花儿为什么这样红 阅读答案“花儿为什么这样红？”从达尔文的自然选择学说来看，昆虫起了到重要的作用。亿万年前，裸子植物在地

1.赞叹红花的鲜艳美丽，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题。引起下文。2.首先有它的物质基础。3.过渡4.不能。本文是一篇说明文，文章要求准确。一词之差，就是这句话的意思完全变了。5.对“添色木芙蓉”的说明是...

本文运用从不同角度说明事物的方法,把比较抽象的科学知识说明得既具体又明晰.在主体部分作者从花儿的物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择和人工选择六个方面对“花儿为什么这样红”作科学说明.这六个方面都以设问句领起,紧接着用一句话概括,然后再具体说明.这六个方面按照由主到次,从内（自身条件）到外（外部因素）的顺序排列,分两层逐一说明.细观这两层也不难发现：作者安排说明顺序时是遵照顾及事物本身的条理及其内在的联系这一原则的.如,课文从物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点等角度,对花儿为什么这样红进行科学解释时,用的是横向说明的顺序；而从自然选择、人工选择等角度解释时,则是按时间顺序组织材料——从亿万年前讲到20世纪的有关情况,贯通古今,对花儿“红”的形成和演变的历史进行纵向说明.

浙江省绍兴 齐贤镇兴浦小学六年级 韩丽萍 妈妈生日那天，爸爸送给她一束漂亮的鲜花，在绿叶的衬托下，花儿是那样的娇嫩欲滴。为了不让花儿焉掉，妈妈把他们插在了一个精致的小缸里，看上去效果可好了。可是，好景...

楼主问的不够清晰!
花儿本来就有红色的,在有情人眼里看的花儿就更加鲜红!这是一个比喻句,用来比喻各种好的事物!

花儿为什么这样红是初中的一篇比较典型的说明文
这样你必须掌握的就是几种说明方法
有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种.
其中第二三段用了举例子,下定义,作诠释这三种
例如：（万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的.）这句话就是用到了了下定义的说明方法.好处在于：能准确揭示事物的本质.
再例如：（还有“战地黄花分外香”的菊花,“金英翠萼带春寒”的迎春花）这句话就是用到了举例子的方法.好处在于：：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.更具体、更详细
这两段内容照应了第一段的话是：花儿为什么这样红
希望这样的回答能帮助你学好说明文,为高中打好基础

1、同名电影脍炙人口,用这个题目更容易引起读者的阅读兴趣.
2、花红叶绿,红是花的特征,抓住人们所熟知的花的特征提出问题,形象生动,趣味性强,
有吸引力.
3、设疑,引发读者思考和阅读兴趣

望采纳 从花儿的“物质基础”、“物 理学原理”、“生理需要”、“进 化理论”、“自然选择”及“人工 选择”六个方面对“花红”的成因 作了科学、生动、有趣的说明.
课文从六个方面说明了花红的原因, 它们的顺序能否颠倒?为什么? 不能. 因为这六个方面是按照由主到次, 由内到外的逻辑顺序排列.
可分为两层. 可分为两层. 第一层（ 第一层（1-7段）说明花红的内部条 件和因素,重要因素是"物质基础"件和因素,重要因素是"物质基础". 第二层（ 10段 第二层（8-10段）说明花红的外在原 层层深入,准确严谨. 因.层层深入,准确严谨.
第2—7自然段采用了什么样的说 明顺序?是从哪几个角度说明花 儿为什么这样红的?
采用从主到次的逻辑顺序. 采用从主到次的逻辑顺序. 从物质基础、物理学原理、 生理需要和进化理论等角度 说明“花儿为什么这样红”.
第8一l0自然段采用了什么样的说明 顺序?是从哪些角度说明花儿为什么 这样红的?
采用时间顺序. 从自然选择、人工选择等角 度说明“花儿为什么这样 红”.
课文的结构有什么特点?
作者在课文中七次用“花儿为什么这样 红”的句子,都以设问的形式出现,并 形成七个排比段,在修辞上这种方法也 叫间隔反复. 第一段中"花儿为什么这样红"第一次出 现,起总提作用,后几段起提示说明角 度和内容的作用,使文章层次清楚,中 心突出,富有较强的节奏感和语言的美 感,增强了说明文的文学色彩.
文章中都运用了哪些说明方法?
“例如牡丹,由自然选择费了亿万年 造成的野生原种,花是单瓣的,花 色也只有粉红的一种.经过人工栽 培,仅就北宋中叶那一个时期来说 吧,几十年工夫,就由单瓣创造出 多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不 同的姿态；由粉红创造出深红、肉 红、紫色、墨紫、黄色、白色等各 种不同的美丽色彩.

