和第一次为A，则第二次是2A，第三次是3A，那么取出九个球的编号之和是：A+2A+3A=7A．
再设未取出的球的编号为B．
因为 1+2+…+10=55，所以7A+B=55，7A=55-B． 可知，55-B是7的倍数（或说能被7整除），且B不大于10，故55-B不小于45，而在45～55之间7的倍数只有49．
所以 B=6
答：那么未取出的球的编号是6；
故答案为：6．

点评：
本题考点： 数列中的规律．

考点点评： 解答此题的关键是根据题意，写出不定方程，再根据未知数的取值受限，即可解答．

解题思路：根据每次取出的球的编号之和都是前一次的2倍，设出每次取出球的个数，再根据球的编号是1至10的数，即可得出答案．

方法一：因为，1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，
设第一次取出的三个球：a+b+c=x，
第二次取出的三个球：d+e+f=2x，
第三次取出的三个球：g+h+i=4x，
7x+（　　）=55
当x取1到6时，球的编号都大于10，不符合题意，
当x取8之后的数，即使不加没取出的球的编号，和也大于55，不符合题意，
所以x只能是7；
所以未取出的球的编号是：55-7×7=6；
方法二：设取的球的编号之和第一次为A，则第二次是2A，第三次是3A，那么取出九个球的编号之和是：A+2A+3A=7A．
再设未取出的球的编号为B．
因为 1+2+…+10=55，所以7A+B=55，7A=55-B． 可知，55-B是7的倍数（或说能被7整除），且B不大于10，故55-B不小于45，而在45～55之间7的倍数只有49．
所以 B=6
答：那么未取出的球的编号是6；
故答案为：6．

点评：
本题考点： 数列中的规律．

考点点评： 解答此题的关键是根据题意，写出不定方程，再根据未知数的取值受限，即可解答．

比值是2的有5个
比值是3的3个
比值是5的有2个
比值是7的共有1个
共有5+3+2+1=11个
从1至10这十个数中任意选择两个数写成,使它们的比值是质数共有（ 11）个

2与ARE谐音他的过去式是WERE

微波是波长介于红外线和特高频（UHF）之间的射频电磁波.微波的波长范围大约在1m 至1mm之间,所对应的频率范围是0.3GHz至300GHz.www.***.com

两组相乘的时候,数字是否允许重复使用呢,可以重复的话就是两个1,不可以的话就是两个2

有14对
（2、4）,（2、6）,（2、8）,（2、10）,
（3、6）,（3、9）,
（4、6）,（4、8）,（4、10）,
（5、10）
（6、8）,（6、9）,（6、10）,
（8、10）

1,2,3,6
2,3,6,9
1,2,4,8
1,5,2,10

要取到符合条件的数.可能的个数有：4,小于4的数1个,大于4的数4个.概率为：

Unit 1
1.read aloud大声阅读 2.speak loud 大声地 3.speak loudly 喧闹地 4.the best ways to do something做.的最好方法 5.look up查找（单词或资料）6.look for寻找某物7.be impolite to do something.做某事没礼貌8.find something+形容词9.get exciting about something对...感到兴奋10.regard A as B把A视为B 11.end up doing something=end up with something以...结束 12.on duty 值日 13.be angry with=be annoyed with=be mad at 生...的气 14.deal with the problem/trouble解决困难 15.influence something=have an influence on sth影响.16.try one's best to do sth尽全力做.17.make mistakes=make a mistake犯错误 18.how to do sth怎样做.19.on the way在去.的路上 20.have trouble/problem/matter/difficulty/a hard time doing sth/with sth在...方面有一段艰难的时光.21.make sentences造句.22.have ...to do sth有.来做某事.23.learn to do stn学习做某事.24.first of all=at first首先.25.It's...（形容词）for sb to do sth对某人来说做某事是.的
帮你的只有这么多了!

