谁有六年级语文黄冈小状元上册的答案52页

问的很模糊啊.六年级作文主要以记叙文为主,讲述一件事情,并且最好从中发现一些道理.道理越是深层次,分值应该会大,当然和你的语言,手法也是分不开的.其题材主要是体现人世间的真善美,好人,好事,或者让你铭记在心的事情,你人生的转折点,让你高兴的事情,——让你怎么样之类的.

火山喷发”,大家一定在电视里见过吧,但你有没有亲眼见过呢?我倒是见过一回“火山喷发,可这是个“火山喷发”的模拟实验,这个实验我也亲自动手做了一回.嗬,“火山喷发”可真好玩.按实验要求我拿来了一个玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗涤剂、一包小苏打、一张报纸.首先往杯子里倒入一些小苏打,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下.实验马上就要开始了,我往杯子里倒入一些醋,奇迹很快就出现了,刚刚瓶子里还只是一些小苏打和洗涤剂,它们安安分分的,怎么才过了几秒钟的时间就变成了泡沫呢?而且本来只是一点点的泡沫,现在不断地疯涨,才过了十几秒,就从玻璃杯口蜂

快

七步诗、鸟鸣涧、芙蓉楼送辛渐、江畔独步寻花、石灰吟、竹石、闻官军收河南河北、己亥杂诗、浣溪沙、卜算子·送鲍浩然之浙东
七步诗：
《七步诗》 三国.魏[曹植]
煮豆持作羹,漉菽以为汁.
萁在釜下燃,豆在釜中泣.
本是同根生,相煎何太急.
鸟鸣涧：唐[王维]
人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.
芙蓉楼送辛渐：唐[王昌龄]
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.
江畔独步寻花：唐[杜甫]
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.
石灰吟：明[于谦]
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间.
竹石：清[郑燮]
咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
闻官军收河南河北：唐[杜甫]
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.
己亥杂诗：清[龚自珍]
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.
浣溪沙：宋[苏轼]
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.
萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.
卜算子·送鲍浩然之浙东 宋[王观]
水是眼波横,山是眉峰聚.欲问行人去那边?眉眼盈盈处.
才始送春归,又送君归去.若到江南赶上春,千万和春住.

“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文 [英] scientific essay 1.什么是科学小品文 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文.它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来.科学更多>>
（文艺性说明文）的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球.
　　课文层次分明、脉络清晰.先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球,保护地球的生态环境.
　　课文采用了列数字、举例子等多种说明方法,科学地介绍了地球的多方面知识,有力地说明了“只有一个地球”的事实.用词严谨,表达生动,是本文语言的主要特点.同时,课文多处采用比喻、拟人等手法,体现了科学小品文语言的生动形象性.全文融科学性、艺术性和思想性于一体,在介绍科学知识的同时,又能激发读者的情感,启迪读者的思想.
　　选编这篇课文的目的,一是引导学生把握主要内容,了解地球的有关知识,懂得人类的生存“只有一个地球”；二是引导学生学习“联系实际,深入思考”的方法,加深对课文的理解,激发学生珍惜资源,保护地球的情感；三是引导学生在阅读中体会文章用词的准确,领悟文章的说明方法.
　　本课教学的重点是明白人类的生存“只有一个地球”,懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境.难点是通过联系实际思考问题,加深对课文的理解,并将保护地球的意识付诸行动.
①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.
　　这是作者对地球的赞美,突出了地球的可爱与美丽,体现了作者对地球的热爱之情.句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方,阐明了地球与人类及万物生存的密切联系.比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象,读起来极富感染力.
　　②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.
　　“渺小”是微不足道的意思,这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中,就如同大海里的一叶扁舟般微小,由此可见,人类的活动范围是非常有限的.从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵,人类应该珍惜和保护地球.
　　③人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的.
　　“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,体现了说明文语言的科学性、严谨性.结合前文“矿物资源”的阐述,再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给读者以警示、提醒.
　　④科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.
　　这句话引用了科学家的研究成果,“40万亿千米”直观地表明了范围之大,大到人类根本无法到达.“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还不能确定,体现了说明的严谨性.同时,“至少”是“最少”的意思,又进一步说明了距离的遥远,从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球.易于理解,又让人信服.
　　⑤“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”
　　这句话引用了宇航员的感叹,与前文照应,简洁、形象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态环境的重要性.说地球“可爱”,是因为地球无私地养育着人类,孕育着万物.而“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害,如,文中提到的资源枯竭的危机.这样表达不仅使句子生动形象,同时又能引起人类的警觉,突出了保护地球的紧迫性.

