《十六年前的回忆》中从“他脸上的表情非常安定,非常沉着”体会的父亲是一个【】的人.

（1）《十六年前的回忆》,作者写了父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后发生的事情.
既是事情发展顺序又是时间顺序.
（2）事情的的发展顺序

专业答题，一旦采纳，必发答案

才过了两天,果然出事了.第六自然段

记叙

课时练上的：1949年10月1 日,是新中国成立的日子.
1949年10月一日,我们永远忘不了那一天

《十六年前的回忆》,作者写了父亲被捕前、被捕时、法庭上、被害后发生的事情.
既是事情发展顺序又是时间顺序,两者应该都对.
你如果不放心,在考试时可以填写“按照事件发展的时间顺序”.

对句子的理解.
①父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听.这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我.
作者当时年纪小,对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解.她好奇地问父亲,却只得到一个含糊的回答.这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑,都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照.为什么会这样?这是因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的.这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一.
②局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要.我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了.
在严重的局势下,同志和亲人劝李大钊离开北京,但他坚决不肯,当时李大钊同志是北京党组织的负责人,他把革命工作看得比什么都重要.他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位.这个反问句表示李大钊坚决不离开北京,不离开自己的工作岗位,这表现了他对革命高度负责的精神.可见,李大钊把工作看得比生命重要.
③在法庭上,我们跟父亲见了面.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸.
从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥.“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑,“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱.
④父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话.他脸上的表情非常安定,非常沉着.他的心被一种伟大的力量占据着.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心.
面对亲人的哭喊,李大钊只是“瞅了瞅”,没有说一句话,“他脸上的表情非常安定,非常沉着”.“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤,相反他要用“安定、沉着”影响亲人, 使他们化悲痛为力量.为什么会这样?原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”,这就是他对于革命事业的信心.正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤.相反地,他用“安定”“沉着”影响亲人,使他们化悲痛为力量.要让学生真正理解两者之间的因果关系,教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况.


主要内容：
1927年的春天,父亲有些反常,原来是军阀张作霖要来检查.一天,“我”和父亲在家中,突然,闯进一伙人,把我们带走了,在女拘留所里,“我”见了母亲和妹妹.十几天后的法庭上,和父亲匆匆见了一面,庭后,“我”、母亲还有妹妹被释放了.第二天的报纸上却写着“李大钊等昨日已执行绞刑”,“我”和母亲昏倒了,因为我们接受不了这个现实,昨天还好好的一个人,就已经执行绞刑了.

中心：
《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录,回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被害后的情形,充分体现了李大钊同志忠于革命事业,在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情.

写作方法
一是这是一篇回忆式文章.二是本文运用了首尾呼应和倒叙的手法写的.三是运用了对比的方法.四是本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的一篇的故事.

写作背景
本文是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的,正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》.这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材.1927年,军阀张作霖在帝国主义的支持下,率兵进关,占领河北、山东等地,以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军,还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊.在审问李大钊时,李星华高度赞扬了李大钊在敌人面前：沉着 镇静 处变不惊 坚贞不屈的品质和为革命献身的精神.通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰及深切的怀念.


课文分段、简说
课文分为四段,分别为：1、被捕前；2、被捕时；3、被审时（法庭上）；4、被害后.
本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念.除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的.被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛.
本文是回忆录.作者采用第一人称的叙述方式,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料价值.

词语解释：
含糊：不明确；不清晰.
军阀：指拥有武装部队,割据一方,自成派系的人.
局势：泛指 [政治、军事等] 一个时期内的发展情况
轻易：本课指十分容易随随便便.
恐怖：惊慌、害怕.
一拥而入：形容很多人同时闯进门来.
严峻：严肃而厉害.
会意：领会别人没有明确表达的意思.
绞刑：死刑的一种,用绳子勒死.
沉着：冷静,镇静,从容,不慌不忙的样子.




希望可以帮到你!

振三被捕

课文最后三个自然段与开头首尾照应.这样写的好处是：突出作者对父亲被害日的事记忆深刻,表达了作者对父亲深深的怀念.
这是我们老师说的,我批过了绝对正确!

