NaCO3和HCL 把前者逐滴滴入后者与把后者逐滴滴入前者 现象为什么不同

C

专业性如此之强,内容又超过10个字,还要人免费给你翻译,连个谢字都没有,

1,“前者”指的是“从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁” ,“后者”指的是“另一只迎面而来的同伴'
2,"首选"就是“最先选择,优先考虑”的意思
3 “这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的是：用身体相互“顶”
4 一次实验是：研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物,然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道；另一次实验是：研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道
5 现在,人们利用发达的通讯技术,让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况,选择合适的行走路线,这样一来,交通拥堵的现象就大大缓解了.

解题思路：（1）利用光的折射规律，当光线从水中斜射到水面时，会发生折射现象，折射光线远离法线；
（2）由凸透镜成像的规律，物体在1倍焦距以内时成正立放大的虚像．

（1）当我们在鱼缸的斜上方看水中的鱼时，水中鱼的光斜射到水面时，会发生折射现象，折射光线远离法线进入我们的眼睛，由于错觉，我们始终认为光是沿直线传播的，逆着折射光线看到了鱼的虚像，虚像比鱼的实际位置浅一些；
（2）当从鱼缸侧面看水中鱼时，弧形鱼缸和水正好构成一个凸透镜，由凸透镜成像的规律，鱼在1倍焦距以内成正立放大的虚像．
故答案为：折射、凸透镜．

点评：
本题考点： 光的折射现象及其应用；凸透镜成像的应用．

考点点评： 此题主要考查光的折射规律和凸透镜成像的规律，都属于基础知识．

正方：时势造英雄 反方：英雄造时势 立场：正方 一、关键词解释:时势：一个时期的客观形势.英雄：（１）为社会作出较大贡献者 （２）有高强武艺者 （３）冒生命危险营救他人或国家财产者.在辩论时,建议你们把英雄的这三个定义全都列出来,把英雄的范围尽量扩展,这样可以给英雄下一个比较全面和明确的定义.二、正方主要立论点：１,所有的英雄都是时势造的.这一点的论证相对简单,因为英雄的产生都会有一定的背景,而这个背景就是我们所说的时势.对方在提出一个英雄的产生时,你们可以把这个英雄所处的时势给讲出来,并尽可能地夸大时势对英雄的作用.如果对方要反驳这一点,是相当困难的.２,所有的时势都能够造就英雄.这一点的论证稍为困难,关键就在于“造”,你们可以把“造”理解为使一个本来不是英雄的人,锻造成为一个英雄.当然,对方可能会提出英雄的出现也有个人因素,你们不必否认这一点,可以反质问对方：难道对方观点风吹草动,时势的出现就完全是英雄的作用,而没有时势的因素吗?在这一点时,可以与对方达成默契,使双方都不再对“造”提出质疑,这样的话,你们的防守就算是成功了.三、反驳反方观点：１,是不是所有的英雄都能够造时势?这个反驳很容易,你们要尽量多举些失意的英雄,或者那些无法改变时势的英雄.比如说前几年,经常会有救人英雄流血又流泪的事情发生,被救者不仅不感恩,反而诬陷施救者,你们要严厉地质问对方,这些英雄创造了什么时势.记住,这一点决不能放松,要一追到底.如果对方退却,承认这些英雄没有造就什么时势,你们就要立即从他们的观点中归纳出“不是所有的英雄都能够造时势”,这样你们的第一个观点进攻就算是成功了；如果对方仍然不承认这些英雄没有造就时势,你们就问他们,这些英雄造就的时势是不是社会风气的冷漠、无情?如果不是的话,那他们造就的到底是什么时势?估计这些问题都是对方所无法回答的.我这里只是一个大概的提纲,你们最好是上网用百度找一些流血又流泪的英雄,如果有些壮志难筹的英雄也行,比如说国民党统治时期的白色恐怖.你们多举一些反抗反动势力失败的革命者例子,由于当时的时势就是白色恐怖,所以你们可以质问对方白色恐怖是不是这些英雄造的.２,是不是所有的时势都是英雄造的?这个论证就更简单了：时势不外乎两种,一种是治世,一种是乱世.说治世是英雄造的,或许还有可能；如果说乱世是英雄造的,那对方无疑是在打自己的脸,鬼才信造就造世的人是英雄.对方如果只提治世而不提乱世,你们不妨承认治世是英雄造的,然后反驳今天讨论的是所有的时势,对方只提治世,无疑是一半论证正方观点,一半论证反方观点.当然,如果对方多次提到治世,你们也可以直接反驳,说治世是天下人所共同创造的.仅靠英雄一己之力,谁会相信一个英雄能把天下的田地全给种了?能把天下的水利全给修了?但这一点上尽量不要多缠,毕竟在治世问题上,对正方稍为不利,一定要见好就收.四、注意事项：１,对方在这一场比赛中,辩题处于绝对的劣势.他们如果要获胜,就只能靠本队的气势,所以他们极有可能会拿出吵架的加式,把你们的气势给压下去.你们一定要有这样的心理准备,相信对方吵得越厉害,心里就越是发虚.当对方面红耳赤地跟你们吵架时,你们一定要保持文雅的风度,不紧不慢地说话,尽量把己方观点表述清楚,这样就可以给评委留下好印象.２,对方有可能会在你们承认治世是英雄创造这里胡搅蛮缠,说你们已经同意了他们的观点.我前面已经提过一个意见,在这里再提一个.如果出现了这种情况,你们就严肃地告诉对方,中国历史上的稳定的治世,仅有屈指可数的几代皇帝在位时.也就是说,对方如果只谈治世,那就是大部分论证你方观点,而少部分论证他方观点.如果对方抓住这一点不放,你们就把这个观点提出来.如果对方继续只提治世,那你们就不必理会他们,直接向他们抛出乱世的问题.在台下的评委们对这一过程会看得一清二楚,只要你们不被对方的气势所吓倒,以致一时间无言以对,那这场比赛你们就已经十拿九稳了.在搞辩论的时候,要多独立思考,毕竟参加比赛的是你们而不是我.即使我说得再详细,如果没有你们的独立思考,这些观点就还只是我的,而不是你们的,它们还是发挥不出什么威力来的.唯有你们对这些观点进行了思考,这些观点才能变成你们自己的,才能起到锻炼你们的思维的作用.

