(2013•滨海县二模)根据下列五种微粒的结构示意图,所作出的判断中不正确的是(  )

Lavenderling212022-10-04 11:39:541条回答

(2013•滨海县二模)根据下列五种微粒的结构示意图,所作出的判断中不正确的是(  )

A.图中微粒共能表示3种元素
B.图中表示的粒子属阴离子是③
C.图中①、②两种微粒可构成A2B2型分子
D.图中②和③两种微粒的化学性质相似

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xx000000 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:A、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数).
B、当质子数=核外电子数,为原子;质子数>核外电子数,为阳离子;质子数<核外电子数,为阴离子.
C、①为氢原子,②为氧原子,据此进行分析判断.
D、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切,最外层电子数相同的元素化学性质相似.

A、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),五种微粒的核内质子数分别是1、8、11,表示三种元素,故选项说法正确.B、质子数<核外电子数,为阴离子,③的质子数=8...

点评:
本题考点: 原子结构示意图与离子结构示意图.

考点点评: 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键.

1年前

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(2013•滨海县二模)如图所示,滑板运动员沿水平地面向前匀速滑行,在横杆前相对滑板竖直向上起跳,人与滑板分离,分别从杆的上、下通过,忽略人和滑板在运动中受到的阻力.则运动员(  )
A.起跳上升过程中,重力势能转化为动能
B.匀速滑行时,所受重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力
C.由于惯性,越过杆后仍将落在滑板上
D.以滑板为参照物,运动员始终是静止的
he19861年前1
林有财 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)影响动能的因素是质量和速度,影响重力势能的因素是质量和高度;(2)二力平衡的条件是:同体,共线,等值,反向.(3)物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性,且一切物体都具有惯性;(4)判断物体是运动还是静止,关键是看物体与参照物之间是否有位置的变化.

A、起跳上升过程中,速度越来越小,高度越来越大,动能转化为重力势能,故A错误;
B、在匀速运动时,运动员和滑板的总重力与地面对它们的支持力是一对平衡力,而不是运动所受的重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力,故B错误;
C、由于惯性,人继续向前运动,越过杆后仍将落在滑板上,故C正确;
D、起跳的时候,以滑板为参照物,运动员相对于滑板在竖直方向上位置发生了变化,此时运动员是运动的,所以说以滑板为参照物,运动员始终是静止的,说法是错误的.故D错误.
故选C.

点评:
本题考点: 能量转化的现象;参照物及其选择;惯性;平衡力的辨别.

考点点评: 本题考查动能和重力势能的影响因素、二力平衡的判断、惯性和参照物的有关问题,考查的知识点比较多,充分利用了生活中常见的现象,说明了物理来自于生活.

(2012•滨海县二模)下列用电器正常工作时的电流接近4A的是(  )
(2012•滨海县二模)下列用电器正常工作时的电流接近4A的是(  )
A.
电视机
C.
电饭锅
linh811年前1
哪有投诉哪有我 共回答了15个问题 | 采纳率66.7%
A、笔记本电脑的功率约为200W,则笔记本电脑的电流约为I=
200W
220V≈0.9A,故A错误;
B、电视机的功率约为130W,电视机正常工作时的电流约为I=
130W
220V≈0.6A,故B错误;
C、节能灯的功率约为40W,正常工作时的电流约为I=
40W
220V≈0.18A,故C选项错误;
D、电饭煲的功率约为900W,正常工作时的电流约为I=
900W
220V≈4A,故D正确.
故选D.
(2010•滨海县模拟)根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是(  )
(2010•滨海县模拟)根据你的经验,下列家庭小实验不能成功的是(  )
A.用自制净水器把浑浊的河水变为澄清的水
B.用加热的方法修补电木插座
C.用电池上的“锌皮”与食醋反应制氢气
D.用小苏打和柠檬酸自制汽水
李慧玲1年前1
weizz66 共回答了17个问题 | 采纳率70.6%
解题思路:A、把浑浊的河水变为澄清的水,只需要经过沉降或过滤即可完成;
B、用加热的方法修补要求所修补的物质需要具有热塑性,即受热可熔融;
C、根据金属活动性,锌可与酸类物质醋酸反应放出氢气;
D、小苏打即碳酸氢钠,能与酸类物质反应放出气体二氧化碳.

A、采取把浑浊的河水静置沉淀后进行过滤的方法即可获得澄清的水,过滤时可使用细沙、棉花等作过滤层,该实验能成功完成;故A正确;
B、电木受热不能发生熔融,不具热塑性,所以,不可能完成用加热的方法修补电木插座;故B不正确;
C、电池上的“锌皮”中的锌能与食醋中的醋酸反应生成氢气,所以,用电池上的“锌皮”与食醋反应制氢气的小实验能成功实现;故C正确;
D、生活中所使用的小苏打含有碳酸根,能与柠檬酸发生反应产生二氧化碳气体,所以,把这两种物质同时溶于水中即可得到汽水;故D正确;

故选B.

点评:
本题考点: 水的净化;金属的化学性质;常用盐的用途;塑料及其应用.

考点点评: 解答此类问题需要注意到,实验在原理上可行,并且实验所需要的器材、药品在生活中可以得到,这才能保证家庭小实验的成功.

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(2013•滨海县二模)自行车是人们常见的“绿色”交通工具,“五.一”放假期间,小华随外公一同骑自行车去郊游(如图),中途休息时.外公问小华:
(1)当看到小汽车超越你骑着的自行车向东行驶时,如果以小汽车为参照物,你是向______(选填“东”或“西”)方行驶.
(2)自行车沿着斜坡从坡顶向坡底运动的过程中,为了减小车速,会紧捏车闸,这是通过______的方式增大钢圈受到的摩擦.
(3)当自行车从坡顶沿斜坡自由下滑时,速度越来越大,从能量转化上看是______(选填“动能”、“重力势能”或“弹性势能”)能转化为______能和内能.
(4)车架用钢铁制作,是利用了钢铁______(选填“硬度”、“弹性”、“导电性”、“导热性”、“密度”)较大.
有爱没钱1年前1
real859 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:(1)在研究机械运动时要先选择参照物,如果物体相对于参照物位置不变,则物体静止;如果物体相对于参照物位置发生变化,则物体是运动的.
(2)摩擦力大小的影响因素有压力大小和接触面的粗糙程度,增大摩擦力的方法是增大压力、增大接触面的粗糙程度.
(3)重力势能与质量和高度有关,动能与质量和速度有关,在质量不变的情况下,分析高度和速度的变化就会得出重力势能和动能的变化.
(4)车架采用的材料--钢铁,其硬度大,不易变形.

(1)骑自行车的人在汽车的西面并且离汽车越来越远,因此以汽车为参照物骑自行车的人向西行驶.
故答案为:西.
(2)用力捏车闸,刹车皮对车轮钢圈的压力增大了,因此增大它们之间的摩擦力.
故答案为:增大压力.
(3)自行车从坡顶沿斜坡自由下滑时,质量不变,高度减小,速度越来越大,因此是由重力势能转化成了动能.
故答案为:重力势;动.
(4)车架用钢铁制作,是利用了钢铁的硬度大.
故答案为:硬度.

点评:
本题考点: 参照物及其选择;物质的基本属性;增大或减小摩擦的方法;动能和势能的转化与守恒.

考点点评: 本题以自行车为载体,考查了机械运动、摩擦力、动能和势能的转化、物质的属性等知识,有一定的综合性,是考试的热点题型.

(2013•滨海县二模)饮料中的水果味大多来自酯类.丁酸乙酯(C6H12O2)是无色具有菠萝香味的液体,常用作食品、饮料
(2013•滨海县二模)饮料中的水果味大多来自酯类.丁酸乙酯(C6H12O2)是无色具有菠萝香味的液体,常用作食品、饮料的调香剂.下列有关丁酸乙酯的叙述中,正确的是(  )
A.丁酸乙酯是一种氧化物
B.丁酸乙酯由6个碳原子、12个氢原子和2个氧原子构成
C.丁酸乙酯由碳、氢、氧三种元素组成
D.丁酸乙酯中碳元素的质量分数为30%
ymshirly1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2012•滨海县二模)解不等式组3−x>1−x+14①7x+1≥5(x−1)②,并把解集在数轴上表示出来.
qunbin2411年前1
1颗好蛋 共回答了14个问题 | 采纳率71.4%
解题思路:首先应该先对不等式组进行化简,分别求出两不等式的解集,然后在数轴上分别画出x的取值,它们的公共部分就是不等式组的解集.

解不等式3-x>1-[x+1/4],
∴12-4x>4-x-1,
∴x<3,
解不等式②得:
∴7x+1≥5(x-1),
∴x≥-3,
∴原不等式组的解集为-3≤x<3.
在数轴上表示为:

点评:
本题考点: 解一元一次不等式组;在数轴上表示不等式的解集.

考点点评: 此题主要考查了一元一次不等式组的解法,解此类题目常常要结合数轴来判断.要注意x是否取得到,若取得到则x在该点是实心的.反之x在该点是空心的.

(2010•滨海县模拟)对如图所示的蜂窝煤燃烧进行如下的探讨,并得出相应的正确解释.其中依据质量守恒定律解释的是(  )
(2010•滨海县模拟)对如图所示的蜂窝煤燃烧进行如下的探讨,并得出相应的正确解释.其中依据质量守恒定律解释的是(  )
A.煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻.解释:煤燃烧后产生CO2等气体逸出
B.在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒.解释:CO难溶于水
C.将煤做成蜂窝状就更易燃烧.解释:蜂窝状的煤与空气接触面积增大
D.煤燃烧正旺时将炉门关上,煤的上方火焰呈蓝色.解释:此时O2不足且产生的CO在燃烧
情失二月1年前1
ruimin2002 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
解题思路:由质量守恒定律的内容“在化学反应中,参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和”可以看出:质量守恒定律用来解释化学变化中反应前后物质质量关系的.对于物质性质、物质反应的难易及现象等不能使用该定律进行解释.

