（2014•滨海县二模）如图所示，两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O，分别画出经过凸透镜折射后的光线．

A、起跳上升过程中，速度越来越小，高度越来越大，动能转化为重力势能，故A错误；
B、在匀速运动时，运动员和滑板的总重力与地面对它们的支持力是一对平衡力，而不是运动所受的重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力，故B错误；
C、由于惯性，人继续向前运动，越过杆后仍将落在滑板上，故C正确；
D、起跳的时候，以滑板为参照物，运动员相对于滑板在竖直方向上位置发生了变化，此时运动员是运动的，所以说以滑板为参照物，运动员始终是静止的，说法是错误的．故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 能量转化的现象；参照物及其选择；惯性；平衡力的辨别．

考点点评： 本题考查动能和重力势能的影响因素、二力平衡的判断、惯性和参照物的有关问题，考查的知识点比较多，充分利用了生活中常见的现象，说明了物理来自于生活．

A、采取把浑浊的河水静置沉淀后进行过滤的方法即可获得澄清的水，过滤时可使用细沙、棉花等作过滤层，该实验能成功完成；故A正确；
B、电木受热不能发生熔融，不具热塑性，所以，不可能完成用加热的方法修补电木插座；故B不正确；
C、电池上的“锌皮”中的锌能与食醋中的醋酸反应生成氢气，所以，用电池上的“锌皮”与食醋反应制氢气的小实验能成功实现；故C正确；
D、生活中所使用的小苏打含有碳酸根，能与柠檬酸发生反应产生二氧化碳气体，所以，把这两种物质同时溶于水中即可得到汽水；故D正确；

故选B．

点评：
本题考点： 水的净化；金属的化学性质；常用盐的用途；塑料及其应用．

考点点评： 解答此类问题需要注意到，实验在原理上可行，并且实验所需要的器材、药品在生活中可以得到，这才能保证家庭小实验的成功．

（1）骑自行车的人在汽车的西面并且离汽车越来越远，因此以汽车为参照物骑自行车的人向西行驶．
故答案为：西．
（2）用力捏车闸，刹车皮对车轮钢圈的压力增大了，因此增大它们之间的摩擦力．
故答案为：增大压力．
（3）自行车从坡顶沿斜坡自由下滑时，质量不变，高度减小，速度越来越大，因此是由重力势能转化成了动能．
故答案为：重力势；动．
（4）车架用钢铁制作，是利用了钢铁的硬度大．
故答案为：硬度．

点评：
本题考点： 参照物及其选择；物质的基本属性；增大或减小摩擦的方法；动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题以自行车为载体，考查了机械运动、摩擦力、动能和势能的转化、物质的属性等知识，有一定的综合性，是考试的热点题型．

解不等式3-x＞1-[x+1/4]，
∴12-4x＞4-x-1，
∴x＜3，
解不等式②得：
∴7x+1≥5（x-1），
∴x≥-3，
∴原不等式组的解集为-3≤x＜3．
在数轴上表示为：

点评：
本题考点： 解一元一次不等式组；在数轴上表示不等式的解集．

考点点评： 此题主要考查了一元一次不等式组的解法，解此类题目常常要结合数轴来判断．要注意x是否取得到，若取得到则x在该点是实心的．反之x在该点是空心的．

A、煤燃烧前后质量的变化，是由于煤燃烧放出二氧化碳气体，气体逸出造成质量减小．正是依据质量守恒定律解释的；
B、此解释并不涉及反应前后的质量，只是因为CO不溶于水的性质．所以此解释并不依据质量守恒定律；
C、此解释是利用燃烧需要与氧气充分接触，也与反应前后质量相等无关．此解释也不需要依据质量守恒定律；
D、CO燃烧时火焰呈蓝色与反应前后质量不变更是毫不相关．此解释不是依据质量守恒定律．
故选A

