求人教版五年级第十册数学教案麻烦完整点麻烦要全单元的

qxj_9072022-10-04 11:39:541条回答

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第一课时
课题：轴对称
教学内容:教材第3～4页例1和例2.
教学目标：
1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,使学生正确认识轴对称图形的意义及特征；
2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况,能正确地找出其对称轴
3．培养和发展学生的实验操作能力,发现美和创造美的能力.
重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形.
教学准备：
教学过程：
一、复习引入：
（1）欣赏下面的图形,并找出各个图形的对称轴.

（2）学生相互交流
你们还见过哪些轴对称图形?
（3）轴对称图形的概念：
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形.
（4）通过例题探究轴对称图形的性质：
例题1：
同学们用尺子,量一量,数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离,你能发现什么规律.
学生交流
教师：“在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等”我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形.或者作对称图形.
二、课内练习.
1．判断下面各图是否是轴对称图形,如果是,请指出它们的对称轴.

2．
三、教学画对称图形.
例题2：
（1）引导学生思考：
A、怎样画?先画什么?再画什么?
B、每条线段都应该画多长?
（2）在研究的基础上,让学生用铅笔试画.
（3）通过课件演示画的全过程,帮助学生纠正不足.
四、练习：
1、课内练习一 -----第1、2题.
2、课外作业：
板书设计：
轴对称
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形.
教学反思：
第二课时
课题：旋转
教学内容：教材第5～5页例3和例题4.
教学目标：
1、通过生活事例,使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换.并能正确判断图形的这两种变换.结合学生的生活实际, 初步感知平移和旋转现象 .
2、通过动手操作,使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形.
3、初步渗透变换的数学思想方法.
重点难点：能正确区别平移和旋转的现象,并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形.
教学准备：幻灯片、课件.
教学过程：
一、导入
课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑.
游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗?
你能根据他们不同的运动变化分分类吗?
在游乐园里,像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）.
而摩天轮、穿梭机、旋转木马,这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象,我们把他叫做旋转（板书：旋转）.
今天我们就一起来学习“旋转”.板书课题.
二、学习新课
1、生活中的平移.
平移和旋转都是物体或图形的位置变化.平移就是物体沿着直线移动.
在生活中你见过哪些平移现象?先说给你同组的小朋友听听!再请学生回答.
说得真棒,瞧,我们见过的电梯,它的上升、下降,都是沿着一条直线移动就是平移.
你们想亲身体验一下平移吗?
全体起立,我们一起来,向左平移2步,向右平移2步.我们生活中的平移现象可多了,能用你桌上的物体做平移运动吗?
2、生活中的旋转：
你们真是聪明的孩子,不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法.刚才我们还见到了另一种现象,是什么呀?（旋转）
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动.
“你见过哪些旋转现象?”先说给同桌听听,然后汇报.
像钟面的指针,指南针它们都绕着一个点移动,这些都是旋转现象.
同学们的思维真开阔,下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!起立,一起来左转2圈,右转2圈.旋转可真有意思,你能用你周围的物体体验一下旋转吗?现在就让我们一起来轻松轻松,去看看生活中的平移和旋转吧!
3．学习例题3：
（1）与学生共同完成其中的一道题,余下的由学生独立完成.
（2）对于有错误的学生,在全班进行讲评.
4．学习例题4：
（1）引导学生数时要找准物体的一个点,再看这个点通过旋转后到什么位置,再来数一数经过多少格.
（2）先让学生说一说画图的步骤,再来画图.
（3）让学生学会先选择几个点,把位置定下来,再来画图.
（4）课件演示画图过程,并帮助学生订正.
5．课内练习：
2．第6页2题.
3．第9页4题、
课后作业：
板书设计：旋转
平移和旋转都是物体或图形的位置变化.
平移就是物体沿直线移动.
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动
教学反思：
第三课时
课题：欣赏设计
教学内容：教材第7～11页.
教学目标：
1．通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象.
2．欣赏美丽的对称图形,并能自己设计图案.
3．学生感受图形的美,进而培养学生的空间想象能力和审美意识.
重点难点：
1．能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案.
2．感受图形的内在美,培养学生的审美情趣.
教学准备：幻灯片、课件.
教学过程
一、情境导入
利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案,配音乐,让学生欣赏.
二、学习新课
(一)图案欣赏：
1、伴着动听的音乐,我们欣赏了这四幅美丽的图案,你有什么感受?
2、让学生尽情发表自己的感受.
(二)说一说：
1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?
2．上面哪幅图是对称的?先让学生边观察讨论,再进行交流.
三、巩固练习
（一）反馈练习：
完成第8页3题.
1、这个图案我们应该怎样画?
2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的?
（二）拓展练习：
1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案.
2、交流并欣赏.说一说好在哪里?
四、全课总结
对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上,而且还涉及到其它领域,希望同学们平时注意观察,都成为杰出的设计师.
五、布置作业：
教材第9页第5题.
