（2012•栖霞区一模）先化简(2a+1+a+2a2−1)÷aa−1，再求代数式的值，其中a=2．

A、金刚石、石墨、C₆₀三者都属于碳单质，所以分类正确，故A正确；
B、分子、原子、离子都是构成物质的微粒，符合“甲包含乙、丙、丁”；故B正确；
C、有机合成材料分为：塑料、合成橡胶、合成纤维等，符合“甲包含乙、丙、丁”；故C正确；
D、火碱是氢氧化钠为碱、纯碱是碳酸钠为盐、熟石灰是氢氧化钙，不符合“甲包含乙、丙、丁”的关系，故D错误
故选D．

点评：
本题考点： 物质的简单分类；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；碳元素组成的单质；合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 本题考查物质的分类，根据其组成元素和性质来判断物质的类别，明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同．

（1）由图中所示，仪器为酒精灯，酒精灯内装有乙醇液体，乙醇的化学式为C₂H₅OH，常用灯帽盖灭酒精灯，主要是隔绝空气而使火焰熄灭，
故答案为：酒精灯；C₂H₅OH；隔绝空气；
（2）因塑料是利用简单有机物合成的聚合物，相对分子质量在10000以上，则属于有机高分子材料，由图中标志为第二类塑料可知该塑料是可回
收再利用的塑料，即可以加工利用，则具有热固性，属于热固型塑料，故答案为：有机高分子合成；热固型．

点评：
本题考点： 加热器皿-酒精灯；灭火的原理和方法；塑料及其应用；合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 本题考查了化学常用的实验仪器酒精灯，学生应注意在平时的实验中多留心、多积累知识，塑料是学生解答的难点．

①二氧化碳含量增多导致的温室效应引起气温升高，故①正确；
②绿色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，是大气的一种自净过程，故②正确；
③汽车排放的尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等能造成空气污染，故③正确；
④酸雨的形成是因为大气中的二氧化硫，臭氧层破坏是因为氟利昂，都与大气污染有关，故④正确．
故选D．

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施．

考点点评： 本题考查了几种物质对空气的影响，完成此题，可以依据物质的性质和对环境的影响判断．

设销售单价应定为x元，根据题意，得（x-40）[500-10（x-50）]=8000，（3分）
解得x₁=60，x₂=80．（5分）
∴x₁=60时，销售数量=400，需要成本=400×40=16000＞10000，∴x₁=60舍去．（6分）
答：销售单价应定为80元．（7分）

点评：
本题考点： 一元二次方程的应用．

考点点评： 本题考查理解题意的能力，关键是知道降价和销售量之间的关系，从而可列方程求解．

A、硫酸和氢氧化钠没有相同的离子，故难以通过反应生成氢氧化钠，故A不符合要求；
B、一氧化碳可以和氧气反应生成二氧化碳，但是二氧化碳和硫酸不反应，即乙和丙之间不反应，故B不符合要求；
C、铁可以和硫酸反应生成硫酸亚铁，即甲可以生成乙，铁、镁都可以和盐酸反应，即甲和丁、丙和丁能够反应，镁的活动性比铁强，所以镁可以把铁置换出来，即丙和乙可以反应，故C符合要求；
D、氧气可以和碳反应生成一氧化碳，即甲可以生成乙，且甲和丁能够反应，一氧化碳和碳都具有还原性，故它们都能够和氧化铜反应，即丙可以和丁及乙反应，故D符合要求．
故选CD．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 熟练掌握常见物质的化学性质，能够根据所给的图示关系判断反应是否能够发生，进而得出正确的答案．

（1）∵P=UI，∴中巴车的电机电流I=PU=72000W300V=240A；（2）∵P=Wt=Fst=Fv，∴中巴车的牵引力F=Pv=72000W30m/s=2400N，中巴车在水平方向上受牵引力F，阻力f作用，做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件得：中...