向量组a1,a2,---ak可用向量组b1,b2---bL线性表示
所以 存在矩阵P,满足 (a1,a2,---ak) = (b1,b2---bL)P.
所以 r(a1,a2,---ak) = r[(b1,b2---bL)P]

既然都是正常工作,那么他们的实际功率都等于额定功率.
初中阶段,判断灯的亮度都是看实际功率.所以A灯实际功率是40,B灯是100.你管他们电压多少,B灯实际功率大,B灯就亮
所以答案是B

解题思路：醋酸为弱电解质，溶液浓度越大，电离程度越小，以此解答该题．

A．计算两溶液中醋酸的物质的量，n（前）=c₁•V₁=0.1 L×0.01 mol•L^-1=1×10^-3 mol，n（后）=c₂•V₂=0.01 L×0.1 mol•L^-1=1×10^-3 mol，两者相等，因而中和时消耗的NaOH的量相等，故A错误；
B．酸的浓度越大，c（H⁺）越大，前者小于后者，故B错误；
C．由n=cV可知，100mL 0.01mol/L的醋酸溶液中溶质的物质的量为0.001mol，10mL0.1mol/L的醋酸溶液中溶质的物质的量为0.001mol，但后者的浓度大，醋酸的电离程度小，所以氢离子的物质的量前者大于后者，故C正确；
D．由n=cV可知，100mL 0.01mol/L的醋酸溶液中溶质的物质的量为0.001mol，10mL0.1mol/L的醋酸溶液中溶质的物质的量为0.001mol，但前者浓度小，电离程度大，前者的CH₃COOH的物质的量小，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 弱电解质在水溶液中的电离平衡．

考点点评： 本题考查弱电解质的电离，题目难度不大，注意把握弱电解质的电离特点．

解题思路：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化；
化学变化的特征是：有新物质生成；
判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．

A、冰雪融化是物理变化，食物腐烂属于化学变化，故选项正确；
B、汽油挥发和工业上制取氧气都是物理变化，故选项错误；
C、酒精燃烧和铁生锈都是化学变化，故选项错误；
D、水的电解属于化学变化，干冰升华属于物理变化，故选项错误；
故选：A．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

C 碳-碳键的键能比硅-硅键的键能大.
A 这两个都是分子晶体,分子晶体沸点与相对分子质量有关,是成正比,干冰低于二硫化碳.
D 干冰是分子晶体,这个一般比原子晶体、离子晶体沸点都低.离子晶体沸点一般比原子晶体沸点低.氧化钠是离子晶体,二氧化硅是原子晶体.
B 钠比钾的金属性弱,所以钾离子与阴离子的引力比钠离子强,所以氯化钾沸点更高.

解题思路：化合物是由不同种元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．

A、食盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物；干冰是由碳元素和氧元素组成的属于纯净物，属于化合物；故选项错误．
B、冰水共存物是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；碘酒是碘的酒精溶液，属于混合物；故选项正确．
C、红磷是由磷元素组成的纯净物，属于单质；纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠、碳、氧元素三种元素组成的纯净物，属于化合物；故选项错误．
D、净化后的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物；石灰石主要成分是碳酸钙，含有杂质，属于混合物；故选项错误．
故选B．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．

考点点评： 解答本题要充分理解化合物和混合物的特征，要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质的特征进行分析、判断．