板书设计：
欣赏和设计
图案1 图案2
图案3 图案4
对称、平移和旋转知识有广泛的应用.
教学反思：
第四课时
课题：欣赏与设计练习课
教学内容：教材第8～11页.
教学目标
1.通过收集图案,小组交流,感受图案的美,并为自己以后创作图案提供借鉴.
2.通过欣赏图案,发展学生的审美意识和空间观念.
3.自己经历创作实践的整个过程,感受创作的乐趣,进一步培养学生的审美情趣.
重点难点：
1．进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案.
2．加深感受图形的内在美,培养学生的审美情趣.
教学准备：
课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等.
教学过程：
一、展览导入
课前让学生收集图案,以小组为单位进行交流.
思考：这些图案是怎样设计的,它有什么特点?
指名介绍本组中最美的图案,并结合思考说一说它的特点.
二、学习新课
（一）尝试创造：
让学生做第8页第1、2题.
1、鼓励学生用学过的图形设计图案,对不同的学生提出不同的要求.
2、交流时,教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励.
（二）设计图案：
做第10页“实践活动”7题.
1、提出三个步骤：
（1）先选择一个喜欢的图形；
（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；
（3）动手绘制图案.
2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后,全班交流.
三、巩固练习
（一）反馈练习：
1、制作“雪花”：
取一张正方形纸,按书上所示的方法对折和剪裁.可以经过多次练习,直到会剪一朵美丽的“雪花”.
2．作品展示.
3、独立观察并尝试做第9页第5题.
四、全课总结
全班交流各自的作品,选出好的作品互相评价,全班展览.
板书设计：
欣赏和设计练习课
图片1 图片2
教学反思：
第二单元因数和倍数
第一课时
课题：因数和倍数
教学目标：
1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法；
2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的；
3、能熟练地找一个数的因数和倍数；
4、培养学生的观察能力.
教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法.
教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数.
教学过程：
一、引入新课.
1、出示主题图,让学生各列一道乘法算式.
2、师：看你能不能读懂下面的算式?
出示：因为2×6=12
所以2是12的因数,6也是12的因数；
12是2的倍数,12也是6的倍数.
3、师：你能不能用同样的方法说说另一道算式?
（指名生说一说）
师：你有没有明白因数和倍数的关系了?
那你还能找出12的其他因数吗?
4、你能不能写一个算式来考考同桌?学生写算式.
师：谁来出一个算式考考全班同学?
5、师：今天我们就来学习因数和倍数.（出示课题：因数倍数）
齐读p12的注意.
二、新授：
（一）找因数：
1、出示例1：18的因数有哪几个?
从12的因数可以看得出,一个数的因数还不止一个,那我们一起找找看18的因数有哪些?
学生尝试完成：汇报
（18的因数有： 1,2,3,6,9,18）
师：说说看你是怎么找的?（生：用整除的方法,18÷1＝18,18÷2＝9,18÷3＝6,18÷4＝…；用乘法一对一对找,如1×18＝18,2×9＝18…）
师：18的因数中,最小的是几?最大的是几?我们在写的时候一般都是从小到大排列的.
2、用这样的方法,请你再找一找36的因数有那些?
汇报36的因数有： 1,2,3,4,6,9,12,18,36
师：你是怎么找的?
举错例（1,2,3,4,6,6,9,12,18,36）
师：这样写可以吗?为什么?（不可以,因为重复的因数只要写一个就可以了,所以不需要写两个6）
仔细看看,36的因数中,最小的是几,最大的是几?
看来,任何一个数的因数,最小的一定是（）,而最大的一定是（）.
3、你还想找哪个数的因数?（18、5、42……）请你选择其中的一个在自练本上写一写,然后汇报.
4、其实写一个数的因数除了这样写以外,还可以用集合表示：如
18的因数
小结：我们找了这么多数的因数,你觉得怎样找才不容易漏掉?
从最小的自然数1找起,也就是从最小的因数找起,一直找到它的本身,找的过程中一对一对找,写的时候从小到大写.
（二）找倍数：
1、我们一起找到了18的因数,那2的倍数你能找出来吗?
汇报：2、4、6、8、10、16、……
师：为什么找不完?
你是怎么找到这些倍数的? (生：只要用2去乘1、乘2、乘3、乘4、…)
那么2的倍数最小是几?最大的你能找到吗?
2、让学生完成做一做1、2小题：找3和5的倍数.
汇报 3的倍数有：3,6,9,12
师：这样写可以吗?为什么?应该怎么改呢?
改写成：3的倍数有：3,6,9,12,……
你是怎么找的?（用3分别乘以1,2,3,……倍）
5的倍数有：5,10,15,20,……
师：表示一个数的倍数情况,除了用这种文字叙述的方法外,还可以用集合来表示
2的倍数 3的倍数 5的倍数
师：我们知道一个数的因数的个数是有限的,那么一个数的倍数个数是怎么样的呢?
（一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数）
三、课堂小结：
我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?
四、独立作业：
完成练习二1～4题
教学反思：
第二课时
课题：2、5的倍数的特征
教学目标：
1、掌握 2 、 5 倍数的特征
2、理解并掌握奇数和偶数的概念.
3、能运用这些特征进行判断.
4、培养学生的概括能力.
教学重点和难点：
1、是2 、5 倍数的数的特征.
2、奇数和偶数的概念.
教学用具：投影片.
教学过程：
一、复习准备
1、提问.
① 说出 20 的全部因数.
② 说出 5 个 8 的倍数.
③ 26 的最小因数是几?最大因数是几?最小的倍数是几?
2、按要求在集合圈里填上数.
二、学习新课：
（一）2 的倍数的特征.
1、教师：(练习 2) 右边集合圈里的数与左边圈里的数是什么关系?
教师：请观察右边圈里的数,它们的个位数有什么特点?
( 个位上是 0,2,4,6,8.)
教师：请再举出几个2的倍数,看看符不符合这个特点?
学生随口举例.
教师：谁能说一说是2的倍数的数的特征?
学生口答后老师板书：个位上是 0,2,4,6,8的数,都是2的倍数.
2、口答练习：(投影片)请把下面的数按要求填在圈内（是2的倍数,不是2的倍数）
1,3,4,11,14,20,23,24,28,31,401,826,740,1000,6431.
学生口答完后,老师介绍：奇数和偶数的定义
板书：上面两个集合圈上补写出 “ 偶数 ”,“ 奇数 ”.
教师：上面两个集合圈里该不该打省略号?为什么?
学生讨论后老师说明：
在本题所列的有限个数里,奇数、偶数都是有限的,但是自然数是无限的,奇数、偶数也是无限的,所以集合圈里要写上省略号.
教师：奇数、偶数在我们日常生活中你遇到过吗?习惯上称它们为什么数? (单数、双数.)
3、练习：( 先分小组小说,再全班统一回答.)
① 说出5个2的倍数.（要求：两位数.）
② 说出3个不是2的倍数的三位数.