C

按时间顺序写的

慈爱而镇定的.
第十九段描写和父亲在法庭上见面时可以体现.

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不会吗

我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去
父亲只好把一些书籍和文件烧掉

那年春天,父亲每天夜里回来得很晚,每天早晨,不知道他什么时候又出去了.”在文中画出
划去dài 划去zhe
清楚的反义词（含糊）
严肃的反义词（慈祥）
父亲坚决地对母亲说：“ 不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候 ,这里的工作多么重要.我哪能离开呢 ”母亲只好不再说什么了.
“局势越来越严重”表现在：父亲烧书,我向父亲提的问题,父亲竟然亲含糊地回答我,工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来
附加一句：划线部分在哪儿?

主要写了李大钊在敌人的法庭上异常坚定,沉着.表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念.

1．请写出下列词语的反义词.(2分)
平静—(激动 ) 慈祥——( 严厉 )
2．“瞅”字用部首查字法应查 目 部,用音序查字法应查 C .(1分)
3．用“ ”画出描写父亲外貌的句子,并说说你从中体会到什么?(4分)
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受苦了刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护.
4.“父亲说完这段话又望了我们.”这时他可能在想 我一定要尽全力保护你们不受伤害,
你们也要坚强不屈服.
（2分）
5.“他脸上的表情非常安定,非常沉着”是因为 他的心被一种伟大的力量占据着.他对于革命事业的信心.使他在 极端困难、危险的情况下,能够坦然自若,他用安定沉着影响亲人,使他们化悲伤为力量.（2分）
6．这段话主要写 李大钊在法庭上坚定沉着,不屈不挠.
1.父亲的严格教育
2．本文主要写了一件什么事?(2分)
主要内容是父亲带着儿子钓鱼,儿子落坑,父亲不救,儿子凭自己的毅力爬出了坑.
3.儿子在坑里呼救,而父亲没有过来救他,儿子的第一反应是愤怒）,.第二反应是 哭泣 ,父亲的回应是 置之不理,沉默 ,.儿子最后的办法是 顺着坑上的小树艰难地爬上来 .(4分)
4．文中的这位父亲为什么对儿子的求助置之不理呢?你觉得他是一位怎样的父亲?(4分)
锻炼儿子自强自立、一切要靠自己才是最有效的.1 不溺爱 严格要求2教子有方

局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张.

模糊,不清楚,文中指父亲没有十分明确的回答我

1.不要了就烧掉.你小孩子家知道什么!
2.短文把父亲平时的慈祥和今天的含糊回答形成鲜明的(对比）,突出了父亲对家人的（关爱）和对工作的（认真、负责）.

一是（他不会离开北京 ）二是（仍然坚持留在北京继续革命工作 ）这表现了他（忠于革命）的精神

1943年4月28

这是一篇回忆式的记叙文.运用了首尾呼应和倒叙的手法和对比的方法写的.
本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的.

对敌人没有丝毫的惧怕.

”才“表示父亲正集中注意在烧东西,并没有把我的话听进去,同时也说明父亲很紧张,有点魂不守舍.

从父亲的话中体会到：父亲在危险面前,不但临危不惧而且在危险面前机警、果敢挺身而出,同时也保护了自己的孩子和妻子.

1．(1)我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。
(2)在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
2．司马迁 史记 本来 有的
3．非常简陋 就是这样 屋子的陈设 简单 对比 屋子的简陋(意思对即可)

前后呼应，使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚得到的印象和感受也很深刻。

父亲的工作很繁忙,对革命事业十分认真,也体现当时的形势十分严峻.(局势很严重,父亲的工作也很紧张.)
同时也体现那段时间父亲工作的情形给我留下深刻的印象.

獐头鼠目、凶神恶煞、道貌岸然、欺强凌弱、满脸横肉、面目狰狞、尖嘴猴腮、张牙舞爪

回忆录
倒叙的叙述顺序

就是难忘的第一次

收获了快乐～～

《十六年前的回忆》是李星华写的父亲（李大钊）被害的事,课文采用第（二）人称的叙述方式,行文采用（对比）手法和（倒叙）的写法展现了一个共产党人高尚的革命情怀.