主持人、各位评委,大家好!
今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍诚信的论点提出自己的意见.以下就是我方的看法：
善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的.谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过.但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点的集中表现.
马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时,就说实话.它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然.”因此,心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言.
主持人、各位评委,大家好!
对方二辩请注意,即使是善意的谎言,但作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为,所以,无论谎言是否处于好的目的,作为谎言本身必然会有碍于诚信.所以,在此我要大声疾呼,让我们拒绝善意的谎言,共同打造诚信社会
请对方辩手注意,您们的辩词存在很大的疏漏．我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述,综合康熙词典的释义,善意的谎言就是不事实求是,说假话、虚话,夸大、掩盖、歪曲事实真相.从善意的谎言词组结构入手进行分析,其属偏正短语,中心词是谎言,因而善意的谎言本质上就是谎言.善意的谎言其动机虽然为善意,但因为善意本身存在一定的不确定性,因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实.“谎言”的本身是阴暗的,事物的好恶不由事物的目的去衡量,善意的谎言本身即是假话.尽管其褪去了丐服穿上了旗袍,可是依然摆脱不了其谎言的本质,而谎言就意味着欺骗,因而就有碍诚信.善意的谎言的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对对方的伤害会更深,作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为.
在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中,"诚信" 是一个很重要的规范,诚信就是求"真",就是追求正义.古人说"真者",精诚之至也.不精不诚,不能动人.
正如胡锦涛总书记在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会.”
通过上述多方面的分析,我们认为无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信.
请对方一辩注意,既是谎言?何来善意?!即是善意!何必撒谎?!
谎言虽然为善意,但作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为,所以,无论谎言是否处于好的目的,作为谎言必然会有碍于诚信.
与民族精神来一次暮然回首,原来那诚信竟在灯火阑珊处.隔着几千年的长河,依旧可以清晰地听见：诚信是中华民族的美德,宛如长城是中华民族的象征.一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产然机；而一个民族如果丢失诚信将会对堕落与死亡!
守信了诚信就守信了一方净土,守信了诚信就留信了成功,守信了诚信中华民族才能永恒.
在此我想请问对方同学,当一个人在失去了诚信之后,他的出发点还是善意的吗?
没有必要,我们坐在这里辩论干吗?
所谓善意的谎言也可能导致不可预见的后果.并举出实例：某人身患绝症,为了让他平静地度过余生,亲朋好友一致把他瞒过,这其中绝无恶意,也绝无私利,但往往未能尽如人意,欺骗无法持久,反而使病者失去了配合治疗的理性和处理个人事务的时机.女哲学家西塞拉•波克警告说,这种谎言会置人于人格大滑坡的边缘.她在《说谎,公共和私生活中的道德选择》一书中写道：“ 心理上的障碍荡然无存,辨别真伪的能力更加模糊,自认为谎话不会被识破的概念可能趋向偏执.”一些对说谎现象颇有研究的心理学家建议,任何人如果想对朋友、亲人、同事说些“ 善意的谎话”之前,最好能好好考虑一个涉及心理反应的问题,即对方如果知道了真相后会感谢你的好意,还是会觉得对你的长期信任被你伤害了
“善意的谎言更多的是借口” !
任何使用借口的人都想用它来保护自己或别人.帮助我们挽回面子,以便能忍受挫折.
盖斯梅尔说过：“认为自己比真正的自己好,是相当普遍的现象.”人想出来的借口有时出乎意料.为什么人要自欺欺人?美国幽默作家赖得乐指出：“大多数人不是生活在现实当中,而是生活在幻想里,尤其是对自己的幻想.”话又说回来,了解自己与朋友的真象有时非常残酷,最好还是不要知道的好.
然而大多数借口都有破坏性.不自觉地使用借口,即使不会愚弄别人,也会愚弄自己.所以我请对方认识到,多点诚信,少点借口!同时我想问对方,如果大家都有这种观点,如何打造诚信社会,如何使我们的国家在诚信上有更大发展?
您没有正面回答正方三辩的问题,我认为即使谎言是善意的,其造成的负面影响也比比皆是．何须举例．这种负面影响对诚信的破坏往往是比较隐蔽,是一种慢性中毒．无视这种毒害,无疑是掩耳盗铃．我想请问对方辩手,您们口口声声说善意的谎言与诚信是两个范畴,请您们就善意的谎言准确下一个定义?