1 说明着重点在花的颜色上
2 说明着重点在状语上
3 说明着重点在谓语上

E=h*f(波长）波长越长,能量就越高,就越热吖

它的物质基础.不论是红花还是红叶,它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素.当它是酸性的时候,呈现红色,酸性愈强,颜色愈红.当它是碱性的时候,呈现蓝色,碱性较强,成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等是.而当它是中性的时候,则是紫色.万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的.
还需要用物理学原理来解释.太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫、七种颜色.这七种颜色的光波长短不同,红光波长,紫光波短.酸性的花青素会把红色的长光波反射出来,送到我们的眼帘,我们便感觉到是鲜艳的红花.同样,中性的花青素反射紫色的光波,碱性的花青素反射蓝色的光波,胡萝卜素有不同的成分,便分别反射黄色光波或橙色光波.白花不含色素,但组织里面含有空气,会把光波全部反射出来.有的花瓣,表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起,看起来好像丝绒,能够像金刚石那样强烈地反射光线,色彩就更为鲜艳,如某些月季花就是

周瑜很妒忌诸葛亮的才干.
有一天,周瑜请诸葛亮商议军事.周瑜要诸葛亮在十天内赶造十万支箭,可诸葛亮说只需三天.于是,诸葛亮立下了军令状.
周瑜让鲁肃去探听诸葛亮的打算.鲁肃见了诸葛亮.诸葛亮便向他借了二十条快船,每条船上要三十名军士.船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边,并要求不能让周瑜知道此事.
第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里.
这时候大雾漫天,江上连对面都看不清.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边呐喊.曹操听到鼓声和呐喊声,就下令让弓弩手朝江中射箭.诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭.
天渐渐亮了,船两边的草把子上都插满了箭,诸葛亮叫二十条船驶回南岸.每条船大约有五六千支箭,二十条船总共有十万多支.周瑜见此,长叹一声,说：“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

原文：
因为花里有像叶子里一样的叶绿素的红色素 ，
另外。花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。酸性的花青素会把红色的长光波反射出来，送到我们的眼帘，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样，中性的花青素反射紫色的光波，碱性的花青素反射蓝色的光波，胡萝卜素有不同的成分，便分别反射黄色光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。有的花瓣，表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起，看起来好像丝绒，能够像金刚石那样强烈地反射光线，色彩就更为鲜艳，如某些月季花就是

花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择.自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用,人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果.例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种.经过人工栽培,仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩.再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣.人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种.又如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙、白各种颜色,却从来没有出现过蓝色.19世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到20世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺增添了新的品种.
说明的中心是什么?
人工选择在加速花色变化过程中的作用.

1、主要内容是：生物进化,为了环境的适合而产生进化,昆虫对于花来说是环境的一个部分
2、风媒花：就是依靠风力完成繁殖生育过程的植物.

你所说的只是花中部分----红花.当然,不论是红花还是红叶,它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素.当它是酸性的时候,呈现红色,酸性愈强,颜色愈红.当它是碱性的时候,呈现蓝色,碱性较强,成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等是.而当它是中性的时候,则是紫色.万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的.这就是化学因素.
用物理学原理来解释,太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色.这七种颜色的光波长短不同,红光波长,紫光波短.酸性的花青素会把红色的长光波反射出来,送到我们的眼帘,我们便感觉到是鲜艳的红花.同样,中性的花青素反射紫色的光波,碱性的花青素反射蓝色的光波,胡萝卜素有不同的成分,便分别反射黄色光波或橙色光波.

