（藏戏一课）“雪山江河作背景,草原大地作背景”,这是藏戏的演出场地,读到这儿,我想用（ ）、（ ）来表达我的心情.我想用

夸张的手法：为了启发观众的想象力,用夸大的事物来表现.比如,藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格,用青面獠牙的面具形容妖魔.

句式转换的要求是不得改变原句意思。原句已经有一重否定，改变只能再加一个否定，另外并不限制要保持原句语序，不要自我设限。
双重否定一般用”没有不“”无时无刻不“等固定词语。可以改为【没有一个观众对精彩的藏戏表演有倦意。】

《藏戏》按事物的不同方面为序,以总—分—总的关系结构文章,开头用反问的形式先声夺人,强调藏戏戴着面具演出等突出特点,同时,也为本文将着力描述面具的的特点埋下伏笔

开山鼻祖：开山：佛教用语,指最先在某座名山创立寺院.鼻祖：比喻创始人.原指某一事业的创始人.本课指唐东杰布是藏戏的创始人.
两面三刀：比喻阴险狡猾,当面一套,背地一套.
随心所欲：随：听任；欲,想要,希望.心里想要怎么做就怎么做.
造句：
唐东杰布是藏戏的开山鼻祖.
老张这个人做事总是两面三刀,你可要提防着点.
任何人都不能随心所欲地所任何事,法律在人人面前都是平等的.
希望可以帮到你!

是马晨明

形成发展为顺序来写的

精彩的藏戏表演怎么能让观众有丝毫倦意呢?

《藏戏》一文系人教课标版六(下)的一篇略读课文.这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文,作者按说明事物(藏戏)的不同方面为序,以总—分—总的关系结构文章.
先用三个排比句概括介绍了藏戏的主要特点,接下来描述了藏戏开山鼻祖——唐东杰布开创藏戏的传奇历程,紧接着介绍藏戏的重要特征和主要特色,最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展.
本文语言丰富多样,生动传神,作者行文脉络清楚,点面结合,详略得当,颇具文学色彩.
先介绍藏戏的主要特点,再详写唐东杰布开创藏戏的传奇故事,最后说明藏戏是靠师传传身授传承和发展展示了藏戏那不可抗拒的艺术魅力.

写作结构 首尾呼应 修辞手法 拟人

没人说身无分文的唐东杰布不是藏戏的开山鼻祖

引号作用
a. 表示引语
b. 表示特定称谓
c. 表示特殊含义需要强调
d. 表示否定和讽刺
e. 表示着重论述的对象

嗯哼!简单!我给你我的!
中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多,有据可考的就有275个剧种.藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种.藏戏艺术有600多年的历史,比誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活化石”.
课文按说明事物的不同方面为序,以总—分—总的关系结构文章.先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”.接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事,“许下宏愿,发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖”.紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用.然后简略地说明其他特色：舞台简朴；剧情靠解说、说唱来描述；开场、正戏、结尾固定的程式；唱腔、动作丰富多彩；演出时间长等.最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展.随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前.
这篇课文是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文.它以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面与《北京的春节》有较大的不同.从内容看,《北京的春节》介绍的是节日风俗,而本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；从表达顺序看,《北京的春节》以时间为序,而本文以事物的不同方面为序；从表达的方法看,《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法,而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看,《北京的春节》的语言自然、平实、准确、精练,京味浓郁,耐人寻味,而本文的语言丰富多样、生动传神,颇具文学色彩.
选编这篇课文的目的,一是引领学生了解本文的表达方法及语言特点,学习作者生动形象地表达；二是通过了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵,了解藏族的文化.
2．词句解析.
（1）对句子的理解.
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
课文开篇的表达方法新颖独特,用反问句的形式先声夺人,强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点.同时,也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔.
②还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧.
这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用.前面总括藏戏三大特点,用“还是”转折,介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成.唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖,没有唐东杰布就没有藏戏.高僧：德高望重的僧人（和尚）.传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常的故事.
③那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬.
作者用精练准确的语言、生动形象的描写,再现了当时恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰布的高尚品质,说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源,也说明民间艺术源于生活,根据时代的需要而产生.
④面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明.
藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留?这个句子作了精当的回答.句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因,“人物形象突出、性格鲜明”是结果.象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情.比如,藏戏中用白色面具代表纯洁,戴白色面具的是善者、好人.夸张的手法：为了启发观众的想象力,用夸大的事物来表现.比如,藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格,用青面獠牙的面具形容妖魔.
⑤他们别无所求,只要有观众就行.
唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”,所以对演出舞台、道具等没有过多的要求,只要有观众,能起到宣传效果就行.
⑥藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去.
最初的藏戏没有剧本,全靠师父言传身教,全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高,使具有600多年历史的藏戏得以保留和发展,成为藏文化的“活化石”.
（2）对词语的理解.
剧种：戏剧艺术的种类.
咆哮：形容水流的奔腾轰鸣,也可形容人的暴怒喊叫.
吞噬：噬：咬.吞食.
雄浑：本课指歌声雄壮浑厚.
活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛.
女巫：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人.
压抑：对感情、力量等加以限制,使不能充分流露和发挥.
敦厚：忠厚.
演绎：一种推理方法,由一般原理推出关于特殊情况下的结论.本课可作表演、表现来理解.
招徕：招揽.本课指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众.
优哉：优：美好,舒服；哉：语气词,表示感叹.
开山鼻祖：开山：佛教用语,指最先在某座名山创立寺院.鼻祖：比喻创始人.原指某一事业的创始人.本课指唐东杰布是藏戏的创始人.
两面三刀：比喻阴险狡猾,当面一套,背地一套.
随心所欲：随：听任；欲,想要,希望.心里想要怎么做就怎么做.