点评：
本题考点： 质量守恒定律及其应用；碳的化学性质；完全燃烧与不完全燃烧．

考点点评： 质量守恒定律是定量研究化学变化的结果，只用来解释变化前后物质间的量的关系．

（1）①用控制变量法进行探究，因为引起温度变化的因素是吸热的多少、物质的质量、加热时间和方式，与酒精的多少无关，所以B选项多余．
②在图中，水的沸点为98℃；因为沸点低于100℃，所以实验时的大气压小于一个标准大气压．
③在质量、吸收的热量相同时，不同液体升高的温度不同，说明不同物质的吸热能力不同．
④水沸腾时，液体没有沸腾，由此可以想到：不同的液体，沸点也不相同．
（2）实验2更好些．因为酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点的温度，可能使碘发生熔化和沸腾，不能说明“碘的升华”；热水的温度低于碘的熔点、沸点温度，不可能使碘发生熔化和沸腾．
故答案为：（1）①B；②98；小于；③不同的物质的吸热能力不同；④不同液体的沸点也不相同；
（2）2；因为酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点的温度，可能使碘发生熔化和沸腾，不能说明“碘的升华”．

点评：
本题考点： 沸腾及沸腾条件；比热容的概念．

考点点评： 本题考查了探究物质的吸热能力以及碘的升华，不仅考查学生对基本过程的掌握情况，更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力．

（1）生成的BaSO₄质量为：40g+60g-95.34g=4.66 g；
（2）设参加反应的Ba（OH）₂的质量为x
Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O
171 233
x 4.66 g
[171/x＝
233
4.66g]
x=3.42 g
Ba（OH）₂的溶质质量分数=[3.42g/50g]×100%=6、84%
答：（1）生成沉淀Ba SO₄的质量为4.66g；（2）该溶液中Ba（OH）₂的溶质质量分数为6.84%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 本题解题的关键是会根据质量守恒定律求生成沉淀硫酸钡的质量，生成沉淀硫酸钡的质量=稀硫酸的质量+所加入氢氧化钡溶液的质量-过滤后所得滤液的质量．

∵脚码的第一个数表示行数，第二个数表示列数，
∴a₂₃=4，a₂₂=3，a₅₂=6，a₅₃=7，
∴（a₂₃-a₂₂）+（a₅₂-a₅₃）=（4-3）+（6-7）=1+（-1）=0．
故答案为：0．

点评：
本题考点： 规律型：数字的变化类．

考点点评： 本题是对数字变化规律的考查，根据题目信息，明确脚码第一个数表示行数，第二个数表示列数找出相关的数据是解题的关键．

（1）由于冰在常温下就可以熔化，因此在实验过程中，不需要使用酒精灯加热，可以仔细观察实验中的现象．乙装置将需要加热的物质放入试管中，并用水进行加热，这样可以使物质受热更加均匀．
（2）质量是物体的一种属性，与物体的状态无关，故冰熔化过程中，冰的质量变小，水的质量变大，总质量不变．
故答案为：可行；可使物质均匀受热；变小．

点评：
本题考点： 熔化与熔化吸热特点．

考点点评： 此题是探究冰、蜡烛的熔化特点．考查了对固态物质进行加热的方法，比较了冰和蜡烛在熔化过程中的不同，也即酒精灯的使用，同时考查了质量属性．

根据测力计指针位置可知：弹簧测力计的示数为3.2N，即石块完全浸入水中时拉力为3.2N，
则石块受到的浮力F_浮=G-F=5N-3.2N=1.8N．
根据阿基米德原理可知：G_排=F_浮=1.8N．
由G=mg可得，m=[G/g]=[1.8N/10N/kg]=0.18kg=180g；
由F_浮=ρ_水gV_排可知，物体受到的浮力与物体排开液体的体积和液体密度有关，与浸没的深度无关，所以小石块浸入水中深度增加些（小石块未接触容器底）浮力，则测力计的示数不变．
故答案为：1.8；180；不变．