以花朵呈现万紫千红的颜色为重点,从各种不同的角度采用逻辑顺序,介绍了各种花色的成因,科学地说明花朵的色彩是由它自身的各种条件和需要,以及自然、人工等因素对它作用的结果.

花朵呈现颜色的原因.

因为是你呗

逻辑顺序,因果关系.

1使文章的结构脉络清晰
2引出花儿这样红的原因,揭示文章中心
3引起读者的阅读兴趣
给分啊!

用了设问的方法,唤起你的好奇的本性,激起你不断深入了解下去的兴趣,让你对问题有一种欲罢不能的渴望,有利于下文铺垫

（因为本文课文标题借用了一首著名歌曲的名字）所以可以引起读者兴趣,增加文章的文学色彩,使说明文更加生动,充满诗情画意,融合科学性和文学性一体.
同时,也明确提炼出本文的说明中心,浓缩文章内容.

不对
改成Why are the flowers so red正确

可以颠倒,但最好不要颠倒.理由：颠倒后你文章的衔接过度就差了很多,因为作者说明花红的原因,是从抽象到具体,从最本质到诸多相关原因,特别是最后一句“花儿这样红,是大自然的杰作,更加是人工培育的成果.”,让读者知道了作者写花红原因的顺序.

引用了温庭筠的一句诗,形象地说明了昆虫在植物中传粉受精的作用,又增加了说服力,趣味性和说明文语言的文学性.使读者在明白事理的同时,获得美的感受

（因为本文课文标题借用了一首著名歌曲的名字）所以可以引起读者兴趣,增加文章的文学色彩,使说明文更加生动,充满诗情画意,融合科学性和文学性一体.
同时,也明确提炼出本文的说明中心,浓缩文章内容.

用举例子的说明方法强调了人工选择的重要性增强了文章的可信度使文章更加充实.