A、煤燃烧前后质量的变化,是由于煤燃烧放出二氧化碳气体,气体逸出造成质量减小.正是依据质量守恒定律解释的;
B、此解释并不涉及反应前后的质量,只是因为CO不溶于水的性质.所以此解释并不依据质量守恒定律;
C、此解释是利用燃烧需要与氧气充分接触,也与反应前后质量相等无关.此解释也不需要依据质量守恒定律;
D、CO燃烧时火焰呈蓝色与反应前后质量不变更是毫不相关.此解释不是依据质量守恒定律.
故选A

点评:
本题考点: 质量守恒定律及其应用;碳的化学性质;完全燃烧与不完全燃烧.

考点点评: 质量守恒定律是定量研究化学变化的结果,只用来解释变化前后物质间的量的关系.

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(2014•滨海县模拟)已知,如图,在坡顶A处的同一水平面上有一座古塔BC,数学兴趣小组的同学在斜坡底P处测得该塔的塔顶B的仰角为45°,然后他们沿着坡度为1:2.4的斜坡AP攀行了26米,在坡顶A处又测得该塔的塔顶B的仰角为76°.求:
(1)坡顶A到地面PO的距离;
(2)古塔BC的高度(结果精确到1米).
(参考数据:sin76°≈0.97,cos76°≈0.24,tan76°≈4.01)
黑新年糕1年前1
路边冲凉 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
(1)过点A作AH⊥PO,垂足为点H,
∵斜坡AP的坡度为1:2.4,
∴[AH/PH]=[5/12],
设AH=5k,则PH=12k,由勾股定理,得AP=13k,
∴13k=26,
解得k=2,
∴AH=10,
答:坡顶A到地面PO的距离为10米.

(2)延长BC交PO于点D,
∵BC⊥AC,AC∥PO,
∴BD⊥PO,
∴四边形AHDC是矩形,CD=AH=10,AC=DH,
∵∠BPD=45°,
∴PD=BD,
设BC=x,则x+10=24+DH,
∴AC=DH=x-14,
在Rt△ABC中,tan76°=[BC/AC],即[x/x−14]≈4.01.
解得x≈19.
答:古塔BC的高度约为19米.
(2013•滨海县二模)下面是两个常见的热学实验
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(1)小丽同学做“探究不同物质的吸热能力”的实验,使用了如图所示的装置.
①在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是______
A.用完全相同的加热方式 B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体 D.盛放水和另一种液体的容器相同
②加热到一定时刻,水开始沸腾,此时的温度如图丙所示,则水的沸点是______℃,这表明实验时的大气压强______(大于/小于/等于)一个标准大气压.
③而另一种液体相应时刻并没有沸腾,但是温度计的示数比水温要高得多,请你就此现象进行分析,本实验的初步结论为:______.
④本实验除了能够说明上述问题之外,还能够说明许多问题,请你写出其中的一个问题:______.
(2)小明为了演示“碘的升华”而设计了如下的方案,请参阅表中几个温度的数据,你认为哪个实验能更好的反映“碘的升华”现象,并说明理由.
你认为实验方案______更好些,你的理由是:______.
实验1 实验2
在试管内装入碘的固体颗粒,用酒精灯直接加热装了固态碘的试管,发现试管内出现了碘的蒸气. 在试管内放少量碘的固体颗粒,塞紧盖子后把试管放入沸水中,发现试管内出 现了碘的蒸气.
碘的熔点:114℃ 碘的沸点:184.3℃ 水的沸点:100℃ 酒精灯火焰:500℃左右
aMan07361年前1
蒙古男123 共回答了18个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)①探究物质比热容的大小需要控制的变量包括:吸收的热量,不同物质的质量,加热的时间和加热的方式.
②液体沸腾时的温度叫沸点.读取温度计示数时,要明确温度计的分度值,视线与液柱最高处的液面相垂直;液体的沸点与气压有关,气压越大沸点越高,气压越小,沸点越低.
③已知液体和水的质量相同,相同时间吸收的热量相同,但温度变化不同,说明它们的吸热能力不同.
(2)在实验1中,酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点的温度,出现的碘蒸气也能是碘熔化后,再汽化形成的,而在实验2中,沸水的温度低于碘的熔点、沸点温度,出现的碘蒸气不会是汽化形成的,只能是升华形成的.

(1)①用控制变量法进行探究,因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式,与酒精的多少无关,所以B选项多余.
②在图中,水的沸点为98℃;因为沸点低于100℃,所以实验时的大气压小于一个标准大气压.
③在质量、吸收的热量相同时,不同液体升高的温度不同,说明不同物质的吸热能力不同.
④水沸腾时,液体没有沸腾,由此可以想到:不同的液体,沸点也不相同.
(2)实验2更好些.因为酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点的温度,可能使碘发生熔化和沸腾,不能说明“碘的升华”;热水的温度低于碘的熔点、沸点温度,不可能使碘发生熔化和沸腾.
故答案为:(1)①B;②98;小于;③不同的物质的吸热能力不同;④不同液体的沸点也不相同;
(2)2;因为酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点的温度,可能使碘发生熔化和沸腾,不能说明“碘的升华”.

点评:
本题考点: 沸腾及沸腾条件;比热容的概念.

考点点评: 本题考查了探究物质的吸热能力以及碘的升华,不仅考查学生对基本过程的掌握情况,更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力.

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(2013•滨海县二模)为测定某未知浓度的氢氧化钡溶液的溶质质量分数,取某稀硫酸溶液40g,逐滴加入氢氧化钡溶液60g,同时用pH计测定并记录反应过程中混合溶液pH变化情况如图.过滤后得滤液95.34g.已知:Ba(OH)2+H2SO4=Ba SO4↓+2H2O.请计算:
(1)生成沉淀Ba SO4的质量;
(2)氢氧化钡溶液的溶质质量分数.
ID1年前1
糜烂球迷就爱yy 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:根据图象可知,当加入50g氢氧化钡溶液时,与稀硫酸恰好完全中和,此后所加氢氧化钡溶液不再发生反应,因此,根据质量质量定律可计算加入50g氢氧化钡溶液恰好完全反应时生成沉淀的质量;利用沉淀硫酸钡的质量,根据反应的化学方程式,计算出50g氢氧化钡溶液中溶质氢氧化钡的质量,最后使用溶液中溶质质量分数公式计算氢氧化钡溶液的溶质质量分数.

(1)生成的BaSO4质量为:40g+60g-95.34g=4.66 g;
(2)设参加反应的Ba(OH)2的质量为x
Ba(OH)2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O
171 233
x 4.66 g
[171/x=
233
4.66g]
x=3.42 g
Ba(OH)2的溶质质量分数=[3.42g/50g]×100%=6、84%
答:(1)生成沉淀Ba SO4的质量为4.66g;(2)该溶液中Ba(OH)2的溶质质量分数为6.84%.

点评:
本题考点: 根据化学反应方程式的计算;有关溶质质量分数的简单计算.

考点点评: 本题解题的关键是会根据质量守恒定律求生成沉淀硫酸钡的质量,生成沉淀硫酸钡的质量=稀硫酸的质量+所加入氢氧化钡溶液的质量-过滤后所得滤液的质量.

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(2012•滨海县二模)如图,数表有7行7列,设aij表示第i行第j列上的数,例如:a36表示第3行第6列上的数,即a36=4.则(a23-a22)+(a52-a53)=______.
coppppp1年前1
feixiaxiafei 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
解题思路:根据提供的信息找出a23、a22、a52、a53的值,然后代入代入进行计算即可得解.

∵脚码的第一个数表示行数,第二个数表示列数,
∴a23=4,a22=3,a52=6,a53=7,
∴(a23-a22)+(a52-a53)=(4-3)+(6-7)=1+(-1)=0.
故答案为:0.

点评:
本题考点: 规律型:数字的变化类.

考点点评: 本题是对数字变化规律的考查,根据题目信息,明确脚码第一个数表示行数,第二个数表示列数找出相关的数据是解题的关键.

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(2014•滨海县二模)如图是某同学常温下在教室内用甲乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验.甲装置缺少酒精灯加热是______(选填“可行”或“不可行”)的;采用乙装置加热方式的优点是______,根据探究可知,熔化过程中冰的质量______(选填“变大”、“不变”或“变小”).
彭澎1年前1
ivyer 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:(1)冰在常温下就可以熔化,如果使用酒精灯加热,会使熔化的时间加快,现象不容易观察;
为使一些固态物质能够被均匀加热,可以将固体物质弄碎,并放入试管中,利用水进行加热.
(2)质量是物质的属性,与物质的形状、位置、状态无关.

(1)由于冰在常温下就可以熔化,因此在实验过程中,不需要使用酒精灯加热,可以仔细观察实验中的现象.乙装置将需要加热的物质放入试管中,并用水进行加热,这样可以使物质受热更加均匀.
(2)质量是物体的一种属性,与物体的状态无关,故冰熔化过程中,冰的质量变小,水的质量变大,总质量不变.
故答案为:可行;可使物质均匀受热;变小.

点评:
本题考点: 熔化与熔化吸热特点.

考点点评: 此题是探究冰、蜡烛的熔化特点.考查了对固态物质进行加热的方法,比较了冰和蜡烛在熔化过程中的不同,也即酒精灯的使用,同时考查了质量属性.