③ 说出 15 ～ 35 以内的偶数.
④ 50以内的偶数有多少个?奇数有多少个?
（二）5 的倍数的特征.
1、教师先在黑板上画出两个集合圈,然后提出要求：你们能不能用与研究2的倍数的特征的相同方法,找出 5 的倍数的特征?
学生自己动手填数、观察、讨论.老师巡视过程中选一位同学板书填空.
教师：说一说5的倍数的特征?
教师：请举几个多位数验证.
教师：再说一说什么样的数是5的倍数.
板书：个位上是0或者5的数,都是5的倍数.
2、练习：
① 按从小到大的顺序,说出50以内5的倍数.
② (投影片)下面哪些数是5的倍数?
240,345,431,490,545,543,709,725,815,922,986,990.
③(投影片)从下面的数中挑出既是2的倍数,又是5的倍数的数.这些数有什么特点?
12,25,40,80,275,320,694,720,886,3100,3125,3004.
学生口答后教师板书：个位数字是 0 .
④ 教师随口说出数,请立即说出这个数是2的倍数还是5的倍数,或者同时是2和5的倍数,并说明判断的依据.
三、巩固反馈：
1 、在1～100的自然数中,2的倍数有（）个,5的倍数数有（）个.
2 、比75小,比50大的奇数有（）.
3 、个位是（）的数同时是2和5的倍数.
4 、用 0 , 7 , 4 , 5 , 9 五个数字组成 2的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数.
四、全课总结：这节课你学会了什么?有什么收获?
教学反思：
第三课时
课题：3的倍数的特征
教学目标：
1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动,在活动的基础上感悟3的倍数的特征,并尝试用自己的语言总结特征.
2、在探索活动中,感受数学的奥妙；在运用规律中,体验数学的价值.
教学重、难点：是3的倍数的数的特征.
教学过程：
一、提出课题,寻找3的特征.
师：同学们,我们已经知道了2、5的倍数的特征,那么3的倍数会有什么特征呢?谁能猜测一下?
生1：个位上是3、6、9的数是3的倍数.
生2：不对,个位上是3、6、9的数不定是3的倍数,如l 3、l 6、19都不是3的倍数.
生3：另外,像60、12、24、27、18等数个位上不是3、6、9,但这些数都是3的倍数.
师：看来只观察个位不能确定是不是3的倍数,那么3的倍数到底有什么特征呢?今天我们共同来研究.（揭示课题）
师：先请在表中找出3的倍数,并做上记号.（教师出示百以内数表,学生人手一张.在学生的活动后,教师组织学生进行交流,并呈现学生已圈出3的倍数的百以内的数表.）（如下图）
二、自主探索,总结3的特征师：
先请在下表中找出3的倍数,并做上记号.（教师出示百以内数表,学生利用p18的表.在学生的活动后,教师组织学生进行交流,并呈现学生已圈出3的倍数的百以内的数表.）（如下图）
师：请观察这个表格,你发现3的倍数什么特征呢?把你的发现与同桌交流一下.
学生同桌交流后,再组织全班交流.
生1：我发现10以内的数只有3、6、9是3的倍数.
生2：我发现不管横的看或竖的看,3的倍数都是隔两个数出现一次.
生3：我全部看了一下,刚才前面这位同学的猜想是不对的,3的倍数个位上0～9这十个数字都有可能.
师：个位上的数字没有什么规律,那么十位上的数有规律吗?
生：也没有规律,1～9这些数字都出现了.
师：其他同学还有什么发现吗?
生：我发现3的倍数按一条一条斜线排列很有规律.
师：你观察的角度与其他同学不同,那么每条斜线上的数有规律吗?
生：从上往下观察,连续两数都是十位数增加1,而个位数减少1.
师：十位数加1、个位数减1组成的数与原来的数有什么相同的地方?
生：我发现“3”的那条斜线,另外两个数12和21的十位和个位上的数字加起来都等于3.
师：这是一个重大发现,其他斜线呢?
生1：我发现“6”的那条斜线上的数,两个数字加起来的和都等于6.
生2：“9”的那条斜线上的数,两个数字加起来的和都等于9.
生3：我发现另外几列,除了边上的30、60、90两个数字的和是3、6、9,另外的数两个数字的和是12、15、18.
师：现在谁能归纳一下3的倍数有什么特征呢?
生：一个数各个数位上数字之和等于3、6、9、12、15、18等,这个数就一定是3的倍数.
师：实际上3、6、9、12、15、18等数都是3的倍数,所以这句还可以怎么说呢?
生：一个数各个数位上数字之和是3的倍数,这个数就一定是3的倍数.
师：刚才是从100以内数中发现了规律,得出了3的倍数的特征,如果是三位数甚至更大的数,3的倍数的特征是否也相同呢?请大家再找几个数来验证一下.
学生先自己写数并验证,然后小组交流,得出了同样的结论.
全班齐读书上的结论.
三、巩固练习：
完成p19做一做
四、课堂小结：
这节课你有什么收获
教学反思：
第四课时
课题：质数和合数
教学目标：
1、理解质数和合数的概念,并能判断一个数是质数还是合数,会把自然数按约数的个数进行分类.2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力.
3、培养学生敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力.
教学重点：
1、理解掌握质数、合数的概念.
2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数.
教学难点：区分奇数、质数、偶数、合数.
教学过程：
一、探究发现,总结概念：
1、师：(出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1,用这样的三个正方形拼成一个长方形,你能拼出几个不同的长方形?
学生独立思考,然后全班交流.
2、师：这样的四个小正方形能拼出几个不同的长方形?
学生各自独立思考,想像后举手回答.
3、师：同学们再想一下,如果有12个这样的小正方形,你能拼出几个不同的长方形?
师：我看到许多同学不用画就已经知道了.（指名说一说）
4、师：同学们,如果给出的正方形的个数越多,那拼出的不同的长方形的个数——,你觉得会怎么样?
学生几乎是异口同声地说：会越多.
师：确定吗?（引导学生展开讨论.）
5、师：同学们,用小正方形拼长方形,有时只能拼出一种,有时拼出的长方形不止一种.你觉得当小正方形的个数是什么数的时候,只能拼一种? 什么情况下拼得的长方形不止一种?并举例说明.
先让学生小组讨论,然后全班交流,师根据学生的回答板书.
师：同学们,像上面这些数(板书的3、13、7、5、11等数),在数学上我们把它们叫做质数,下面的这些数(4、6、8、9、10、12、14、15等数)我们把它们叫做合数.那究竟什么样的数叫质数,什么样的数叫合数呢?
学生独立思考后,在小组内进行交流,然后再全班交流.
引导学生总结质数和合数的概念,结合学生回答,教师板书：（略）
6、让学生举例说说哪些数是质数,哪些数是合数,并说出理由.
7、师：那你们认为“1”是什么数?
让学生独立思考,后展开讨论.
二、动手操作,制质数表.
1、师出示：73.让学生思考着它是不是质数.
师：要想马上知道73是什么数还真不容易.如果有质数表可查就方便了.(同学们都说“是呀”.)
师：这表从哪来呢?
（教师出示百以内数表）这上面是1到100这100个数,它不是质数表,你们能不能想办法找出100以内的质数,制成质数表?谁来说说自己的想法?（让学生充分发表自己的想法.）
2、让学生动手制作质数表.
3、集体交流方法.
三、练习巩固：
完成练习四第1、2题.
四、课题小结：
这节课你在激烈的讨论中有什么收获?; 1年前