点评：
本题考点： 阿基米德原理．

考点点评： 本题考查了弹簧测力计读数、称重法求浮力、重力公式的应用以及阿基米德原理的应用，涉及的内容较多，但都属于基础知识掌握范围．

（1）该题要求用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则实验需要加热，实验时小华选用的仪器（导管、毛玻璃片、橡皮塞、胶皮管等未画出）可能是CHIFGD；
（2）掌握制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，注意顺序不能颠倒，故其中不合理的是C，因为“先点后收”，直到气泡均匀连续的冒出时，开始收集；
（3）注意粗盐提纯的步骤和注意事项，则小刚完成该实验的部分操作过程如图所示，其中有明显错误的是A、C；
（4）由题意，小刚查阅相关资料得知：粗盐中除含泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的MgCl₂、CaCl₂等可溶性杂质．则上述实验得到的蒸发皿中的固体属于混合物；
（5）由题意可知：A、该方案中加入的NaOH溶液和Na₂CO₃溶液要稍过量的原因是充分除掉镁离子、钙离子；
B、操作③中滴加的试剂，除掉多余的氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液，操作③中滴加的试剂的名称是盐酸；
C、等到蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热．利用蒸发皿的余热使滤液蒸干；
（6）未知白色固体可能是Na₂CO₃、Na₂SO₄、NaCl三种盐中的一种，小晖向未知白色固体配制成的溶液中滴加酚酞试液，观察到酚酞不变色，说明无碳酸钠；滴加稀盐酸也无明显现象；滴加氯化钡溶液，观察到有白色沉淀产生，说明有硫酸钠．他由此得出的结论是：未知白色固体可能是Na₂SO₄、NaCl；
（7）实验中小晖想到一个问题：若某白色固体是由Na₂CO₃、Na₂SO₄、NaCl三种盐混合而成，如何检验它们的存在呢？请你帮小晖设计一个最简单的实验检验它们的存在：向未知白色固体配制成的溶液中滴加酚酞试液，观察到酚酞是否变色；滴加硝酸钡溶液，观察是否有白色沉淀产生；滴加硝酸银溶液，观察是否有白色沉淀产生；在这个最简单的实验中，检验出它们的由先到后顺序是Na₂CO₃→Na₂SO₄→NaCl．
故答为：（1）CHIFGD；（2）C；（3）A、C；（4）D；（5）A充分除掉镁离子、钙离子；B稀盐酸；C出现较多固体；（6）Na₂SO₄、NaCl；（7）Na₂CO₃→Na₂SO₄→NaCl

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯；实验探究物质的性质或变化规律；物质除杂或净化的探究；实验操作注意事项的探究；常用仪器的名称和选用；氧气的制取装置；常见离子的检验方法及现象．

考点点评： 掌握氯化钠与粗盐的提纯的方法及其注意事项；掌握制取氧气的装置的选取和连接方法；了解除杂和净化的方法．

A、水沸腾后，继续对其加热，温度应保持不变，不可能下降，因此，第6min的读数是错误的，不符合题意；B、第4min起，水开始沸腾，但水在沸腾过程中是吸热的，必须继续对其加热才行，所以错误，但符合题意；C、水沸腾...

点评：
本题考点： 探究水的沸腾实验．

考点点评： 此题是探究水的沸腾实验．考查了水的沸点的概念，同时考查了水的沸腾特点及图象．要知道水在沸腾前吸热升温；沸腾时吸热温度保持不变．此题中，明确水沸腾时吸热但温度不变，这是问题的关键．

A、有些花的汁液遇到酸或碱呈现的现象不同，可以用作酸碱指示剂，故A能成功；
B、蜡烛在不完全燃烧时，能生成炭黑，故B能成功；
C、柠檬酸与小苏打反应生成柠檬酸钠、水、二氧化碳，由配料可知能自制汽水，故C能成功；
D、硬水软化的方法有：蒸馏或煮沸，图示只能对水进行净化，不能硬水软化，故D不能成功．
故选D．

点评：
本题考点： 酸碱指示剂及其性质；蜡烛燃烧实验；硬水与软水；酸的化学性质．

考点点评： 解答本题关键是要知道有些花的汁液遇到酸或碱呈现的现象不同，可以用作酸碱指示剂，蜡烛在不完全燃烧时，能生成炭黑，硬水软化的方法有：蒸馏或煮沸．

由定滑轮的使用特点可知：F_甲=G；F_乙=[1/2]G，所以F_甲＞F_乙．
如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，则所做的有用功一样大，
由于要克服动滑轮重力的作用，所以使用动滑轮做的总功多，即W_甲＜W_乙．
因为两物体在相同时间内提升相同的高度，
由P=[W/t]可知：P_甲＜P_乙．
由η=
W有用
W总可知：定滑轮的机械效率高，即η_甲＞η_乙．
故答案为：＞；＜；＞．

点评：
本题考点： 功率大小的比较；机械效率的大小比较．

考点点评： 本题的解题关键是知道使用动滑轮要克服动滑轮重力做功，在有用功相同的情况下，使用动滑轮所做的总功多．

A、露天焚烧垃圾会产生大量的一氧化碳、二氧化硫等空气污染物，故A错；
B、工业废水处理达标后排放不污染环境，如果不达标排放会污染水体，故B正确；
C、大量燃放烟花爆竹产生空气污染物，污染环境，故C错；
D、吸烟有害健康，还影响他人健康，故D错．
故选B．

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．

考点点评： 解答本题关键是要知道垃圾不能随便焚烧，要使用制取沼气等处理方法，工业三废要经过处理后排放，要禁止吸烟．

（1）如图，∵四边形ABCD是矩形，
∴AB=CD，AD=BC．
又∵AB=9，AD=3
3，∠C=90°，
∴CD=9，BC=3
3．
∴tan∠CDB=[BC/CD]=

3
3，
∴∠CDB=30°．
∵PQ∥BD，
∴∠CQP=∠CDB=30°；

（2）如备用图1，由轴对称的性质可知，△RPQ≌△CPQ，
∴∠RPQ=∠CPQ，RP=CP．
由（1）知∠CQP=30°，
∴∠RPQ=∠CPQ=60°，
∴∠RPB=60°，
∴RP=2BP．
∵CP=x，
∴PR=x，PB=3
3-x．
在△RPB中，根据题意得：2（3
3-x）=x，
解这个方程得：x=2
3；

（3）①当点R在矩形ABCD的内部或AB边上时，
0＜x≤2
3，S△CPQ=[1/2]×CP×CQ=[1/2]x•

点评：
本题考点： 四边形综合题．

考点点评： 此题主要考查了矩形的性质以及折叠的性质和二次函数的综合应用，要注意的是（3）中要根据R点的不同位置进行分类讨论，不要漏解．

A、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；每个分子由不同种原子构成，为化合物的分子；故A图所示物质为化合物；故A正确；
B、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，图所示物质为纯净物；而每个分子是由同种原子构成的单质分子，则该图所示物质为单质；故B不正确；
C、图中四种分子其中有两个分子构成相同，而其余两个分子构成不同，图中共有三种分子，图所示物质为混合物；故C不正确；
D、图中四个分子为两种构成不同的分子，为两种物质的分子，图示物质为化合物的混合物；故D不正确；
故选A．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别．

考点点评： 构成相同的分子为同种物质的分子，只含有一种分子的物质为纯净物；同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子．

因为左右方向的玻璃杯面是一个弧形样子，中间厚边缘薄，与凸透镜一样，所以是左右方向发生变化；
当物距小于焦距时，成正立放大的虚像，即左右变大；
当物距大于焦距小于二倍焦距时，成倒立、放大的实像，即左右颠倒；
当物距等于二倍焦距时，成倒立、等大的实像，即左右颠倒；
当物体大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像，即左右颠倒．
由于玻璃杯面上下相同（不是弧形样子），不会起到放大作用，所以像与图片应该是左右发生变化，而上下与图片相同，故不可能出现D选项中的图片．
故选D．

点评：
本题考点： 凸透镜成像的应用．

考点点评： 日常生活中有很多透明的物品能形成中间厚边缘薄，如：玻璃杯中盛满水、塑料大棚上的积水、远视镜片等都相当于凸透镜，能具有凸透镜对光线的会聚作用或所成像的特点．

A、潜望镜是利用平面镜对光的反射的原理制成的，故A错误；
B、幻灯机原理是将胶片放到距离镜头的2倍焦距和1倍焦距之间，故B错误；
C、放大镜成的是正立放大的虚像；故C错误；
D、近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，凹透镜对光线有发散作用，所以应佩戴发散透镜，使光线推迟会聚，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 凸透镜成像的应用．

考点点评： 此题考查了凸透镜的特点和成像原理以及近视眼的矫正方法，综合性较强，要结合物理知识进行分析解答．

（1）∵当a＜0时，抛物线y=ax²+bx+2开口向下，
∴抛物线y=ax²+bx+2开口向下的有-2与-1两种情况，
∴抛物线y=ax²+bx+2开口向下的概率为：[2/3]；

（2）画树状图得：

则共有9种等可能的结果，
∵抛物线y=ax²+bx+2的对称轴在y轴左侧，
∴x=-[b/2a]＜0，即[b/2a]＞0，
∴抛物线y=ax²+bx+2的对称轴在y轴左侧的有5种情况，
∴抛物线y=ax²+bx+2的对称轴在y轴左侧的概率为：[5/9]．

点评：
本题考点： 列表法与树状图法；二次函数的性质．

考点点评： 此题考查的是用列表法或树状图法求概率．注意树状图法与列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，列表法适合于两步完成的事件；树状图法适合两步或两步以上完成的事件；注意概率=所求情况数与总情况数之比．

A、平面镜成的是虚像，是光的反射形成的，不是实际光线汇聚而成的，研究平面镜成像的特点时，将玻璃板后的蜡烛换成光屏，发现光屏上不能承接到像，不符合题意，故A错误．
B、流体流速大的地方气压低，流速小的地方气压高，向两张纸片之间吹气，两张纸间的气体流速大，气体压强小，纸的外部空气流速小，压强大，纸受到内外空气的压力的合力向内，纸相互靠近．向两张纸片之间吹气，发现两张纸片相互靠近，现象会发生，不符合题意，故B错误．
C、液体蒸发速度与液体的温度、液体的表面积、液体上方空气流动速度有关，酒精摊开，表面积大，蒸发快，摊开的那滴酒精先不见了，不符合题意，故C错误．
D、长度、粗细相同的铜丝比电炉丝电阻小，它们串联时流过它们的电流相等，由Q=I²Rt知铜丝发热少，温度低，D说法错误，符合题意，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 焦耳定律；流体压强与流速关系的探究实验；平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 1、本题考查了：平面镜成像、流体流速与压强的关系、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素等知识点，是一道学科综合题，难度不大是一道基础题．
2、熟悉并灵活运用：流体流速与压强的关系、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素，是解题的关键．

由题意得：AD=DE，AE=AB，
∵四边形ABCD是矩形，
∴∠D=∠ABC=∠DAB=90°，
∵AD=DE，
∴∠DAE=45°，
∴∠EAB=45°，
∵AE=AB，
∴∠EBA=∠AEB=[180°−45°/2]=67.5°，
∴∠EBC=90°-67.5°=22.5°．

点评：
本题考点： 矩形的性质；等腰直角三角形．

考点点评： 此题主要考查了矩形的性质，以及等腰三角形的性质，关键是掌握矩形的四个角都是直角．

A、取用氯化钠时，瓶塞应倒放，图中实验操作错误．
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中实验操作错误．
C、量取水时，量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
D、溶解氯化钠时，为了加速其溶解，可以用玻璃棒搅拌，但不能用温度计，图中实验操作错误．
故选C．

点评：
本题考点： 固体药品的取用；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；物质的溶解．

考点点评： 本题难度不大，以配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验为情景素材，考查了化学实验基本操作，掌握常见化学实验基本操作的注意事项即可正确解答本题．