花朵的红色是热情的色彩,它强烈、奔放、激动,令人精神振奋.红紫烂漫的春天,多么活力充沛,生气蓬勃.“花儿为什么这样红?”是我们对它的赞叹和歌颂,同时也不妨对它作一科学的解释.
“花儿为什么这样红?”首先有它的物质基础.不论是红花还是红叶,它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素.当它是酸性的时候,呈现红色,酸性愈强,颜色愈红.当它是碱性的时候,呈现蓝色,碱性较强,成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等是.而当它是中性的时候,则是紫色.万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的.
还有“战地黄花分外香”的菊花,“金英翠萼带春寒”的迎春花,都呈黄色.菊科植物除了黄花以外,还多橙色的花.橙色与柑橘、南瓜等果实的颜色相似,而最典型的是胡萝卜,所以表现这种色彩的色素,就被称为胡萝卜素.
至于白花,那是因为细胞液里不含色素的缘故.有些白花,例如菊花,萎谢之前微染红色,表示它这时也含有少量的花青素了.变色的一个特殊例子是添色木芙蓉,早晨初开白色,中午淡红,下午深红,一日三变,愈开愈美丽.又如八仙花,初开白色微绿,经过几天,变成淡红,或带微蓝,它不像添色木芙蓉那样朝开暮落.至于一般的花,大都初开时浓艳,后渐淡褪.
“花儿为什么这样红?”还需要用物理学原理来解释.太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色.这七种颜色的光波长短不同,红光波长,紫光波短.酸性的花青素会把红色的长光波反射出来,送到我们的眼帘,我们便感觉到是鲜艳的红花.同样,中性的花青素反射紫色的光波,碱性的花青素反射蓝色的光波,胡萝卜素有不同的成分,便分别反射黄色光波或橙色光波.白花不含色素,但组织里面含有空气,会把光波全部反射出来.有的花瓣,表面有较多的细微而排列整齐的玻璃球似的突起,看起来好像丝绒,能够像金刚石那样强烈地反射光线,色彩就更为鲜艳,如某些月季花就是.
“花儿为什么这样红?”还有它生理上的需要.光波长短不同,所含热量也不同：红、橙、黄光波长,含热量多；蓝、紫光波短,含热量少.花的组织,尤其是花瓣,一般都比较柔嫩.在野生状态,红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方,反射了含热量多的长光波,不
致引起灼伤,有保护的作用.蓝花都生长在树林下、草丛间,反射短光波,吸收微弱的含热量多的长光波,对它的生理作用有利.白花也多阴性植物,有些夜间开放,反射了全部的光波,是另一种适应措施.自然界少有黑色的花,只有少数的花偶然有黑色的斑点,因为黑色吸收全部的光波,热量过多,容易受到伤害.
“花儿为什么这样红?”从进化的观点来考察,它有一个发展的过程.裸子植物的花是原始的形态,都带绿色,而花药和花粉则呈黄色.在光谱里面,与绿色邻接的,长波一端是黄、橙和红,短波一端是青、蓝和紫.我们可以说,花色以绿色为起点,向长波一端发展,由黄而橙,最后出现红色；向短波一端发展,是蓝色和紫色.红色应是最晚出现的花色,在进化途程中居于项峰,最鲜艳,最耀眼.
“花儿为什么这样红?”从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起了到重要的作用.亿万年前,裸子植物在地球上出现的时候,昆虫还不多.花色素淡,传粉授精,依靠风力,全部是风媒花.后来出现了被子植物,昆虫也繁生起来.被子植物的花有了花被,更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）.花瓣不再是绿色,而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色.形状也大了,有的生有蜜腺,分泌蜜汁,有的散发芳香,这就成为虫媒花.“蜂争粉蕊蝶分香”,昆虫给花完成传粉授精的作用.
昆虫采蜜传粉,有一特殊的习性,就是经常只采访同一种植物的花朵.这个习性有利于保证同一种植物间的异花传粉,繁殖后代.这样可以固定种的特征,包括花的颜色.我们可以设想,假如当初有一种植物,花色微红,由于其中红色比较显著的花朵,容易受到昆虫的注意,获得传粉的机会较多,经过无数代的选择,在悠长的岁月中,昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵.昆虫参与自然选择的作用,造成各种不同的植物,也造成各种不同的花色.
花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择.自然选择进程缓慢,需要很长时间才能显示他的作用.人工选择大大加快了它的进程,能够在较短时间内取得显著成果.例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种.经过人工栽培,仅就北宋中叶（11世纪）那个时候来说吧,几十年功夫就有单瓣创造出多叶、千叶（重瓣）、楼子（花心突起）、并蒂等额中不同姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种美丽色彩.再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣.人工栽培的历史仅仅二三百年,却已有千种形状、颜色不同的品种.又如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙、白各种颜色却没有出现过蓝色.上一世纪末,美国的著名园艺育种家浦班克,发现一株花瓣上好似有一层迷雾的虞美人,特意培养,到本世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺添加了新的品种.
花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果.