从侧而烘托出了唐东杰布组成藏戏班子目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”,所以对舞台、道具等没有过多的要求,只要有观众,能起到宣传效果就行,这也逐渐形成了藏系简朴的舞台风格.

富有特色的藏戏

虽然我同学想的是这个：艺人：不要幕布灯光道具,只要一鼓一钹为其伴奏,席地而唱,戴着面具又说又唱,走到哪演到哪.
观众：可以团团围坐,只要有藏戏班子,他们就去围观,演出中又可以互动,根本不需要舞台,十分大众化.
但是我认为是这个：艺人; 艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事.
观众;观众们团团围坐,所有的剧情靠雄谢巴的解说和人们的说唱来描述.
到底选哪个,自己做决定吧.
我回来了,老师说是：艺人; 艺人们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事.
观众;观众们团团围坐,所有的剧情靠雄谢巴的解说和人们的说唱来描述.

藏戏同其他剧种相比,独具魅力的地方是：带着面具演出；不需要舞台；演出时间长.
愿对你有所帮助!

在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具基本相同.
缩句最简为：面具相同.
【注】“在藏戏里”作状语,删掉；“身份相同的人物所戴的”作定语,删掉.“基本”作状语,一般为更贴近句子原意,保留.最简时可删掉.
愿对你有所帮助!

藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去.仿写 就是这样
答：
人类就是这样,一代一代地地传宗接代下去.

前后两句话是总分,后一句是排比.观众们看津津有味,有的边吃边看,有的在玩乐中看,有的还跟着一起唱呢!

不一而足：不止一种或一次,而是很多.
随：随着；
优哉游哉：意为悠闲的样子.指生活悠闲自在.

藏戏是藏族的传统剧种,他简单到她没有灯光和道具,仅一鼓一钵伴奏；复杂到每个象征身份的面具；它漫长到要演三五天才结束······藏戏,藏戏,以不可抗拒的魅力一代代传下来你好,很高兴为您解答, 【曾飞非】为您答...

应该是：
"还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧."
这句话在全文谋篇布局中起承上启下的作用.前面总括藏戏三大特点,用“还是”转折,介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成.唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖,没有唐东杰布就没有藏戏.高僧：德高望重的僧人（和尚）.传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常的故事.

对美的渴望 对美好 善良的追求

藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去.
从这名话里我知道了藏戏之所以能保存到今天,被人们称之为活化石的原因.

我写过这个句子先采纳

列举内容的省略吧.

读了《藏戏》这课,我怎能不感动?
读了《藏戏》这课,我不能不感动.
读了《藏戏》这课,我不会不感动.

三个特点分别是:
1,戴着面具演出”、
2“没有舞台”、
3,“一出戏演出三天三夜还没有结束”.

藏戏 的开头有三个连续的问句,运用了排比和反问,的修辞手法,好处是：
增强语势,很有气势,融入感情.

《北京的春天》和《藏戏》两课,发现,在说明角度、表达顺序、表达方法、语言风格等方面,有较大的不同,因此在课上,把两课进行了比较.
从内容上看,《北京的春天》介绍的是节日的风俗,《藏戏》侧重介绍藏戏的形式及艺术特色；从表达顺序看,《北京的春节》以时间为序,而《藏戏》以事物的不同方面为序；从表达的方法看,《北京的春节》运用了列数字、举例子、作比较、打比方等方法,而本文主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从语言风格看,《北京的春天》语言自然、平时、准确、精炼,京味浓郁,耐人寻味,而本文的语言丰富多彩,生动传神,颇具文学色彩.

我也是六年级的,我来回答
1.运用排比句式,充分说明了了藏戏所起到的巨大宣传作用,“洒遍了青藏高原.”说明演出地很广,说明藏戏已深深在人们心中.
2.雪山江河作背景,草原大地作背景,说明演出地广,在对比中突出了藏戏是一种简朴大众化的艺术,从侧面说明了唐东杰布组成的戏班子的目的是劝人行善积德.
劝你买一本《小学教材全解》全有,很适合你
希望加分

藏戏是由西藏高僧唐东杰布创造的.起先他是许下宏愿发誓架桥.结果由于他的藏戏,是他的愿望实现了,他间接建了58座铁索桥

藏戏在几百年的发展中形成了自己固定的形式

藏戏形成了程式

去掉不同或各异,词语重复

这场藏戏表演持续了一个多星期

反问,比喻,象征,夸张.

藏戏 的开头有三个连续的问句,运用了排比和反问,的修辞手法,好处是：
增强语势,很有气势,融入感情.

反问和排比的形式概括出藏戏戴着面具演出、演出没有舞台、演出时间长的特点

按说明事物的不同方面为序

他们是一群表演技艺高超,是十分热情的人

不一而足：不止一种或一次,而是很多.

藏戏形成了自己固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕观众,正戏表演故事的主要部分,结尾则具有庆贺演出成功之意.雪山江河作背景,草原大地作背景.藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏.他们别无所求,只要有观众就行.


希望可以帮到你!

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?还是从西藏高僧东杰布的传奇故事讲起吧.藏戏的种子随之洒遍了雪域高原.所...

独特的形象
描述传奇故事
演绎藏戏

藏戏：行程、艺术特色、事情的发展.
北京的春节：时间、风俗习惯、叙事和描写融为一体.

在青藏高原上,红柳随处可见,它们不要（ 温暖 ）的气候,不要土壤肥沃的（ 大地 ）,不要替它们整枝施肥的（花农 ）,只要有（ 一抔黄土 ）,就能深深扎根,顽强地生长.

善 诲 专心致志 惟 虽 鸿鹄 援 弗 若 与 辩 游 其 为 也
匆匆 饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