【提出问题】碳酸钠电离出金属离子和酸根离子，属于盐；
（1）向氯化钠溶液中加酚酞不变色，说明氯化钠溶液中的粒子都不能使酚酞变红，
（2）氯化钠溶液中含有大量水分子，在实验Ⅰ中得到验证，所以实验Ⅱ的探究是多余的，
（3）Na₂CO₃溶液和CaCl₂溶液反应生成CaCO₃，所以看到白色沉淀，故答案为：白色沉淀．
（4）由Na₂CO₃溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH^-，可知：Na₂CO₃+H₂O═NaHCO₃+NaOH，
【拓展应用】
①二氧化碳的质量是：10g+50g-56.7g=3.3g；
②设纯碱中Na₂CO₃的质量为x
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O
10644
x 3.3g
根据：[106/44=
x
3.3g]解得x=7.95g
Na₂CO₃%=[7.95g/10g]×100%=79.5%
答：碳酸钠的质量分数为79.5%
故答案为：【提出问题】盐；【进行实验】（1）探究Na⁺能否使酚酞试液变红；（2）NaCl溶液中有水分子；（3）白色沉淀（浑浊）；【交流反思】
（4）CO₃^2-（Na₂CO₃或碳酸钠）与H₂O（水）反应产生OH^-【拓展应用】①3.3g；②79.5%．

点评：
本题考点： 盐的化学性质；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题考查某些盐溶液显碱性并能使酚酞变红．但是Na2CO3溶液中存在OH-，是学生理解的难点，与高中化学水解知识相关，应鼓励学生要大胆猜想和推测，并实验探究．

（1）表中没有列出的营养素是水，人体缺钙时容易造成骨质疏松．
故填：水；钙．
（2）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的乳化作用．
故填：乳化．
（3）食醋中含有醋酸，醋酸属于酸，能和水垢中的碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，能和水垢中的氢氧化镁反应生成醋酸镁和水，可以用食醋除去水垢．
故填：食醋．
（4）炎热的夏季温度较高，自行车车胎中的空气受热膨胀，容易爆裂，原因是轮胎中的气体受热时，分子之间的间隔变大．
故填：气体分子间间隔变大．
（5）塑料属于有机合成材料，木材属于天然材料，陶瓷属于无机非金属材料，不锈钢属于金属材料．
故填：A．
（6）因为溶液具有均一性，煮汤时，取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味．
故填：均一性．
（7）金属制成合金后，性能更加优越，例如光泽好、耐磨、耐腐蚀或易加工．
故填：耐腐蚀．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；溶液的概念、组成及其特点；乳化现象与乳化作用；合金与合金的性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；利用分子与原子的性质分析和解决问题；合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．

单项式-x^a+1y³与[1/2]x²y^b是同类项，
a+1=2，b=3，
a=1，b=3，
故选：A．

点评：
本题考点： 同类项．

考点点评： 本题考查了同类项，相同的字母的指数也相同是解题关键．

由图知：
①刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧在1.4cm和1.5cm中间，估读为1.45cm，所以物体的边长为L=1.45cm；
②在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；“20”在“10”的下方，液柱最高处在两者之间，说明温度低于0℃，为-14℃；
③在天平的标尺上，1g之间有5个小格，一个小格代表0.2g，即天平的分度值为0.2g．被测物体的质量为m=50g+2g+1.2g=53.2g．
故答案为：1.45；-14；53.2．

点评：
本题考点： 长度的测量；温度计的使用及其读数；天平的使用．

考点点评： 物理学中的测量工具非常多，它们的读数有很多相似之处，但也都有各自的特点与要求，学习中把握要求、分清不同、细心读数，这是我们学习物理应掌握的基本技能．

A、尘土飞扬是固体小颗粒的运动，属于机械运动，不是分子的运动；故A错误；
B、毛皮与橡胶棒摩擦后能够吸引轻小物体是摩擦起电现象，是电荷的转移；故B错误；
C、汤姆生发现了电子，从而说明了原子是有结构、是可以再分的；故C错误；
D、固体与液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 分子的运动；分子间的作用力；摩擦起电的实质．