上百度找一个事例 再根据自己字数需要改一下 加点总结 归纳

第一部分（第1段）,赞叹红花的鲜艳美丽,由此提出问题——“花儿为什么这样红”,引出下文,科学地解释这一疑问.
第二部分（第2～10段）,说明花朵呈现红色的原因.这是文章的主体部分.
在这一部分,作者分别从六个方面对“花儿为什么这样红”展开了科学的说明.这六个方面的共同特点是,都以设问领起,接着用一句话总括,然后具体说明.这六个方面之间也有顺序,是按从主到次,由花朵自身条件到外部因素的顺序排列的.可以分为两个层次.
第一层（第2～7段）,花朵呈现红色是由各种内部原因决定的,首要因素是“物质基础”.
第2～4段,从花儿的物质基础这一角度说明“花儿为什么这样红”.
第2段,采用作比较的说明方法,具体说明酸性花青素这一物质基础对花朵呈现红色所起的决定作用.正面说明.
第3段,黄色、橙色的花的物质基础是胡萝卜素.
第4段,白色的花不含色素.举菊花和添色木芙蓉为例,说明色素的有无对花色变化的影响.
第3、4段的内容是对第2段内容的补充说明,三段内容都围绕“物质基础”展开.
第5段,运用物理学中的光学原理说明“花儿为什么这样红”.这一段说明的内容很全面,既反映了物质基础与反射作用两者在使花朵成红色上的联系,又点明了它们之间的差异.
第6段,从生理需要的角度说明“花儿为什么这样红”.这一段的说明是对第5段内容的深化,从光学原理引至热效应,借此说明花朵呈现出不同颜色的原因.
第7段,从进化的角度说明“花儿为什么这样红”.通过光谱分析通俗地说明花朵呈现红色经历了漫长的进化过程,是由绿色逐渐演变而来的.
第二层（第8～10段）,说明花朵呈现红色的外在原因.
第8～9段,侧重介绍自然选择的作用.
第8段,用简明的语言,说明昆虫在自然选择中的作用.从裸子植物时期的风媒花到被子植物出现后的虫媒花,昆虫承担了给花完成传粉受精的作用.
第9段,介绍昆虫传粉受精中的一个特殊习性——只采访同一种植物的花朵,说明昆虫参与自然选择的作用就是造成了不同的植物和各种不同的花色.
第10段,侧重介绍人工选择的作用.使用举例子、作比较、列数字的说明方法,说明人工选择比自然选择的进程快而且作用明显.
第三部分（第11段）,对“花儿为什么这样红”的原因加以概括.
四、重点语句分析
1．花儿为什么这样红.
选取人们耳熟能详的歌曲名作为文章的标题,可以激发读者的阅读兴趣.同时应注意到,这句话在文章中反复出现,每当作者要对“花儿为什么这样红”做某方面的科学解释时,就会先重复这句话.这种做法使文章的思路显得更为清晰,同时突出了文章要说明的中心.
2．“蜂争粉蕊蝶分香”,昆虫给花完成传粉受精的任务.
“蜂争粉蕊蝶分香”,出自温庭筠的《惜春词》.温庭筠（812～870）,本名岐,字飞卿,今山西祁县人.文思敏捷,精通音律.每入试,押官韵,八叉手而成八韵,时号“温八叉”.仕途不得意,官止国子助教.诗辞藻华丽,少数作品对时政有所反映.与李商隐齐名,并称“温李”.被称为“花间派”鼻祖,对五代以后词的大发展起了很强的推动作用.
惜春词
百舌问花花不语,低回似恨横塘雨.蜂争粉蕊蝶分香,不似垂杨惜金缕.
很详细了吧

说明方法：下定义,画图表,举例子,作比较,列数字,分类别,打比方,应用说明
说明语言：准确,简明,严密
这篇文章中第十小节引用了三个说明方法
其他的自己慢慢琢磨吧
我就帮你分析这个小节
加油了&*%￥#@!·

D

无

答案C
【点拨】C项中引用的诗句只是原诗的一部分,所以引号里的句号应改为逗号,并放在引号外.

从全文来看,花儿为什么这样红中的红不仅是指红色,其实是指 五彩缤纷 的意思.
是文言文点击上的题目吧

语文修辞手法列举如下：　　具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻.　　主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓(寄托）,互文,设问,反问,引用,等
修辞手法很好找的 自己仔细读读就知道了!