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(2014•滨海县二模)小明将重为5N的小石块挂在弹簧测力计的秤钩上,使其浸没水中,弹簧测力计的示数如图所示,此时小石块受的浮力为______N,小石块排开的水的质量为______g.若再把小石块浸入水中深度增加些(小石块未接触容器底),测力计的示数将______(增大/减小/不变).(g=10N/kg)
mg181年前1
雪薇雪儿 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:(1)根据测力计示数可知其浸没入水中的拉力,则二者之差就是它受到的浮力.根据阿基米德原理,浮力等于它排开的液体受到的重力.
(2)根据阿基米德原理可知物体受到的浮力与物体排开液体的体积和液体密度有关,与浸没的深度无关.

根据测力计指针位置可知:弹簧测力计的示数为3.2N,即石块完全浸入水中时拉力为3.2N,
则石块受到的浮力F=G-F=5N-3.2N=1.8N.
根据阿基米德原理可知:G=F=1.8N.
由G=mg可得,m=[G/g]=[1.8N/10N/kg]=0.18kg=180g;
由FgV可知,物体受到的浮力与物体排开液体的体积和液体密度有关,与浸没的深度无关,所以小石块浸入水中深度增加些(小石块未接触容器底)浮力,则测力计的示数不变.
故答案为:1.8;180;不变.

点评:
本题考点: 阿基米德原理.

考点点评: 本题考查了弹簧测力计读数、称重法求浮力、重力公式的应用以及阿基米德原理的应用,涉及的内容较多,但都属于基础知识掌握范围.

(2010•滨海县模拟)几天前我们都参加了全省首次统一命题的化学实验操作技能考查.以下是三位同学参加测试的情况和对实验的
(2010•滨海县模拟)几天前我们都参加了全省首次统一命题的化学实验操作技能考查.以下是三位同学参加测试的情况和对实验的思考,请回答相关问题.
小华同学抽到的题目是“氧气的制取”:
(1)该题要求用加热高锰酸钾的方法制取氧气,实验时小华选用的仪器(导管、毛玻璃片、橡皮塞、胶皮管等未画出)可能是______.(填字母序号,下同)
(2)下面是小华同学的部分实验操作,其中不合理的是______.
A.先检查装置的气密性,后加药品B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
小刚同学抽到的题目是“粗盐的提纯”:
(3)小刚完成该实验的部分操作过程如图所示,其中有明显错误的是______(填字母序号)

(4)小刚查阅相关资料得知:粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外,还含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性杂质.则上述实验得到的蒸发皿中的固体属于______(填字母序号)
A.化合物;B.单质;C.纯净物;D.混合物
(5)为了得到纯净的氯化钠,小刚将蒸发皿中的固体又作了如下处理(假定杂质只有MgCl2、CaCl2二种):

A.该方案中加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液要稍过量的原因是______.
B.操作③中滴加的试剂的名称是______.
C.操作④是将溶液B倒入蒸发皿中,加热并不断搅拌,直到______时(填现象),停止加热.
小晖同学抽到的题目是“探究某种盐的性质”:
(6)未知白色固体可能是Na2CO3、Na2SO4、NaCl三种盐中的一种,小晖向未知白色固体配制成的溶液中滴加酚酞试液,观察到酚酞不变色;滴加稀盐酸也无明显现象;滴加氯化钡溶液,观察到有白色沉淀产生.他由此得出的结论是:未知白色固体可能是______.
(7)实验中小晖想到一个问题:若某白色固体是由Na2CO3、Na2SO4、NaCl三种盐混合而成,如何检验它们的存在呢?请你帮小晖设计一个最简单的实验检验它们的存在,你这个最简单的实验中,检验出它们的由先到后顺序是______.
虫虫一家子1年前1
山水草堂 共回答了20个问题 | 采纳率80%
解题思路:(1)该题要求用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则实验需要加热,故可以选择有关仪器;
(2)掌握制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”,注意顺序不能颠倒;
(3)①称量粗盐:注意瓶盖的放置;②溶解:玻璃棒的搅拌,加速溶解;③过滤:注意一贴二低三靠的原则;④蒸发:用玻璃棒不断搅拌滤液(均匀受热,防止液体飞溅);等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干;⑤转移固体;
(4)由题意“粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外,还含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性杂质”,则可知其物质分类;
(5)A、了解“加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液要稍过量的原因”;
B、操作③中滴加的试剂,除掉多余的氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液;
C、掌握“蒸发”过程的注意事项;
(6)由题意“小晖向未知白色固体配制成的溶液中滴加酚酞试液,观察到酚酞不变色;滴加稀盐酸也无明显现象;滴加氯化钡溶液,观察到有白色沉淀产生”,可推测结果;
(7)向未知白色固体配制成的溶液中滴加酚酞试液,观察到酚酞是否变色;再分别滴加硝酸钡溶液、硝酸银溶液;

(1)该题要求用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则实验需要加热,实验时小华选用的仪器(导管、毛玻璃片、橡皮塞、胶皮管等未画出)可能是CHIFGD;
(2)掌握制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”,注意顺序不能颠倒,故其中不合理的是C,因为“先点后收”,直到气泡均匀连续的冒出时,开始收集;
(3)注意粗盐提纯的步骤和注意事项,则小刚完成该实验的部分操作过程如图所示,其中有明显错误的是A、C;
(4)由题意,小刚查阅相关资料得知:粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外,还含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性杂质.则上述实验得到的蒸发皿中的固体属于混合物;
(5)由题意可知:A、该方案中加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液要稍过量的原因是充分除掉镁离子、钙离子;
B、操作③中滴加的试剂,除掉多余的氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液,操作③中滴加的试剂的名称是盐酸;
C、等到蒸发皿中出现较多量固体时,停止加热.利用蒸发皿的余热使滤液蒸干;
(6)未知白色固体可能是Na2CO3、Na2SO4、NaCl三种盐中的一种,小晖向未知白色固体配制成的溶液中滴加酚酞试液,观察到酚酞不变色,说明无碳酸钠;滴加稀盐酸也无明显现象;滴加氯化钡溶液,观察到有白色沉淀产生,说明有硫酸钠.他由此得出的结论是:未知白色固体可能是Na2SO4、NaCl;
(7)实验中小晖想到一个问题:若某白色固体是由Na2CO3、Na2SO4、NaCl三种盐混合而成,如何检验它们的存在呢?请你帮小晖设计一个最简单的实验检验它们的存在:向未知白色固体配制成的溶液中滴加酚酞试液,观察到酚酞是否变色;滴加硝酸钡溶液,观察是否有白色沉淀产生;滴加硝酸银溶液,观察是否有白色沉淀产生;在这个最简单的实验中,检验出它们的由先到后顺序是Na2CO3→Na2SO4→NaCl.
故答为:(1)CHIFGD;(2)C;(3)A、C;(4)D;(5)A充分除掉镁离子、钙离子;B稀盐酸;C出现较多固体;(6)Na2SO4、NaCl;(7)Na2CO3→Na2SO4→NaCl

点评:
本题考点: 氯化钠与粗盐提纯;实验探究物质的性质或变化规律;物质除杂或净化的探究;实验操作注意事项的探究;常用仪器的名称和选用;氧气的制取装置;常见离子的检验方法及现象.

考点点评: 掌握氯化钠与粗盐的提纯的方法及其注意事项;掌握制取氧气的装置的选取和连接方法;了解除杂和净化的方法.

(2012•滨海县二模)在研究水的沸腾实验中,记录数据如下,则下列说法不正确的是:(  )
(2012•滨海县二模)在研究水的沸腾实验中,记录数据如下,则下列说法不正确的是:(  )
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
t/℃ 95 97 98 99 100 100 98 100 100

A.记录明显错误的是第6min的数据
B.从第4min起,水不再吸热
C.若第8min后继续对水加热,水温将保持不变
D.实验时,水的沸点是100℃
boai991年前1
咚的咙咚呛 共回答了28个问题 | 采纳率96.4%
解题思路:分析实验中的数据时,要明确几个关键的时间点和温度点,知道它们所代表的含义.

A、水沸腾后,继续对其加热,温度应保持不变,不可能下降,因此,第6min的读数是错误的,不符合题意;B、第4min起,水开始沸腾,但水在沸腾过程中是吸热的,必须继续对其加热才行,所以错误,但符合题意;C、水沸腾...

点评:
本题考点: 探究水的沸腾实验.

考点点评: 此题是探究水的沸腾实验.考查了水的沸点的概念,同时考查了水的沸腾特点及图象.要知道水在沸腾前吸热升温;沸腾时吸热温度保持不变.此题中,明确水沸腾时吸热但温度不变,这是问题的关键.

(2014•滨海县二模)下列“课外实验”不能获得成功的是(  )
(2014•滨海县二模)下列“课外实验”不能获得成功的是(  )
A.
鲜花变色
B.
自制炭黑
C.
自制汽水
D.
硬水软化
1656019751年前1
似曾相识_H 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
解题思路:A、根据有些花的汁液可以用作酸碱指示剂考虑;B、蜡烛在不完全燃烧时,能生成炭黑;C、柠檬酸与小苏打反应生成柠檬酸钠、水、二氧化碳;D、根据硬水软化的方法考虑.

A、有些花的汁液遇到酸或碱呈现的现象不同,可以用作酸碱指示剂,故A能成功;
B、蜡烛在不完全燃烧时,能生成炭黑,故B能成功;
C、柠檬酸与小苏打反应生成柠檬酸钠、水、二氧化碳,由配料可知能自制汽水,故C能成功;
D、硬水软化的方法有:蒸馏或煮沸,图示只能对水进行净化,不能硬水软化,故D不能成功.
故选D.

点评:
本题考点: 酸碱指示剂及其性质;蜡烛燃烧实验;硬水与软水;酸的化学性质.