举头望明月，低头思故乡
山重水复疑问，柳暗花明又一村
西湖歌舞几时休
谁.言寸草心 ，报得三春晖
少壮不努力.，老大徒伤悲

你也是六年级

嘎羧对象鞍的留恋就是对当年战场杀敌的回味.

学校内有学生用了不到一半的纸就扔掉,太浪费了.罪恶的人类：
如今十分发达的地球,虽然环境情况看起来十分乐观,但是却有十分重大的隐患,这都是人为制造出来的,：大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体.“对人类威胁较大的气体,世界每年的排放量达6亿多吨.；估计到下个世纪中叶,地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险,每年有6平方公里的土地沙漠化,威胁着60多个国家.”看见这一组组令人触目惊心的数字,人类,你们有何感想?从2300万年到1800万年前森林古猿的出现到现在人类高度发达的文明时代,对于每个人从未停止过的索取,大自然都是“有求必应”的,这更滋长了人类的贪欲.
举一个例子：我国的木兰溪,在50年代初本是一个清澈见底的河流,但现在它已是鱼虾绝迹的污河,又为我们的地球母亲添多一道疤痕.这,不是给人类重重地敲响了警钟吗?
由此,我郑重地向仍未觉悟的人们建议：
第一,人类要想征服可怕的大自然,就必须尊重自然.对于改造自然理应慎之又慎,又要大刀阔斧,勇于实践和改良,才能控制自然,使自身利益与自然协调发展,决不能重蹈西方发达国家“先污染,后治理”的覆辙.
第二,要从我做起,首先选择有利于保护环境的生活方式.善待我们的家园、善待地球,共创一个美好的生活环境.
1.节约资源 减少污染
（1）节水为荣,随时关上水龙头,防止滴漏.
（2）慎用清洁剂,尽量用肥皂,减少洗涤剂中的化学物质对水的污染.
2.绿色消费 环保选择
（1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂,减少水与空气的污染.
（2）购买低砩家用制冷器具、无砩发用摩丝,减少对臭氧层的污染.
3.重复使用 多次利用
尽量少使用一次性用品,多使用耐用品.如不使用一次性塑料和餐盒,减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮.
4.分类回收 循环再用
不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放,变废为宝,使资源循环再生,造福人类.
5.保护自然 万物共存
不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物,关爱与保护野生动植物；植树造林,爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木.
6.讲究卫生 保护环境
不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在公共场所吸烟,不制造噪音.
作为新时代的小学生,我倡导同学门提高保护环境的意识,也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来,为保护环境、造福后代贡献自己的力量.因为：保护环境,刻不容缓

sorry i don't know

1.可能他曾是杂技表演团里的表演者,“短小结实”说明了这一点,因为年纪大所以无法再表演,但却留了下来打杂.
2.也可能是他的爷爷,因为家里的经济问题他和爷爷一起到团里来,爷爷看见他的状态不好,为了鼓励他,所以出来

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嗨!大家好.我是一只啄木鸟,是森林医生,我每天替生了虫的树木看病.这是一个很重要的工作,要是没有我,很多树会被虫蛀死掉的.
你想想,森林对我们多重要,树木死了,我们的家园就没了,人类也将无法生存,因为没有森林这个天然氧吧,任何动物都会死去.
今天,我正尽职的巡视着森林,突然我发现一颗树在剧烈摇晃,似乎要倒下去了.我一惊,“怎么,这颗树生病了吗?病得这么厉害,一定是我往日失职,没有发现蛀虫.”
我以最快的速度飞了下去,却发现一个人正在飞舞着斧头,正在卖力的砍树呢!
“他为什么砍树呢?难道他不知道树木对人的重要性吗?”
我落到他的肩膀上,吃惊的看着他的举动,他的行为让我太异外了.
“难道是这颗树没用了?”我仔细的审视着眼前这颗树,凭我的工作经验,我可以肯定,这是一颗生体健康的树,每天至少能生产50公斤氧气,转化大量太阳能,为三种以上的鸟儿提供筑巢的场所；从笔直的树干上看,它应该成为有用之材,但至少还应该生长三百年以上.
“这样的树怎么能砍呢?”我自言自语道.
突然间我的注意到砍树人精长的头,“这不开窍的木头脑袋,一定是有虫了.要不怎么干这么蠢的事呢?”我想.“有虫,我就要担负起医生的责任,”我看准目标,狠狠的、狠狠的啄了下去.

