鲤鱼、青蛙、海龟为什么一次要产那么多的卵

（102-2）÷4
=100÷4
=25（条）
答：鲤鱼有25条．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 解答此题的关键是：弄清楚数量间的关系，得出等量关系式，问题即可得解．

设鲤鱼刚跃出水面的速度为v，设鲤鱼在水中的加速度为a，
在水下启动深度为h₁=20cm=0.2m，鱼跃出水面高度h₂=1m
则有：v²=2gh₂
v²=2ah₁
解得：a=5g
分析鱼受力，由牛顿第二定律可得：F-mg=ma
则：鱼击水的平均作用力F=6mg
故鲤鱼的弹跳系数：k=[F/mg]=6
答：此鲤鱼的弹跳系数k=6

点评：
本题考点： 牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系．

考点点评： 本题关键是分析鲤鱼的运动过程，忽略次要因素，鲤鱼的运动先是在水里做匀加速直线运动，然后跃出水平受重力作用做匀减速运动，然后根据运动学公式求解．

A、将mRNA注入金鱼受精卵细胞可用显微注射法，A正确；
B、鲤鱼的mRNA可使金鱼发育成单尾鳍，这说明二者共用一套遗传密码，B正确；
C、注入的是鲤鱼卵的mRNA，这些mRNA只对这一代金鱼的性状产生影响，这一过程并未改变金鱼的遗传物质DNA，即实验组甲品系单尾鳍个体所含的还是双尾鳍的遗传物质，互交后代中不可能几乎都是单尾鳍，C错误；
D、鲤鱼卵细胞中的mRNA能使部分金鱼尾鳍从双尾变为单尾，这说明尾鳍的分化可能在受精之前就开始启动，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译．

考点点评： 本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程，能根据题中信息，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查．

生物与环境是不可分割的整体，生态系统包括此生态系统内的所有生物以及生物生存的环境，只有生物或只有环境都不叫一个生态系统．
A、只有生物鲤鱼，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统．不符合题意．
B、只有所有的生物，没有环境，也不能构成生态系统．不符合题意．
C、只有生物羊，没有其他生物以及环境，不能构成生态系统，不符合题意．
D、既包括了泰山所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，符合生态系统的概念，符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 生态系统的概念．

考点点评： 熟练掌握生态系统的概念，仔细分析各选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可答题．

（1）在该“稻鱼共生系统”中，水稻、杂草、浮游植物都为生产者，其的功能是固定太阳能，同化二氧化碳，为生物群落提供物质和能量，鲤鱼以稻飞虱为食，所以它们的关系为捕食．（2）根据题意该“稻鱼共生系统”中各成...

点评：
本题考点： 生态系统的功能；生态系统的结构．

考点点评： 本题考查生态系统的物质循环和能量流动等相关知识，意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力．

（1）福娃贝贝--鲤鱼属于鱼类，感知水流测定方向的结构是侧线．
（2）福娃妮妮--雨燕为鸟类，体内有气囊可以辅助肺进行双重呼吸．
（3）鸟类和哺乳类都属于恒温动物，五个福娃中，熊猫和羊是哺乳动物，体温恒定，生殖方式为胎生哺乳；雨燕是鸟类，体温恒定，生殖方式为卵生．
（4）可可西里自然保护区主要的保护对象是藏羚羊．
（5）世界自然基金会（WWF）会徽和会旗的标志动物是熊猫．
故答案为：（1）侧线．
（2）双重呼吸； 气囊．
（3）熊猫、羊、雨燕； 雨燕．
（4）藏羚羊．
（5）熊猫．

点评：
本题考点： 动物的分类；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟练掌握各种动物的主要特征．

(Ⅰ)根据茎叶图可知，鲤鱼与鲫鱼的平均数目为，，估计鲤鱼数目鲫鱼数目。

(Ⅱ)①根据题意，结合直方图可知，估计池塘中鱼的重量在1千克以上(含1千克)的条数为条。

②频率分别为、、，可将补充完整。

③众数为千克，中位数为千克，平均数为千克，所以鱼的总重为千克。

(Ⅲ)显然结合二项分布可知，由于随机变量5满足，数学期望

（1）鲤鱼数目 鲫鱼数目
（2）2400，

（3）40400,


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