dnf第四套天空是啥样子

购进价格：
26×1000=26000（元）；
运费：
1000÷4÷10×0.8×500，
=25×0.8×500，
=10000（元）；
总成本：
26000+10000=36000（元）；
除损后每套成本：
36000÷（1000-1000×20%），
=36000÷800，
=45（元）；
加利润后的定价：
45×（1+30%），
=45×1.3，
=58.5（元）；
答：每套的售价是58.5元．

点评：
本题考点： 利润和利息问题．

考点点评： 此题解答的关键是求出总成本，总成本=购进价格+运费．

A、测量出各自体重、爬楼高度，虽然可以算出爬楼做的功，但时间不确定，功率大小不能确定．此方法不可行．
B、测出各自的体重、爬楼时间和爬楼的高度，根据P=[W/t]=[Gh/t]求出功率，直接比较功率的大小．此方法可行；
C、控制爬楼的时间相同，测出各自的体重，爬楼的高度，若W=Gh越大，功率就越大．此方法可行；
D、控制爬楼高度相同，测出各自的体重，爬楼时间t，若[G/t]的比值越大，功率就越大．此方法可行．
故选B、C、D．

点评：
本题考点： 功率的测量实验．

考点点评： 解答此题的关键是我们首先要知道爬楼是克服自身的重力做功，然后根据比较功率的方法来解答．

A、控制爬楼时间相同，通过控制负重（背沙袋）使总重相同，爬楼高度越大，做的功越多，功率越大，可以比较功率大小，不符合题意；
B、控制爬楼高度相同，测出各自体重，测出各自爬楼时间，算出功率进行比较，可以比较功率大小，不符合题意；
C、控制爬楼高度相同，比较爬楼时间，不知道他们的重力，不能比较做功多少，无法比较功率大小，符合题意；
D、测出各自体重，爬楼时间和爬楼高度，算出功率进行比较，可以比较功率大小，不符合题意；
故选C．

点评：
本题考点： 功率的测量实验．

考点点评： 要比较功率的大小，可以控制功相等而比较做功时间的长短，也可以控制做功时间相等而比较做功多少，还可以先求出功率大小，然后比较它们的大小．

A、装置中的金属网放下使反应物相互接触则反应进行，金属网升高使反应物相互脱离则反应停止，所以可以使反应随时停止和发生，故A符合题意；
B、玻璃导管几乎伸到试管底部，加入一定稀盐酸后，导管口可能被液封，产生的二氧化碳气体不能排出，所以不能使反应随时停止和发生，故B不符合题意；
C、装置中的长颈漏斗在反应过程可随时添加液体反应物，但不能使反应随时停止和发生，故C不符合题意；
D、装置中的注射器在反应过程可随时添加液体反应物，但不能使反应随时停止和发生；故D不符合题意；
故选A．

点评：
本题考点： 二氧化碳的实验室制法；气体制取装置的探究．

考点点评： 本题考查学生对常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据，有时还需弄清图示信息等等；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，进行具体的能力．

炭粉和氧化铜都是黑色不溶于水的固体物质，所以A不正确．
在样品中加入稀硫酸，炭粉不与硫酸反应，所以一定有固体剩余，但不能通过这一现象说明是否含有氧化铜．
在空气中加热样品，样品中的炭粉会跟空气中的氧气反应，固体质量减少，但不能通过这一现象说明是否含有氧化铜．
炭粉和氧化铜都不溶于水，但氧化铜却可以溶于酸且生成蓝色溶液的性质来加以证明．
故选D．

点评：
本题考点： 酸的化学性质；物质的鉴别、推断．

考点点评： 在证明或鉴别物质时，一定要根据出现的不同现象来加以区别．所以记住一些常见的实验现象更加重要．

（1）标号仪器的名称：a铁架台，b锥形瓶；故填：铁架台；锥形瓶；（2）泥沙难溶于水，所以除去食盐水中的少量泥沙可用过滤的方法；要正确完成该操作还需要的仪器名称是玻璃棒；故填：B；玻璃棒；（3）蒸发过程中石棉...