一米的4/5=4/5米
二米的20%=2×20%=2×1/5=2/5米
所以选

1、生物因素 温度,阳光,水,空气.
2、水、空气、阳光、温度、空间
3、B
4、残留,转移,DDT不可降解

1、答案：A
解析：
A：反应现象相同,都是产生白色沉淀,方程式相同,都是
Ba2+ +HCO3-+OH-===BaCO3↓+H2O
B：现象不同,方程式也不同,前者滴入后者方程式是AlO2-+4H+===Al3+ +2H2O,开始无沉淀产生
后者滴入前者是AlO2-+H+ +H2O===Al(OH)3↓,开始有沉淀产生
C：现象相同,都是生成白色沉淀.方程式不同,后者滴入前者是Ca2+ +HCO3-+OH-===CaCO3↓+H2O,前者滴入后者是Ca2+ +2HCO3-+2OH-===CaCO3↓+CO32-+2H2O
D：现象不同,前者滴入后者开始有沉淀,后者滴入前者开始无沉淀
2、答案：A
解析：若加入NH4HCO3,固体溶解并产生有刺激性气味的气体,说明有OH-,所以H+不能存在,排除C
B选项硫离子和次氯酸跟不能共存,会发生氧化还原反应
D选择亚硫酸根和钙离子会生成亚硫酸钙沉淀,不能共存
所以选择A

A
这.真不好解释.(搔头ING...)
矿泉水中含的对人体有益的无机盐多些.

你的想法是对的,消耗氢离子会增加氢氧根的浓度.
但这个问题还要从阳离子入手（醋酸根会会同氢离子结合浓度变化,没法确定.钠离子就没有这样的问题.）,两种溶液中阳离子都有两种,钠离子和氢离子（都是一价）,两个溶液的阴离子也都是一价的,这样那个溶液的阳离子多阴离子自然也多.
这样就好办了,两个溶液中钠离子浓度的浓度相同,但氢离子浓度不同,氯化钠溶液为中性,醋酸钠溶液为碱性,后者氢离子浓度要小,所以醋酸钠溶液中阳离子浓度小,当然阴离子也少了.答案选A.
这样理解怎样?

完全燃烧放热多.

解题思路：平面镜成像属于常见光的反射现象，而平静的水面可以看作平面镜，根据平面镜成像分析透过清澈的水面看到“鹰击长空”的现象；光的折射是指光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向反射改变的现象；根据光的折射现象进行分析“鱼翔浅底”．

因为看到水中的鹰，是鹰在水中所成的像，因此看到透过清澈的水面看到“鹰击长空”的现象是光的反射现象；
看到水中的鱼儿在游动，是鱼儿反射的光线通过水和空气进入人的眼睛的，因此看到“鱼翔浅底”属于光的折射现象．
故答案为：反射；折射．

点评：
本题考点： 光的反射；光的折射现象及其应用．

考点点评： 本题综合考查光的反射现象和光的折射现象的掌握情况．光的反射与光的折射的根本区别在：反射时反射光线、入射光线在同种介质中，反射角等于入射角；折射时折射光线、入射光线不在同种介质中，折射角一般不等于入射角．

标准用法就是写成Ninety的,至于Ninty,很多地方不承认这种写法.包括一些词典、Google和搜狗输入法等等,都不支持后者的拼法.导致这种现象的原因与中国的“通假字”有些相像.

A、食盐是由钠元素和氯元素组成的化合物，不符合题意；
B、镁 是由一种元素组成的纯净物，属于单质，空气是由氧气、氮气等多种物质组成的混合物，符合题意；
C、水是由氢氧两元素组成的化合物，不符合题意；
D、烧碱是氢氧化钠的俗名，是由氢、氧、钠三种元素组成的化合物，不符合题意；
故选B

B

A、苛性钠由一种物质组成的，属于纯净物；铁是由一种元素组成的纯净物，属于单质．故选项错误；
B、盐酸中含有氯化钠和水，属于混合物；水银是由一种元素组成的纯净物，属于单质．故选项正确；
C、海水中含有多种物质和水，属于混合物；干冰是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物故选项错误；
D、液态氧是由一种元素组成的纯净物，属于单质；冰是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．故选项错误．
故选B

解题思路：单质是由一种元素组成的纯净物．化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物；

根据单质和化合物的定义进行判断
A、KOH是由三种元素组成的纯净物，是化合物，Mg是由一种元素组成的，是单质；
B、P₂O₅是由两种元素组成的，是化合物，N2是由一种元素组成的，是单质；
C、KClO₃由三种元素组成，CaO由两种元素组成，都是化合物；
D、MnO₂ H₂O都是由两种元素组成的，都是化合物．
故选：A、B

点评：
本题考点： 单质和化合物的判别．

考点点评： 纯净物分为单质和化合物，本题关健看每种物质组成中有几种元素，有一种元素的就是单质，有多种的就是化合物．

①都为放热反应，△H＜0，前者完全反应，放出的热量多，则△H ₁ ＜△H ₂ ，故①错误；
②都为放热反应，△H＜0，由于S（s）→S（g）吸热，则前者放出的热量少，则△H ₃ ＞△H ₄ ，故②正确；
③都为放热反应，△H＜0，消耗的氢气越多，则放出的热量越多，则△H ₅ ＞△H ₆ ，故③正确；
④前者为吸热反应，△H ₇ ＞0，后者为放热反应，△H ₈ ＜0，则△H ₇ ＞△H ₈ ，故④正确．
故选C．

你应该请一个发音准确的英语老师教一下.加了：是长元音,发长音.不加的发短音.音标你可以查得到./gcd/打不出来那个反写的c,就用c打了.
发奥.

