课文为什么详写方仲永才能初露时情形

要在一年（或一天）开始时多做并做好工作,为全年（或全天）的工作打好基础.
【出自】：南朝梁·萧统《纂要》：“一年之计在于春,一日之计在于晨.”

…互动英语有

1.Most department stores in large cities /carry average to better quality products /at average to higher prices.
2.lower不是比较级,是动词,降低；all指的是这所有折扣活动中的降价行为都让旅游者很困惑
3.如果我们一早就从1890年,或者更迟些从1919年开始一直编写字典,那我们本就可以说“broadcast”的意思就是“播种”的意思.但是我们却怎样都没办法从1921年起去申明强调这一点.（因为）这个单词（当时）最普遍的意思是“通过收音机或电视机发送节目”.

题目也不写,原文也没有,如何帮你

如何快速记课文
古人云：熟读诗书三百首,不会作诗也会吟.就是说背诵诗歌被多了,自然而且的就会吟几句诗了,课文也是一样,课本里面选编的课文都是大家的作品,很有鉴赏的价值,如果背诵多了,自然会提高写作能力和对语言的理解运用能力.
要想快速的被课文,首先就是要加深对课文作者的理解.
在学习一篇课文之前可以先详细的了解一下作者,不同的作者的作品当然是风格迥异的,了解了作者便了解了课文的风格,这样对课文的理解也就加深了,利于理解课文.
深入理解课文内容.
在老师讲解的过程中,深入了解课文的内容,课文的写作背景,缘由,作者在此期间经历了什么.还要了解一下课文所讲述的事件,明白故事的几个要素：人物,时间,地点,事情的起因,经过和结果等,这样头脑中便有了课文的大概框架.
讲究记忆的技巧.
了解了一篇课文的作者和大体内容了,这样课文的主线就掌握了,现在就可以被课文了,在背课文的时候最好先熟读,然后在理解的基础上背诵,在背诵的过程中要时刻想着故事的发展过程,这样就会背的快一些.
增加背诵的次数,及时复习.
心理学研究表明,当我们对一项内容记忆熟悉到150%的时候,记忆的东西最不容易遗忘,背课文当然也是如此喽.艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,越是最近学习的东西,越是遗忘的快,所以及时复习可以有效的减慢遗忘的速度.

Unit打错了～
Unit 4 是P15～P19页我只帮你P15和P17页
Unit 4 Use your five senses
第四课 运用你的五官
P15
1.I listen and hear with my ears.
1.我用耳朵听
2.I smell with my nose.
2.我用鼻子闻
3.I look and see with my eyes.
3.我用眼睛看
4.I touch and fell with my hands.
4.我用手触摸感觉
5.I taste with my tongue.
5.我用舌头尝
P17
1.Taste these drinks ,Eddie.
1.艾迪,尝尝这些饮料
2.Are they the same or different?
They are the same.
Yes,they are.
2.它们是一样的还是不同的?
它们是一样的
是的,它们是一样的
3.Taste these apples,Alice.
3.爱丽丝,尝尝这些苹果
4.Are they the same or different?
They are the same.
Yes,they are.
4.它们是一样的还是不同的?
它们是一样的
是的,它们是一样的

在漫漫人生道路上,无论你是多么微不足道,你都是命运的主宰；在滚滚历史长河中,无论你是英勇无敌,你都是历史的过客!

我觉得写第二十三课比较好!