1:2=2:4
1:2=3:6
1:2=4:8
1:2=5:10
1:3=2:6
1:3=3:9
1:4=2:8
1:5=2:10
2:3=4:6
2:3=6:9
2:4=4:8
2:5=4:10
3:4=6:8
3:5=6:10
4:5=8:10

解题思路：根据有理数混合运算的法则进行解答即可．

∵（10-4）×3+6=24，
∴答案可以为：（10-4）×3+6（答案不唯一）．
故答案为：（10-4）×3+6（答案不唯一）．

点评：
本题考点： 有理数的混合运算．

考点点评： 本题考查的是有理数的混合运算，熟知有理数混合运算的法则是解答此题的关键．

解题思路：让剩余的奇数卡片张数除以剩下的卡片总张数即为所求的可能性．

1至10共10个数，奇数卡片共有5张，抽出一张后，还有4张，第2次任意抽取1张是奇数卡片的可能性[4/9]．
故选B．

点评：
本题考点： 可能性的大小．

考点点评： 用到的知识点为：可能性等于所求情况数与总情况数之比．

9还是1~10

是AAAA
A A
AAAA这4排的和一样吗?
2385
10 9
6174矩形的4条边的数字之和为18.

1.one
2.child
3.us
4.thick
5.running
6.flies
7.make
8.small
9.they
10.buses

从最不利的情况考虑：先抽的5个都是奇数,再抽的3个就都是偶数了.
最少要抽8个.

不是奇数的质数:2
不是偶数的合数:9

first 第一second 第二 third 第三fourth 第四fifth 第五sixth 第六seventh 第七eighth 第八ninth 第九tenth 第十

因为1到10里面 一共有5组两个数字相加等于11
则随便选5各数后 在选一个 必定与先前的五个数构成11

如果先报,必胜.
可以考虑2010除以11余数是8,
因此先报8,接下来由于总和为11倍数,
另一人报出A,自己只需报出（11-A）,使得总和仍旧保持11倍数.
最后剩下11,对方无论如何也报不出11,他报1~10,我们就报出10~1
必胜.

质数有2,3,5,7
合数有4,6,8,9,10
1既不是质数也不是合数.

P=[C(3,10)]/[A(3,10)]=1/6

Unit 1
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是)
my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里)
PEP四年级下册四会单词词汇表
Unit 1
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是)
my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙
子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里
回答者：宝贝bell - 助理 二级 6-3 18:42
computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是)
my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程)
Unit 3
jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙
子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是)
they 它(他、她)们
Unit 6
horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿；那里

1/8

2的因数有1、2,3的因数有1、3,3的因数有1、3,4的因数有1、2、4,5的因数有1、5,6的因数有1、2、3、6,7的因数有1、7,8的因数有1、2、4、8,9的因数有1、3、9,10的因数有1、2、5、10.
所以自然数1——10中,2、3、4、5、6、7、8、9、10都有两个或两个以上的因数.
最主要的是掌握因数的概念,然后就好做了哈.加油.

至少要取出6个不同的数，因为这10个自然数中有5个是2的倍数，还有5个不是2的倍数，你解设取出的5个中都不是2的倍数，在取出一个就一定会是2的倍了，用5十1=6就行了。

你的意思是刚好转到5的时候既不算它大于5也不算它小于5吧?既然这样,那么转到大于5的可能性有6,7,8,9,10这5种,而转到小于5的可能性有1,2,3,4这4种,所以转到大于5的可能性大.

如果一个数能被8整除,也能被2和4整除,2和4不用理会；同理,3因9也不用理会；如果一个数能同时被2和3整除,也能被6整除,所以6也不用理会；5乘以8个位是0,10乘以任何数个位均是0,也不用理会；最后只算5,7,8,9的乘积：5*7*8*9=40*63=2520.

