互赠礼物的英文

A

解题思路：设这个小组的同学数为x人．根据互赠贺年卡一张，则x人共赠贺卡x（x-1）张，列方程求解．

设这个小组的同学数为x人．根据题意，得
x（x-1）=90，
解得x=10或x=-9（不合题意，应舍去）．
答：设这个小组的同学数为10人．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解．
注意：x人互赠贺卡，共需贺卡x（x-1）张；x人握手共握[1/2]x（x-1）次．

因为是互赠贺卡,所以,每次发生总是你给他一张,同时他也给你一张,即:贺卡是成对使用的,所以,是偶数

解题思路：设全班有x名同学，根据全班互赠贺卡，每人向本班其他同学各赠送一张，全班共相互赠送了870张可列出方程．

∵全班有x名同学，
∴每名同学要送出贺卡（x-1）张；
又∵是互送贺卡，
∴总共送的张数应该是x（x-1）=870．
故选A．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出一元二次方程．

考点点评： 本题考查了一元二次方程的应用，关键是理解题意后，类比数线段来做，互赠张数就像总线段条数，人数类似线段端点数．

解题思路：本题考查哺乳动物的特征．据此回答．

哺乳动物的特征，即：胎生哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，国宝大熊猫“团团”、“圆圆为哺乳动物用肺呼吸，具有胎生哺乳的特征，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，体表被毛有保温作用，体内有良好的产热和散热的结构为恒温动物．故D的说法错误，符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 哺乳动物的主要特征．

考点点评： 关键知道哺乳动物的特征，即：胎生哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定．

解题思路：先求每名同学赠的手工艺品，再求x名同学赠的手工艺品，而已知全组共互赠了72件，故根据等量关系可得到方程．

设生物兴趣小组有x名同学，
则每名同学所赠的手工艺品为：（x-1）件，
那么x名同学共赠：x（x-1）件，
所以，x（x-1）=90．
解得：x₁=-9（不合题意舍去），x₂=10，
答：生物兴趣小组有10名同学．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 本题考查了一元二次方程的实际运用：要全面、系统地弄清问题的已知和未知，以及它们之间的数量关系，找出并全面表示问题的相等关系，设出未知数，用方程表示出已知量与未知量之间的等量关系，即列出一元二次方程．

问:4人聚会,每人各带件礼品,分赠给3人中的1人,那么：至少有多少对人,每对人是互赠过礼品的 答:4人聚会,每人各带件礼品,分赠给3人中的1人,那么：至少有0对人,每对人是互赠过礼品的 .因为:如果4人为 甲 ,乙,丙,丁,如果...

20个 设有X个同学,则有（X-1）X=380 解出来就行了

D,是恒温动物

没有家人在身边时,想到的是你
没有爱人在身边时,想到的是你
没有阳光洒满全身时,想到的是你
没有理由无聊时,想到的是你
也许你会问,为什么你总是在其他不可得时才会被想起
我亲爱的朋友
因为你始终是我无所依从时最信赖的那一个

解题思路：设夏令营由学生x人，由每人都向其他同学赠送一张可知，每人赠出的卡片为（x-1）张，则x（x-1）=90，解方程即可．

设这个夏令营共有学生x人．
则x（x-1）=90，
解得，x=10或-9（不合题意，舍去）．
故这个夏令营共有学生10人．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 本题涉及一元二次方程的应用，难度中等．

解题思路：先求每名同学赠的标本，再求x名同学赠的标本，而已知全组共互赠了182件，故根据等量关系可得到方程，求解即可．

设全组有x名同学，
则每名同学所赠的标本为：（x-1）件，
那么x名同学共赠：x（x-1）件，
则x（x-1）=182，
解得x₁=-13（不合题意舍去），x₂=14．
故全组共有14名同学．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 本题考查一元二次方程的实际运用：要全面、系统地弄清问题的已知和未知，以及它们之间的数量关系，找出并全面表示问题的相等关系，设出未知数，用方程表示出已知量与未知量之间的等量关系，即列出一元二次方程．

则一共要准备多少件不同的礼物?
nx(n-1)种.
如果每人之间交换礼物只能算一次交换,则n个人互相交换礼物的次数一共为多少?
nx(n-1)/2次

解题思路：根据共送出贺卡数=共有人数×每人需送出的贺卡数，列出方程，求出方程的解即可，注意x取正整数．

设这个数学兴趣小组的人数x人，根据题意得：
x（x-1）=182，
解得：x₁=14，x₂=-13（不合题意，舍去），
答：这个数学兴趣小组的人数是14人．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 此题考查了一元二次方程的应用，找到相应的等量关系是解决问题的关键，注意除了不给自己送贺卡外，其余同学都需送出．

∵全班有x名同学，
∴每名同学要送出贺卡（x-1）张；
又∵是互送贺卡，
∴总共送的张数应该是x（x-1）=512．
故选：D．

解题思路：先求每名同学赠的标本，再求x名同学赠的标本，而已知全组共互赠了182件，故根据等量关系可得到方程．

设全组有x名同学，
则每名同学所赠的标本为：（x-1）件，
那么x名同学共赠：x（x-1）件，
所以，x（x-1）=182．
故选B．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出一元二次方程．

考点点评： 本题考查一元二次方程的实际运用：要全面、系统地弄清问题的已知和未知，以及它们之间的数量关系，找出并全面表示问题的相等关系，设出未知数，用方程表示出已知量与未知量之间的等量关系，即列出一元二次方程．

设数学兴趣小组的人数为x人．根据题意，得
x（x-1）=大0，
解得x=10或x=-大（不合题意，应舍去）．
答：数学兴趣小组的人数为10人．

这句话是正确的．证明如下．
若联欢会上的人数为偶数，设为2m （m为整数），则每个人赠送给同学们的贺卡张数为奇数，即（2m-1）．
那么，贺卡总张数为2m（2m-1）=4m ² -2m，显然是偶数．
若联欢会上的人数为奇数，设为2m+1（m为整数，则每个人赠送给同学们的贺卡张数应是2m，为偶数．
贺卡总张数为（2m+1）•2m，仍为偶数．
故“用来交换的贺卡张数总是偶数”是对的．

C

n(n-1)=2450
n=50

　The baby yellow1 shirt had long sleeves, four extra-large pockets trimmed2 in black thread and snaps3 up the front. It was faded from years of wear but still in likeable shape. I found it in 1963 when I was home from college on Christmas break,rummaging4through bags of clothes Mom intended to give away.
　　"You're not taking that old thing, are you?" Mom said when she saw me packing the yellow shirt, "I wore that when I was pregnant with your brother in 1954!"
　　"It's just the thing to wear over my clothes during art class, Mom. Thanks!" I slipped it into my suitcase before she could object.
　　The yellow shirt became a part of my college wardrobe. I loved it. After grduation, I wore the shirt the day I moved into my new apartment and on Saturday mornings when I cleaned.
　　The next year, I married. When I became pregnant, I wore the yellow shitrt during big-belly days. I missed Mom and the rest of my family, since we were in Colorado5 and they were in Illinois6. But that shirt belped. I smiled, remembering that Mother had worn it
　　 when she was pregnant, 15 years earlier.
　　 That Christmas, mindful of the warm feelings the shirt had given me, I patched one elbow, washed and pressed the shirt, wrapped
　　 it in holiday paper and sent it to Mom.
　　Whet Mom wrote to thank me for her "real" gifts, she said the yellow shirt was lovely. She never mentioned it again.
　　The next year, my husband, daughter and I stopped at Mom and Dad's to pick up some furniture. Days later, when we uncrated7 the kitchen table, I noticed something yellow tied to its bottom. The shirt! And so the pattern was set.
　　On our next visit home, I secretly placed the shirt under Mom and Dad's mattress. I don't know how long it took her to find it, but almost two years passed before I discovered it under the base of our living-for m floor lamp. The yellow shirt was just what I needed now while ref nishing furniture. The walnut stains added character.
　　In 1975 my busband and I divorced. With my three children, I prepared to move back to Illinois. As I packed, a deep depression overtook me. I wondered if I could make it on my own. I wondered if I would fred a job. I paged through the Bible, looking for com fort, in Ephesians8,I read, "So use every piece of God's armor to resist the enemy whn ever he attacks, and when it is all over, you will be standing up."

这个小组有7人
设x人得 x(x-1)=42
x1=7,x2=-6(舍去）

因为任意一个人A送给任意一个人B,B都会回送一张,所以贺卡总数肯定是偶数

4+3+2+1二10

Today,some American students came to visit our school.We first had a meeting and talked about some interesting things. Then we showed around school. They took a lot of photos here,one of the students ...

解题思路：设全班有x名同学，根据全班互赠贺卡，每人向本班其他同学各赠送一张，全班共相互赠送了5112张可列出方程．

∵全班有x名同学，
∴每名同学要送出贺卡（x-1）张；
又∵是互送贺卡，
∴总共送的张数应该是x（x-1）=5112．
故选：B．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出一元二次方程．

考点点评： 本题考查了一元二次方程的应用，关键是理解题意后，类比数线段来做，互赠张数就像总线段条数，人数类似线段端点数．

on christmas day each other of gift

(1)设参加会议n人,可列方程n(n-1)=182,
解得n＝14
（2）设BC=x,则AC=2x-1,利用勾股定理列出方程解出x＝2,三边分别是2,3,4

Friends exchanges mooncakes each other for congratulations

(60*59)/2

互赠贺卡不是,它是x（x-1）
握手是
还有互相电话问候是

设同学为X人
每人会收到X-1张贺卡{除自己以外收到其他人的贺卡}
然后X乘以（x-1）=1722
应该是这样.
不过有点难算啊.

设共有X人
X*(X-1)=72
X^2-X-72=0
(X-9)(X+8)=0
X1=9 X2=-8
一共有9人

解题思路：如果设全组共有x名同学，那么每名同学要赠送x-1本，有x名学生，那么总互共送x（x-1）本，即可得出方程．

设全组共有x名同学，那么每名同学送出的图书是x-1本；
则总共送出的图书为x（x-1）；
又知实际互赠了240本图书，
∴x （x-1）=240；
故本题选B．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出一元二次方程．

考点点评： 本题要读清题意，考查的是列一元二次方程，本题弄清每名同学送出的图书是x-1本是解决本题的关键．

设宿舍有X人,有Y个管理员
互赠的时候用了X*（X-1）张贺卡
送管理员X*Y张贺卡
管理员回赠舍长Y张贺卡
一共用了X*(X-1) + XY + Y = 51
假设只有1个管理员
即Y=1
那么有
X^2=50
每增加一个管理员,贺卡消耗会增加1+X张
那么,显然有X

14

解设此小组有X名学生
x(x-1)=72
解得x=9

设一共有n个人.
所以每个人都要送（n-1）张 （除了自己不要送）
所以共送了 n（n-1）=210
解得n=15
所以共有15个人.

1人50个.51承50得255.

解题思路：哺乳动物的特征即：胎生哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定．

国宝大熊猫“团团”、“圆圆为哺乳动物用肺呼吸，具有胎生哺乳的特征，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，体表被毛有保温作用，体内有良好的产热和散热的结构为恒温动物．故D的说法错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 哺乳动物的主要特征．

考点点评： 关键知道哺乳动物的特征，即：胎生哺乳，体表被毛覆盖，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定．

解题思路：如果全班有x名同学，那么每名同学要送出（x-1）张，共有x名学生，那么总共送的张数应该是x（x-1）张，即可列出方程．

∵全班有x名同学，
∴每名同学要送出（x-1）张；
又∵是互赠卡片，
∴总共送的张数应该是x（x-1）=3660．
故选A．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出一元二次方程．

考点点评： 本题考查一元二次方程在实际生活中的应用．计算全班共送多少张，首先确定一个人送出多少张是解题关键．

A

设有x个学生，y个管理员．
该宿舍每位学生与赠一张贺卡，那么每个人收到的贺卡就是x-1张，那么总共就用去了x（x-1）张贺卡；
每个人又赠给每一位管理员一张贺卡，那么就用去了xy张贺卡；
每位管理员也回赠舍长一张贺卡，那么就用去了y张贺卡；
∴x（x-1）+xy+y=51，
∴51=x（x-1）+xy+y=x（x-1）+y（x+1）≥x（x-1）+x+1=x ² +1（当y=1时取“=”），
解得，x≤7；
x（x-1）+（x+1）y=51
∵51是奇数，而x和x-1中，有一个是偶数，
∴x（x-1）是偶数，
∴（x+1）y是奇数，
∴x是偶数，
而x≤7，所以x只有2 4 6三种情况；
当x=2时，y=
49
3 （不是整数，舍去）；
当x=4时，y=
39
5 （不是整数，舍去）；
当x=6时，y=3．
所以这个宿舍有6个学生．

000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000001109026971百度地图

8个人每人做7张.不是8*7=56吗

解题思路：（1）根据共送出贺卡数=共有人数×每人需送出的贺卡数，列出方程，求出方程的解即可，注意x取正整数；（2）根据矩形的周长公式的运用建立一元二次方程由根的判别式就可以求出结论

（1）设该班的人数x人，根据题意得：
x（x-1）=182，
解得：x₁=14，x₂=-13（不合题意，舍去），
故答案为：x（x-1）=182；14．

（2）设一边长为x米，则另一边长为5-x米，根据题意得：x（5-x）=8，
整理得：x²-5x+8=0
∵b²-4ac=25-32＜0，∴
∴不可以围成面积为8平方米的矩形．

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 此题考查了一元二次方程的应用，找到相应的等量关系是解决问题的关键，注意除了不给自己送贺卡外，其余同学都需送出．

10人

设生物兴趣小组有x名同学，
则每名同学所赠的标本为：（x-1）件，
那么x名同学共赠：x（x-1）件，
所以，x（x-1）=72．
解得：x₁=-8（不合题意舍去），x₂=9，
答：生物兴趣小组有9名同学．