买CR-V时特意关注了他的安全性能,对其G-CON超五星碰撞成绩表示好奇,哪位解说一下G-CON是什么意思?

（1）设平均每分钟一道正门和一道侧门分别可以通过x名和y名学生，
由题意得：

4x+4y＝800
2x+4y＝560，
解得：

x＝120
y＝80
答：平均每分钟一道正门可以通过120名学生，
平均每分钟一道侧门可以通过80名学生．
（2）教学大楼最多有学生：7×8×45=2520（名）
拥挤5分钟8道门可通过学生：5×4×（120+80）×（1-30%）=2800（名）
∵2800＞2520
∴目前这栋教学8道门符合安检规定．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组．本题还需注意“一道正门2分通过的人数+二道侧门2分通过的人数=560人．一道正门4分通过的人数+一道正门4分通过的人数=800人”．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

（1）3.14×6×5=94.2（平方厘米），
答：这条装饰带的面积与94.2平方厘米；

（2）3.14×（6÷2）²×15
=3.14×9×15，
=28.26×15，
=423.9（立方厘米），
423.9立方厘米=0.4239升≈0.4升．
答：这只茶杯装满水后的体积大约是0.4升．

点评：
本题考点： 关于圆柱的应用题．

考点点评： 此题主要考查长方形的面积公式、圆柱体的体积计算公式的运用情况．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

由题意，根据加速度的定义可得：v₀=36km/h=10m/s，
a=
vt−v0
t＝
0−10
1.2×10−3＝−8.33×103m/s2
因为a=8.33×10³m/s²＞500g，即摩托车相撞时的加速度超过了死亡加速度的值，所以有生命危险．
答：有生命危险．

点评：
本题考点： 加速度．

考点点评： 解决本题的关键掌握加速度的定义式，并能灵活运用，基础题．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．

（1）设平均每分钟一道正门和一道侧门分别可以通过x名和y名学生，
由题意得：

4x+4y＝800
2x+4y＝560，
解得：

x＝120
y＝80
答：平均每分钟一道正门可以通过120名学生，
平均每分钟一道侧门可以通过80名学生．
（2）教学大楼最多有学生：7×8×45=2520（名）
拥挤5分钟8道门可通过学生：5×4×（120+80）×（1-30%）=2800（名）
∵2800＞2520
∴目前这栋教学8道门符合安检规定．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组．本题还需注意“一道正门2分通过的人数+二道侧门2分通过的人数=560人．一道正门4分通过的人数+一道正门4分通过的人数=800人”．

（1）∵金属鱼在水中悬浮，
∴v_排=v_鱼，F_浮=G_鱼=1.25N，
∵_浮=ρ_水v_排g，
∴排开水的体积：
v_排=
F浮
ρ水g=[1.25N
1.0×103kg/m3×10N/kg =1.25×10^-4m³；
（2）金属鱼的体积：
v_鱼=v_排=1.25×10^-4m³，
金属铝的质量：
m=
G鱼/g]=[1.25N/10N/kg]=0.125kg，
金属铝的体积：
v_铝=
m
ρ铝=
0.125kg
2.5×103kg/m3=0.5×10^-4m³，
∴金属鱼空心部分的体积：
v_空=v_鱼-v_铝=1.25×10^-4m³-0.5×10^-4m³=0.75×10^-4m³；
（3）鱼缸内水面上升：
△h=1cm=0.01m，
鱼缸内水对鱼缸的内底面的压强增加：
△p=ρg△h=1.0×10³kg/m³×10N/kg×0.01m=100Pa．
答：（1）金属鱼的总体积1.25×10^-4m³；
（2）金属鱼内部空心的体积0.75×10^-4m³；
（3）鱼缸内水对鱼缸的内底面的压强增加了100Pa．

点评：
本题考点： 阿基米德原理；密度公式的应用；重力的计算；液体的压强的计算；物体的浮沉条件及其应用．

考点点评： 本题考查了学生对密度公式、重力公式、阿基米德原理、悬浮条件、液体压强公式的了解与掌握，利用所学知识解决身边的问题，学以致用，有意义！

（1）设平均每分钟一道正门和一道侧门分别可以通过x名和y名学生，
由题意得：

4x+4y＝800
2x+4y＝560，
解得：

x＝120
y＝80
答：平均每分钟一道正门可以通过120名学生，
平均每分钟一道侧门可以通过80名学生．
（2）教学大楼最多有学生：7×8×45=2520（名）
拥挤5分钟8道门可通过学生：5×4×（120+80）×（1-30%）=2800（名）
∵2800＞2520
∴目前这栋教学8道门符合安检规定．

点评：
本题考点： 二元一次方程组的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程组．本题还需注意“一道正门2分通过的人数+二道侧门2分通过的人数=560人．一道正门4分通过的人数+一道正门4分通过的人数=800人”．

甲同学认为是水，丙同学认为是盐酸，都是不合理的，因为该试剂是混合物而水是纯净物；另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符，一个氯化氢分子中含有一个氢原子，标签上两个氢原子；故答案为：甲丙同学；该试剂是混合物而水是纯净物；另外盐酸中氯化氢的化学式与标签上不符．
（1）设计方案中向盛有硝酸钡溶液的试管中倒入少量该试剂，有白色沉淀出现，因此乙同学的猜想正确；故答案为：乙同学；
（2）还有同学猜想是过氧化氢，验证的方法是：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，如果有大量气泡产生，该猜想正确；故答案为：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体；有大量气泡产生；
（3）过氧化氢中氢元素是+1价，氧元素是-1价；故答案为：H₂
−1
O₂；
（4）为避免药品腐蚀标签，我们在倾倒液体时，标签要向着手心，故答案为：标签向着手心．

点评：
本题考点： 缺失标签的药品成分的探究；实验室制取氧气的反应原理；常见离子的检验方法及现象．

考点点评： 有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．

彩带的长：3.14×8=25.12（厘米）；
茶杯的容积：3.14×（8÷2）²×15，
=3.14×16×15，
=50.24×15，
=753.6（立方厘米）；
753.6立方厘米=0.7536升，
0.7536升＞0.5升；
答：这条装饰带长25.12厘米；如果把0.5升的水倒入茶杯，不能装满．

点评：
本题考点： 圆柱的侧面积、表面积和体积；圆、圆环的周长．

考点点评： 解答此题要注意：求得的容积单位是立方厘米，要换算后再与0.5升比较．

设该小学有x个班，则奥运福娃共有（10x+5）套．
由题意，得

10x+5＜13(x−1)+4
10x+5＞13(x−1)，
解之得[14/3]＜x＜6．
∵x只能取整数，
∴x=5，
此时10x+5=55．
答：该小学有5个班级，共有奥运福娃55套．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．准确的找到不等关系列不等式是解题的关键．