点评：
本题考点： 电功率与电压、电流的关系；功率计算公式的应用．

考点点评： 本题考查了求电机电流、车受的阻力等问题，是一道基础题，熟练应用功率的变形公式即可正确解题，解题时要注意单位换算．

（1）每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，弹簧测力计示数为3.6N．
弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小为3.6N，木块进行匀速直线运动，木块水平方向上受到滑动摩擦力和拉力作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小为3.6N．
（2）拉力做功：W=Fs=3.6N×0.5m=1.8J．
（3）物体在重力的方向上没有移动距离，重力不做功，即做功为0J．
故答案为：3.6；1.8；0．

点评：
本题考点： 二力平衡条件的应用；功的计算．

考点点评： （1）弹簧测力计拉动物体运动时，弹簧测力计显示拉力大小，物体进行匀速直线运动，间接测量滑动摩擦力大小．
（2）本题是比较简单的做功计算．

（1）扬子鳄属于爬行动物主要特征是身体表面覆盖着角质的鳞片，卵生，用肺呼吸，体温不恒定，国家一级保护动物．
（2）白鳍豚属于哺乳动物主要特征是体表被毛，胎生哺乳，体腔内有膈，牙齿分化，用肺呼吸，心脏四腔，神经系统发达，体温恒定，国家一级保护动物．
（3）酵母菌酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．
（4）桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，有根茎叶分化，生殖过程需要水，生活在阴湿处，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．
（5）结核杆菌属于细菌，有细胞结构，但没有成形的细胞核．
故答案为：C；B；E；A；D．

点评：
本题考点： 我国特有的珍稀动植物．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动植物．平时注意多搜集相关的资料．

图中A是海带，B是银杏，C是桫椤，D是葫芦藓．
（1）B银杏属于裸子植物，能产生种子，种子裸露，没有果皮包被．
（2）A海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
（3）C桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．它并没有真正适应陆生环境，原因是生殖离不开水．
（4）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．没有叶绿体；而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体；动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体．因此细菌与动植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核．
故答案为：（1）果皮．
（2）A．
（3）生殖离不开水．
（4）成形的细胞核．

点评：
本题考点： 植物的分类．

考点点评： 要熟练掌握植物所属的各类群的主要特征，就能正确解题．

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快． 生物多样性丧失的原因是多方面的．人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因．
故答案为：正确

点评：
本题考点： 威胁生物多样性的原因．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因．

能量的来源是食物．食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物．动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要．ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应；因此萤火虫发光所需能量是由ATP直接提供的说法正确．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 能量来自细胞中有机物的氧化分解．

考点点评： 动物通过呼吸作用将贮存在有机物中的能量释放出来，一部分被贮存在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要．

（1）为使像能成在光屏的中央，应调节光屏、凸透镜、烛焰的中心大致在同一高度处；（2）由题意知，物距等于50cm-20cm=30cm，大于2f，此时成倒立缩小的实像；（3）如果将蜡烛远离凸透镜一些，物距变大，此时成的像会...

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 此题是探究凸透镜成像规律的实验，考查了实验中器材的调节，同时考查了凸透镜成像的规律的应用，掌握凸透镜成像的特点及物距、像距与焦距的关系是关键．

传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来．所以传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
故答案为：×

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节．

考点点评： 传染病流行的三个环节是考查的重点，多以填空题或是材料题的形式出现．

苔藓植物没有真正的根，只有假根，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比较矮小，苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的地面和背阴的墙壁上，常密集的生长着苔藓植物，它们就像毛茸茸的绿毯，常见的苔藓植物有墙藓、葫芦藓等．“返影入深林，复照青苔上”中的森林里遮阴、潮湿，适合苔藓植物的生活，由上可知诗中诗中的青苔应该是苔藓植物．
故选：B

点评：
本题考点： 苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的主要特征和生活环境，结合分析深林的特点，即可总结出青苔应该是苔藓植物．

∵∠BOC=90°，且OB=OC，△OAB是正三角形，
∴OA=AB=OB=OC，∠AOB=60°，
又∵△OAB绕点O按逆时针方向旋转得到△OCD，
∴OA旋转到OC的位置，OB旋转到OD的位置，
∴∠AOC等于旋转角，
∴∠α=60°+90°=150°．
故答案为150°．