one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten

有两个

解题思路：根据每次取出的球的编号之和都是前一次的2倍，设出每次取出球的个数，再根据球的编号是1至10的数，即可得出答案．

方法一：因为，1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，
设第一次取出的三个球：a+b+c=x，
第二次取出的三个球：d+e+f=2x，
第三次取出的三个球：g+h+i=4x，
7x+（　　）=55
当x取1到6时，球的编号都大于10，不符合题意，
当x取8之后的数，即使不加没取出的球的编号，和也大于55，不符合题意，
所以x只能是7；
所以未取出的球的编号是：55-7×7=6；
方法二：设取的球的编号之和第一次为A，则第二次是2A，第三次是3A，那么取出九个球的编号之和是：A+2A+3A=7A．
再设未取出的球的编号为B．
因为 1+2+…+10=55，所以7A+B=55，7A=55-B． 可知，55-B是7的倍数（或说能被7整除），且B不大于10，故55-B不小于45，而在45～55之间7的倍数只有49．
所以 B=6
答：那么未取出的球的编号是6；
故答案为：6．

点评：
本题考点： 数列中的规律．

考点点评： 解答此题的关键是根据题意，写出不定方程，再根据未知数的取值受限，即可解答．

周期为频率的倒数,波长为波速乘以周期,波速就是光速等于30万公里每秒,自己球一下吧

500÷（10+1）=45……5
先报5,之后每次报11减另一个人刚报的数

1是奇数但即不是质数又不是合数 另一个是9

解题思路：
首先根据b、c的差是9，可得b、c只能是10、1各一个；然后根据c是1时，d、f的差是1，所以d、f是两个相邻的自然数，而且d=f+1；b是10时，a、b的差是e，所以a、e只能是2、8或3、7或4、6；（1）当a=2，e=8时，g=9-8=1，与c=1矛盾，因此e=2，则g=9-2=7；d、f、h、i从3、4、5、6中各取一个，经验证，可得d=6，f=5，h=4，i=3．（2）当a、e是6、4时，g=9-4=5，d、f、h、i从2、3、7、8中各取一个，经验证，可得d=8，f=7，h=2，i=3．（3）经验证，当a、e是3、7时，不符合题意．

根据b、c的差是9，可得b、c只能是10、1各一个；
当c是1时，d、f的差是1，
所以d、f是两个相邻的自然数，而且d=f+1；
当b是10时，a、b的差是e，
所以a、e只能是2、8或3、7或4、6；
（1）当a=2，e=8时，g=9-8=1，与c=1矛盾，
因此e=2，
则g=9-2=7；d、f、h、i从3、4、5、6中各取一个，
经验证，可得d=6，f=5，h=4，i=3．
，
根据对称性，可得满足题意的还有：

（2）当a、e是6、4时，g=9-4=5，
d、f、h、i从2、3、7、8中各取一个，
经验证，可得d=8，f=7，h=2，i=3．

根据对称性，可得满足题意的还有：

（3）经验证，当a、e是3、7时，不符合题意．

点评：
本题考点： 幻方．

考点点评： 此题主要考查了幻方问题的应用，解答此题的关键是灵活应用“除了第一行外每个圆圈内的数都等于与它相连的上方两个圆圈内的两数之差”，逐一确定出每个圆圈中的数字即可．

1至10共10个数，奇数卡片共有5张，抽出一张后，还有4张，第2次任意抽取1张是奇数卡片的可能性
4
9 ．
故选B．

未取出的球的编号是7！ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55 设第一次取出的三个球：a+b+c=x 则第二次取出的三个球：d+e+f=2x 第三次取出的三个球：g+h+i=4x 7x+()=55 分析：当x取1到6时，球的编号都大于10，不对， 当x取8之后的数，即使不加没取出的球的编号，和也大于55，不对，所以x只能是7.

1:2=2:4 , 1:3=2:6 , 1:4=2:8 , 1:5=2:10 , 1:2=3:6 , 1:2=4:8 , 1:2=5:10
1:3=3:9 , 2:3=4:6 , 2:3=6:9
2:4=4:8
还有很多,可以一个一个的排出了
望采纳!

1到10分别是:I ,II ,III,IV ,V ,VI,VII ,VIII ,IX,X.

将D列作为辅助列
D1输入公式 =IF(OR(A1=B1,A1=C1,B1=C1),0,1)
下拉
E1输入公式 =IF(D1=0,0,SUM(D$1:D1))
下拉即可,E列即为结果