下定义，摹状貌或分类别

倒叙

（1）给下列加点的字注音
褪（tuì）色 分泌（mì） 花卉（huì） 花蕊（ruǐ）
蜜腺（xiàn） 裸（luǒ）子 橙（chéng）色三棱（léng）镜
（2）根据拼音写出相应的汉字
蓬（péng）勃 靛（diàn）蓝 充沛（pèi）灼（zhuó）伤
并蒂（dì） 萎（wěi）谢 虞（yú）美人 花萼（è）
（3）文章从多种角度说明了“花儿为什么这样红”的原因,先摘出每一个角度的关键句,然后用一句话概括这些原因.
A 首先有它的物质基础. B 还需要用物理学原理来解释. C 还有它生理上的需要. D 从进化的观点来考察,它有一个发展的过程. E 从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起了到重要的作用. F 最后要归功于人工选择.
是大自然的杰作,更是人工培育的成果.
3、问题探究
（1）文章题目原是一句歌词,用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?
用了设问的修辞手法.有三方面的作用：一是,抓住人们所熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心；二是,以设疑激趣,富有吸引力；三是,文章主体部分每一方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣.
（2）以“设疑——解释——总结”方式划分文章结构.
第一部分（1）提出说明中心——花儿为什么这样红.
第二部分（2-10）从不同角度说明“花儿为什么这样红”.
第三部分（11）概括花红的原因,总结全文.
（3）第2—6自然段、第7—lO自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几方面说明花儿为什么这样红的?
第2—6自然段采用逻辑顺序.从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”.第7～lO自然段采用时间顺序,从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”.
（4）本文语言准确严密,你能从文中试举几例来分析吗?
如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”,表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”,表示特殊情况除外等等.
（5）文章的结尾说：“花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果.”“更是”是不是说明人工培育是花儿颜色形成的主要原因呢?
不是.主要原因应该是花儿自身.作者这样说目的是强调人工培育加快了“选择”的进程.
花儿为什么这样红?……对它的生理作用有利.”
（1）第2句中的“它”和第6句中的“它”所指的对象是否相同?
不同.前者指花,后者指蓝花.
（2）第3句指出红光波“热效应大”,第5句说明红花“反射”热效应大的长光波以保护自己,但第6句却说蓝花“吸收”“热效应大的长光波”对它的生理作用有利.这样写前后是否矛盾,说说你的看法.
不矛盾.3句就一般情况而言,5句指在阳光强烈的地方,6句指在阳光暗弱的地方.
（3）这段文字主要运用了哪些说明方法?结合具体内容简要分析.
分类和比较.先根据光波长短不同,对红、橙、黄、蓝、紫等不同光波产生的不同热效应进行分类说明,然后以光线强弱为据,将红、橙、黄花和蓝花作比较,说明花形成不同颜色的“生理”原因.
（4）从这段文字的内容可以看出,“花儿为什么这样红”的“红”是仅仅指“红色”吗,为什么?
不.文中还谈到了红、橙、黄、蓝、紫等各色花.
（二）
①“花儿为什么这样红?”首先有它的物质基础.②“花儿为什么这样红?”还需要用物理学原理来解释.③“花儿为什么这样红?”还有它生理上的需要.④“花儿为什么这样红?”从进化的观点来考察,它有一个发展的过程.⑤“花儿为什么这样红?”从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起了到重要的作用.⑥花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择.
（1）课文每讲一个原因,都用“花儿为什么这样红”这样一个设问句开头,接着用一句话作概括的提示,这样写有什么好处?
设问开头,能引发思考,一句作答,简洁明了.六句之间形成排比,语势顺畅,结构清晰.
（2）六个句子能不能调换一次次序,为什么?
不能.现有排列体现了由内因到外因、由主到次的顺序.
（三）
“花儿为什么这样红?……为花卉园艺添加了新的品种.”
（1）课文列举了牡丹、大丽花、虞美人三种花的例子,这三个例子之间有哪些共性?作者列举它们的目的是什么?
共性：其一,自选时间长,人选时间段.其二,自选色泽单一、品种差,人选色泽丰富、品种优.
目的：突出人选优势.
（2）有人写文章给本段文字提出这样一条意见：文章在举虞美人这个例子时存在前后矛盾的现象,同样是人工培养,文章先说“从来没有出现过蓝色”,到下文却又说“到20世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人”.对此你怎么看?如果你也认为有问题,应该怎么改?
确实有些问题.建议：又如虞美人,经过一般培养,到19世纪末,仅有红、橙、黄、白等几种颜色,却一直没有出现过蓝色.美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养……

牡丹：形状、花色变化之快
大丽花：形状、花色变化之多
虞美人：花色和品种创新
我们老师记的

表示一种普遍的情况,特殊情况是除外的.