后者浓度大.

英语定语从句里 that,which和 who,whom 在用法里有区别,前者是用于物品,后者用与人 但是在某些句子中他们的用法还是有区别,有些情况就得用who,whom有些情况就不能用 我光知道如果先行词(物体,东西)是最高级 或 不定代词必须用that,不能用which
我是从事英语的,为你解答.
定语从句
定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句,其作用是作定语修饰主句的某个名次性成分,定语从句分为限定性和非限定性从句两种.
一、 限定性定语从句
1. that即可代表事物也可代表人,which代表事物；它们在从句中作主语或宾语,that在从句中作宾语时常可省略关系词,which在从句中作宾语则不能省略.而且,如果which在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语,注意介词不要丢掉,而且介词总是放在关系代词which的前边,但有的则放在它原来的位置
2. which作宾语时,根据先行词与定语从句之间的语义关系,先行词与which之间的介词不能丢
3. 代表物时多用which,但在带有下列词的句子中用that而不用which,这些词包括all, anything, much等,这时的that常被省略
4. who和whom引导的从句用来修饰人,分别作从句中的主语和宾语,whom作宾语时,要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语
5. where是关系副词,用来表示地点的定语从句
6. when引导定语从句表示时间
〔注〕值得一提的是,表示时间“time"一词的定语从句只用when引导,有时不用任何关系代词,当然也不用that引导
By the time you arrive in London, we will have stayed there for two weeks.
I still remember the first time I met her.
Each time he goes to besiness trip, he brings a lot of living necessities, such as towers, soap, toothbrush etc.
7. whose是关系代词,修饰名词作定语,相当于所修饰成分的前置所有格
8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything或nothing时,常用there is来引导
二、非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明,通常和主句间用逗号隔开,将从句拿掉后其他部分仍可成立
1. which引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分
2. 在引导限定性定语从句时,that有时相当于in which, at which, for which或at which
Attitudes towards daydreaming are changing in much the same way that(in which) attitudes towards night dreaming have changed. 人们对白日做梦的态度正在改变,这与人们对夜间做梦的看法的变化有非常相似之处.
I like the music for the very reason that(for which) he dislike it. 我出于某种原因喜欢这种音乐,而他恰恰与我相反.
We arrived the day that(on which) they left. 刚好我们到的那天他们走了.
3. 有时as也可用作关系代词
4. 在非限定性定语从句中,不能用that,而用who, whom代表人,用which代表事物.
一.定语从句及相关术语
1.定语从句：修饰一个名词或代词的从句称为定语从句,一般紧跟在它所修饰的先行词后面.
2.关系词：引导定语从句的关联词成为关系词
关系词有关系代词和关系副词.关系代词有that, which, who, whom, whose, as等；关系副词有where, when, why等.
关系词常有3个作用：1,引导定语从句.2,代替先行词.3,在定语从句中担当一个成分.
二.关系代词引导的定语从句
1.who指人,在从句中做主语
(1) The boys who are playing football are from Class One.
(2) Yesterday I helped an old man who lost his way.
2. whom指人,在定语从句中充当宾语,常可省略.
(1) Mr. Liu is the person (whom) you talked about on the bus.
(2) Mr. Ling is just the boy whom I want to see.
注意：关系代词whom在口语和非正式语体中常用who代替,可省略.
(3) The man who/whom you met just now is my friend.
3. which指物,在定语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略
(1) Football is a game which is liked by most boys.
(2) This is the pen (which) he bought yesterday.
4. that指人时,相当于who或者whom；指物时,相当于which.在宾语从句中做主语或者宾语,做宾语时可省略.
(5) The number of the people that/who come to visit the city each year rises one million.
(6) Where is the man that/whom I saw this morning?
5. whose通常指人,也可指物,在定语从句中做定语
(1) He has a friend whose father is a doctor.
(2) I once lived in a house whose roof has fallen in.
whose指物时,常用以下结构来代替
(3) The classroom whose door is broken will soon be repaired.
(4) The classroom the door of which is broken will soon be repaired.
(5) Do you like the book whose cover is yellow?
(6) Do you like the book the color of which is yellow?
三.介词+关系代词引导的定语从句
关系代词在定语从句中做介词宾语时,从句常由介词+关系代词引导
(1) The school (that/which) he once studied in is very famous.
(2) The school in which he once studied is very famous.
(3) Tomorrow I will bring here a magazine (that/which) you asked for.
(4) Tomorrow I will bring here a magazine for which you asked.
(5) We’ll go to hear the famous singer (whom/that/who) we have often talked about.
(6) We’ll go to hear the famous singer about whom we have often talked.
注意：1. 含有介词的动词短语一般不拆开使用,如：look for, look after, take care of等
(1) This is the watch which/that I am looking for. (T)
(2) This is the watch for which I am looking. (F)
2. 若介词放在关系代词前,关系代词指人时用whom,不可用who或者that；指物时用which,不能用that；关系代词是所有格时用whose
(1) The man with whom you talked is my friend. (T)
(2) The man who/that you talked with is my friend. (F)
(3) The plane in which we flew to Canada is very comfortable. (T)
(4) The plane in that we flew in to Canada is very comfortable. (F)
3. “介词+关系代词”前可有some, any, none, both, all, neither, most, each, few等代词或者数词
(1) He loved his parents deeply, both of whom are very kind to him.
(2) In the basket there are quite many apples, some of which have gone bad.
(3) There are forty students in our class in all, most of whom are from big cities.
四．关系副词引导的定语从句
1. when指时间,在定语从句中做时间状语
(1) I still remember the day when I first came to the school.