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．物质与氧气的反应：
（1）单质与氧气的反应：
1. 镁在空气中燃烧：2Mg + O2 点燃 2MgO
2. 铁在氧气中燃烧：3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4
3. 铜在空气中受热：2Cu + O2 加热 2CuO
4. 铝在空气中燃烧：4Al + 3O2 点燃 2Al2O3
5. 氢气中空气中燃烧：2H2 + O2 点燃 2H2O
6. 红磷在空气中燃烧：4P + 5O2 点燃 2P2O5
7. 硫粉在空气中燃烧： S + O2 点燃 SO2
8. 碳在氧气中充分燃烧：C + O2 点燃 CO2
9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C + O2 点燃 2CO
（2）化合物与氧气的反应：
10. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2 点燃 2CO2
11. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O
12. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2O
二．几个分解反应：
13. 水在直流电的作用下分2H2O 通电 2H2↑+ O2 ↑
14. 加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3 加热 2CuO + H2O + CO2↑
15. 加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑
16. 加热高锰酸钾：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
17. 碳酸不稳定而分H2CO3 === H2O + CO2↑
18. 高温煅烧石灰石：CaCO3 高温 CaO + CO2↑
三．几个氧化还原反应：
19. 氢气还原氧化铜：H2 + CuO 加热 Cu + H2O
20. 木炭还原氧化铜：C+ 2CuO 高温 2Cu + CO2↑
21. 焦炭还原氧化铁：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑
22. 焦炭还原四氧化三铁：2C+ Fe3O4 高温 3Fe + 2CO2↑
23. 一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO 加热 Cu + CO2
24. 一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2
25. 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+ Fe3O4 高温 3Fe + 4CO2