写人 目光炯炯 表里不一 口若悬河 洋洋得意 目瞪口呆 笑容可掬 夸夸其谈
狼吞虎咽 豁达大度 高瞻远瞩 怒发冲冠 小心翼翼 笑逐颜开 心潮澎湃
叙事类： 塞翁失马 亡羊补牢 狐假虎威 拔苗助长 守株待兔 掩耳盗铃
刻舟求剑 老马识途 卧薪尝胆 破釜沉舟 鸡鸣狗盗 毛遂自荐 莫须有
坐井观天 杯弓蛇影 百步穿杨
绘景类：白雪皑皑 万水千山 万紫千红 花团锦簇 鸟语花香 百花齐放
暴风骤雨 不毛之地 欣欣向荣 五光十色 姹紫嫣红
状物类 牢不可破 犬牙相错 小巧玲珑 海纳百川
写人类：养尊处优,风华正茂,衣衫褴褛,落荒而逃,衣衫不整
叙事类：嫦娥奔月,铺天盖地,
绘景类：天涯海角,
状物类：崇山峻岭,

（1）日暮苍山远,天寒（白 ）屋贫
（2）一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江（红 ）
(3) 返景入深林,复照（青 ）苔上

我是一只人见人爱的可爱动物.我的头圆圆的,尾巴短短的,浑身毛茸茸的的.我的眼睛小小的,周围长着一圈黑色的毛,挺像熬夜熬出来的黑眼圈.我生活在高山深谷里,吃着那里长得翠绿翠绿的竹子.这些地方的竹子苍翠欲滴,让我们...

写：腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 截然 寺院 彩绘 杂拌儿 麦芽糖 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩
记：剧种 面具 激流 发誓 狂野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 布局 和睦 酷热 激昂 抽象 韵味 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收

我去了公园也去了银行.
因为我没带钱,所以我去了银行.
只要你去过长城,就一定会被它的宏伟所折服.
虽然我去过北京,但没吃到烤鸭.

38面?是第38面吗?如果是,11.20,我给你答案.

课文运用了列数字的说明方法:
摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球.2、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.

1.突出了作者仰卧在小船礼金懂事的真实感受.此时的作者姿势已低的无法再低,但由于船的行进而产生的“挤压”之感仍如此明显,充分说明了孔隙的窄小
2.用“即使...也...”句式作强调,即退一步讲,如果不把其具体比做什么,也同样值得观赏,说明了这些石钟乳和石笋形状的却变化多端,而且颜色各异,引人入胜.
第四题就算了.累死我了
第四题很长啊!
你可以去买啊!

