对自然选择学说的正确理解是（　　）

A、生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的种群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制．自花传粉植物，通过人工传粉依然可以产生子代，子代也可以产生可育性子二代．所以严格自花传粉的植物个体之间不存在生殖隔离，A错误；
B、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，B错误；
C、种群是生物进化的基本单位，生物个体的表现型是自然选择的对象，C错误；
D、生物入侵可能会与当地物种有竞争、捕食等有关系，对当地物种来说就是环境改变了，于是进化速率和方向可能会改变，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 现代生物进化理论的主要内容；生物进化与生物多样性的形成；生物多样性形成的影响因素．

考点点评： 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．

A、伦敦地区环境颜色的改变对桦尺蠖的体色进行了选择，桦尺蠖黑化现象是自然选择的结果．故不符合题意．
B、具有保护色变异的野兔在与鹰的生存斗争过程中更容易生存下去，而具有锐利视觉变异的鹰在与野兔的生存斗争中更容易捕获到野兔，在长期的相互选择中，形成了野兔的保护色和鹰锐利的视觉；故符合题意．
C、白色对生活在冰天雪地的环境北极熊是一种保护色；生物的变异是随机的，不定向的，具有白色的毛色变异的北极熊更容易适应冰天雪地的环境而生存下去，经过长期的自然选择，北极熊的毛色形成了白色；故不符合题意．
D、古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．故不符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 选项中的一些观点是拉马克的“用进废退和获得性遗传”的观点，解答时要注意．

A、C在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰，变异是不定向的，而自然选择是定向的，决定生物进化的方向，A、C正确；
B、产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的．B错误；
D、自然选择是建立在遗传和变异的基础上的，没有变异就不存在生物的多样性，也就没有选择的对象，就没有生物的进化；如果没有遗传，生物不能延续繁衍，自然选择也就失去了意义，遗传和变异是自然选择的物质基础，是生物进化的前提之一．D正确．
故选：B

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．

（1）从图1中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异．因此出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了可遗传的变异．
（2）从图2中可以看出，环境在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰进化过程中，起到了选择作用．在食物不足的情况下，颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰．经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了．
（3）达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说在自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，生存下来的个体是通过遗传过程来积累其特性的（有利变异），最终形成具有新特性的新品种．因此，食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了选择作用．
（4）生物通过遗传、变异和自然选择不断进化，长颈鹿的长颈也是在长期的进化过程中形成的．
故答案为：（1）变异；遗传；
（2）生存斗争；
（3）选择；
（4）遗传、变异和自然选择．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说；生物进化的原因．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点．达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：变异→环境选择→适者生存．

达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的．不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择．因此体型较大的个体一定获胜的说法不正确，即C错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 自然选择：遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰．

A、长颈鹿的长颈和高前肢的形成就是长期自然选择的结果．而经常伸长颈子吃到高处树叶不断伸长颈子形成的变异是环境因素形成，遗传物质没有发生改变是不可遗传的变异，不能要传给后代．选项不符合题意．
B、伦敦桦尺蛾黑化现象不是煤烟熏黑的结果，是自然选择的结果．选项不符合题意．
C、达尔文认为：古代的北极熊体色不同存在着白色和非白色的变异，这些变异是可以遗传的，体色与环境一致的白色容易生存下去，并且繁殖后代，体色与环境不同的北极熊容易被天敌吃掉，也不容易获得食物，生存下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，体色与环境不同的北极熊就被淘汰了．这样，北极熊一代代的进化下去，就成了今天我们看到的北极熊；选项不符合题意．
D、野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果，在长期的生存斗争和相互选择中，野兔和鹰发展了自己的特征．选项符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．生物对环境的适应是自然选择的结果．

A、达尔文，英国生物学家，生物进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．A正确．
B、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律．B错误．
C、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明细菌等微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”．巴斯德发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，鉴于他对微生物学的贡献，被称为“微生物学之父”．C错误．
D、米勒，美国学者，1953年模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷，氨，氢，水蒸气，等气体泵入一个密闭的装置内，通过进行火花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸，证明了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，米勒并没有制造出原始生命．D错误．
故选：A

点评：
本题考点： 生物学史．

考点点评： 注意查阅资料，了解相关的事迹，注意知识的积累．

达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存；达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的．
故选：B．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰．

（1）在经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，这是自然选择的结果．由于这些海岛上经常刮大风，哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，是不适者被淘汰．而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，是适者生存．经过一段时间的自然选择之后，岛上无翅的昆虫就特别多，少数能飞行的昆虫翅异常发达．这种两极分化现象产生的原因是自然选择的结果．
（2）在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰．有许多结构简单的生物不但没有被淘汰，而且分布广泛，原因是产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异，在自然选择过程中生存下来，这是适者生存．
故答案为：（1）①在昆虫的群体里存在着有翅、残翅和无翅的变异类型；②海岛经常刮非常大的风的环境条件淘汰了有翅的昆虫，选择了无翅和残翅的昆虫；③无翅和残翅的昆虫的后代仍为无翅和残翅的昆虫并繁衍至今．
（2）由于这些低等生物在进化的过程中适应了变化后的环境生存下来；因此繁衍后代至今．

点评：
本题考点： 生物进化的原因；达尔文和自然选择学说．

考点点评： 熟知自然选择的适者生存，不适者被淘汰的自然规律是解题的关键．

1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律；1871年，他又出版《人类的起源与性的选择》一书，列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的；达尔文的自然选择学说是目前被人们普遍接受的生物进化学说．
故选：A

点评：
本题考点： 生物学史；生物进化的原因．

考点点评： 理解达尔文与“自然选择”，关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解．

达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，即过渡繁殖；生物赖以生存的食物和空间是有限的，这必然导致生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；生物普遍具有遗传和变异的特性，生物的变异是随机产生的，是不定向的，而环境对生物的选择是定向的；在生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存、不适者被淘汰．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的．
故选：C

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争．

ABCD、由于受当时科学水平发展水平的限制，对于遗传和变异的本质．达尔文还不能做出科学的解释，A正确；BCD错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 自然选择学说的要点．

考点点评： 本题主要考查学生的记忆和理解能力．需要强调的是：1、达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理．2、达尔文的自然选择学说以生物个体为单位，而不是强调群体的进化，种群是生物进化的基本单位．3、在达尔文的自然选择学说中，自然选择是过度繁殖和生存斗争导致的，而不是将自然选择归结于不同基因频率的改变，没有生存斗争，自然选择也会进行．

A、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，A正确．B、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空...

点评：
本题考点： 生物学史．

考点点评： 理解达尔文与“自然选择”学说，平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识，其他生物学家的相关事迹也要了解．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用杀虫剂时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的杀虫剂时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂的灭虫的效果越来越差．因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来．
故选：A

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因．

（1）经常刮大风的海岛上，地面、近地面的低空风相对较小，远地面的高空风力很大，有翅的昆虫飞的高容易被风刮到海里淹死而被淘汰；无翅或残翅的昆虫飞的较低不容易被刮到海里而生存下来，能够遗传的是无翅或残翅的变异．
（2）经过长期的自然选择能够存活下来的昆虫多是无翅或残翅的昆虫．这是通过昆虫与大风之间的生存斗争实现的．
故答案为：（1）有翅；变异；
（2）自然选择；生存斗争．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响；生物对环境的适应；生物的遗传和变异现象；达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

①生物的变异是不定向的，适应是自然选择的结果，①错误；
②隔离是新物种形成的必要条件，②正确；
③④变异是不定向的，③正确；④错误；
⑤自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，⑤正确．
所以，②③⑤正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 现代生物进化理论的主要内容．

考点点评： 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．

达尔文认为，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，而生物赖以生存的食物和空间是有效的，这必然导致生物在生活过程中生存而斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．生物的变异是随机产生的，产生的变异可能对生物的生存是有利的，也可能对生物的生存是不利的．不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择，生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的．
故选：A．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 用一句话概括起来，那就是：遗传变异是自然选择的基础，生存斗争是过程，过程的结果是适者生存、不适者被淘汰．

A、生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，即遗传和变异，符合达尔文自然选择学说，A正确；
B、生物进化的实质是基因频率的改变，为现代生物进化理论的内容，B错误；
C、生物的适应性是自然选择的结果，即适者生存，C正确；
D、生存斗争导致多数个体死亡，少数生存即生存斗争，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 自然选择学说的要点．

考点点评： 本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查学生对知识点的识记掌握程度，属于基础题，难度不大．

A、达尔文自然选择是在个体水平上研究生物的进化，A不符合题意；
B、达尔文的自然选择学说合理地解释了生物的进化和适应性、多样性，但没有阐述遗传和变异的本质及自然选择对遗传和变异如何起作用，B不符合题意；
C、变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向，C符合题意；
D、自然选择学说没有阐述遗传和变异的本质，D不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 自然选择学说的要点；现代生物进化理论的主要内容．

考点点评： 本题考查达尔文的自然选择学说和现代生物进化论的联系及区别．意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题．

A、不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择．A错误．
B、在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存；B正确．
C、D达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖；而生物赖以生存的空间和食物是有限的，因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，即生存斗争；生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，以及生物种间的斗争；CD正确．
故选：A

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．

A、袁隆平，北京人，汉族，运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量．是著名的世界杂交水稻之父． 不符合题意．
B、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．符合题意．
C、美国科学家米勒曾制作了一个模拟原始地球的实验装置，不符合题意．
D、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”．不符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说；生物学史．

考点点评： 关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识．

A、达尔文认为，生物普遍具有很强的繁殖力，即过度繁殖，A正确；
B、生物赖以生存的空间和食物是有限的，因此任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争，即生存斗争；生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，以及生物种间的斗争，B正确；
C、不是环境的改变使生物产生适应性变异，而是环境的改变对生物产生的变异进行了选择，C错误；
D、在激烈的生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 遗传和变异是生物进化的内在基础，环境的变化是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境，才能生存和发展．

（1）达尔文认为，遗传是生物的普遍特征，生物有了这个特征，物种才能稳定存在；生物界普遍存在变异，每一代都存在变异，没有两个生物个体是完全相同的，生物的变异是随机产生的；遗传的变异为生物进化提供了原始材料．例如狼群中存在着跑得快与跑得慢的变异，这些变异是能够遗传的，并且是随机产生的．
（2）达尔文认为，生物的过度繁殖引起生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；狼群中具有跑得快而凶猛的变异的狼能获得食物并生存下去，这是食物和环境对狼的奔跑速度的定向选择的结果．食物和环境对狼的奔跑速度起了选择作用，而且这种作用是定向的，它决定着生物进化的方向．
（3）在生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．因此狼的进化过程是通过自然选择实现的．
故答案为：（1）变异；遗传
（2）生存斗争；选择；方向
（3）自然选择

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 关键掌握达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存．