真的吧～但是我相信是真的～

首先,第一段说对于作者的文章,我有同感.日子像操场树上的叶子,密密麻麻,麻麻密密,青了又黄,黄了又青,当我们终于察觉到了它的轮回交替时,青青枝头已经绽放出了朵朵生命之花,时光飞逝,这就是人生?
生命正如这一片片叶子一样,充满着成长的变化,正如我们的人生.然后第二段围绕成长价值的话题展开叙述,如难忘的一件事,但一定要上升到对于你人生的启迪,比如让我觉得我的亲情/友情对我的成长教育,让我铭记的事情.最后,点题：引用这篇文章最后一段的文字,摘抄下与生命成长主题有关的句子（正如你所说.）.结束句：这就是我生命里成长的幸福.是我们都在追求的人生,也是最辉煌的人生,那就是：直落的花,成熟的果,发芽的种,落地的叶…

问题一：理想让人得到什么?答：让人得到勇气,得到锻炼,得到成功
问题二：在理想实现过程中遇到什么?答：会遇到困难,遇到挫折
问题三：作者认为怎样对待理想?答：要正确树立理想,不断努力的追求理想,不要放弃

夸父逐日——《山海经·海外北经》
夸父与日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河、渭,【河、渭不足】,北饮大泽,未至,道渴而死.弃其杖,化为邓林.
【译文】
夸父（神话中的巨人,善奔跑,传说是大地之神后土的孙子.父：古代用在男子名后的美称,又写作“甫”）与太阳赛跑.赶上（接近）了太阳,口渴,想要得到喝的水.到黄河、渭水中去喝水,黄河和渭水的水不够喝.到北边去喝大湖里的水（大泽：神话中的大湖）,还没赶到,就在半路上渴死了.丢下他的手杖,（手杖）化成了邓林（即桃林）.

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吃酒→上冈→打虎→下冈
酒店→庙前→冈上→乱树林

桃花源记
晋太元中,武陵人/捕鱼/为业.缘/溪行,忘/路之远近.忽逢/桃花林,夹岸/数百步,中无/杂树,芳草/鲜美,落英/缤纷.渔人/甚异之.复前行,欲穷其林. 　　林尽/水源,便得一山,山有小口,仿佛/若有光.便/舍船,从口入.初极狭,才通人.复行/数十步,豁然/开朗.土地/平旷,屋舍/俨然,有/良田/美池/桑竹/之属.阡陌/交通,鸡犬/相闻.其中/往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫,并/怡然自乐. 　　见渔人,乃大惊,问所从来.具答之.便/要还家,设酒/杀鸡/作食.村中/闻有此人,咸来/问讯.自云/先世/避/秦时乱,率/妻子邑人/来此绝境,不复出焉,遂/与外人间隔.问/今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人/各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语云：“不足/为外人道也.” 　　既出,得其船,便/扶向路,处处志之.及郡下,诣太守,说如此.太守/即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路. 　　南阳/刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.
陋室铭
山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入廉青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：“何陋之有?”
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉. 　　予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣.
大道之行也 　　
大道之行也,天下为公,选贤与(jǔ)能,讲信修睦(mù).故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜(guān)、寡(guǎ)、孤、独、废疾者皆有所养,男有分(fèn),女有归.货恶(wù)其弃于地也,不必藏于己；力恶其不出于身也,不必为己.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同.
1.《望岳》 　　（唐）杜甫 　　(东岳泰山） 　　 怀禅微刻《望岳》（东岳泰山）
岱宗夫如何?齐鲁青未了. 　　造化钟神秀,阴阳割昏晓. 　　荡胸生曾云,决眦(zì)入归鸟. 　　会当凌绝顶,一览众山小.
2、《春望》 国破山河在,城春草木深. 　　感时花溅泪,恨别鸟惊心. 　　烽火连三月,家书抵万金. 　　白头搔更短,浑欲不胜簪.
3、石壕吏
暮投石壕村, 有吏夜捉人. 老翁逾墙走, 老妇出门看. 吏呼一何怒! 妇啼一何苦! 听妇前致词：“三男邺城戍, 一男附书至, 二男新战死. 存者且偷生, 死者长已矣! 室中更无人, 惟有乳下孙, 有孙母未去, 出入无完裙. 老妪力虽衰, 请从吏夜归, 急应河阳役, 犹得备晨炊.” 夜久语声绝, 如闻泣幽咽. 天明登前途, 独与老翁别.
　　 归园田居（其三）
种豆南山下,草盛豆苗稀. 　　晨兴理荒秽,带月荷（hè）锄归. 　　道狭草木长,夕露沾我衣. 　　衣沾不足惜,但使愿无违.
使至塞上
单车欲问边,属国过居延.
征蓬出汉塞,归雁入胡天.
大漠孤烟直,长河落日圆.
萧关逢候骑,都护在燕然.
《游山西村》 　　南宋·陆游 　　莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚. 　　山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 　　箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存. 　　从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.
度进门送别
渡远荆门外,来从楚国游.
山随平野尽,江入大荒流.
月下飞天境,云生结海楼.
仍怜故乡水,万里送行舟