四．单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系
（1）金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气（置换反应）
26. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
27. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
28. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
29. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑
30. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑
31. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑
32. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑
33. 铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑
（2）金属单质 + 盐（溶液） ------- 另一种金属 + 另一种盐
34. 铁和硫酸铜溶液反应：Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu
35. 锌和硫酸铜溶液反应：Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu
36. 铜和硝酸汞溶液反应：Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg
（3）碱性氧化物 +酸 -------- 盐 + 水
37. 氧化铁和稀盐酸反应：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O
38. 氧化铁和稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O
39. 氧化铜和稀盐酸反应：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O
40. 氧化铜和稀硫酸反应：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O
41. 氧化镁和稀硫酸反应：MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O
42. 氧化钙和稀盐酸反应：CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O
（4）酸性氧化物 +碱 -------- 盐 + 水
43．苛性钠暴露在空气中变质：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O
44．苛性钠吸收二氧化硫气体：2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O
45．苛性钠吸收三氧化硫气体：2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O
46．消石灰放在空气中变质：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O
47. 消石灰吸收二氧化硫：Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O
（5）酸 + 碱 -------- 盐 + 水
48．盐酸和烧碱起反应：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O
49. 盐酸和氢氧化钾反应：HCl + KOH ==== KCl +H2O
50．盐酸和氢氧化铜反应：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O
51. 盐酸和氢氧化钙反应：2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O
52. 盐酸和氢氧化铁反应：3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O
53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O
54.硫酸和烧碱反应：H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O
55.硫酸和氢氧化钾反应：H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O
56.硫酸和氢氧化铜反应：H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O
57. 硫酸和氢氧化铁反应：3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O
58. 硝酸和烧碱反应：HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O
（6）酸 + 盐 -------- 另一种酸 + 另一种盐
59．大理石与稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
60．碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑
61．碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑
62．盐酸和硝酸银溶液反应：HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3
63.硫酸和碳酸钠反应：Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑
64.硫酸和氯化钡溶液反应：H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl
（7）碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐
65．氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4
66．氢氧化钠与氯化铁：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl
67．氢氧化钠与氯化镁：2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl
68. 氢氧化钠与氯化铜：2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl
69. 氢氧化钙与碳酸钠：Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH
（8）盐 + 盐 ----- 两种新盐
70．氯化钠溶液和硝酸银溶液：NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3
71．硫酸钠和氯化钡：Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl
五．其它反应：
72．二氧化碳溶解于水：CO2 + H2O === H2CO3
73．生石灰溶于水：CaO + H2O === Ca(OH)2
74．氧化钠溶于水：Na2O + H2O ==== 2NaOH
75．三氧化硫溶于水：SO3 + H2O ==== H2SO4
76．硫酸铜晶体受热分CuSO4?5H2O 加热 CuSO4 + 5H2O
77．无水硫酸铜作干燥剂：CuSO4 + 5H2O ==== CuSO4.5H2O