考点点评: 解答本题关键是要知道有些花的汁液遇到酸或碱呈现的现象不同,可以用作酸碱指示剂,蜡烛在不完全燃烧时,能生成炭黑,硬水软化的方法有:蒸馏或煮沸.

(2014•滨海县二模)如图所示,分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度(滑轮重小于
(2014•滨海县二模)如图所示,分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度(滑轮重小于物重),则所用拉力F______(选填“>”“<”或“=”,下同)F,拉力做功的功率P______P.机械效率η______η
紫游儿1年前1
秋雨秋秋风落叶 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:本题主要考查两个方面的知识:
(1)动滑轮和定滑轮的使用特点:使用定滑轮不能省力,但能改变动力的方向;使用动滑轮不能改变动力的方向,但能省力.
(2)由P=[W/t]比较功率,由公式η=
W有用
W
比较滑轮组机械效率.

由定滑轮的使用特点可知:F=G;F=[1/2]G,所以F>F
如图所示,用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,不计绳重与摩擦,则所做的有用功一样大,
由于要克服动滑轮重力的作用,所以使用动滑轮做的总功多,即W<W
因为两物体在相同时间内提升相同的高度,
由P=[W/t]可知:P<P
由η=
W有用
W总可知:定滑轮的机械效率高,即η>η
故答案为:>;<;>.

点评:
本题考点: 功率大小的比较;机械效率的大小比较.

考点点评: 本题的解题关键是知道使用动滑轮要克服动滑轮重力做功,在有用功相同的情况下,使用动滑轮所做的总功多.

(2013•滨海县二模)在“探究二力平衡的条件”实验中,小明用如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.下列说法
(2013•滨海县二模)在“探究二力平衡的条件”实验中,小明用如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.下列说法错误的是(  )
A.选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力
B.探究两个力大小关系时,应观察细线两端所挂钩码的个数
C.探究两个平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片,松手后观察小卡片是否平衡
D.滑轮在实验中的作用是省力
sdzfgheskjgrfyh1年前1
人间的天使 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
A、实验中选择小卡片,主要为了不考虑小卡片的重力.故A正确;
B、探究两个力大小关系时,可以通过改变细线下面所挂码的个数改变二力的大小;故B正确;
C、为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,实验中把小卡片转过一个角度,目的是使小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上,但大小相等,方向相反,松手后观察小卡片是否平衡.
D、在实验过程中,使用定滑轮是为了改变力的方向;故D错误.
故选D.
(2014•滨海县二模)滨海正在创建国家卫生城市,下列做法正确的是(  )
(2014•滨海县二模)滨海正在创建国家卫生城市,下列做法正确的是(  )
A.定时打扫街道,露天焚烧垃圾,减少垃圾
B.工业废水处理达标后排放
C.节日大量燃放烟花爆竹,增加节日气氛
D.在公共场所吸烟
xhsun_1231年前1
日落听涛 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:A、露天焚烧垃圾会造成空气污染;B、工业废水处理达标后排放不污染环境;C、大量燃放烟花爆竹产生空气污染物;D、吸烟有害健康

A、露天焚烧垃圾会产生大量的一氧化碳、二氧化硫等空气污染物,故A错;
B、工业废水处理达标后排放不污染环境,如果不达标排放会污染水体,故B正确;
C、大量燃放烟花爆竹产生空气污染物,污染环境,故C错;
D、吸烟有害健康,还影响他人健康,故D错.
故选B.

点评:
本题考点: 防治空气污染的措施;水资源的污染与防治.

考点点评: 解答本题关键是要知道垃圾不能随便焚烧,要使用制取沼气等处理方法,工业三废要经过处理后排放,要禁止吸烟.

(2012•滨海县二模)如图,在矩形ABCD中,AB=9,AD=33,点P是边BC上的动点(点P不与点B、点C重合),过
(2012•滨海县二模)如图,在矩形ABCD中,AB=9,AD=3
3
,点P是边BC上的动点(点P不与点B、点C重合),过点P作直线PQ∥BD,交CD边于Q点,再把△PQC沿着动直线PQ对折,点C的对应点是R点,设CP的长度为x,△PQR与矩形ABCD重叠部分的面积为y.
(1)求∠CQP的度数;
(2)当x取何值时,点R落在矩形ABCD的边AB上?
(3)求y与x之间的函数关系式.
wfsz08131年前1
zxj772 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:(1)由于PQ与BD平行,∠CQP=∠CDB,因此只需求出∠CDB的度数即可.可在直角三角形ABD中,根据AB,AD的长求出∠ABD的度数,由∠CQP=∠CDB=∠ABD即可得出∠CQP的度数;
(2)当R在AB上时,三角形PBR为直角三角形,且∠BPR=60°(可由(1)的结论得出),根据折叠的性质PR=CP=x,然后用x表示出BP的长,在直角三角形可根据∠RPB的余弦值得出关于x的方程即可求出x的值;
(3)要分两种情况进行讨论:
①当R在AB或矩形ABCD的内部时,重合部分是三角形PQR,那么重合部分的面积可通过求三角形CQP的面积来得出,在直角三角形CQP中,已知了∠CQP的度数,可用CP即x的值表示出CQ的长,然后根据三角形的面积计算公式可得出y,x的函数关系式;
②当R在矩形ABCD的外部时,重合部分是个四边形的面积,如果设RQ,RP与AB的交点分别为E、F,那么重合部分就是四边形EFPQ,它的面积=△CQR的面积-△REF的面积.△CQR的面积在一已经得出,关键是求△REF的面积,首先要求出的是两条直角边RE,RF的表达式,可在直角三角形PBF中用一的方法求PF的长,即可通过RP-PF得出RF的长;在直角三角形REF中,∠RFE=∠PFB=30°,可用其正切值表示出RE的长,然后可通过三角形的面积计算公式得出三角形REF的面积.进而得出S与x的函数关系式.

(1)如图,∵四边形ABCD是矩形,
∴AB=CD,AD=BC.
又∵AB=9,AD=3
3,∠C=90°,
∴CD=9,BC=3
3.
∴tan∠CDB=[BC/CD]=

3
3,
∴∠CDB=30°.
∵PQ∥BD,
∴∠CQP=∠CDB=30°;

(2)如备用图1,由轴对称的性质可知,△RPQ≌△CPQ,
∴∠RPQ=∠CPQ,RP=CP.
由(1)知∠CQP=30°,
∴∠RPQ=∠CPQ=60°,
∴∠RPB=60°,
∴RP=2BP.
∵CP=x,
∴PR=x,PB=3
3-x.
在△RPB中,根据题意得:2(3
3-x)=x,
解这个方程得:x=2
3;

(3)①当点R在矩形ABCD的内部或AB边上时,
0<x≤2
3,S△CPQ=[1/2]×CP×CQ=[1/2]x•

点评:
本题考点: 四边形综合题.

考点点评: 此题主要考查了矩形的性质以及折叠的性质和二次函数的综合应用,要注意的是(3)中要根据R点的不同位置进行分类讨论,不要漏解.

(2013•滨海县二模)分别用“”和“”表示不同的两种原子,则下列各图示表示化合物的是(  )
(2013•滨海县二模)分别用“”和“”表示不同的两种原子,则下列各图示表示化合物的是(  )
A.
B.
C.
D.
zs-04311年前1
yzg9000 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:化合物为不同种元素组成的纯净物,其分子则是由不同种原子所构成;判断物质为化合物,首先确定物质为纯净物,然后确定物质的分子由不同种原子构成.

A、图中四个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所示物质为纯净物;每个分子由不同种原子构成,为化合物的分子;故A图所示物质为化合物;故A正确;
B、图中四个分子构成相同,为同种物质的分子,图所示物质为纯净物;而每个分子是由同种原子构成的单质分子,则该图所示物质为单质;故B不正确;
C、图中四种分子其中有两个分子构成相同,而其余两个分子构成不同,图中共有三种分子,图所示物质为混合物;故C不正确;
D、图中四个分子为两种构成不同的分子,为两种物质的分子,图示物质为化合物的混合物;故D不正确;
故选A.

点评:
本题考点: 微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别.

考点点评: 构成相同的分子为同种物质的分子,只含有一种分子的物质为纯净物;同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子.

(2014•滨海县二模)如图所示,涛涛将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本,并逐渐改变玻璃杯子到书本的距离,尝试透过玻璃杯
(2014•滨海县二模)如图所示,涛涛将盛满水的圆柱形透明玻璃杯贴近书本,并逐渐改变玻璃杯子到书本的距离,尝试透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片(圆圈中的鹦鹉图与书本中的鹦鹉图实际大小相等),他所看到像不可能是(  )
A.
B.
C.
D.
xilaierdi1年前1
bjzjg 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:凸透镜成像的规律及应用:
当u>2f时,成倒立、缩小的实像.
当u=2f时,成倒立、等大的实像.
当f<u<2f时,成倒立、放大的实像.
当u<f时,成正立、放大的虚像.

因为左右方向的玻璃杯面是一个弧形样子,中间厚边缘薄,与凸透镜一样,所以是左右方向发生变化;
当物距小于焦距时,成正立放大的虚像,即左右变大;
当物距大于焦距小于二倍焦距时,成倒立、放大的实像,即左右颠倒;
当物距等于二倍焦距时,成倒立、等大的实像,即左右颠倒;
当物体大于二倍焦距时,成倒立、缩小的实像,即左右颠倒.
由于玻璃杯面上下相同(不是弧形样子),不会起到放大作用,所以像与图片应该是左右发生变化,而上下与图片相同,故不可能出现D选项中的图片.
故选D.

点评:
本题考点: 凸透镜成像的应用.

考点点评: 日常生活中有很多透明的物品能形成中间厚边缘薄,如:玻璃杯中盛满水、塑料大棚上的积水、远视镜片等都相当于凸透镜,能具有凸透镜对光线的会聚作用或所成像的特点.

(2013•滨海县二模)下列有关光学器件的说法正确的是(  )
(2013•滨海县二模)下列有关光学器件的说法正确的是(  )
A.潜望镜是利用平面镜对光的折射的原理制成的
B.幻灯机胶片到镜头的距离要大于镜头的二倍焦距
C.放大镜成的是正立放大的实像
D.凹透镜能使光发散,可用于近视眼的矫正
ff爱着坤1年前1
谢彤 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
解题思路:解答此题从以下知识点入手:
(1)平面镜成像是利用光的反射原理;
(2)当物体在二倍焦距与一倍焦距之间时,经过凸透镜成的是倒立、放大的实像,这正是幻灯机的原理.
(3)当物体处于1倍焦距以内时,成正立、放大的虚像,故利用该性质制成了放大镜.
(4)凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用.

A、潜望镜是利用平面镜对光的反射的原理制成的,故A错误;
B、幻灯机原理是将胶片放到距离镜头的2倍焦距和1倍焦距之间,故B错误;
C、放大镜成的是正立放大的虚像;故C错误;
D、近视眼是晶状体曲度变大,会聚能力增强,即折光能力增强,凹透镜对光线有发散作用,所以应佩戴发散透镜,使光线推迟会聚,故D正确.
故选D.

点评:
本题考点: 凸透镜成像的应用.

考点点评: 此题考查了凸透镜的特点和成像原理以及近视眼的矫正方法,综合性较强,要结合物理知识进行分析解答.

(2012•滨海县二模)如图所示,将一个可以自由转动的转盘分成三等分,每一份内标上数字,第一次转动转盘,当转盘停止后,指
(2012•滨海县二模)如图所示,将一个可以自由转动的转盘分成三等分,每一份内标上数字,第一次转动转盘,当转盘停止后,指针所在的区域的数字记为a,第二次转动转盘,当转盘停止后,指针所在的区域的数字记为b(注意:如果指针恰好指在分割线上,那么重转一次,直到指针指向某一区域为止).
(1)求抛物线y=ax2+bx+2开口向下的概率;
(2)用画树状图或列表格的方法,求抛物线y=ax2+bx+2的对称轴在y轴左侧的概率.
gaosiran1年前1
extrasavvy 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:(1)由当a<0时,抛物线y=ax2+bx+2开口向下,可得抛物线y=ax2+bx+2开口向下的有-2与-1两种情况,然后利用概率公式求解即可求得答案;
(2)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与抛物线y=ax2+bx+2的对称轴在y轴左侧的情况,再利用概率公式求解即可求得答案.

(1)∵当a<0时,抛物线y=ax2+bx+2开口向下,
∴抛物线y=ax2+bx+2开口向下的有-2与-1两种情况,
∴抛物线y=ax2+bx+2开口向下的概率为:[2/3];

(2)画树状图得:

则共有9种等可能的结果,
∵抛物线y=ax2+bx+2的对称轴在y轴左侧,
∴x=-[b/2a]<0,即[b/2a]>0,
∴抛物线y=ax2+bx+2的对称轴在y轴左侧的有5种情况,
∴抛物线y=ax2+bx+2的对称轴在y轴左侧的概率为:[5/9].

点评:
本题考点: 列表法与树状图法;二次函数的性质.

考点点评: 此题考查的是用列表法或树状图法求概率.注意树状图法与列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件;注意概率=所求情况数与总情况数之比.

(2012•滨海县二模)以下是小明做的几个验证性实验,其中不会发生的现象是(  )
(2012•滨海县二模)以下是小明做的几个验证性实验,其中不会发生的现象是(  )
A.研究平面镜成像的特点时,将玻璃板后的蜡烛换成光屏,发现光屏上不能承接到像
B.向两张纸片之间吹气,发现两张纸片相互靠近
C.在玻璃片上滴上两滴酒精,将其中一滴摊开,发现摊开的那滴酒精先不见了
D.将长度相同、粗细相同的铜丝和电炉丝串联,通电一段时间后,发现铜丝更热
乌鸦再世1年前1
参赛 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
解题思路:A、平面镜成的是虚像,是光的反射形成的,不是实际光线汇聚而成的,在光屏上得不到蜡烛的像.
B、流体流速大的地方气压低,流速小的地方气压高,向两张纸片之间吹气,两张纸间的气体流速大,气体压强小,纸的外部空气流速小,压强大,纸受到内外空气的压力的合力向内,纸相互靠近.
C、液体蒸发速度与液体的温度、液体的表面积、液体上方空气流动速度有关,酒精摊开,表面积大,蒸发快.
D、长度、粗细相同的铜丝比电炉丝电阻小,它们串联时流过它们的电流相等,由Q=I2Rt知铜丝发热少,温度低.

A、平面镜成的是虚像,是光的反射形成的,不是实际光线汇聚而成的,研究平面镜成像的特点时,将玻璃板后的蜡烛换成光屏,发现光屏上不能承接到像,不符合题意,故A错误.
B、流体流速大的地方气压低,流速小的地方气压高,向两张纸片之间吹气,两张纸间的气体流速大,气体压强小,纸的外部空气流速小,压强大,纸受到内外空气的压力的合力向内,纸相互靠近.向两张纸片之间吹气,发现两张纸片相互靠近,现象会发生,不符合题意,故B错误.
C、液体蒸发速度与液体的温度、液体的表面积、液体上方空气流动速度有关,酒精摊开,表面积大,蒸发快,摊开的那滴酒精先不见了,不符合题意,故C错误.
D、长度、粗细相同的铜丝比电炉丝电阻小,它们串联时流过它们的电流相等,由Q=I2Rt知铜丝发热少,温度低,D说法错误,符合题意,故D正确.
故选D.

点评:
本题考点: 焦耳定律;流体压强与流速关系的探究实验;平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案.

考点点评: 1、本题考查了:平面镜成像、流体流速与压强的关系、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素等知识点,是一道学科综合题,难度不大是一道基础题.
2、熟悉并灵活运用:流体流速与压强的关系、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素,是解题的关键.

(2014•滨海县模拟)如图,在矩形ABCD中,以点D为圆心,DA长为半径画弧,交CD于点E,以点A为圆心,AE长为半径
(2014•滨海县模拟)如图,在矩形ABCD中,以点D为圆心,DA长为半径画弧,交CD于点E,以点A为圆心,AE长为半径画弧,恰好经过点B,连结BE、AE.求∠EBC的度数.
演绎探索者1年前1
lamucuo 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:根据题意可得AD=DE,AE=AB,再根据矩形的性质可得∠D=∠ABC=∠DAB=90°,然后根据等腰三角形的性质分别算出∠DAE和∠EAB,再根据叫的和差关系可得答案.

由题意得:AD=DE,AE=AB,
∵四边形ABCD是矩形,
∴∠D=∠ABC=∠DAB=90°,
∵AD=DE,
∴∠DAE=45°,
∴∠EAB=45°,
∵AE=AB,
∴∠EBA=∠AEB=[180°−45°/2]=67.5°,
∴∠EBC=90°-67.5°=22.5°.

点评:
本题考点: 矩形的性质;等腰直角三角形.

考点点评: 此题主要考查了矩形的性质,以及等腰三角形的性质,关键是掌握矩形的四个角都是直角.

英语翻译江苏省滨海第一初级中学滨海县中市中路68号 江苏省滨海中学滨海县城中市北路188号
澎湃的字符1年前3
zzhix 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
No.1 Joniur Middle School of Binhai County in JiangSu Province
ZhongShi Middle Road 68 of Binhai County
Binhai School of JiangSu Province
ZhongShi North Road 188 of Binhai County
求采纳o(∩_∩)o
(2014•滨海县二模)配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分操作过程如下图所示,其中正确的是(  )
(2014•滨海县二模)配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分操作过程如下图所示,其中正确的是(  )
A.
取氯化钠
B.称取
C.
量液
D.
溶解
流光飞舞1131年前1
溪底鱼儿5 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:A、根据固体药品的取用方法分析;
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断.
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断.
D、溶解时用玻璃棒不断搅拌可以加速溶解.

A、取用氯化钠时,瓶塞应倒放,图中实验操作错误.
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中实验操作错误.
C、量取水时,量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,图中所示操作正确.
D、溶解氯化钠时,为了加速其溶解,可以用玻璃棒搅拌,但不能用温度计,图中实验操作错误.
故选C.

点评:
本题考点: 固体药品的取用;测量容器-量筒;称量器-托盘天平;物质的溶解.

考点点评: 本题难度不大,以配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验为情景素材,考查了化学实验基本操作,掌握常见化学实验基本操作的注意事项即可正确解答本题.

(2014•滨海县二模)同学们对Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红产生了兴趣.请你一同参与以下的实验探究.
(2014•滨海县二模)同学们对Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红产生了兴趣.请你一同参与以下的实验探究.
【提出问题】碱溶液使酚酞试液变红,是因为碱在水中解离出OH-.Na2CO3属于______(选填“酸”、“碱”、“盐”);那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢?
【进行实验】同学们取了三份酚酞试液进行右图实验
(1)实验Ⅰ的目的是为了______;
(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红,小明同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为小明的理由是______;
(3)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再滴加过量的CaCl2溶液,振荡,红色逐渐消失,同时观察到生成______.
【得出结论】溶液中的CO32-使酚酞试液变红;
【交流反思】
(4)老师看了同学们的探究结论说:“Na2CO3溶液使酚酞变红也是由于溶液中存在OH-.”你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因可能是______.
【拓展应用】同学们称取10g纯碱(杂质只有氯化钠)固体,将其加入50g稀盐酸中,恰好完全反应,使气体全部放出(忽略CO2在水中的溶解),得到氯化钠溶液56.7g.请计算:①反应中产生的CO2的质量;②纯碱中Na2CO3的质量分数.(请写出解题过程)
1201666361年前1
翟东 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:碳酸钠属于盐类,本题探究Na2CO3溶液使酚酞变红的原因.根据Na2CO3溶液中的粒子,做了相应的实验,通过现象可以得出结论;
(1)和(2)中说明Na+和水分子遇酚酞不变色,氯化钠溶液中含有大量水分子,所以实验Ⅱ是没有必要做的;
(3)主要从Na2CO3溶液和CaCl2溶液的反应可以看出,CO32-减少,使红色逐渐消失;
(4)Na2CO3溶液中存在OH-,要从化学反应的角度来探究;
拓展应用:根据质量的减少量是生成二氧化碳的质量,再根据方程式进行计算即可.

【提出问题】碳酸钠电离出金属离子和酸根离子,属于盐;
(1)向氯化钠溶液中加酚酞不变色,说明氯化钠溶液中的粒子都不能使酚酞变红,
(2)氯化钠溶液中含有大量水分子,在实验Ⅰ中得到验证,所以实验Ⅱ的探究是多余的,
(3)Na2CO3溶液和CaCl2溶液反应生成CaCO3,所以看到白色沉淀,故答案为:白色沉淀.
(4)由Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-,可知:Na2CO3+H2O═NaHCO3+NaOH,
【拓展应用】
①二氧化碳的质量是:10g+50g-56.7g=3.3g;
②设纯碱中Na2CO3的质量为x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
10644
x 3.3g
根据:[106/44=
x
3.3g]解得x=7.95g
Na2CO3%=[7.95g/10g]×100%=79.5%
答:碳酸钠的质量分数为79.5%
故答案为:【提出问题】盐;【进行实验】(1)探究Na+能否使酚酞试液变红;(2)NaCl溶液中有水分子;(3)白色沉淀(浑浊);【交流反思】
(4)CO32-(Na2CO3或碳酸钠)与H2O(水)反应产生OH-【拓展应用】①3.3g;②79.5%.

点评:
本题考点: 盐的化学性质;常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;根据化学反应方程式的计算.

考点点评: 本题考查某些盐溶液显碱性并能使酚酞变红.但是Na2CO3溶液中存在OH-,是学生理解的难点,与高中化学水解知识相关,应鼓励学生要大胆猜想和推测,并实验探究.

(2013•滨海县二模)生活中处处有化学.
(2013•滨海县二模)生活中处处有化学.
(1)下表为某品牌燕麦片的主要成分.
每100g含有的营养成分糖 类油 脂蛋白质维生素C
7、6g7、8g7、4g18mg201mg30、8mg8、1mg
表中没有列出的营养素是______,若缺少表中的______元素会造成骨质疏松.
(2)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的______作用.
(3)在厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是______(填“食醋”或“食盐水”).
(4)炎热的夏季自行车车胎容易爆裂,从微观角度分析原因是______.
(5)如下图所示的各种厨房用品的主要材料,属于有机合成材料的是______.

(6)煮汤时,取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何,是因为溶液具有______(填写一条性质).
(7)目前常用硬币都是合金制造的,这些合金具有的一条性质是______.
华雨依菲1年前1
lixin0914 共回答了6个问题 | 采纳率100%
解题思路:人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐;
洗涤剂对油污具有乳化作用;
食醋显酸性,能够显碱性的物质反应,也能和碳酸盐反应;
温度升高时,微观粒子的运动速率加快,之间的间隔变大;
塑料、合成橡胶等属于有机合成材料;
溶液具有均一性、稳定性;
合金具有不同于组成金属性质的特点.

(1)表中没有列出的营养素是水,人体缺钙时容易造成骨质疏松.
故填:水;钙.
(2)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的乳化作用.
故填:乳化.
(3)食醋中含有醋酸,醋酸属于酸,能和水垢中的碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳,能和水垢中的氢氧化镁反应生成醋酸镁和水,可以用食醋除去水垢.
故填:食醋.
(4)炎热的夏季温度较高,自行车车胎中的空气受热膨胀,容易爆裂,原因是轮胎中的气体受热时,分子之间的间隔变大.
故填:气体分子间间隔变大.
(5)塑料属于有机合成材料,木材属于天然材料,陶瓷属于无机非金属材料,不锈钢属于金属材料.
故填:A.
(6)因为溶液具有均一性,煮汤时,取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味.
故填:均一性.
(7)金属制成合金后,性能更加优越,例如光泽好、耐磨、耐腐蚀或易加工.
故填:耐腐蚀.

点评:
本题考点: 生命活动与六大营养素;溶液的概念、组成及其特点;乳化现象与乳化作用;合金与合金的性质;碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙;利用分子与原子的性质分析和解决问题;合成材料的使用及其对人和环境的影响.

考点点评: 物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途.

(2014•滨海县模拟)如果单项式-xa+1y3与[1/2]x2yb是同类项,那么a、b的值分别为(  )
(2014•滨海县模拟)如果单项式-xa+1y3与[1/2]x2yb是同类项,那么a、b的值分别为(  )
A.a=1,b=3
B.a=1,b=2
C.a=2,b=3
D.a=2,b=2
YOYOJINAG1年前1
kgb1050uuuu 共回答了19个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据同类项是字母相同相同,且相同的字母的指数也相同,可得答案.

单项式-xa+1y3与[1/2]x2yb是同类项,
a+1=2,b=3,
a=1,b=3,
故选:A.

点评:
本题考点: 同类项.

考点点评: 本题考查了同类项,相同的字母的指数也相同是解题关键.

(2010•滨海县模拟)在元旦联欢晚会上小明表演了-个魔术:他拿出一把装满“水”的“宝壶”,分别向编号为ABCDEF六只
(2010•滨海县模拟)在元旦联欢晚会上小明表演了-个魔术:他拿出一把装满“水”的“宝壶”,分别向编号为ABCDEF六只烧杯(装有少量不同试剂)中倒“水”,结果A杯无色透明,B杯看似红墨水,C杯看似蓝墨水,D杯看似牛奶,E杯看似红褐色涂料,F杯看似蓝色果冻.则宝壶中的“水”可能是(  )
A.H2O2
B.NaOH溶液
C.HCl溶液
D.AgNO3溶液
雪域南风1年前1
亲亲我们的宝贝 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
由E杯看似红褐色涂料,F杯看似蓝色果冻,我们可以猜测,在E中加入“水”之后,出现了红褐色沉淀氢氧化铁,加入F后出现了蓝色沉淀氢氧化铜,从而我们可确定加入的“水”中有氢氧根.所以根据答案我们认为加入的是氢氧化钠,氢氧化钠能使紫色石蕊试液变蓝色,使无色酚酞溶液变红色.
故选B
(2014•滨海县二模)如图所示,用笔画线代替导线将电灯和开关接到电路中.
剪轻萝1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2014•滨海县模拟)已知抛物线y=ax2-2ax-4与x轴交于点A、B(点A在点B的左侧),与y轴交于点C,△ABC
(2014•滨海县模拟)已知抛物线y=ax2-2ax-4与x轴交于点A、B(点A在点B的左侧),与y轴交于点C,△ABC的面积为12.
(1)求抛物线的对称轴及表达式;
(2)若点P在x轴上方的抛物线上,且tan∠PAB=[1/2],求点P的坐标;
(3)在(2)的条件下,过C作射线交线段AP于点E,使得tan∠BCE=[1/2],联结BE,试问BE与BC是否垂直?请通过计算说明.
爱是有恒1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2014•滨海县二模)请记录下列测量工具所测物理量的数值:图甲所测物体边长为______cm;图乙中温度计示数为___
(2014•滨海县二模)请记录下列测量工具所测物理量的数值:图甲所测物体边长为______cm;图乙中温度计示数为______℃;图丙中所测物体质量为______g.
wodemyzone1年前1
fgjfxj65856g 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:①使用刻度尺测量物体长度时,要观察是否从0刻度线量起,起始端没从0开始,要以某一刻度当作“0”刻度,读出末端刻度值,减去前面的刻度即为物体长度,注意刻度尺要估读到分度值的下一位;
②使用温度计测量温度时,首先要明确温度计的分度值,读数时视线与液柱最高处相平,并注意区分零上或零下;
③使用天平测量物体质量时,首先要明确标尺的分度值.被测物体质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和.

由图知:
①刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表1mm,即刻度尺的分度值为1mm;物体左侧与0刻度线对齐,右侧在1.4cm和1.5cm中间,估读为1.45cm,所以物体的边长为L=1.45cm;
②在温度计上,10℃之间有10个小格,一个小格代表1℃,所以此温度计的分度值为1℃;“20”在“10”的下方,液柱最高处在两者之间,说明温度低于0℃,为-14℃;
③在天平的标尺上,1g之间有5个小格,一个小格代表0.2g,即天平的分度值为0.2g.被测物体的质量为m=50g+2g+1.2g=53.2g.
故答案为:1.45;-14;53.2.

点评:
本题考点: 长度的测量;温度计的使用及其读数;天平的使用.

考点点评: 物理学中的测量工具非常多,它们的读数有很多相似之处,但也都有各自的特点与要求,学习中把握要求、分清不同、细心读数,这是我们学习物理应掌握的基本技能.

(2014•滨海县二模)关于粒子和宇宙,下列说法中正确的是(  )
(2014•滨海县二模)关于粒子和宇宙,下列说法中正确的是(  )
A.大风吹过尘土飞扬,说明分子处在永不停息的运动中
B.毛皮与橡胶棒摩擦后能够吸引轻小物体是摩擦创造了电荷
C.质子的发现揭示了原子是有结构的
D.固体与液体很难被压缩,说明分子间有斥力
zyiad1年前1
蓝色鸢尾蝶 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:(1)要区分开分子的运动和固体小颗粒的运动(机械运动);
(2)摩擦起电不是创造了电荷,而是电荷的转移;
(3)电子是汤姆生发现的,从而揭示了原子的结构;
(4)分子间同时存在相互作用的引力和斥力.

A、尘土飞扬是固体小颗粒的运动,属于机械运动,不是分子的运动;故A错误;
B、毛皮与橡胶棒摩擦后能够吸引轻小物体是摩擦起电现象,是电荷的转移;故B错误;
C、汤姆生发现了电子,从而说明了原子是有结构、是可以再分的;故C错误;
D、固体与液体很难被压缩,说明分子间有斥力,故D正确.
故选D.

点评:
本题考点: 分子的运动;分子间的作用力;摩擦起电的实质.

考点点评: 本题考查分子的运动、摩擦起电、原子结构、分子间作用力,考查的知识点比较多,主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力.

(2014•滨海县模拟)合作交流是课堂学习的重要方法之一,某校九年级十个班级中,每个班级合作学习小组的个数分别是:5、7
(2014•滨海县模拟)合作交流是课堂学习的重要方法之一,某校九年级十个班级中,每个班级合作学习小组的个数分别是:5、7、7、6、7、6、4、5、7、6,这组数据的众数是______.
君子风尚1年前1
似是君来 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:根据众数定义:一组数据中出现次数最多的数据叫做众数可得答案.

7出现的次数最多,有4次,
因此众数为7,
故答案为:7.

点评:
本题考点: 众数.

考点点评: 此题主要考查了众数,关键是掌握众数定义.

(2013•滨海县二模)探究凸透镜成像规律:
(2013•滨海县二模)探究凸透镜成像规律:
(1)实验中出现了如图所示的情形,要使像成在光屏的中央,应将光屏向______(上/下)调整.
(2)已知凸透镜焦距为10cm,将烛焰放在距离凸透镜25cm处,调节光屏可得到倒立、______(放大/缩小/等大)的实像,应用这个原理工作的仪器有______(照相机/投影仪/放大镜).
命有司南1年前1
做永逺的BBF 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
解题思路:(1)在“研究凸透镜成像”实验中,需要将蜡烛的火焰、凸透镜和光屏的中心在同一水平高度上;才能使像出现在光屏的中心.
(2)本题应用凸透镜成像的规律:u>2f,成倒立缩小的实像,照相机就是利用这一原理制成的.

(1)在研究凸透镜成像的实验中,将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上,调节凸透镜、光屏的高度,使三者的中心在同一高度上,这样做的目的是使像能呈在光屏的中心,由图可知,光屏偏上,应逐渐将光屏向下移动,直到光屏上的像清晰为止;
(2)已知凸透镜焦距为10cm,将烛焰放在距离凸透镜25cm>2f处,此时蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方,调节光屏的位置,在光屏上能得到一个倒立、缩小的实像;照相机就是利用此原理制成的.
故答案为:(1)下;(2)缩小;照相机.

点评:
本题考点: 凸透镜成像规律及其探究实验.

考点点评: 此题主要考查凸透镜成像的规律:u>2f,成倒立缩小的实像,应用是照相机;u=2f,成倒立等大的实像,应用是测焦距;f<u<2f,成倒立放大的实像,应用是投影仪;u=f,不成像;u<f,成正立放大的虚像,应用是放大镜.

(2012•滨海县一模)飞机机翼横截面的形状上下不对称,是利用流体流速越快,压强越______的原理,使飞机产生向上的升
(2012•滨海县一模)飞机机翼横截面的形状上下不对称,是利用流体流速越快,压强越______的原理,使飞机产生向上的升力.采用涡轮喷气发动机的飞机,在飞行时,向后高速喷出燃烧气体,飞机便向前运动,这表明物体间力的作用是______.飞机在飞行过程中将燃油的化学能转化为飞机的______能.
耶絮冷1年前1
jsjdgj 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
(1)流体的流速越大,流体压强越小,飞机机翼受到向上的压强大于向下的压强,使飞机受到向上的升力,使飞机上升.
(2)飞机飞行时,向后高速喷出燃烧气体,燃气给空气一个向后的力,根据物体间力的作用是相互的,空气给飞机一个向前的力推动飞机向前运动.
(3)飞机飞行时,燃料燃烧的化学能转化为燃气的内能,燃气的内能又转化为飞机的机械能,使飞机飞行.
故答案为:小;相互的;机械.
(2014•滨海县二模)如图所示,两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O,分别画出经过凸透镜折射后的光线.
franklu06131年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2014•滨海县二模)如图是“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验装置示意图.A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧
(2014•滨海县二模)如图是“探究电流的热效应跟电阻大小关系”的实验装置示意图.A、B两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A内的金属丝电阻较小,烧瓶B内的金属丝电阻较大.实验中应使两瓶中盛装的煤油质量______(选填“相等”或“不相等”).当开关闭合后,______(选填“A”或“B”)瓶中温度计示数上升较快.
fzbh61年前1
jackyshi15 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:电热的影响因素有电流、电阻、通电时间.首先要判断清楚两段导体的什么因素是相同的,什么因素是不同的,再根据焦耳定律来判断哪段导体产生的电热多,即这个瓶中温度上升较快.

(1)根据控制变量法,实验中改变要研究的因素,控制不研究的因素一定;
(2)根据焦耳定律Q=I2Rt,铜丝和镍铬合金丝是串联的,所以电流I和通电时间t相同,镍铬合金丝比铜比电阻大,所以产生电热多,故B瓶的温度上升较快.
故答案为:相等;B.

点评:
本题考点: 焦耳定律.

考点点评: 本题考查了学生对焦耳定律的了解和掌握,在研究电流产生的热量与什么因素有关时,要用好控制变量法.

(2013•滨海县二模)按照题目要求作图
(2013•滨海县二模)按照题目要求作图
(1)请在图甲中画出经过透镜折射后的光线.
(2)如图乙所示,铡刀工作时的动力F1,O为支点.请在图中作出动力臂L1和铡刀受到的阻力F2的示意图.
(3)如图丙所示,请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路.
流苏宝1年前1
守意人 共回答了23个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)在作凸透镜的光路图时,先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图.
(2)动力臂是支点到动力作用线的距离,阻力是弹力,应垂直于接触面.
(3)三孔插座的正确接法:上孔接地线;左孔接零线;右孔接火线.
灯泡的正确连接方法:火线首先接入开关,然后进入灯泡顶端的金属点,零线直接进入螺旋套.

(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点,过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴;
(2)沿F1作出动力的作用线,从O点向力动力F1的作用线引垂线,即为动力臂L1
铡刀受到的阻力F2的作用点在物体与铡刀接触处,方向垂直铡刀斜向上,所以阻力F2的示意图如图所示:
(3)三孔插座的连接:上孔接地线,当金属外壳的用电器插入插座时,使金属外壳接地,防止金属外壳漏电发生触电事故.左孔接零线,右孔接火线.
灯泡的连接方法:火线首先接入开关,再入灯泡顶端的金属点,零线直接接入螺旋套.开关既能控制灯泡,又能在灯泡损坏时,断开开关,切断了火线,安全的更换灯泡.
如图所示:

点评:
本题考点: 透镜的光路图;力的示意图;力臂的画法;家庭电路的连接.

考点点评: (1)凸透镜的特殊光线有三条:过光心的光线其传播方向不变,平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点,过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴;
(2)力的示意图要按力的三要素去作,力臂按力臂的定义:支点到力的作用线的距离,按数学方法作出,再用大括号标出.
(3)在家庭电路中,安装各个元件,不但考虑各元件能使用,更要考虑使用的安全性.

(2009•滨海县模拟)如果a,b分别是2009的两个平方根,那么a+b=______.
xiangnaier_zhong1年前1
爱吃虾的加菲 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:根据平方根的意义得出a+b=0即可.

∵a,b分别是2009的两个平方根,
∴a+b=0.
故答案为:0.

点评:
本题考点: 平方根.

考点点评: 考查了平方根的意义的应用,关键是能根据题意得出a+b=0.

(2010•滨海县模拟)下图所示的是初中化学中常见物质的相互转化关系,其中E是一种金属氧化物,F是单质,丙是一种有毒气体
(2010•滨海县模拟)下图所示的是初中化学中常见物质的相互转化关系,其中E是一种金属氧化物,F是单质,丙是一种有毒气体,G的溶液呈黄色,部分反应条件已略去.
请回答:
(1)甲在A分解生成B和C的反应中起的是______作用;
(2)乙可能是______(写一种即可);
(3)反应③的化学方程式为
Fe2O3+3CO
高温
.
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
高温
.
2Fe+3CO2

(4)反应④在生产、生活中的应用是______.
xinyin11年前1
张志保 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:由G是黄色溶液,可以确定G;
由E是氧化物,与丁反应能生成G和B,可以确定E、丁和B;
由丙是一种有毒气体,并能与E反应生成D和F,F是单质,可以确定丙、D和F;
由A与甲作用生成水、C和甲,可以确定甲在A生成B和C这个反应中的作用;
结合初中阶段学过的化学反应,可以确定上述催化反应、A、甲和C;
C与乙在点燃条件下反应生成B和D,可以确定乙.