出去转转,亲近下大自然.或是做一些自己喜欢的感兴趣的事情.再回头看能否背下来.前提是玩时尽情的玩,开心些,啥都别想.这样应该会有效果.

我初一时也很乱,你们老师会讲的,不用急.

把尼亚加拉大瀑布比作奔落的雪原
您好,答题不易
如有帮助请采纳,谢谢

先把不会念的字先查过一遍,要试着了解课文内容是什么,最好不要一直翻查词典,从句子中猜测意思.然后照着读几遍,要念的顺才好,可以的话大声读出来会更好.然后就可以慢慢默记了,一段一段来.

使情节更紧凑,渲染力强,容易带动读者产生共鸣

我建议你学英语不要太死板了.课文会背却读不出来.我觉得学英语口语还是很重要的.你学英语的最终目的也是能说出英语来更好.很多词不懂的话就把不懂的词查出来把音标写在旁边.一般有了英标后很多单词应该都会读了.学英语是个长期的过程.好好支持.你会成功的.

今天我喂鸡...

种花生,收花生,品花生,议花生.

首先先通读一遍,看基本的意思能理解吗,一定要先把翻译这一关过了.然后根据你的汉语翻译来背英语,但不是死记硬背的.可以看一句汉语自己先把它翻译成英语,然后看看课本自己翻译的跟书上的有什么不同,书上是怎么翻译的,你们之间差异在哪儿,如果一样那么恭喜你这一句你就记住啦,如果不一样就把不同之处找出来重点记忆就行啦.别急,一句一句来,最后通译通背.背课文最重要是要理解,一定不能死记硬背.最后你要记住,一定要及时巩固及时复习,达到事半功倍的效果,希望可以帮到你吧.

(*^__^*) 嘻嘻,这个我当然知道了!
应该放在第六段的后面,也就是第七段的前面.
把它放在开头是一种倒叙的写作方法；这样写是为了引起读者的阅读兴趣,设置悬念,最强表达效果.
希望对你有所帮助

http://www.***.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qx/jsys/200703/t20070311_310435.htm
http://www.***.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qx/dzkb/200403/t20040331_82451.htm

强调3点：1.母亲十分体谅儿子的苦衷.2.母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子.3.母亲的心里更难受.

现在上大学了,有的初中英语课文我都还记得,总结起来有几点感想：
1.当时的动力.老师有可能叫我起来对话英语课文,所以我乐意提前准备（主要是自己用心,老师在课堂上叫人和他对话,只要你给点眼神暗示他就会叫你,所以别担心准备了没机会）,次数多了,更增添了学习英语的信心
2.记典型的词组,然后联想记忆.我以前记得的初中的,如：It's a fine day for a walk!我就想起老师问我“Why don't you go to school by bike?”然后就会想起“My bike is broken.”然后再想起两对话人见面的打招呼……
3.准备时候当然是花大力气背的,要在其中找到乐趣就容易多了!

当然不可以咯!那这题目的意思就不同咯!

首先,要了解内容主要说的是什么.然后,看看每段都有几句话,分别说什么.接着,就容易背了,多读几遍,熟读成诵.