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人教版...全等三角形复习题10,12 肿么做? 人教版...全等三角形复习题10,12 肿么做? 1..有两个三角形ABC和A＂B＂C＂全等，证他们的中线AD和A"D"相等 2.有两个三角形ABC和A＂B＂C两边及中线相等，证两个三角形全等 骡慢地克1年前3: wanghui6010616 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%

最好给个题目
1.因为ABC全等于A`B`C`
所有AB=A`B`,BD=B`D`,∠B=∠D
所以ABD全等于A`B`D`

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p9,p10.人教版,达到好,有更多的财富值, p9,p10.人教版,达到好,有更多的财富值, 急 贾大姐1年前2: 受伤的汤姆共回答了16个问题 | 采纳率75%

把题目写到网上来!就有人帮你做了.

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人教版一年级语文上册第一课是什么?记得好像都是成语,写春天的. cwz21130341年前1: yiwanggeliyou 共回答了14个问题 | 采纳率100%

是画

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显微镜的使用简洁步骤(人教版科学) 显微镜的使用简洁步骤(人教版科学) 越简洁为好,最好4.5字或更少 一共五点，一点最好4.5字或更少 weileiairen1年前2: zalang 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%

安放
对光
放片
调焦
观察

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人教版初中物理八年级52页“光的色散”一节中的图3“色光的三原色”里的“蓝色”是不是不标准? 人教版初中物理八年级52页“光的色散”一节中的图3“色光的三原色”里的“蓝色”是不是不标准? 让几个人看了都说那不是蓝色,倒是那颜色和绿色的符合色更应该说事蓝色, 同意楼上的说法，说是青的勉强可以。但这样光的三原色岂不是变成了红绿青？ syjbwbb1年前6: 鲨鱼也温柔共回答了27个问题 | 采纳率92.6%

那是书印刷的问题,光的三原色是红绿蓝.

