持续雾霾天气与多雾有关,但根本原因是人为造成的.这给我们什么警示

（1）辐射的功率：
P=[Q/t]=[500J/0.001s]=5×10⁵W；
（2）由题意可知：
Q_吸=Q=500J，
∵Q_吸=cm△t，
∴所辐射的能量可以使1g处于室温的铁温度升高的温度：
△t=
Q吸
cm=
500J
1×10−3kg×0.46×103J/(kg•℃)≈1087℃．
故答案为：5×10⁵；1087．

点评：
本题考点： 功率的计算；热量的计算．

考点点评： 本题考查了功率和温度变化的计算，关键是公式及其变形式的灵活应用，计算过程要注意单位的换算．

人入水到刚全浸入的过程：
∵F_浮=ρ_液v_排g，v_排逐渐增大，
∴海水对人体的浮力增大；
完全浸入海水后的过程：
∵F_浮=ρ_液v_排g，v_排不变，
∴海水对人体的浮力不变；
p=ρgh=1×10³kg/m³×9.8N/kg×6m=5.88×10⁴Pa．
故答案为：增大，不变，5.88×10⁴．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算；液体的压强的计算．

考点点评： 本题综合考查了液体压强公式和阿基米德原理的公式，涉及到利用所学知识分析实际现象，有难度．

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．今年春季以来，洞庭湖水域遭受了前所未有的持续干旱，造成芦苇荡变成草原，鱼虾蟹的生存受到严重威胁．表明环境中的水对生物芦苇的影响．
故选C．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

根据图象可知，由a→b等容变化，压强减小，根据查理定律：
P1
T1＝
P2
T2可判，温度应降低；
b→c等压变化，体积增大，由盖吕萨克定律：
V1
T1＝
V2
T2，温度升高，所以温度持续升高的过程是由b→c；
c→d，由图象可得，压强持续增大，所以压强持续增大的过程是c→d；
故答案为：c→d，b→c．

点评：
本题考点： 理想气体的状态方程．

考点点评： 图象问题，关键是认清是何种图象，另外还要清楚等温、等容、等压变化的图象是什么图象．

设电梯能够达到的最大速度为v
v=a₁t₁
h1＝
1
2a1t12
h₂=vt₂
h₁+h₂=20m
解得：v=5m/s
h3＝
v2
2a2＝2.5
h=h₁+h₂+h₃=22.5m
答：顶层的高度是22.5m．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．

考点点评： 本题中电梯经历了匀加速直线运动、匀速直线运动、匀减速直线运动，关键掌握匀变速直线运动的规律，灵活运用运动学公式进行求解．

根据“沙尘暴”的形成原因，可知“沙尘暴”是人们过度砍伐树木，植被遭到破坏，形成干旱的沙漠，大风吹起细纱，漫天飘着细沙．
故选B

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施．

考点点评： 本题主要考查的是人们对沙尘暴的认识，造成原因及防治措施．

A．雾霾是雾和霾的混合物，其中雾是自然天气现象，霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质，主要是人类活动造成的，不是自然现象，故A正确；
B．PM2.5的产生与人类活动有关，故B正确；
C．胶体分散质粒子直径大小为1-100纳米，颗粒物直径大小2.5×10^-6m＞100纳米，因此这些细颗粒物分散在空气中形成的混合物是浊液而不是胶体，因此不具有丁达尔效应，故C错误；
D．寻找新能源，减少化石燃料的使用，可减少污染物的排放，有效防止雾霾，故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 常见的生活环境的污染及治理．

考点点评： 本题考查环境污染及治理，为高频考点，侧重于化学与环境、生活的考查，有利于培养学生良好的科学素养，树立环境保护意识，难度不大．

（1）当土壤溶液浓度（或渗透压）大于根细胞液浓度（或渗透压） 时，农作物的根系会发生失水现象．
（2）该实验探究的是：脱落酸是否能够刺激植物体增加脯氨酸、甜菜碱等物质的含量．故实验自变量：脱落酸溶液浓度，同时要注意该实验要满足对照原则、单一变量原则，据此作答．
①实验步骤：
第一步：将盆栽幼苗均分为四组，每组多株，编号l、2、3、4（1号为对照组）；
第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C（A＜B＜C）；
第三步：将盆栽幼苗进行干旱（条件）处理后，向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C的溶液，向第 1 组喷施等量的蒸馏水．
第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内脯氨酸、甜菜碱量及细胞的渗透压．．
②预期结果及结论：1、2、3、4组细胞内脯氨酸、甜菜碱量依次增多，细胞内的渗透压依次增大．
故答案为：（1）土壤溶液浓度（或渗透压）大于根细胞液浓度（或渗透压）
（2）①第二步：配制适宜浓度范围内的脱落酸溶液A、B、C（A＜B＜C）
第三步：干旱 向2、3、4组分别喷施适量且等量的A、B、C的溶液，向第 1 组喷施等量的蒸馏水．
第四步：在其他条件相同且适宜的条件下培养一段时间后，测量细胞内脯氨酸、甜菜碱量及细胞的渗透压．
②1、2、3、4组细胞内脯氨酸、甜菜碱量依次增多，细胞内的渗透压依次增大

点评：
本题考点： 植物激素的作用；物质进出细胞的方式的综合．

考点点评： 本题考查学生的实验设计能力，重点是对照实验、和变量的掌握．