隆隆、山崩地裂

英语,你肯定知道是一种慢功夫,要想速成,有点急功近利的心态.
不过上学期努力抓紧,还来得及,考上以后就要努力在平时了.
首先,单词和词组,老师肯定会领着复习,这个时候尤其要重视,因为老师讲的很多都是重点.上课要仔细地跟着老师复习,写笔记,有没听懂的要及时地问老师或者同学,一定要搞懂,不管这个问题多么简单.不怕别人笑话,就怕考试时手忙脚乱,那时再后悔就来不及了.
课后一定要多复习,反复看笔记.基本上,利用好课间休息时间就行了,只要九年级一年积累下来,总量也是很可观的.
多做阅读题还有完形填空,帮助理解词义.抓住近义词和反义词.同时搞懂他们的区别.
其实背课文,九年级就不用了.关键是搞懂句子的结构和里面的一些漂亮词组,记下来,会用,就达到目的了.不要想着这是一门苦差事,学以致用,艺多不压身,是不是?
当用英语已经成为一种习惯和爱好,还有什么事情办不到呢?
不要太在乎自己的分数,这个时候,谁如果太在乎分数,就会在这个关键时期被心情影响,平时考的好的中考时不一定就考的好.相信自己有这个能力冲刺并达到最好.
要准备一些英语时事材料,这个在中考的作文或者阅读中会有体现,有备无患吗.到时候组织语言写就行了,不用再拼命地花时间组织单词.
最后,祝你考入理想的高中.考出理想的成绩,加油欧!
你的串号我已经记下,采纳后我会帮你制作

赞扬了：居里夫人对科学研究坚持不懈,赞扬了居里夫人的执着精神.

那得看是什么课文啊?

一 开头,可加题记,引入主题
二 在这段中写一个段中心句,写入事件开头
三 同上
四 同上,注意运用修辞
五 结尾 总结全文 写下感受

够,一个小时之内

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首先你要知道这篇文章的大意讲的是什么,再试着自己翻译一遍.然后写在纸上面,再把课文拿出来对一遍,这时候那些你不会的单词,或则难的单词再另外写在一边.简单的单词反复记,复杂的单词拆开记.像有些单词它是复合式的,你可以拆开来.知道意思后这样就很容易记住,还有就是兴趣,你要从心底喜欢英语,你不要觉得学它是为了应付考试,这样你的鸭梨会很大.一旦对这门学科感兴趣的话我相信你学起来也不会那么费劲.这是我以前的方法,不知道现在还实不实用.嘿嘿

不能

音乐将与他同在.这是我自己想的答案

哥白尼和沈括的事例

有.
我不打出来了
我表序号
1.2.5.9.11.13.14.15.16.19.21.22.23.24.25.

其实你不用这么担心的,你如果自己会读音标,完全可以把发音不一样的地方自己去读,你自己读出来的发音,跟MP3一样还是跟电脑一样,自己就可以判断了.
而且听你的问题,你应该是在模仿他们的语调.等你模仿的很好的时候,你就会发现,英国人跟美国人说话的语调差距很大,有时候你甚至会觉得都不是在读同一个句子,你也会有发音错误的错觉出现（当然也存在读音不同的单词的.）

春天
春天对冰雪说了什么,冰雪那么听话,都化了.
春天对小草说了什么,小草那么听话,都绿了.
春天对花儿说了什么,花儿那么听话,都开了.

人要做有用的人,不要做人见人憎蛀米虫
人要做有用的人,不要做别人的傀儡
人要做有用的人,不要做随波逐流的盲流
人要做有用的人,不要做碌碌无为的庸才

我发的是作业本上的答案,不过只有课内的课外的没有.
1．
（1）胚

（2）蜍

（3）

泌

（4）

匐

（5）

栖

（6）

椎

（7）

衍

（8）

濒


2．
（1）

共

供

（2）
积

集


3．
（1）
相安无事

（2）

难能可贵


4．
B


5．
①克隆可以有效地繁殖具有
“高
附加值的牲畜”
；②克隆可以用来挽救珍稀动物；③克隆对于人类疾病的防治、
寿命的延长具有重要意义.