点评：
本题考点： 蒸发与蒸馏操作；过滤的原理、方法及其应用；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；复合材料、纳米材料．

考点点评： 通过对改进实验方案意义的分析，完成对方案的评价，体现实验的分析能力．

A、玻璃导管几乎伸到试管底部，加入一定稀盐酸后，导管口可能被液封，产生的二氧化碳气体不能排出，更谈不上使反应随时停止和发生，故A不符合题意；
B、装置中的长颈漏斗在反应过程可随时添加稀盐酸，但不能使反应随时停止和发生，故B不符合题意；
C、装置用注射器滴加稀盐酸，依据反应需要加入盐酸反应开始反应，不加盐酸反应即停，可控制反应的速率，但是控制反应的速率，而不能随时发生随时停止，注意速度和起止是两个概念，故C不符合题意；
D、装置中的金属网放下使反应物相互接触则反应进行，金属网升高使反应物相互脱离则反应停止，所以可以使反应随时停止和发生，故D符合题意；
故选D．

点评：
本题考点： 二氧化碳的实验室制法．

考点点评： 本题考查学生对常用气体的发生装置和收集装置与选取方法及其依据，有时还需弄清图示信息等等；然后，结合实验、问题情景信息，细致地分析题意和实验图等，进行具体的能力．

因为淘气家不在最西边，他的东边有笑笑和芳芳家，
所以淘气家在左起第二家；
芳芳家不在两头，所以芳芳家在左起第三家；
所以笑笑家在最右边，强强家在最左边；
填图如下：

点评：
本题考点： 逻辑推理．

考点点评： 解答本题的关键是理解题意，根据题中的信息，逐一确定即可．

A、气球①不胀大，②-④都能迅速胀大，故A说法错误；
B、气球②逐渐胀大，气球④迅速胀大，说法不全面，故B说法不符合题意；
C、气球②逐渐胀大，气球③缓缓膨胀后停止，气球④迅速胀大，故C说法正确；
D、以上都不正确，故D说法错误；
故选C．

点评：
本题考点： 二氧化碳的实验室制法；影响化学反应速率的因素探究．

考点点评： 本题考查学生对实验室制取二氧化碳的反应原理的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．

A、装置A可以用于制取少量的二氧化碳，能收集到二氧化碳，故选项错误；
B、装置B中小试管起液封的作用，可以收集到二氧化碳，故选项错误；
C、装置C中，生成的二氧化碳从长颈漏斗中跑掉了，一定收集不到二氧化碳，故选项正确；
D、装置D比较好，用注射器加液体药品，可以随时控制反应的进行，能收集到二氧化碳，故选项错误；
故选C

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．

考点点评： 本题考查的是气体的制取装置和收集装置的选择，要注意装置的连接是否严密，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．装置的选择是中考的重要考点之一，主要出现在选择题和实验题中．

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳．光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氢氧化钠吸收．光合作用的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察几个步骤，观察 现象，得出结论：在含有氢氧化钠溶液玻璃罩中的天竺葵的叶子没有变色，仍是黄白色，而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色，说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．此装置必须放在有光的环境中，该装置的漏斗中应放入金鱼藻．
（3）丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）
（4）丁装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
若验证绿色植物的光合作用，将该装置放置在阳光充足的环境中，烧杯中澄清的石灰水不变色，说明植物光合作用吸收二氧化碳的量大于其呼吸作用释放的二氧化碳量．此时迅速将快要熄灭的细木条插进收集的气体内，观察现象．收集的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．因此绿色植物光合作用产生氧气．
若验证植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免塑料袋内的植物进行光合作用，对实验结果产生干扰．几小时后，发现烧杯中澄清的石灰水变得浑浊，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，表明植物呼吸作用释放出大量的二氧化碳．
若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．
故答案为：（1）二氧化碳；清水；
（2）光合作用产生氧气；有光；金鱼藻；
（3）萌发的种子呼吸释放出大量二氧化碳；
（4）蒸腾作用；塑料袋应扎在茎的基部．

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用．

考点点评： 明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．

A装置中未有尾气处理装置，不能对尾气进行处理，导致CO气体直接排放而污染环境；
B装置使用气球对尾气进行收集，有效地防止了空气污染；
C装置采取用酒精灯燃烧尾气中CO而防止CO对空气产生污染；
D装置直接使用尾气中的CO燃烧对反应进行加热，既防止了空气污染又可以节约能源；
根据以上分析，最不理想的实验装置为A，最合理的实验装置为D；
故答案为：A；D．

点评：
本题考点： 碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验．

考点点评： 通过对改进实验方案意义的分析，完成对方案的评价，体现实验的分析能力．