(2) The time when we got together finally came.
2. where指地点,在定语从句中做地点状语
(1) Shanghai is the city where I was born.
(2) The house where I lived ten years ago has been pulled down.
3. why指原因,在定语从句中做原因状语
(1) Please tell me the reason why you missed the plane.
(2) I don’t know the reason why he looks unhappy today.
注意：关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换
(1) The reason why/ for which he refused the invitation is not clear,
(2) From the year when/in which he was going to school he began to know what he wanted when he grew up.
(3) Great changes have taken place in the city in which./where I was born.
五．限制性定语从句和非限制性定语从句
限制性定语从句 非限制性定语从句
形式上 不用逗号和主句隔开 用逗号和主句隔开
意义上 是先行词不可缺少的定语,不能删除 是对先行词的补充说明,删除后意思仍完整
译法上 翻译成先行词的定语,“…的…” 通常翻译成主句的并列句
关系词的使用上 A．做宾语时可省略 B.可用that
C．可用who代替whom A．不可省 B.不用that
C.不用who代替whom
限制性定语从句举例：
(1) The teacher told me that Tom was the only person that I could depend on.
(2) China is a country which has a long history.
非限制性定语从句举例：
(1) His mother, who loves him very much, is strict with him.
(2) China, which was founded in 1949, is becoming more and more powerful.
要注意区分以下几个句子的不同
(1) His brother who is now a doctor always encourages him to go to college.
他那当医生的哥哥常鼓励他要考上大学.（他还有其他的哥哥）
(2) His brother, who is now a doctor, always encourages him to go to college.
他的哥哥是当医生的,常鼓励他要考上大学.（他只有一个哥哥）
难点分析
（一）限制性定语从句只能用that的几种情况
1．当先行词是anything, everything, nothing (something 除外), few, all, none, little, some等代词时,或者是由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时
(1) Have you taken down everything that Mr. Li has said?
(2) There seems to be nothing that seems impossible for him in the world.
(3) All that can be done has been done.
(4) There is little that I can do for you.
注意：当先行词指人时,偶尔也可以用who
(4) Any man that/.who has a sense of duty won’t do such a thing.
2. 当先行词被序数词修饰
(1) The first place that they visited in London was the Big Ben.
3. 当先行词被形容词最高级修饰时
(1) This is the best film that I have seen.
4. 当形容词被the very, the only 修饰时
(1) This is the very dictionary that I want to buy,
(2) After the fire in his house, the old car is the only thing that he owned.
当先行词指人时,偶尔也可以用who
(3) Wang Hua is the only person in our school who will attend the meeting/
5. 当先行词前面有who, which等疑问代词时
(1) Who is the man that is standing there?
(2) Which is the T-shirt that fits me most?
6. 当先行词既有人,也有动物或者物体时
(1) Can you remember the scientist and his theory that we have learned?
（二）关系代词as和which引导的定语从句
as和which引导非限制性定语从句,有相同之处也有不同之处.具体情况是：
1．As和which都可以在定语从句中做主语或者宾语,代表前面整个句子.
(1) He married her, as/which was natural.
(2) He was honest, as/which we can see.
2. as 引导非限制性定语从句,可放在主句之前,或者主句之后,甚至可以切割一个主句；which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后.另外,as有“正如……,正像……”的意思
(1) As is known to all, China is a developing country.
(2) He is from the south, as we can see from his accent.
(3) John, as you know, is a famous writer.
(4) He has been to Paris more than several times, which I don’t believe.
注意：当主句和从句存在逻辑上的因果关系时,常用which
(5) Tom was always late for school, which made his teacher angry.
3. 当先行次受such, the same修饰时,常用as
(1) I have never heard such a story as he tells.
(2) He is not such a fool as he looks.
(3) This is the same book as I lost last week.
注意：当先行次由the same修饰时,偶尔也用that引导定语从句,但是和由as所引导的定语从句意思不同
(4) She wore the same dress that she wore at Mary’s wedding. 她穿着她在MARY婚礼上穿过的一条裙子.
(5) She wore the same dress as her young sister wore. 她穿着和她妹妹所穿的一样的裙子.
（三）以the way为先行词的定语从句通常由in which, that引导,而且通常可以省略.
(1) The way in which/ that/./ he answered the question was surprising.
(四) but有时也可以做关系词引导定语从句
(1) There are very few but understand his idea. ( but= who don’t )
(五) 区分定语从句和同位语从句
1．定语从句修饰先行词,它和先行词是修饰关系；同位语从句说明先行词的具体内容,是补充说明的关系
(1) The plane that has just taken off is for London. 定语从句
(2) The fact that he has been dead is clear. 同位于从句
2．定语从句由关系代词或者关系副词引导,关系词在句中充当成分,有时可以省略；同位语从句主要由that引导,在句中一般不做成分；句子也可以由when, where, how, why, whether, what等词引导,充当成分
(1) The news he told me is true.
(2) The news that he has just died is true.
(3) The problem that we are facing now is how we can collect so much money. 定语
(4) The problem how we can collect so much money is difficult to solve.
3. 同位语从句和先行词一般可以用be动词发展成一个完整的句子,而定语从句不可以
(1) The idea that we could ask the teacher for advice is wonderful. 同位语
(2) The idea was that we could ask the teacher for advice.
(3) The fact that the earth moves around the earth is known to all.
(4) The fact is that the earth moves around the earth