6．
形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处.


7．
可以从以

下

几个方面思考：
①科学是一把双刃剑,既可造福人类,
也可殃
及人类；②

科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身,越来越深刻地触及人
类的伦理、道理和法律以及人类心灵,如克隆人问题；③

科学的发展也会引发
人类道德伦理观的变革和更新.
（不求有统一的答案.
）



8．克隆技术造福
人类及人类对克隆的思考

传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”.伯牙惊曰：“善哉,子之心与吾同.”子期死后,伯牙痛失知音,摔琴断弦,终身不操,故有高山流水之曲.
　　春秋时代,有个叫伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师.伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,琴技达到水平,但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受.伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏大自然的景色,倾听大海的波涛声.伯牙举目眺望,只见波浪汹涌,浪花激溅；海鸟翻飞,鸣声入耳；山林树木,郁郁葱葱,如入仙境一般.一种奇妙的感觉油然而生,耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐.他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,伯牙体验到一种前所未有的境界.老师告诉他：“你已经学会了.”
　　一夜伯牙乘船游览.面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境.忽听岸上有人叫绝.伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏.伯牙弹起赞美高山的曲调,樵夫说道：“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说：“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般!”伯牙兴奋极了,激动地说：“知音!你真是我的知音.”这个樵夫就是钟子期.从此二人成了非常要好的朋友.
　　两人分别约定,明年此时此刻还在这里相会.第二年,伯牙如期赴会,但却久等子期不到.于是,伯牙就顺着上次钟子期回家的路去寻找.半路上,他遇到一位老人打听子期的家.这一打听才知道,原来,这位老人正是子期的父亲.老人告诉伯牙,子期又要砍柴又要读书,再加上家境贫寒,积劳成疾,已经在半月前去世了.子期去世时担心伯牙会这在里久等,叮嘱老人一定要在这一天来通知伯牙.听到这个消息后悲痛欲绝.他随老人来到子期的坟前,抚琴一曲哀悼知己.曲毕,就在子期的坟前将琴摔碎,并且发誓终生不再抚琴.自此始有高山流水遇知音,伯牙摔琴谢知音的典故,后有称颂其事,在此筑馆纪念,称为琴台,现琴台东对龟山,西临月湖,成为武汉著名古迹胜地.
　　伯牙,春秋战国时期晋国的上大夫,原籍是楚国郢都（今湖北荆州）.经考证,伯牙原本就姓伯,说他“姓俞名瑞,字伯牙”是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰,而在此之前的《史书》与《荀子》、《琴操》、《列子》等书中均为“伯牙”.东汉高诱注曰：“伯姓,牙名,或作雅”,现代的《辞源》也注曰：“伯姓牙名”.伯在古代是个很普通的姓,如周武王时不食周粟的伯夷,秦穆王时擅长相马的伯乐等.

晏婴（晏子）,武松,草船借箭,三国演义,巧用天时满载而归

第一组
1 窃读记
2 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
4* 我的“长生果”
词语盘点
口语交际·习作一
回顾·拓展一

第二组
5 古诗词三首
6 梅花魂
7* 桂花雨
8* 小桥流水人家
口语交际·习作二
回顾·拓展二

第三组
9 鲸
10* 松鼠
11 新型玻璃
12* 假如没有灰尘
词语盘点
口语交际·习作三
回顾·拓展三

第四组
13 钓鱼的启示
14* 通往广场的路不止一条
15 落花生
16* 珍珠鸟
词语盘点
口语交际·习作四
回顾·拓展四

第五组
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
2 有趣的谐音
3 仓颉造字
4 “册”“典”“删”的来历
我爱你,汉字

第六组
18* 慈母情深
19 “精彩极了”和“糟糕透了”