考点点评： 本题考查分子的运动、摩擦起电、原子结构、分子间作用力，考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力．

7出现的次数最多，有4次，
因此众数为7，
故答案为：7．

点评：
本题考点： 众数．

考点点评： 此题主要考查了众数，关键是掌握众数定义．

（1）在研究凸透镜成像的实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，调节凸透镜、光屏的高度，使三者的中心在同一高度上，这样做的目的是使像能呈在光屏的中心，由图可知，光屏偏上，应逐渐将光屏向下移动，直到光屏上的像清晰为止；
（2）已知凸透镜焦距为10cm，将烛焰放在距离凸透镜25cm＞2f处，此时蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，调节光屏的位置，在光屏上能得到一个倒立、缩小的实像；照相机就是利用此原理制成的．
故答案为：（1）下；（2）缩小；照相机．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 此题主要考查凸透镜成像的规律：u＞2f，成倒立缩小的实像，应用是照相机；u=2f，成倒立等大的实像，应用是测焦距；f＜u＜2f，成倒立放大的实像，应用是投影仪；u=f，不成像；u＜f，成正立放大的虚像，应用是放大镜．

（1）根据控制变量法，实验中改变要研究的因素，控制不研究的因素一定；
（2）根据焦耳定律Q=I²Rt，铜丝和镍铬合金丝是串联的，所以电流I和通电时间t相同，镍铬合金丝比铜比电阻大，所以产生电热多，故B瓶的温度上升较快．
故答案为：相等；B．

点评：
本题考点： 焦耳定律．

考点点评： 本题考查了学生对焦耳定律的了解和掌握，在研究电流产生的热量与什么因素有关时，要用好控制变量法．

（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点，过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴；
（2）沿F₁作出动力的作用线，从O点向力动力F₁的作用线引垂线，即为动力臂L₁；
铡刀受到的阻力F₂的作用点在物体与铡刀接触处，方向垂直铡刀斜向上，所以阻力F₂的示意图如图所示：
（3）三孔插座的连接：上孔接地线，当金属外壳的用电器插入插座时，使金属外壳接地，防止金属外壳漏电发生触电事故．左孔接零线，右孔接火线．
灯泡的连接方法：火线首先接入开关，再入灯泡顶端的金属点，零线直接接入螺旋套．开关既能控制灯泡，又能在灯泡损坏时，断开开关，切断了火线，安全的更换灯泡．
如图所示：

点评：
本题考点： 透镜的光路图；力的示意图；力臂的画法；家庭电路的连接．

考点点评： （1）凸透镜的特殊光线有三条：过光心的光线其传播方向不变，平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点，过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴；
（2）力的示意图要按力的三要素去作，力臂按力臂的定义：支点到力的作用线的距离，按数学方法作出，再用大括号标出．
（3）在家庭电路中，安装各个元件，不但考虑各元件能使用，更要考虑使用的安全性．

∵a，b分别是2009的两个平方根，
∴a+b=0．
故答案为：0．

点评：
本题考点： 平方根．

考点点评： 考查了平方根的意义的应用，关键是能根据题意得出a+b=0．

由G是黄色溶液，可以确定G是铁盐溶液；
由E是氧化物，与丁反应能生成G和B，可以确定E是氧化铁，丁是原子稀盐酸（或稀硫酸，或稀硝酸），B是水；
由丙是一种有毒气体，并能与氧化铁反应生成D和F，F是单质，可以确定丙是一氧化碳，D是二元化碳，F是铁；
由A与甲作用生成水、C和甲，可以确定甲是A生成B和C这个反应的催化剂，起催化作用；
初中阶段学过的化学反应中，符合上述催化反应又能生成水的反应只有过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气这一反应，因此A是过氧化氢，甲是二氧化锰，C是氧气；
氧气与乙在点燃条件下反应生成水和二元化碳，可以确定乙可能是甲烷、甲醇或乙醇等．
因此：
（1）甲在A分解生成B和C的反应中起的是催化作用；
（2）乙可能是甲烷（或甲醇，或乙醇等）；
（3）反应③是氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳．
其化学方程式为Fe₂O₃+3CO

高温
.
2Fe+3CO₂．
（4）利用反应④可以将钢铁表面的铁锈除去．
故答案为：（1）催化；
（2）甲烷（或甲醇，或乙醇等）；
（3）Fe₂O₃+3CO

高温
.
2Fe+3CO₂；
（4）除铁锈．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查常见物质的性质、物质间的相互转化关系和催化剂的相关知识，解答时首先要通过与基础知识对号入座，找到推断的突破口，进而根据物质间的相互转化关系得到相关的答案．

（1）①一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；
②铁生锈的条件是与空气中氧气和水同时接触，所以汽车表面喷漆可以延缓钢板锈蚀，其防锈原理是隔绝空气中的氧气和水；
③稀盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，化学方程式为Fe₂O₃+6 HCl=2FeCl₃+3H₂O；
（2）①由图1可知：20℃时向A烧杯中加入10g完全溶解，可能是饱和溶液；B烧杯中加入25g有剩余固体，一定属于饱和溶液；30℃加入25g全部溶解，可能是饱和溶液；
②由图1可知，随着温度的升高溶解的硝酸钠的质量逐渐增加，所以在图2中，能表示NaNO₃溶解度曲线的是甲；
③A、乙的溶解度随温度降低逐渐增大，故降低温度变为不饱和溶液，故A错误；
B、分别将100g甲、乙的饱和溶液从 t₂℃降温到 t₁℃，甲有溶质析出，溶液的质量甲＜乙，故B错误；
C、等质量的甲、乙饱和溶液从 t₂℃降温至 t₁℃时，甲析出溶质，乙由于溶解度增大而无晶体析出．降低到 t₁℃时，溶解度是甲=乙，但由于乙不是饱和溶液，所以其溶质的质量分数是甲＞乙，故C正确．
故答案为：（1）①3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；②氧气；水； ③Fe₂O₃+6 HCl=2FeCl₃+3H₂O；
（2）①B；②甲； ③C．

点评：
本题考点： 铁的冶炼；饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度曲线及其作用；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质．

考点点评： 本题较为综合的考查了化学方程式的书写以及溶解度曲线的理解和应用，以及学生分析题目信息判断饱和溶液的方法，是一道能较好考查学生分析解决问题能力的好题．

A、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），五种微粒的核内质子数分别是1、8、11，表示三种元素，故选项说法正确．B、质子数＜核外电子数，为阴离子，③的质子数=8...

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键．

根据概率表示某事情发生的可能性的大小，分析可得：
A、滨海县明天降水概率是20%，并不是有20%的地区降水，故选项错误；
B、滨海县明天降水概率是20%，并不是有20%的时间降水，故选项错误；
C、滨海县明天降水概率是20%，即可能性比较小，故选项正确；
D、滨海县明天降水概率是20%，明天有可能降水，故选项错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 概率的意义．

考点点评： 本题考查概率的意义，随机事件是指在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件．概率表示随机事件发生的可能性的大小．

（1）由图1可知九年级人数占全校总人数的百分比为：1-35%-30%=35%，
所以图1中九年级所占的圆心角的度数为35%×360°=126°．
故答案为：126；

（2）设学校图形本数为x，则[500/x]=0.25，
∴x=2000，
∴A=[800/2000]=0.4，B=2000×0.2=400；

（3）∵学校总人数为350÷35%=1000人，
∴该校学生平均每人每周读[2000/1000]=2本课外书．

点评：
本题考点： 频数（率）分布表；扇形统计图；加权平均数．

考点点评： 本题考查读频数分布表的能力和扇形统计图获取信息的能力．读图时要全面细致，同时，解题方法要灵活多样，切忌死记硬背，要充分运用数形结合思想来解决由统计图形式给出的数学实际问题．