点评：
本题考点： 旋转的性质；等边三角形的性质；等腰直角三角形．

考点点评： 本题考查了旋转的性质：旋转前后两图形全等；对应点到旋转中心的距离相等；对应点与旋转中心的连线段的夹角等于旋转角．也考查了等边三角形的性质．

（1）A、B容器的重力不计，而所装水量相同，因此它们对于桌面的压力都等于水的重力，即F_A=F_B=G；
因为A的底面向上凸起，B的底面为平面，所以与桌面的接触面积关系为：S_A＜S_B；
由P=[F/S]得：P_A＞P_B．
（2）两容器的横截面积相同，所装水量相同，由于A的容器底向上凸出，所以A容器内的液面高度要大于B容器内的液面高度，即：h_A＞h_B；
取两容器同一高度h处的两点，则这两点分别距A、B的液面高度为：H_A=h_A-h，H_B=h_B-h；
显然，H_A＞H_B．
若A、B容器的水中同一高度处压强分别为p_A、p_B，则p_A=ρgH_A，p_B=ρgH_B
因为H_A＞H_B，所以p_A＞p_B．
故答案为：大于；大于．

点评：
本题考点： 压强大小比较．

考点点评： 此题主要考查压强大小比较，液体压强的计算等知识点，把压强与液体压强的计算综合在一起，学生容易混淆，难度并不大，但容易出错．

（1）当a、b两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，ab间的电压将增大，该实验要控制ab间的电压不变，所以下一步的操作是：向右移动滑片，使滑动变阻器连入的电阻变大（分压变大），使ab间的电压减小，直到电压表的示数为6V为止．
故答案为：右；电压表的示数为6V时为止．
（2）如果操作正确，接入R₂后电路的总电流变小，电路的总电压不变，根据P=UI可知电路消耗的总功率变小．
故答案为：小．
（3）用R₂替换R₁接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R₂两端的电压始终无法达到6V，可能是滑动变阻器最大阻值太小，滑动变阻器分压太小，使电阻R₂两端的电压过大造成的，或是由于控制的定值电阻两端的电压太小造成的；或是电源电压太大；或电阻R₂的阻值太小造成的．
故答案为：①滑动变阻器最大阻值过小；
②电源电压过大．

点评：
本题考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验．

考点点评： （1）在探究电流与电压和电阻的关系中，采用控制变量法的思想，探究电流与电压的关系时控制电阻不变，探究电流与电阻的关系时控制电压不变；
（2）此实验中滑动变阻器的作用起分压与限流作用，滑片移动时阻值的变化应符合题意要求．

（1）①当k=0时，关于x的函数为一次函数y=4x-5．
则该函数与x轴有一个交点；
②当k≠0时，关于x的函数y=kx²-4x-5的图象为抛物线；
令kx²-4x-5=0，当该函数的图象与x轴只有一个交点时，
△=（-4）²-4k×（-5）=0，
解得，k=-[4/5]；
综合①②，当k=0或k=-[4/5]时，该函数的图象与x轴只有一个交点；

（2）设方程的另一根为x₂．
根据题意，得
k×（-1）²-4×（-1）-5=0，
解得，k=1；
则由韦达定理知，-1+x₂=[4/k]=[4/1]=4，
解得，x₂=5，
即该方程的另一根为5．

点评：
本题考点： 抛物线与x轴的交点．

考点点评： 本题考查了抛物线与x轴交点问题．解（1）题时，要注意对二次项系数k进行分类讨论，以防漏解．

根据题意可得，
1
2＝1−
1
2]；

1
2+(
1
2)2=1-(
1
2)2；

1
2+(
1
2)2+(
1
2)3=1-(
1
2)3；
…
故
1
2+(
1
2)2+(
1
2)3+…+(
1
2)n−1+(
1
2)n=1-(
1
2)n．
故选D．

点评：
本题考点： 规律型：数字的变化类．

考点点评： 通过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力．

由a=b-2得，
a-b=-2，①
又由a²-2ab+b²=（a-b）²②
把①代入②，解得a²-2ab+b²=4．

点评：
本题考点： 完全平方公式．

考点点评： 本题主要考查了完全平方公式，熟记公式结构是解题的关键．

A、由 NaOH+HCl═NaCl+H₂O 可知，氢氧化钠、盐酸、氯化钠、水的质量比是：40：36.5：58.5：18．
即相同质量的HCl和NaOH反应时，NaOH完全反应，而酸剩余所以溶液的pH＜7，故A正确；
B、反应中没有产生气体和沉淀，所以混合后的溶液仍为100g，故B正确；
C、该反应中要放出热量，所以混合后的溶液的温度要升高，故C错误；
设50g18%的NaOH溶液完全反应生成的氯化钠的质量为x．
NaOH+HCl═NaCl+H₂O
40 58.5
50g×18%=9gx
[40/9g＝
58.5
x]
解得：x=13g
生成氯化钠的质量分数为：[13g/100g]×100%=13%
而盐酸虽有剩余，但是由于被消耗一部分，所以其溶质的质量分数也小于18%，
故D错误．
故选AB．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 在做中和反应的实验时，由于酸和碱的溶液一般是无色，二者反应时的现象不明显，所以往往借助于一些试剂或仪器等（如酸碱指示剂、pH试纸、温度计等），来帮助我们判断反应是否进行或恰好完全．

地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡．同时绿色植物也进行呼吸作用，呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气．
故选：C

点评：
本题考点： 绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．

考点点评： 关于绿色植物能维持生物圈中的碳氧平衡是考查的重点，可结合着植物的光合作用掌握．

pH为13的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的OH^-．
A、NH₄⁺和溶液中的OH^-结合生成氨气和水，不能大量共存，故选项错误．
B、Cu²⁺和溶液中的OH^-结合生成氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故选项错误．
C、三者之间不反应，能在碱性溶液中共存，故选项正确．
D、Ba²⁺、SO₄^2-在溶液中结合生成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 离子或物质的共存问题．

考点点评： 本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；要注意在碱性溶液中共存．

（1）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状；从表中所示遗传结果，亲代都是黑色×黑色，而后代中出现了白色的个体，说明白色是隐性性，黑色是显性性状．
（2）由于甲、乙两只黑色的小兔生有白兔，因此甲、乙两兔的基因组成均为Bb，小白兔的基因组成为bb．亲代的基因通过生殖活动传给子代的．受精卵中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲．甲、乙两只白兔形成的受精卵的基因组成有三种可能：BB、Bb、bb，其比例是1：2：1．
（3）如果子代B（雌性）与一只白色雄性兔子交配，其所生后代中既有黑色毛个体又有白色毛个体，说明子代B中一定含有控制黑色基因Bb一种可能，因此子代B的基因组成是Bb，后代为白色个体的几率是50%．遗传图解如图所示：这对兔子的后代可能出现的毛色有2种，分别是黑色，其基因组成为Bb；以及白色，其基因组成为bb．其毛色的性状比为1：1，后代为白色个体的几率是50%．
（4）从行为的获得途径来看，动物的行为分为先天性行为和学习性行为．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，雌性兔子会用乳汁喂养仔兔，这是兔子的生殖行为，从行为的获得途径来看，属于先天性行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
故答案为：（1）黑 （2）3 （3）Bb 50%（4）先天性行为

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握基因的显性和隐性的概念、动物先天性行为的特征．

（1）①在元素周期表中，周期数等于它的原子的电子层数，第二周期的元素的原子的电子层数为2，故答案为：氧元素；
②K⁺表示钾原子失去最外层电子，因此K⁺的核外电子数为18，故答案为：18；
③元素的化学性质和该元素原子的最外层电子数有着密切的关系，一般情况下，两原子的最外层的电子数相同，则该两元素具有相似的化学性质．故答案为：原子的最外层电子数相同．
④能形成AB₂，说明A的化合价数应是B的两倍，能形成AB₂型化合物的化学式为：MgCl₂ 或CaCl₂；
（2）①根据题给信息可以知道：有些HI分子碰撞后，会发生化学反应产生H₂和I₂，从图中可以看出在C图中出现了新的分子，所以判断是C中分子碰撞发生了化学反应；
②根据质量守恒定律及题给信息可知碘化氢碰撞产生了氢气和碘单质，可以写出该反应的化学方程式
为：2HI=H₂+I₂；
③根据碘化氢分子构成可以知道，一个碘化氢分子中含有一个氢原子，根据化学反应的实质可以知道要组成一个氢分子需要两个氢原子，所以至少需要两个碘化氢分子碰撞才能产生一个氢分子；
故答案为：（1）①氧（O）；
②18；
③具有相同的最外层电子；
④MgCl₂ 或CaCl₂；
（2）①C； ②2HI=H₂+I₂；③2．

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查学生对原子结构示意图含义的理解，掌握化学反应的实质为：反应物的分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，能够应用所学知识结合题给的信息解决问题是我们必须具备的能力，在平时的学习过程中要注意培养．

达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献．达尔文在《人类的来由与选择》（又名《人类起源》）一书中首次公开提出人猿共同祖先以及人类起源于非洲等．
故答案为：×

点评：
本题考点： 生物学史．

考点点评： 关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．

A、根据“瘦肉精”的化学式C₁₂H₁₉Cl₃N₂O，其分子由12个碳原子、19个氢原子、3个氯原子、2个氮原子、1个氧原子构成的；故A不正确；
B、瘦肉精C₁₂H₁₉Cl₃N₂O中C、H、Cl、N、O五种元素的质量比=（12×12）：（1×19）：（35.5×3）：（14×2）：16=144：19：106.5：42，可知瘦肉精中氢元素的质量分数最小；故B不正确；
C、根据“瘦肉精”的化学式C₁₂H₁₉Cl₃N₂O，该物质由C、H、Cl、N、O五种元素组成，故C正确；
D、有机物是指含有C元素的化合物，根据“瘦肉精”的化学式C₁₂H₁₉Cl₃N₂O，该物质由C、H、Cl、N、O五种元素组成的化合物，故D正确；
故选AB．

点评：
本题考点： 有关化学式的计算和推断；有机物与无机物的区别．

考点点评： 化学式可以表示宏观、微观及数量关系三种意义：①宏观意义：a．表示一种物质；b．表示该物质的元素组成；②微观意义：a．表示该物质的一个分子；b．表示该物质的分子构成；③量的意义：a．表示物质的一个分子中各原子个数比；b．表示组成物质的各元素质量比．

（1）由图知，刻度尺的分度值是1cm，图示物体左侧与0刻度线对齐，右侧指在2、3两个大格之间偏向3cm处，因此读数为2.7cm；
故答案为：2.7．
（2）小盘的分度值是0.5min，指针在5min和6min之间；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在37.5s，因此秒表读数为5×60s+37.5s=337.5s；
故答案为：337.5．
（3）该温度计的分度值是1℃，温度计液柱的上端指示的刻度在0℃以上第6个刻线上，因此显示的温度是6℃．
故答案为：6．

点评：
本题考点： 刻度尺的使用；温度计的使用及其读数；时间的估测．

考点点评： 本题考查了刻度尺、秒表、温度计的读数．要注意每种测量工具的分度值，在初中物理中，除了长度测量需要估读外，其它测量都不用估读．

根据扇形的面积公式S=[1/2]lr得：18π=[1/2×6πr，
解得：r=6，
利用弧长公式：6π=
6nπ
180]，
解得n=180°．

点评：
本题考点： 扇形面积的计算；弧长的计算．

考点点评： 解题的关键是利用扇形面积公式计算出半径，再根据弧长公式计算出圆心角．

图示中①代表呼吸作用，②代表光合作用，③代表化石燃料的燃烧．
A、呼吸是生物的共同特征，呼吸作用能产生二氧化碳，因此①过程是产生二氧化碳的过程，生产者植物的呼吸作用、消费者动物的呼吸作用、分解者的分解作用（呼吸作用）都能产生二氧化碳．故不符合题意；
B、绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡．故符合题意；
C、植物和动物的呼吸作用、微生物的分解作用产生的二氧化碳进行碳循环；但在生物群落间是通过生产者固定太阳能，合成有机物（C_n（H₂O）_n碳水化合物），再被下一营养级捕食等传递物质能量的，因此碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环．故不符合题意；
D、温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；因此人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施．故不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解二氧化碳的来源、循环与消耗．

（1）由二次函数y=x²+bx+c的图象经过（-1，0）和（0，-3）两点，
得

1−b+c＝0
c＝−3，
解这个方程组，得

b＝−2
c＝−3，
∴抛物线的解析式为y=x²-2x-3；

（2）∵二次函数y=x²+bx+c的图象与x轴的一个交点坐标为（-1，0），
∴该二次函数的图象向右平移1个单位，可使得平移后所得图象经过坐标原点，
令y=0，得x²-2x-3=0．
解这个方程，得x₁=3，x₂=-1．
∴此二次函数的图象与x轴的另一个交点的坐标为（3，0）．

点评：
本题考点： 二次函数图象与几何变换；待定系数法求二次函数解析式；抛物线与x轴的交点．

考点点评： 此题考查了二次函数与x轴的交点问题以及用待定系数法求二次函数的解析式和二次函数的图象平移问题，利用图象与x轴交点坐标得出平移距离是解题关键．

（1）由甲图可以看出该植物是利用昆虫有一朵花将花粉传到另一朵花的柱头上，属于异花传粉．
（2）我们知道种子的主要部分是胚，而胚又包括胚根、胚轴、胚芽、子叶四部分．它应由受精卵发育而来．如图所示：
（3）种子的萌发不仅需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气等外部条件，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质．完全浸没在水中的小麦种子不易萌发，主要原因是缺乏空气．
故答案为：（1）异花传粉
（2）②③④⑤受精卵
（3）D

点评：
本题考点： 传粉和受精；种子萌发的条件和过程；果实和种子的形成．

考点点评： 花的结构与果实的结构、种子萌发的条件是考查的重点，可结合者具体的实例掌握．

根据控制变量法的思路，要探究导体的电阻与材料的关系，就要让其它的因素即：长度和横截面积都相同，只让两根电阻丝的材料不同．因此在控制了长度相同的前提下，还要控制横截面积相同，材料不同．
综上分析故选B．

点评：
本题考点： 影响电阻大小的因素．

考点点评： 当探究一个物理量与多个物理量之间的关系时，要用到控制变量法，此时的电阻与三个因素有关，所以符合控制变量法使用的条件．
在此实验中，电阻丝阻值的大小是通过电流表示数的大小来体现的，这里又用到了转换法．

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见A符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 保护生物多样性的基本措施．

考点点评： 掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，即可正确解答本题．

（1）蔬菜中含有丰富的维生素．故填：A．（2）棉布围裙属于天然纤维．故填：C．（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化的功能；故填：乳化．（4）厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是食醋．故...

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；金属锈蚀的条件及其防护；化石燃料及其综合利用；有机高分子材料的分类及鉴别．

考点点评： 本题主要考查物质的性质和用途、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．

（1）纸锥在相同的时间内通过的路程先变大，后不变，所以纸锥的运动速度先变大后不变；
（2）由图可知，刻度尺的分度值为1mm，则A、B两位置间的实际距离为15.00cm，A、B间的时间为0.4s，则此过程中，纸锥的速度：v=[s/t]=[0.1500m/0.4s]=0.375m/s．
故答案为：（1）先变大后不变；（ 2）15.0； 0.375．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题考查了运动快慢的比较、刻度尺的读数、速度公式的简单计算，关键是知道判断物体运动快慢的方法．

由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合形成受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，性生殖例如：嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等．
植物的嫁接、利用植物的根、茎、叶等营养器官繁殖新个体的生殖方式都不经过两性生殖细胞结合，都属于无性生殖．
故选C

点评：
本题考点： 有性生殖与无性生殖的区别及应用．

考点点评： 无性生殖和有性生殖可通过列表比较其异同来掌握．进行无性生殖的植物也能进行有性生殖．

①混合物中加入氢氧化钙后，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤后就只剩氢氧化钠了，故①正确；
②石灰水也显碱性，也会使酚酞变红色，故②错误；
③检验碳酸根离子常向样品中加酸，将生成的气体通入石灰水检验，故③正确；
④氢氧化钠固体不会吸收二氧化碳，吸收二氧化碳需要氢氧化钠溶液，故④错误．
故选B．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；物质的鉴别、推断；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 在解此类题时，首先分析变之后的物质，然后结合题中的实验操作进行分析解答．

（1）醋酸显酸性，pH小于7；氢氧化钾显碱性，pH大于7；食盐水显中性，其pH等于7．故pH由大到小的排列顺序是氢氧化钾、食盐水、醋酸；
（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知KCl、HClO、KClO₃、NaClO₄中含氯物质化合价分别为：-1、+1，+5，+7；因此所空物质氯元素化合价为0价，单质中元素化合价为0，故填Cl₂
故答案为：（1）氢氧化钾、食盐水、醋酸；（2）Cl₂

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系；有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们灵活运用所学溶液的pH与酸碱性关系、化合价的知识进行解题的能力．

A、汽油是常见的有机溶剂，可以溶解多种有机物，所以可以去除油污，故A叙述正确；B、碳的化学性质在常温下比较稳定，而碳素墨水中含有碳单质，所以用碳素墨水书写的档案材料能够长期保存，故B叙述正确；C、羊毛为蛋...

点评：
本题考点： 溶解现象与溶解原理；碳的化学性质；质量守恒定律及其应用；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 此题是一道生活实际应用题，解题的关键是知道各个选项反应及变化的实质，另外要明确化学来源于生活，又服务于生活，学习化学知识可以帮助我们解决生活中常见的问题，这就是我们化学的魅力所在，所以一定要把化学学好．

（1）吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里．
（2）吹气的位置气体流速较快，气压较小，所以乒乓球就会在周围大气压的作用下被压向了有气流一侧．
（3）用不同的力吹气，发出声音的大小不同，即声音响度不同；
当用同样的力吹细管时，同时不断的剪短细管，使得细管内的空气柱逐渐变短，振动变快，振动的频率变大，所以其所发出的音调会变高，则该实验是为了研究声音的音调与吸管长短的关系．
故答案：大气压；气体流速越大，气压越小；响度；音调．

点评：
本题考点： 大气压强的存在；流体压强与流速的关系；频率及音调的关系．

考点点评： 本题是考查了与吸管有关的几个现象，这种“一句话”的现象或实验往往最关键的地方就在于你要知道这个现象是与哪些物理知识有关的，这种题目并不会要求你做很详细的解释，一般能知道与哪些物理知识有关就可以做出．

由图中信息可知共有4条食物链，分别是：草→兔→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．
（2）在该食物网最短的一条食物链草→兔→鹰或草→鼠→鹰中，第1营养级是草．
（3）在该生态系统中，能量流的特点是单向流动，逐级递减的，营养级越多，能量流失的就越多，最高营养级所获得能量就越少．所以，鹰获得能量最少的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．
（4）在生态系统中重金属铅等有毒物质，在生物体内难于分解，随着营级别的升高会逐渐积累，称为生物富集．若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是鹰．
故答案为：（1）4（2）草（3）草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰（4）鹰

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；某些有害物质沿食物链积累．

考点点评： 本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统中物质和能量的流动、某些有害物质沿食物链积累、生态系统的组成及各部分的作用等知识点的理解情况．考查学生的分析问题的能力．

有毒胶囊中重金属“铬”含量严重超标，这里的“铬”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铬”是强调存在的元素，与具体形态无关．
故选B．

点评：
本题考点： 元素的概念．

考点点评： 本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键．

A、空气中含有氮气、氧气等气体，属于混合物，故A不符合题意；
B、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物，故B不符合题意；
C、生铁的主要成分是铁，还含有碳等杂质，属于混合物，故C不符合题意；
D、冰水共存物是由一种物质组成的物质，属于纯净物，故D符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别．

考点点评： 充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．