部首查字法,先查马部,再查14画

我的钢琴生涯
仔细算算,我从一开始接触钢琴到现在,也有两年多,接近三年的时间了.在这几年的钢琴生涯中,我自然是经历过学琴的甜、酸、苦、辣.这每种滋味我都铭记于心.它们,仿佛如一个个烙印,永久地印在我的脑海里.它们,都是让我挥之不去的回忆……
大概是今年四月初的时候吧!为了让我们更好地迎接钢琴考级测试,老师提早把考级曲目布置了给我们,并让我们回家试弹单手,遇到什么困难就记下来,下个星期跟老师提出来.那时候我也忘记自己到底在忙些什么了,反正就是很少抽出时间去练琴,导致我不得不在临近上课的几个小时匆匆地练习了一下曲目,并且匆匆地记下了几个问题,准备去跟老师交差.但我心里知道,老师肯定会看出我这次的作业只是临时抱佛脚,敷衍了事.唉,肯定要挨骂了.我心里绝望地想.
果然,老师看出了我这次的作业做得非常不认真,但她当时并没有直接挑明来批评我,只是警告了一下,可见,她并不想我感到难堪.而且,我也从她的语言中看出,她对我的期望非常大,可我这次却让她失望了.唉!当时心里感觉就像喝了醋一样,很酸,难受极了.这,是我的学琴生涯中,最“酸”的记忆.
同样,也是在备战考级期间,很不幸地,我又抱了一次佛脚（惭愧）.但与上次不同的是,我这次的“佛脚”抱得还满成功的,有好几首曲子弹得很流畅,老师特地表扬了我呢!还说我是吸取了上次的教训,学乖了,练琴的次数也增加了.我听后,脸红了,心里头感到特别地惭愧.毕竟,我这次能弹得那么好,还不是因为临时抱佛脚?只不过这次比较成功而已,并不是我特别勤奋才练出来的啊!想到这,心里就像吃了辣椒似的,麻麻地,有些不好受呢!这,是关于“辣”的回忆.
关于“苦”的回忆嘛……很少,但并不代表没有.记得那一次,老师给我布置了几首较难的曲子,让我回家用双手练熟它们.为了下次上课时能看到老师的一个满意的笑脸,我几乎每天,都会抽出1至2小时来练这几首曲子.无奈,曲子难度太高,怎么练,也只能断断续续地把它们弹出来.最后,上课时,老师看我弹得不怎么样,还以为我没有练琴呢!便不由分说地,把我给批评了一顿.我听后,感到很委屈,但又没法反驳（可能反驳以后,老师骂得更厉害呢!）,只能憋在心里.当时的处境啊,只能用四个字来形容：苦不堪言.这,是关于“苦”的回忆.
你要问我最“甜”的回忆是什么?那还用说吗?当然是拿到考级证书后,看到我是以“优秀”这一成绩过关的时候啦!要知道,我是花了多少时间和精力才能拿到这个“优秀”的啊!虽然在练习过程中偶尔也会偷会懒,但大多数时间都是非常认真地在练习呢!因此,看到自己的努力得以回报,我的心里,当然会比吃了蜜还甜啦!这,就是我关于“甜”的记忆.
我的钢琴生涯,仍在继续；我的学习回忆,还在增加……

这个嘛.卷子我没有,你可以百度一下阅读的题目或者给题目拍照再传上来给我看看.

1.紧张,害怕神五发射不成功.
喜悦,激动.经过无数次的实验,终于发射成功.
2.身穿乳白色、、、、、、立.
3.自己查,百度

开国大（典 ） 应接不（暇 ）
盛气（凌 ）人 大公无（私 ）

我只有数学

这求助让我有点不知所措……要题还是要答案?关键是无论是要题还是要答案我都没有,或者你把题贴上来我帮你看看

1.幽静2.平静3.镇静
1.清闲2.恬静3.清静
2.一缕一缕的白云
一阵一阵 的大雨
一排一排 的巨浪
一簇一簇 的野花
一片一片 的雪花
我们刚教过,绝对正确的!

我的理想
理想是石,敲出星星之火； 理想是火,点燃熄灭的灯； 理想是灯,照亮夜行的路； 理想是路,引你走到黎明……读着流沙河的《理想》,我的眼前出现这样一幅景象：我用手中的笔描绘着祖国壮丽的山河,记录着生活中发生的事；我用双眼观察世界,用大脑想象.没错,我的理想是当一名作家.
列夫 托尔斯泰曾说过一句话“理想是指路明灯.没有理想,就没有坚定的方向.”在以前,我对自己的理想是一片茫然,学这个没心思,学哪个不专心,从来都是心不在焉,如今我定下了我的理想,我就要努力朝我的目标奔去.有这个理想是因为在一次事情中定下的.
在一次考试后,见到同学们的作文水平都突飞猛进时,而我却还在原地踏步,我就暗暗下决心要定一个理想后,努力朝自己的理想去奋斗,经过了多次选择后,我决定了我的理想——当作家.从那以后我就开始努力的看书,每次看到一篇篇优美的文章,一个个栩栩如生的人物,我就暗暗希望能写出比他还要好的文章出来!就这样,我慢慢喜欢上了读书.每次看到好的书我总是要千方百计的借来看,我一拿到它们,便如痴如醉地读了起来.有一次,我躲在书房里,在知识的海洋里命遨游,在知识的天空中飞翔.这时,书房外传出妈妈催促的声音：“来吃饭,饭菜都好了.”我口是这样应答,但我还是纹丝不动,椅子好像磁一样吸住我的屁股,我继续读着我的书.过了许久,又是一阵急促的催喊声：“听到没有,快点来吃,饭菜都凉了.”我依旧回了一句：“OK;马上,马上.”这时,妈妈忍无可忍了,冲了进来火冒三丈的说：“你就会说马上,现在以最快速度给我去吃饭.”我还是目不转睛的盯着书,这时,妈妈见了,用力把书从我手中抽走,这时我才从书中被拉回了现实,我疑惑的问道：“干什么,我正看得津津有味,你突然拿走我的书,你干吗.”妈妈听了大吼道：“还干吗,吃饭了.”我听了才恍然大悟,接着,我恳求道：“再看一会儿,就去吃饭,可以吗?”妈妈冷冷的回了一句：“不可以,走,走去吃饭.”我听了后用甜言蜜语恳求道：“好妈妈,再让我看一会儿,就一小会儿.”妈妈还是不同意,硬把我拉向餐桌,我瞄了那本书一眼,便依依不舍的跟妈妈走向餐桌.这就是我如何为书而着迷的事例了.但是现在唯一不足的是,每当看完一本好书后,我不懂得摘抄好词佳句,不懂得再重新看一遍温习一下把他深深的刻在脑海里,我一定要改正这一个毛病,我还要多写日记,多练笔,细心观察周围的事物,多摘抄一些优美佳句,如果我真的成为了一名作家,我要用手中的笔写出祖国美丽的风光,写出扣人心弦的故事,写出动听美妙的诗歌.
要想实现自己的理想是要付出努力和汗水的,我深信一句话“有志者,事竟成”而且,我在努力实现这一理想的过程中,会得到很多很多的启示和道理.我要用理想的火花点亮我人生的道

