小涛家太阳能热水器的水箱里盛有100L的水,水温由20℃升高到80℃,这些水吸收了多少热量?1L=1dm³,水

（1）第三次比赛，小涛和小明各跳的次数是：
小涛：90-30-24=36（次）
小明：94-29-29=36（次）
（2）小亮获得第二名，小明第一，
小亮的总成绩再90到94之间，可能是91，92，93，
总成绩是91时：91-26-30=35（次），
总成绩是92时：92-26-30=36（次），
总成绩是93时：93-26-30=37（次），

第一次 第二次 第三次 总成绩
小涛 24下 30下 36 90下
小明 29下 29下 36 94下
小亮 26下 30下 35、36、37 91、92、93故答案为：36，36，35，35，37，91，92，93．

点评：
本题考点： 整数的加法和减法．

考点点评： 本题运用整数的加减进行解答，同时一个问题多种情况进行逐个分析解答即可．

中暑是指在高温和热辐射的长时间作用下，身体体温调节出现障碍，所以当发现中暑患者后，应立即降低体温，可利用蒸发吸热的特点，在小涛身上涂抹酒精，达到降低体温的目的．

点评：
本题考点： 汽化及汽化吸热的特点．

考点点评： 本题考查了蒸发时要吸热的特点．

根据题意，得10a+1.5＞1.8×2．
故答案为10a+1.5＞1.8×2．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出一元一次不等式．

考点点评： 本题考查了由实际问题抽象出一元一次不等式．读懂题意，抓住关键词语，才能把文字语言的不等关系转化为用数学符号表示的不等式．

铁是构成血红蛋白的一种成分，人体缺铁会使血红蛋白的合成发生障碍，从而使人体内血红蛋白的含量过低，导致贫血．使用铁质炊具可以防止人体缺铁，预防贫血，因此小涛最好使用铁质炊具．
故选：A

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 关键点：铁是构成血红蛋白的成分．

（1）就本次实验，按照小涛的想法操作能收集到成像信息，可行．但当物距改变后，又会出现类似问题，不便操作；使烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度上；
（2）物体到凸透镜的距离为物距，像到凸透镜的距离为像距．比较1，3可知物距在二倍焦距以外成倒立、缩小实像，比较5，6可知物距在一倍焦距与二倍焦距之间成倒立、放大实像，由4可知物距等于二倍焦距成倒立、等大的实像．表中物距在不断变小，像在不断变大，像距在不断变大；
把收集的数据按成像性质分类发现：a、当物距大于2倍焦距时，成的是倒立、缩小的实像．
b、当物距等于2倍焦距时，成的是倒立、等大的实像．
c、当物距小于2倍焦距而大于1倍焦距时，成的是倒立、放大的实像．
d、当物体逐渐向凸透镜的焦点方向移动时，像逐渐变大，像距逐渐变大．
e、物体在一倍焦距以外成的都是实像．
（3）根据凸透镜三条特殊光线光路，画出光路图如下图：

故答案为：
（1）就本次实验，按照小涛的想法操作能收集到成像信息，可行．但当物距改变后，又会出现类似问题，不便操作；使烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度上；
（2）a、当物距大于2倍焦距时，成的是倒立、缩小的实像．
b、当物距等于2倍焦距时，成的是倒立、等大的实像．
c、当物距小于2倍焦距而大于1倍焦距时，成的是倒立、放大的实像．
d、当物体逐渐向凸透镜的焦点方向移动时，像逐渐变大，像距逐渐变大．
e、物体在一倍焦距以外成的都是实像．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 本题重点考查学生能否根据实验中记录的数据得出正确的结论．

（1）由图象可知，当U=3V时，I_A=0.3A，I_B=0.6A，
∵I=[U/R]，
∴R_A=[U
IA=
3V/0.3A]=10Ω，R_B=[U
IB=
3V/0.6A]=5Ω；
（2）将A、B两电阻并联后接在6V电源上时，
∵并联电路中各支路两端的电压相等，
∴电路消耗的总功率：
P=
U21
RA+
U21
RB=
(6V)2
10Ω+
(6V)2
5Ω=10.8W；
（3）将A、B两电阻串联在电路中时，
∵串联电路中各处的电流相等，
∴由P=I²R可得：

PA
PB=
I2RA
I2RB=
RA
RB=[10Ω/5Ω]=[2/1]．
故答案为：10.8；2：1．

点评：
本题考点： 电功率的计算；串联电路的电流规律；并联电路的电压规律；欧姆定律的应用．

考点点评： 本题考查了学生分析图象得出信息的能力，知道串联电路的电阻特点和并联电路的特点以及会灵活应用欧姆定律、电功率公式进行计算是解决本题的关键．

根据上面的推导可知A是碳酸钠或碳酸氢钠，
（1）A中不含氢元素，A就是碳酸钠，碳酸钠与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，根据四大反应类型的定义分析，故答案为：Na₂CO₃+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+2NaOH，复分解反应，
（2）A含氢元素，A就是碳酸氢钠，碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故答案为：NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑．

点评：
本题考点： 证明碳酸盐；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查了根据实验现象判断物质组成等方面的内容，能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳．

如果小明想获胜，那么就让小涛先报数．
如果小涛报的是一个，小明就报两个；如果小涛报的是两个，那么小明就报一个．
那么就会两人固定报三个数，也就是小明总是报3的倍数，
这样，小涛最后报的数肯定是“28”或“28、29”，
那么小明就可以报30了．
答：小明想获胜，那么就让小涛先报数．

点评：
本题考点： 最佳对策问题．

考点点评： 解答此题的关键是，理解理解轮流报数时，每人只能报报1个或2个数，不论是谁先报一个或两个，后报的一定是三的倍数即可解决．

小涛在做广播操时站在第10列第7行的位置上，用数对表示是（10，7）．
故答案为：（10，7）．

点评：
本题考点： 数对与位置．

考点点评： 用数对表示点的位置或根据数对确定点的位置要记住：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．

A、匀速直线运动状态和静止状态都叫平衡状态，但为了便于观察和操作，我们一般选择静止状态．故A说法错误，符合题意；
B、小车与木块相比，与桌面的摩擦力会更小；因此，图乙用小车而不用木块是为了减小摩擦对实验的影响，故B说法正确，不合题意；
C、改用硬纸片作为研究对象时，硬纸片的质量应该尽量小一些，避免其重力对实验的影响．故C说法正确，不合题意；
D、实验中，把图甲中的硬纸片一剪为二，是为了研究彼此平衡的两个力是否作用在同一个物体上．故D说法正确，不合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 二力平衡条件的应用．

考点点评： 本题主要考查二力平衡条件的实验，掌握该实验的器材选择、进行实验、实验结论等．总体难度不大．

（1）乘客吸烟时，烟雾在空气中发生扩散现象，使整个车厢内烟雾缭绕；
（2）车行驶时，窗外的空气流速大于车内，因此车外的气压小于车内，把白烟压向窗外；
故答案为：扩散；大；小于．

点评：
本题考点： 扩散现象；流体压强与流速的关系．

考点点评： 此题主要考查扩散现象和流体压强与流速的关系，属于基础知识．

（1）已知V=50L=0.05m³，
由ρ=[m/V]得：水的质量m=ρV=1.0×10³kg/m³×0.05m=50kg，
水吸收的热量：
Q_吸=cm△t=4.2×10³J/（kg•℃）×50kg×（40℃-20℃）=4.2×10⁶J；
（2）天然气释放的能量Q=qV=4×10⁷J/m³×（368.04m³-367.89m³）=6×10⁶J；
（3）该热水器的热效率η=
Q吸
Q×100%=
4.2×106J
6×106J×100%=70%．
答：（1）40L水吸收的热量为4.2×10⁶J；
（2）天然气完全燃烧放出的热量为6×10⁶J；
（3）该热水器的热效率为70%．

点评：
本题考点： 热量的计算；能量利用效率；燃料的热值．

考点点评： 本题为热量的综合计算题，考查了学生对燃料燃烧放出热量公式、热效率公式的理解和灵活运用，属于中档题．

2÷
4
5÷
5
6，
=2×[5/4×
6
5]，
=3（千米）；
答：小亮跑了3千米．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 本题属于基本的分数除法应用题，找出单位“1”，单位“1”不知道用除法进行解答．

（1）由两表中的实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．
（2）由表一数据看出：在电压不变时，R₁的电阻变为原来的几倍，通过它的电流就变为原来的几分之一，得出结论：电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比；
由表二数据看出：当R₁和R₂的电阻不变时，它们两端的电压增大几倍，通过它们的电流也增大几倍，得出结论：电阻一定时，导体中的电流和导体两端的电压成正比．
（3）是由电流表时应注意：要把电流表串联接入电路，电表正负接线柱不能接反，要选择合适的量程，不允许把电流表直接连到电源的两极上．
故答案为：（1）并联电路干路电流等于各支路电流之和；
（2）电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比；电阻一定时，导体中的电流和导体两端的电压成正比；
（3）电流表要串联在待测电路中．

点评：
本题考点： 探究串并联电路中的电流特点实验．

考点点评： 本题考查了实验数据分析、电流表的使用注意事项，认真分析表中实验数据即可正确解题．

适当的减少水量可以缩短加热所需的时间．
密封加盖，可以减少热量的损失，也可以缩短加热时间．
适当提高水的初温，也可以提早使水沸腾，缩短加热时间．
由于酒精灯外焰温度最高，所以在加热时要用酒精灯的外焰加热．
故答案为：用酒精灯外焰加热；用温度较高的水等．

点评：
本题考点： 探究水的沸腾实验．

考点点评： 在探究实验过程中，发现实验中出现的问题，排除实验中的问题，是最近几年中考的热点，所以进行实验时，不但要注重结论的得出，更要重视实验过程的探究．

（1）甲图中，小球从A点由静止开始摆动到B点的过程中，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能；
小球从A点由静止开始摆动到C点的过程中，由A到B，势能减小，由B到C势能增大，所以是先变大后变小；
（2）①3、6、7，瓶质量m、瓶移开的距离s相同，悬线长度l不同，所以可以探究t与悬线长度l的关系；
②1、2、3，悬线长度l、瓶移开的距离s相同，瓶质量m不同，来回时间t相同，可得来回时间与物体的质量无关；
4、5瓶质量m、悬线长度l相同，瓶移开的距离s不同，来回时间t相同，可得来回时间与瓶移开的距离s无关；
3、6、7，瓶质量m、瓶移开的距离s相同，悬线长度l不同，来回时间t相同，可得来回时间与悬线长度l有关；
③瓶子每摆动一次所用的时间太短，很难侧准，所以可以测出瓶子摆动N次的总时间，再用总时间除以N，便是摆动一次用的时间．
故答案为：（1）变大；先变大后变小；（2）①3、6、7；②悬线长度；③可以测出瓶子摆动N次的总时间，再用总时间除以N．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： “观察小球摆动时动能和势能的转化”的实验，同时探究了影响单摆摆动时间的因素，考查了动能和势能大小的判断，特别（2）中，单摆摆动一次时间与多个因素有关，很好地运用了控制变量法．