Q1=Q2.放热与反应物、产物及其状态有关,与浓度等量无关.

少.因为醋酸是弱电解质,只有少量才会电离.前者的氢离子总量是0.1,而后者由于只有部分电离,它表现出了0.1,但其实它的仓库里还储存着很多很多,所以前者比后者和足量的锌粒反应,产生的气体要少得多.

解题思路：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．

/>A、酒精易燃烧需要通过化学变化表现出来，属于酒精的化学性质，将酒精滴在手心中感到凉意是因为酒精蒸发时吸收热量，没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
B、汽油能燃烧需要通过化学变化表现出来，属于汽油的化学性质，人靠近汽车闻到刺激性气味的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项错误；
C、铁的熔点高达1535℃，不需要通过化学变化表现出来，属于铁的物理性质，熔化的铁在空气中变成黑色物质，说明铁发生了化学变化．故选项错误；
D、蜡烛有可燃性需要通过化学变化表现出来，属于蜡烛的化学性质，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成水和二氧化碳，属于化学变化．故选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用．

考点点评： 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

解题思路：本题考查种子萌发的条件，种子必须同时具备外界条件和自身条件才能萌发，据此答题．

种子的萌发需要满足自身条件和环境条件两方面条件．种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．且种子不在休眠期．
故答案为：自身条件；胚；空气

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程．

考点点评： 此题是一道对种子萌发的基础知识的考查，难度一般．

“讳”在这里是隐瞒、掩盖的意思,相关成语有“讳病忌医”、“讳莫如深”；
“是”在这里是正确的意思,相关成语有“似是而非”、“自以为是”等.

因为虽然受精卵只含一半染色体,但是在某些情况下,比如物理或者化学刺激.就可以加倍,而且有的生物本来就只用配子就可以繁殖.而体细胞由于在体内的位置和功能不同.所以全能性不如配子.

洋葱表皮细胞是植物细胞,而人体口腔上皮细胞属于动物细胞.植物细胞与动物细胞的显著区别就是：植物细胞都有细胞壁和液泡,而动物细胞没有.

解题思路：声音是物理学中的基础知识，声音的传播需要介质，失聪的人可以通过骨传导听到声音．在学习声音知识的同时，应该让学生们从生活中发现物理知识，培养学生的学习物理兴趣．

声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，其中在固体中传播最快，别人嚼脆饼干时，我们是通过空气听到声音的，而当我们自己嚼脆饼干时，是通过骨头传播到我们的听觉神经，固体传播声音的能力比气体强．
故答案是：空气、骨、固体．

点评：
本题考点： 骨传声及骨传导的原理；声音的传播条件．

考点点评： 本题考查的是声音的传播和骨传声，声音在固体中的传播速度大于在气体中的传播速度，而且固体传播声音的能力比气体强．

根据题意可知天然气燃烧生成的二氧化碳气体是形成温室效应的主要原因，和化石燃料燃烧相比属于清洁能源，等质量为mg的甲烷和二氧化碳物质的量为：甲烷为
1
16 ×m，二氧化碳含碳量
1
44 ×m，所以，甲烷物质的量大于二氧化碳，所以甲烷产生的温室效应大；
故选C．

现象一样,都是白色沉淀
但本质不一样
NaHCO3过量时：2NaHCO3+Ba(OH)2=BaCO3!+2H2O+Na2CO3
而Ba(OH)2过量时:NaHCO3+Ba(OH)2=H2O+NaOH+BaCO3!