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六年级上册语文知识与能力训练人教版第12课第二大题的最后一题：课文多处运用前后照应的手法的好处是? 5655rdfd1年前2: 哀莫大于心ggsw 共回答了15个问题 | 采纳率100%

使情节更紧凑,渲染力强,容易带动读者产生共鸣

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小学语文六年级人教版同步练答案有木有啊? miyuki261年前1: oekx 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

嗯.这个真的没有答案,做的会很头疼,尽量写写吧,就是问答题很多,建议买一本预习书,比如奇迹课堂什么的,会有一些帮助的.

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人教版四年级上册英语是什么出版社 1111111234561年前1: yunloo 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

外延出版社,人民教育出版社

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人教版七年级下册《同步学习》数学7.2与三角形有关的角 7.2.1三角形的内角的部分题求答案若提供全部答案 人教版七年级下册《同步学习》数学7.2与三角形有关的角 7.2.1三角形的内角的部分题求答案若提供全部答案 （1）在△ABC中,若∠A：∠B：∠C=1：3：5,则∠A=____,∠B=____,∠C=___.（2)在△ABC中,∠A—∠B=30°,∠C=4∠B,求∠A、∠B、∠C的度数.（3）在△ABC中,如果∠B—∠A—∠C=20°,则∠B=_____. xww8311年前1: 隨風飄零共回答了18个问题 | 采纳率100%

（1）三角形的内角和为180度,∠A：∠B：∠C=1：3：5,即9*∠A=180度∠A=__20_度_,∠B=_60_度__,∠C=100_度__.
（2）△ABC中,∠A—∠B=30°,∠C=4∠B则有∠A+∠B+∠C=180度,∠B+30+∠B+4∠B=180度
解得∠B=25度,∠A=55度,∠C=100度.
（3）∠B—∠A—∠C=20°,∠A+∠B+∠C=180度,相加得2∠B=200度,∠B=100度

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谁有2012人教版快乐暑假答案 angela66991年前2: beibei96310 共回答了14个问题 | 采纳率100%

我有不知道你说的哪本

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人教版六下数学同步练习1、用20:1比例尺,把一个4毫米长的手表零件画在图纸上,图纸上的零件长度是多少?2、红花的朵数比 人教版六下数学同步练习 1、用20:1比例尺,把一个4毫米长的手表零件画在图纸上,图纸上的零件长度是多少?2、红花的朵数比黄花多1/4,红花：黄花=（）：（）3、有两面旗,第一面和第十面相距100米.第一面和第五十五面相距几米?4、滚铁环,甲滚完全程要50周,乙滚完全程要40周,已知乙环比甲环长11厘米,计算这条路的全长! 句年1年前2: 清源里共回答了19个问题 | 采纳率100%

1.设：图纸上的零件长度是x厘米
20:1=x：4
x=80
2.黄花单位1则红花是1+1／4=5／4 也就是红花黄花的比是5／4：1=5:4
3.10-1=9 100÷9=100／9 （55-1）×100／9=600米
4.11÷（1／40-1／50)=2200厘米

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2014七下语文背诵内容人教版 2014七下语文背诵内容人教版 改版后的 小白思微1年前1: zhangliyang929 共回答了31个问题 | 采纳率83.9%

从百草园到三味书屋诗两首木兰诗课外古诗词背诵爱莲说
自我见解,但除从百草园到三味书屋不确定外,其它的一定要背,爱莲说是中考必考内容

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人教版六年级第18课课后题第3.第4题 Yager0011年前1: cutcat 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