是六年级第三单元第一篇的

李星华 回忆 按（倒叙）写了　被捕前　被捕时　法庭上　被害后　　　（自己写）　　　特点；首尾呼应　　好处是；作者对父亲的深深思念和敬仰之情.如我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去.和后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉.　　　（1）这是因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的.这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一.（2）父亲显然受过苦刑 但是他依然平静慈祥 说明了他不畏惧黑暗势力和对人民深沉的爱.（3）他用安定,沉着在影响着亲人,使她们化悲痛为力量.求采纳＝）3＝

第一个 写出了敌人十分严格 第二个 表现了父亲沉着 镇定 第三个.不懂

使得文章首尾呼应,结构严谨,更加突出了作者对父亲怀念的悲痛心情

美好的回忆
过去的时间已不复存在,但是,留给我最多的,是时间中的记忆.我曾幻想着让时光倒流,但我毕竟做不到,所以,在我的内心中,过去的生活给我留下的只是美好的回忆……
我回忆春天,鸟语花香的季节.我们放声高歌,走在田间小路上.春游对于孩子们来说是最有吸引力的,然而炒菜做饭、奔跑游戏,则更是不亦乐乎.我们坐在树下,望着天空.天是蓝蓝的,在蓝天下,树枝上已长出了嫩芽,我仿佛看见它正在茁壮成长,沐浴在春天的阳光下.那嫩芽,不正是朝气蓬勃的我们吗?
我回忆夏天,满眼新绿的季节.在那片属于我的小花园中,生长着无数的小花小草.草儿绿地发亮,而花儿开地更为鲜艳!零星的花朵杂散在小园中,它们虽没有牡丹的娇艳,也没有茉莉的芬芳,但它们依然那样楚楚动人,美丽可爱.远处,一个黄点飞来,近了,更近了!噢,原来是一只蜜蜂,很小很小的.它落在一朵野菊上,吮吸着甘甜的花蜜.当它离开时,花粉也随之而去,伴着蜜蜂,四处安家.那蜜蜂,不正是我们的辛勤的园丁吗?
我回忆秋天,拥有收获的季节.田野里,瞧去,满是金黄,随着风儿不断起伏,犹如一波翻腾的海浪.果园里,苹果和梨儿挂满枝头,是那么水灵,叫人垂涎.咬一口,流香四溢,叫人久久不能忘怀.校园里,我们叽叽喳喳地说个不停,一个暑假的未见,彼此免不了思念.暑假中,我们学会了许多东西,那知识,不正是我们的收获吗?
我回忆冬天,洋溢温馨的季节.树叶儿虽已落光,但还偶尔可见鸟儿在树上唱歌；小草儿虽已枯黄,但它明年还会重新生长；元旦的寒风虽仍刺骨,但那一张张新年的贺卡却处处充满着温情.它寄托着同学们的一份友谊,一份真诚,那祝福,不正是那许久的温馨吗?
我回忆过去,更向往未来的春、夏、秋、冬.让它们充满鸟语,布满新绿,注定收获,洋溢温馨.让它们给我留下更多的美好回忆!

《十六年前的回忆》是一篇讲读课文,这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前,被捕,被审,被害的经过,从而表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不屈,不惜献身的嵩高品质,也使我们认识到当时反动军阀狠残暴的本质.

文中开头第一句和“我低声对母亲说：‘妈,昨天是4月28.’”相照应,体会：这个时间的特殊和难忘.；第二自然段的最后一句和第六自然段第二句相照应,体会：说说明了父亲烧书和有字的纸片的原因.；第六自然段第三句和第十三自然段第五句相照应.

是母亲最痛苦的一天,是回忆中最可怕的一天.

会意：领会了别人没有明白的意思

选择B
B.《为人民服务》讲述了为人民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底的为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者

局势局势严重可以“工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他”看出来,正是因为局势严重,工作才紧张,朋友妻子才多次劝他!

父亲不慌不忙得从抽屉里取出一只闪亮的小手枪,就向外走．
父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理．
我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲．