若白鼠无法生存到繁殖年龄,请判断种群是否在进化并说明理由!

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如养只母鸡能下蛋、养只白鼠钻洞晚、养箱蜜蜂酿蜜甜等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，养头黄牛把活干是后天通过学习得来的，属于后天性行为．
故选：D

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

A、为了准确考察甲状腺激素对代谢的影响，遵循平行重复原则，消除偶然误差，需要再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第κ实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较，A正确；
B、再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第κ实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，实验变量不唯一，B错误；
C、取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，没有做任何处理，本身没有什么可比性，C错误；
D、先注射甲状腺激素制剂在切除甲状腺，导致含量不同，结果无法比较，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 此题主要考查动物的激素调节以及科学探究实验的方法，意在考查学生对基础知识的理解，难度适中．

基因控制生物的性状，基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA主要位于染色体上，染色体存在细胞核里，细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核．因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性．
故选：A．

点评：
本题考点： 动物细胞核移植技术．

考点点评： 本题考查核移植的相关知识，解答此类题目的关键是熟记遗传物质在细胞核中．

A、为了准确考察甲状腺激素对代谢的影响，遵循平行重复原则，消除偶然误差，需要再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第κ实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较，A正确；
B、再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第κ实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，实验变量不唯一，B错误；
C、取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，没有做任何处理，本身没有什么可比性，C错误；
D、先注射甲状腺激素制剂在切除甲状腺，导致含量不同，结果无法比较，D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 动物激素的调节．

考点点评： 此题主要考查动物的激素调节以及科学探究实验的方法，意在考查学生对基础知识的理解，难度适中．

由组合2可知灰色是显性性状，白色是隐性性状，亲本基因型是杂合的．由组合4可知灰色是纯合体，所以杂交组合4亲本的灰色雌鼠与来自杂交组合2亲本的灰色雄鼠交配，后代全部是灰色．
故选：A．

点评：
本题考点： 杂交育种；基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．

考点点评： 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

（1）达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在激烈的生存斗争过程中，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉的过程叫做自然选择．因此，生活在雪地的老鼠的毛色为白色，使体色与环境一致，不容易被敌害发现，这是生物对环境的适应现象．如果降雪推迟，白色老鼠易被天敌发现而被捕食，表明生物对环境的适应是相对的，只能适应一定的环境．
（2）随着降雪天数的增加，白色老鼠是有利变异，能适应环境，因此白色老鼠的数量增加；随着降雪天数的减少，白色老鼠是不有利变异，不能适应环境，因此白色老鼠的数量减少．从1940～1960年的降雪天数看，开始是逐步上升，以后逐渐下降，这种变化的环境对老鼠的体色起 自然选择作用，即自然界的生物对环境的适应是经过长期的自然选择的结果．
故答案为：
（1）适应 生物的适应具有相对性
（2）增加 减少 自然选择

点评：
本题考点： 种群的数量变动．

考点点评： 本题以种群数量变化曲线图为载体，考查生物进化的相关知识，意在考查学生提取信息和解决问题的能力．

A、由于豚鼠的毛色受两对等位基因控制，子二代出现四种基因型，两种表现型，不符合分离定律的性状分离比，A错误；
B、两对等位基因位于两对同源染色体上，且没有出现交叉互换，符合基因自由组合规律，B错误；
C、后代个体数量虽少，但统计中出现的情况正常，C错误；
D、两对等位基因分别位于两对同源染色体上，且在有双显性基因存在时才表现为黑色，单显性与双隐性都表现为白色，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用；基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．白蚁的体内无脊椎，属于无脊椎动物，白鼠、白天鹅、白蟒蛇等的体内有脊柱，属于脊椎动物，可见C正确．
故选：C

点评：
本题考点： 脊椎动物运动系统的组成．

考点点评： 关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱．

基因控制生物的性状，基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA主要位于染色体上，染色体存在细胞核里，细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心．小鼠体内的遗传物质来源于雌黑鼠乳腺细胞的细胞核．因此小鼠的体色与性别是黑色、雌性．
故选：A．

点评：
本题考点： 动物细胞核移植技术．

考点点评： 本题考查核移植的相关知识，解答此类题目的关键是熟记遗传物质在细胞核中．