由G是黄色溶液,可以确定G是铁盐溶液;
由E是氧化物,与丁反应能生成G和B,可以确定E是氧化铁,丁是原子稀盐酸(或稀硫酸,或稀硝酸),B是水;
由丙是一种有毒气体,并能与氧化铁反应生成D和F,F是单质,可以确定丙是一氧化碳,D是二元化碳,F是铁;
由A与甲作用生成水、C和甲,可以确定甲是A生成B和C这个反应的催化剂,起催化作用;
初中阶段学过的化学反应中,符合上述催化反应又能生成水的反应只有过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气这一反应,因此A是过氧化氢,甲是二氧化锰,C是氧气;
氧气与乙在点燃条件下反应生成水和二元化碳,可以确定乙可能是甲烷、甲醇或乙醇等.
因此:
(1)甲在A分解生成B和C的反应中起的是催化作用;
(2)乙可能是甲烷(或甲醇,或乙醇等);
(3)反应③是氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳.
其化学方程式为Fe2O3+3CO

高温
.
2Fe+3CO2
(4)利用反应④可以将钢铁表面的铁锈除去.
故答案为:(1)催化;
(2)甲烷(或甲醇,或乙醇等);
(3)Fe2O3+3CO

高温
.
2Fe+3CO2
(4)除铁锈.

点评:
本题考点: 物质的鉴别、推断;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题主要考查常见物质的性质、物质间的相互转化关系和催化剂的相关知识,解答时首先要通过与基础知识对号入座,找到推断的突破口,进而根据物质间的相互转化关系得到相关的答案.

(2013•滨海县二模)(1)汽车进入家庭已成为现代社会的普遍现象.
(2013•滨海县二模)(1)汽车进入家庭已成为现代社会的普遍现象.
①制造汽车需要大量钢铁,以冶炼赤铁矿石为例,用化学方程式表示工业上炼铁的原理
3CO+Fe2O3
高温
.
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
高温
.
2Fe+3CO2

②汽车表面喷漆可以延缓钢板锈蚀,其防锈原理是隔绝空气中的______和______.
③给汽车喷漆前需将铁制品放入稀盐酸中除锈(铁锈主要成分是Fe2O3).其反应的化学方程式是______.
(2)向装有等量水的A、B、C烧杯中分别加入10g、25g、25gNaNO3固体,充分溶解后,现象如图1所示.

①烧杯中的溶液一定属于饱和溶液的是______(填字母序号,下同)
②图2能表示NaNO3溶解度曲线的是______(填“甲”或“乙”);
③由图2分析,若分别将100g甲、乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃,对所得溶液的叙述正确的______(填序号).
A.甲、乙都是饱和溶液B.溶液质量:甲>乙C.溶质质量分数:甲>乙.
大门牙娃1年前1
重庆honey 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
解题思路:(1)①根据一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳进行解答;
②根据铁生锈的条件是与空气中氧气和水同时接触进行解答;
③根据稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水进行解答;
(2)①根据一定温度下,有剩余固体存在的溶液为饱和溶液进行解答;
②由烧杯中不同温度下溶解的硝酸钠的质量变化分析解答;
③根据甲乙的溶解度曲线随温度变化情况,并结合选项中的问题逐一分析解答.

(1)①一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,化学方程式为3CO+Fe2O3

高温
.
2Fe+3CO2
②铁生锈的条件是与空气中氧气和水同时接触,所以汽车表面喷漆可以延缓钢板锈蚀,其防锈原理是隔绝空气中的氧气和水;
③稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水,化学方程式为Fe2O3+6 HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)①由图1可知:20℃时向A烧杯中加入10g完全溶解,可能是饱和溶液;B烧杯中加入25g有剩余固体,一定属于饱和溶液;30℃加入25g全部溶解,可能是饱和溶液;
②由图1可知,随着温度的升高溶解的硝酸钠的质量逐渐增加,所以在图2中,能表示NaNO3溶解度曲线的是甲;
③A、乙的溶解度随温度降低逐渐增大,故降低温度变为不饱和溶液,故A错误;
B、分别将100g甲、乙的饱和溶液从 t2℃降温到 t1℃,甲有溶质析出,溶液的质量甲<乙,故B错误;
C、等质量的甲、乙饱和溶液从 t2℃降温至 t1℃时,甲析出溶质,乙由于溶解度增大而无晶体析出.降低到 t1℃时,溶解度是甲=乙,但由于乙不是饱和溶液,所以其溶质的质量分数是甲>乙,故C正确.
故答案为:(1)①3CO+Fe2O3

高温
.
2Fe+3CO2;②氧气;水; ③Fe2O3+6 HCl=2FeCl3+3H2O;
(2)①B;②甲; ③C.

点评:
本题考点: 铁的冶炼;饱和溶液和不饱和溶液;固体溶解度曲线及其作用;金属锈蚀的条件及其防护;酸的化学性质.

考点点评: 本题较为综合的考查了化学方程式的书写以及溶解度曲线的理解和应用,以及学生分析题目信息判断饱和溶液的方法,是一道能较好考查学生分析解决问题能力的好题.

(2014•滨海县模拟)“滨海县明天降水概率是20%”,对此消息下列说法中正确的是(  )
(2014•滨海县模拟)“滨海县明天降水概率是20%”,对此消息下列说法中正确的是(  )
A.滨海县明天将有20%的地区降水
B.滨海县明天将有20%的时间降水
C.滨海县明天降水的可能性较小
D.滨海县明天肯定不降水
平安人寿1年前1
送你一瓣的雪花 共回答了28个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据概率表示某事情发生的可能性的大小,依此分析选项可得答案.

根据概率表示某事情发生的可能性的大小,分析可得:
A、滨海县明天降水概率是20%,并不是有20%的地区降水,故选项错误;
B、滨海县明天降水概率是20%,并不是有20%的时间降水,故选项错误;
C、滨海县明天降水概率是20%,即可能性比较小,故选项正确;
D、滨海县明天降水概率是20%,明天有可能降水,故选项错误.
故选:C.

点评:
本题考点: 概率的意义.

考点点评: 本题考查概率的意义,随机事件是指在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件.概率表示随机事件发生的可能性的大小.

"滨海县越河路北侧东仓库56、88号"翻译成英文怎么翻?
yunshan11年前1
我会飞得更高 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
Binhai County,Yuehe Road,North side of East warehouse No.56 and 88
(2012•滨海县二模)(1)图中,小球和杠杆都处于静止状态,请作出小球所受重力及线AB对杠杆的拉力的示意图.
(2012•滨海县二模)(1)图中,小球和杠杆都处于静止状态,请作出小球所受重力及线AB对杠杆的拉力的示意图.
(2)请标出通电螺线管两端的极性,并画出图中放置的小磁针北极在螺线管通电时的受力方向(黑色部分表示小磁针的N级).

(3)如图所示为某宾馆房间里的房卡、三个开关、一盏顶灯、两盏壁灯和一盏落地灯的示意图.只有把房卡插入标有“插卡取电”的槽中,房间内的各个用电设备才能工作.(提示:房卡的作用相当于一个开关)请你在右上边的方框内画出图中所给的所有元件的连接电路图.
逸鸥1年前1
bingerlch 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
(1)重力的方向都是竖直向下的,其作用点对于形状规则的球体而言,其重心在其几何中心即球心上.由此可画出重力的示意图如下图所示.
细线对杠杆的拉力作用在细线与杠杆连接的位置,其方向沿细线向上.故画细线对杠杆的拉力的示意图如下图.

(2)电源的左端是正极,电流从通电螺线管的后面流上去,从正面流下来,用右手握住通电螺线管,让四指弯曲指向电流的方向,大拇指指向右端,右端就是N极;
同名磁极相互排斥,所以小磁针的N极即上端就会受到一个向右的排斥力的作用;
故答图如下:

(3)由题意结合图可知,房卡开关位于干路;顶灯开关与顶灯串联,两壁灯并联后与壁灯开关串联,落地灯与落地灯开关串联,组成电流图如下图所示:
(2012•滨海县二模)阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.每年的4月23日被联合国教科文组织确定为
(2012•滨海县二模)阅读对人成长的影响是巨大的,一本好书往往能改变人的一生.每年的4月23日被联合国教科文组织确定为“世界读书日”.如图1是某中学全校三个年级学生人数分布扇形统计图,其中八年级人数为350人,表格是随机抽查该校所有学生某一周阅读课外书籍情况的统计表.请你根据统计图表中的信息,解答下列问题:
(1)图1中九年级所占的圆心角的度数为______°
(2)求表格中A、B的值;
某一周全校学生阅读课外书籍统计表
图书种类 频数 频率
科普常识 B 0.2
名人传记 500 0.25
中外名著 800 A
其它 300 0.15
(3)该校学生平均每人每周读多少本课外书?
江河湖海洋1年前1
三五匹狼 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:(1)本题需根据七八年级所占的百分比即可求出九年级人数占全校总人数的百分,即可求出图1中九年级所占的圆心角的度数;
(2)由频率总数等于1,可求出A的值,由科普常识的频数与频率可求出总本数,再乘以频率即可求得B;
(3)根据扇形统计图给出的数据,求出总人数,再用总本数除以总人数即可解答.

(1)由图1可知九年级人数占全校总人数的百分比为:1-35%-30%=35%,
所以图1中九年级所占的圆心角的度数为35%×360°=126°.
故答案为:126;

(2)设学校图形本数为x,则[500/x]=0.25,
∴x=2000,
∴A=[800/2000]=0.4,B=2000×0.2=400;

(3)∵学校总人数为350÷35%=1000人,
∴该校学生平均每人每周读[2000/1000]=2本课外书.

点评:
本题考点: 频数(率)分布表;扇形统计图;加权平均数.

考点点评: 本题考查读频数分布表的能力和扇形统计图获取信息的能力.读图时要全面细致,同时,解题方法要灵活多样,切忌死记硬背,要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题.