名称:闻官军收河南河北
作者
作者:杜甫
简介
杜甫
（712～770）字子美,祖籍襄阳（今湖北襄樊）,出生于巩县（今属河南）.官至工部员外郎.后人也称“杜工部”.诗人迭经盛衰离乱,饱受艰辛,写出了许多反映现实忧国忧民的诗篇,被称为“诗史”；他集诗歌艺术之大成,是继往开来的伟大现实主义诗人,被后人尊为“诗圣”.
杜甫
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳①.
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂②.
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡③.
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳④.
注释
注释
[注释]
①剑外：剑门关以南,代称蜀地.收：收复.蓟北：即蓟州,指河北北部,是安史叛军的老巢.初闻：刚听说.
②却看：回头看.愁何在：一点忧愁也没有.何在：哪里还在.漫卷诗书：胡乱地卷起来,指无心看书.喜欲狂：高兴得要发狂了.
③放歌：放声歌唱.纵酒：尽情喝酒.青春：春天.春天山青水秀,草木茂盛,一片青绿,所以叫青春.还乡：回到洛阳.
④即：立即.巴峡：巴县一带江峡的总称.巫峡：在今四川巫山县东,因附近有巫山而得名.这里以巫峡指长江三峡.襄阳：今湖北襄樊.洛阳：杜甫的老家,今河南洛阳.
赏析
赏析
[赏析]
唐代宗宝应元年（762）,杜甫听到安史之乱被平定的消息,欣喜若狂,极度兴奋之余,写下了这首诗.开头一句写突然传来胜利消息,劈空而来,提起全篇,很有气势.第三、四句以两个很有特色的行动具体表现诗人听到胜利消息的神意.最后四句以浪漫主义的手法,描绘举酒痛饮,放声高歌的无限欢欣,同时想象将在鸟语花香、明媚绚丽的春光中穿三峡,下襄阳,返回久别的洛阳故居.全诗节奏轻快,一扫沉郁苍凉的诗风,所以前人评为杜甫“生平第一首快诗”.
闻官军收河南河北
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北
初闻涕泪满衣裳
却看妻子愁何在
漫卷诗书喜欲狂
白首放歌须纵酒
青春作伴好还乡
即从巴峡穿巫峡
便下襄阳向洛阳
Recapture Of
The Regions North And South Of The Yellow River
'Tis said the Northern Gate has been recaptured of late;
When the news reaches my ears,my gown is wet with tears.
Staring at my wife's face,of grief I find no trace;
As I roll up verse books,my joy like madness looks.
Though white-haired,I would still both sing and drink my fill;
With verdure spring's aglow; 'tis time we homeward go.
We shall sail all the way through Three Gorges in a day;
Going down to Xiangyang,we'll go up to Luoyang.

作用是点明主旨,即点明文章的中心

（1）心情变化：茫然 讶然 愉快
（2）这表现了金发青年对小草怜惜的态度.
（3）文中的那株小草象征着平凡的生活.

1、记叙文 2、 因为我是回来省亲 ,我是这里的客人,我也是长辈.3、撑船4、动作描写5、阿发 双喜

教学目标：看图作文.
教学重点：有顺序地观察图画.
教学难点：指导学生写好作文
一、出示作文要求
看图作文,作文要符合图意.
二、读题目要求,使学生初步了解作文内容.
三、再读题目要求,思考本次作文对我们提出了什么要求?
学生可以写从书中的图画上看到的和想到的,也可以写从自己最喜欢的图画上看到的和想到的.
四、仔细观察图画,看懂图意.
有序观察,看懂图意；
合理想象,丰富画面；
编写故事,符合图意.
四、学生作文,教师巡视
五、个别面批,指导差生
六、交流作文,修改作文

托物言至

我家的小狗 我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。 欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。 现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！

告诫人们要权衡得失,互相谦让,忍一时风平浪静,退一步海阔天空.

谢谢你，我的好

成长足迹：1.难忘的启蒙
2.老师领进门
3.新来的王老师
4.忘不了的笑声
5.作文上的红双圈
依依惜别：1.给老师的一封信
2.在小学毕业典礼上的讲话
3.给校长的建议
4.同学录
5.毕业赠言

七、理解下面这段话。（13分）
今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉装玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条和雪球簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，应着清晨的阳光，显出一道道五光十...

一只送给历史,一只送给未来.
一只送给现实,一只送给理想.
一只送给日月,一只送给星辰.

2

西江月·夜行黄沙道中（辛弃疾）
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.
稻花香里说丰年,听取蛙声一片.
七八个星天外,两三点雨山前.
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.（或路转溪头忽见）
【译词】
明月照射斜枝上的喜鹊,使它惊飞不安,
一阵阵的蝉叫,被半夜的清风传来耳畔.
稻花的香气,送来丰收的信息,
高唱丰年之歌,蛙声连成一片.
七八个星星,闪烁在远处天边,
两三点雨滴,洒向山峰的前沿.
往日,社林旁边的茅屋小店哪里去了?
转过溪边石桥,突然出现面前.
天净沙·秋思
作者：马致远
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马.
夕阳西下,
断肠人在天涯.
【译文】
远望黄昏时的乌鸦,正在寻觅枯藤老树栖息,近看有正依傍着小桥和流水伴居的人家,眼前只有一匹瘦马驮着漂泊的游子,在秋风古道上慢慢移步.看夕阳的余晖已经昏螟西下,羁旅在外漂泊的断肠人浪迹天涯.

1.马马虎虎2.茅塞顿开3.垂头丧气4.手忙脚乱5.苟且偷生6.假冒伪劣7.三心二意8.左顾右盼

今天,我要给你们讲的是爱路夫的故事.
爱路夫是一只世界上最棒的狗.我们一同长大.但是,爱路夫要比我长得快多了.我最喜欢的是每天晚上枕在爱路夫那暖乎乎的大肚皮上,和爱路夫一同进入梦乡.
我的哥哥、妹妹也非常喜欢爱路夫,但是,爱路夫首先是属于我的.
爱路夫每天和我一起玩耍.爱路夫喜欢追逐松鼠的游戏,更常常喜欢把妈妈的花坛翻个乱七八糟.
爱路夫的淘气常常惹恼了我们全家.大家一边责骂着爱路夫,一边还是同样地喜欢他.
时光流逝,随着我的个子一点一点的长高,不觉间,爱路夫开始渐渐发福起来.爱路夫似乎老了,睡觉的时间越来越长,也越来越不喜欢散步了.我开始担心起来.我把爱路夫带到了兽医院,但是,医生只是摇摇头说：“爱路夫老啦!”
没多久,爱路夫变得连楼梯也上不去了.我吃力地抱着又胖又重的爱路夫上楼,因为,爱路夫一定要在我的房间里和我一起睡的.我给爱路夫准备了非常柔软舒适的大枕头,每晚睡觉前都要轻轻的对它说：“爱路夫,我会永远、永远喜欢你.”我想,爱路夫是一定能听懂我的话的.
一天清晨,当我睁开眼睛,发现爱路夫已经死了.它在夜里悄悄地离开了我.
我们全家把爱路夫安葬在了院子里,大家都哭了.哥哥和妹妹也都非常喜欢爱路夫,但是,他们现在懊悔始终没能亲口对爱路夫说过一声“我们喜欢你”.
邻居的一个孩子要送我一只小狗.我知道即使我收养了那只小狗,爱路夫也是不会介意的.但是,我还是对邻居的孩子说了不.同时,我决定把爱路夫用过的睡床送给那个孩子.因为我想,目前,邻居的孩子比我更需要那个睡床.
我想,什么时候,我也许还会再养起小狗呀,小猫呀,或者金鱼什么的.不管养什么,每天晚上我都一定对他说：“永远、永远喜欢你.”
以上是原文,问题是：
1.读了这个故事,你有什么感受?
2.你有过动物朋友吗?写一写你和它之间的故事.
让我很感动,一份执着得感情,感受到“我”对“爱路夫”的爱,这种爱不是动物与主人之间的爱,而是一种亲情,“我”把爱路夫完完全全当做了家中的一份子,是亲人,是朋友.
2.那是一个4月暖暖的午后,我与朋友在街上闲逛.在一处立交桥的阴凉处,有一个卖狗的小贩,她面前的纸盒里面放着四只连眼睛都还没有睁开的小狗.我一见狗就走不动了,硬拉着朋友停下来看.
这些狗狗们差不多只有一个月大,浑身雪白,在四月这个乍暖还寒的季节里,四只小家伙直挤在一起,还有些哆嗦!我刚想伸手去抱一只来看,这时候,忽然又来了几个女孩子,叽叽喳喳地一拥而上,转眼之间,盒子里就只剩下一只小狗没被抱走,它就是豆豆.
当时,我也不知是怎么了,干脆直接地买下了那只“眼睛里只有我”的小狗,给它取名叫豆豆.
豆豆很聪明,没过多就它就学会自己上厕所,从不到处乱拉乱尿!每次解决完它就主动跑来找我,让我帮它收拾.所以家里倒也干净,来过的朋友没有不喜欢豆豆的,都说从来没见过这么听话的狗!
豆豆很黏我,只要我回来,就前前后后跟着我,撵都撵不走.晚上睡觉总要我摸摸它才肯睡!有时我都感觉不到它是条狗,而就象我的一个很熟悉的朋友一样!
等到豆豆稍微长大一点,我就每天晚上带它出去散步,我们对此乐此不疲!我十分享受当别人看到可爱的都都是发出的那一声声赞叹,而豆豆似乎也自得其乐,总是很听话地让别人抚摸,而让也更增添了别人对它的喜爱!时间也就不知不觉一天一天的过去了.
豆豆是只很粘人的狗狗,无论我走到哪里,像去洗手间、去厨房啦,豆豆都会跟着我,就像我的小跟屁虫一样.我每天给他喂饭时候,他又会开心得跑来跑去,特别可爱...但是豆豆也很容易被得罪.像有时候我放学回家,如果忘记给豆豆买吃的,他就会真的会生气哦,就会把家里面弄得一塌糊涂,好像是在控诉我为什么没给他带吃的.如果遇上我比较闲的时候,我就会带着豆豆出去遛遛,让他和其他的狗狗一起玩,豆豆就会特别开心,它就会跑过来亲你,让我觉得特别甜蜜...

是回顾拓展五吧.
一 看拼音写词语略
二 划去：第一个 第二个 第二个 第二个 第二个 第一个 第二个 第二个 第二个 第二个 第一个 第二个 第一个（横着的）
三 鸦雀无声 美誉 流芳百世 敏感 惨痛 坚毅 舍弃
四 迎难而上 集思广益 群策群力 不耻下问 举一反三 各抒己见 独出心裁 实事求是.
好了,给你打了这么多了,下面的自己写,别全抄,这样不好.打这么多怪累的,给个最佳吧.
贪心点,最好能给我加悬赏.

《闻官军收河南河北》 《示儿》 《冬夜读书示子聿》 《观书有感》
剑外忽传收蓟北,死去元知万事空,古人学问无遗力,半亩方塘一鉴开,
初闻涕泪满衣裳.但悲不见九州同.少壮工夫老始成.天光与影共徘徊.
却看妻子愁何在,王师北定中原日,纸上得来终觉浅,问渠哪得清如许?
漫卷诗书喜欲狂.家祭无忘告乃翁.绝知此事要躬行.为有源头活水来.
白日放歌须纵酒,
青春作伴好还乡.
即从巴峡穿巫峡,
便下襄阳向洛阳.
希望能解决您的问题.