因为硝酸易挥发,前者只能说明N>C,N>SI

《钱大昕观弈》
原文:
予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。
今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！
弈之优劣，有定也，一着之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤，无有已时，曾观弈者之不若已。
译文:
我在朋友家里看下棋。一位客人屡次输棋，我讥笑他计算失误，总是想替他改放棋子，认为他赶不上自己。过一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他。刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动的形势。棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而客人却轻松有余。终局计算双方棋子，客人赢我十三子。我很渐愧，不能说出一句话。以后有人邀请我观看下棋，我整天默默地坐着看而已。
现在求学的人读古人的书，常常非议古人的错误；和现在的人相处，也喜欢说别人的错误。人本来就不可能没有错误，但是试试彼此交换位置来相处，心平气和地估计一下，自己真的没有一点失误吗？自己能够认识别人的失误但是不能看到自己的失误，自己能够指出别人的小失误但是不能看到自己的大失误，自己检查自己的失误尚且没有时间，哪里有时间议论别人呢！
棋艺的高低，是有标准的，一着的失误，人们都看到见，即使想回护以前的错误也是隐瞒不了的。事理方面的问题，人人都赞成自己认为正确的，人人反对自己认为不正确的现在世间没有孔子那样圣人，谁能断定真正的正确与错误？那么别人的失误未必不是有所得，自己没有失误未必不是大失误，但是人们彼此互相讥笑，没有停止的时候，简直连看棋的人都不如了。

第一题：之所以饲养马是因为它是一种交通工具
transpot,你写错了应该是transport,
【英】 交通工具[不可数名词]
It is easier to travel if you have your
own transport.如果你自己有交通工具,旅行
起来就方便多了
而carrying是运送的意思
transport 和carrying用于句中语法没错,就是有勃常理
第二题：在我们家乡,除夕之夜人们会去逛集市,那儿会营业到凌晨二三点
一般现在时除了表示现在时刻的动作以外还用于
1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用.（这一条就是选opens的依据）
时间状语：every…,sometimes,at…,on Sunday
I leave home for school at 7 every morning.
2) 客观真理,客观存在,科学事实.
The earth moves around the sun.
Shanghai lies in the east of China.
3) 表示格言或警句中.
Pride goes before a fall.骄者必败.
注意：此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时.
例：Columbus proved that the earth is round..
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性.
I don't want so much.
Ann Wang writes good English but does not speak well.
比较：Now I put the sugar in the cup.
I am doing my homework now.
此外动词没有瞬间不瞬间之分,若要表示瞬间那就得用副词了
第三题;看着所有摊位的灯光都亮了起来,里面摆满了各种各样可爱的物品,真是一片可爱的景象
此句中,it是形式主语,而to引导的不定式是真正的主语,之所以填sight（名词：景色,景象[可数名词]）
,因为delightful是一形容词,a delightful sight是宾语,用动词-ing形式不符合语法习惯,说不过去了.
第四题：从十二月初开始,孩子们就盼望着新年的到来
December; the twelfth month of the lunar year; the twelfth moon都是表示十二月的词
例如：腊月何处有蛇咬A Snake in the Twelfth Moon Doesn’t Bite
农历－ lunar calendar (farmer’s calendar) 除夕－ Lunar New Year’s Eve
农历新年－ Lunar New Year 春联－ Spring Couplets
腊月－ the twelfth moon of the lunar year.(Lahyueh) 年画－ New Year Prints
年货－ food and articles for use during the New Year season (Niehhuo) 腊味－ Cured Meats
送灶神－ Bidding Farewell to the Old Year 团圆－ to reunite; reunion
门神－ door gods 鞭炮－ firecrackers
年糕－ New Year’s cake 迎财神－ Welcoming the Gods
年夜饭－ New Year’s Eve Dinner 元宵节－ Lantern Festival
红包－ red package; New Year’s Money
跳财神－ The Dancing God of Wealth
舞龙舞狮－ dragon dance and lion
第五题：在某一时刻
第六题：你的孩子想去露营,倾听他们的对此的表达吧!
express是（表达,陈述;表示）之意,而tell是（告诉;讲述,说）的意思
你听说过tell an interest吗,肯定没有吧,因为在一般情况下它不能直接接sth,
通常tell sb+of/about/to sb(sth)或者
tell sb +that/how/when等引导的从句
此外我给你讲讲listen to,listen for
这两个片语都有“听”的意思,但词义有细微的差异.
Listen to表示“静静地听”的意思,多半用于已被听见的场合.例：
Fellow students,you should listen to what the teacher says carefully．
同学们,你们要认真地听老师讲课.
Listen for表示“用心倾听”之意,目的是要找出声音来,多用于尚未听到的场合.例：
Annie will come in any moment；we are all listening for her footsteps．
安妮可能随时来到,我们大家都在侧耳倾听她的脚步声.
另外还有Listen in也表示“倾听”的意思,但它专用以指“收听无线电或广播”.如：
I listened in to the President this morning．
今天早上我收听总统演说.
Listen in 也可解作“偷听”如：listen in to a private conversation（窃听私人谈话）.
第七题：清楚得记得以前过夜晚会的情景,如果孩子们进展顺利,没有向爸妈求救,那么他就有机会住进帐篷（可能你的句子有误）
chance和opportunity的区别.chance表示泛指的、抽象的机会,而opportunity表示具体的、特定的机会.例如：There are not many chances of promotion in our company,therefore you must grasp this precious opportunity.（前一个机会是抽象的,后一个机会是具体的.)
明白啦吗?

解题思路：A、利用硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大进行判断．
B、利用同一温度下饱和溶液一定比不饱和溶液要浓解决．
C、同质量的镁铝与酸反应生成氢气量铝比镁多．
D、利用不同物质溶于水后温度的改变解决．

A、硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大所以80℃它的溶解度比20℃的溶解度大．
B、同一温度下饱和溶液一定比不饱和溶液要浓，故30℃时氯化钠的不饱和溶液的质量分数小于饱和溶液的质量分数．
C、因为生成的氢气质量=
金属的化合价
金属的相对原子质量×金属的质量，故知同质量的镁铝与酸反应生成氢气量铝比镁多，故10g镁生成的氢气比10g铝生成的氢气要少．
D、氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热，故前者温度大于后者温度．
故选D

点评：
本题考点： 固体溶解度的影响因素；溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液；常见化学反应中的质量关系．

考点点评： 此题考查了饱和溶液不饱和溶液及其与溶质力量分数的关系，物质溶解时放热及吸热现象，同时也考查了常见物质化学反应前后量的关系．

都是强碱弱酸盐水解的问题,要是不水解,那么溶液显中性即PH值为7.
Na+离子浓度前后不发生变化,主要是酸根离子水解导致的OH-和H+浓度的变化
一元酸的水解X- + H2O-----HX + OH-
由于水中H+和OH-的浓度积为常量,OH-上升,H+浓度就下降,由于水解前后反应式两边的离子数没有变化,但是OH-的增加抑制了水中H+的浓度,所以水解越大,H+越小,水中的离子数也就越小.而酸性越强,水解越小,由此得出强酸种的离子浓度比较大.因此N1>N2
二元酸的反应是不一样的道理,由于有两步水解,
X2- + H2O------HX- + OH-
HX- + H2O------H2X + OH-
由于二次电离的量很小,基本不会影响到PH的结果,主要考虑第一步电离,因为水解反应后比水解前直接增加了一倍的离子,因此主要影响离子总数的因素是酸水解的程度,水解越强,离子越多,同时由于OH-浓度增加,PH值越高.
由此N3>N4

解题思路：碳酸电离的离子方程式为：H₂CO₃ ⇌HCO₃^-+H⁺； 碳酸氢根水解的离子方程式为：HCO₃^-+H₂0⇌H₂CO₃+0H^-，结合浓度对化学平衡移动的影响解答．

向血液中注射碱性物质时，氢氧根离子浓度增大．
碳酸电离的离子方程式为：H₂CO₃⇌HCO₃^-+H⁺； 增大氢氧根离子浓度，消耗氢离子，平衡向正向移动，促进碳酸的电离；
碳酸氢根水解的离子方程式为：HCO₃^-+H₂0⇌H₂CO₃+0H^-，增大氢氧根离子浓度，平衡向逆向移动，抑制碳酸氢根离子的水解，
故选：B．

点评：
本题考点： 盐类水解的应用；弱电解质在水溶液中的电离平衡．

考点点评： 本题考查了弱电解的电离和盐类水解的影响因素，题目难度不大，熟悉弱电解质电离和盐类水解的实质，清楚浓度对化学平衡移动的影响是解题的关键．

A,要从水解考虑...
碳酸根水解生成1mol碳酸分子和2mol氢氧根离子（分部电离）
碳酸氢根水解生成1mol碳酸和1mol氢氧根离子（一步电离）

不全对啦. 从运输性质方面讲,配送是支线运输、区域内运输、末端运输,而运输则属于干线运输. 2、从货物性质方面讲,配送所运送的是多品种、少批量,而运输则是少品种、大批量. 3、从运输工具方面讲,配送时所使用的是小型货车,一般不超过2吨的载重量,而运输使用的是大型货车或铁路运输、水路运输等的重吨位运输工具. 4、从管理重点方面讲,配送始终以服务优先,而运输则更注重效率,以效率优先. 5、从其附属功能方面讲,配送所附属的功能较多,主要包括装卸、保管、包装、分拣、流通加工、订单处理等,而运输则只有装卸和捆包.
希望采纳

“完”是修饰饭的,所以可以放在饭的前后.而“饱”是修饰人的,所以要放在人的后面

后者 没什么特殊名称 不是,如羟基：-OH

常把宋词分为豪放,婉约两派.前者以苏轼、辛弃疾为代表；后者以柳永,周邦彦,李清照为代表.

大贤孟子曾言：天将降大任于斯人也,必先劳其筋骨~~,这几句讲的就是时势造英雄.当社会造成你食不果腹,衣不蔽体之时,你就会由穷转换成变,在由变转换成通.
而英雄造时势则讲的是蝴蝶效应,一个伟人的一个决定,可以成就社会也可以毁了社会.楚王喜纤腰,宫中多饿人.

前者小,
原因是：小麦和水稻都是单子叶植物,且都是禾本科植物
大豆则是双子叶植物