大地滋养着世上万物,包括动植物等一切有生命的事物,人类只是万物中的一个群体；同样,人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予.这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系,也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要.
“山峦”指连绵的山.起伏的群山蕴藏着宝贵的资源,流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存,是人类不可或缺的朋友.这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系,同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对,而应该用主人的身份去保护自己的家园.
水是生命的源泉,在历史长河中,水之所以能保持它清澈、纯净的本性,离不开世世代代人的努力.是祖辈的辛勤呵护,水源才不至于被破坏；是祖辈的不懈努力,水流才不至于被污染.他们保护家园、捍卫纯洁的精神,将在时间长河中熠熠闪光,不断提醒人们应该爱护水源,就像尊重人类的祖先一样.
地球是人类的家园,人类生活在大地上,沐浴着阳光雨露,感受着风霜雨雪,在大地母亲的怀抱里成长.如果家园受到破坏,而我们不能及时醒悟,不懂得及时补救挽回,那么任何对大地的影响,对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害.假如人们唾弃了大地,那么他们就是唾弃了自己.如果家园遭到毁灭,人类又怎能独自生存?这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来,指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系.
谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地,来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反,人类属于大地,因为大地拥有着生命成长的物质,使人类的生命不断得以繁衍、延续.因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石,才能确保人类生命成长需要的各种自然条件,从而保持生命的延续.这是文章的中心所在,是作者所要传达的主旨.
保护地球,从我做起
古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机.“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声.
我为周围环境的恶化而感到心痛,我想：作为未来接班人的青少年,如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性,无视有关环境保护的法律法规,不去增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务的话,我们的生命将毁在自己的手中,老天将对我们作出严厉的惩罚.为此我下定决心要从我做起爱护环境,保护我们这个赖以生存的家园,做一个保护环境的卫士.
在刚过去的一年中,我积极参加学校开展的植树活动,带领我们初一(6)中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组,鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗,利用课余时间给它梳妆打扮,为它长成参天大树打下了基础.在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中,我郑重地在上面签下自己的名字,并写下了自己对环保的决心和期望,对美好未来的憧憬.我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿,认真查阅、收集各类资料,进行社会调查,撰写有关环境治理设想方面的文章,我经常去参加学校组织的环保讲座,观看环保方面的录相带,积极参预环保知识问答调查活动,认真填写每一项提问.我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设,在上面发布大量的环保图片和环保知识,以及关于环保的各方面的法律知识,我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸,查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识.提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园,从身边的小事做起,为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园,为促进经济和社会的可持续发展,为人类的文明做出贡献.我还和同学们共同发起“养一盆花,认养一棵树、爱惜每一片绿地,让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子,让我们远离白色污染”的倡议.让我们放下方便袋,拿起菜篮子,让我们共同走向美好的绿色的明天,走向辉煌、灿烂的未来!
续.因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石,才能确保人类生命成长需要的各种自然条件,从而保持生命的延续.这是文章的中心所在,是作者所要传达的主旨.

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人教版的,六上的,语数英科皆有就更好了! chuhaifeng1年前1: 7865143 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

语：
1.掌握生字词
2.掌握要求背诵的课文、段落并会默写
3.掌握日积月累,并会默写
4.掌握重点词句、课文、资料.
5.把老师说的重点课文的意思搞懂.
（课外可以多补充一些好句好词,语文考得是积累,积累越多,分数就会越高）
数：
1.会做例题
2.会做改动之后的题目
3.掌握课本定义
4.掌握课本列式思路
（课外可以多做一些题,用来补充自己大脑知识的空缺）
英：
1.背熟单词
2.掌握重点语句
3.掌握句式
4.复习自己的听力部分（听力是必考的,一定要掌握好）
我也是六年级的,跟你有同感,所以整理了这
个,跟你一起分享吧!

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麻烦看下六年级上册数学百分数试卷人教版有熟悉这个的吗? 八届春光1年前1: eric___hu 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

吐故纳新沐朝阳
养花之乐写兰章
那么容许我
我在四目已对那久违的天空,发好司令般的醒
啊·藤在披挂的墙上

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人教版六年级下册课文19课 乐乐土豆1年前2: ShiHQ 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%

http://www.***.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qx/jsys/200703/t20070311_310435.htm
http://www.***.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/qx/dzkb/200403/t20040331_82451.htm

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初二数学书人教版选择方案怎样调水答案 xukong20001年前4: 静山主人共回答了25个问题 | 采纳率80%

先选择解决方案：不等式还是函数,若是不等式,求正整数解；若选择函数,求出自变量的取值范围,按自变量的取值范围选择答案.方案类题目只有这两种思考方法.

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谁能给我说说人教版九年级下册数学习题29.1的第六小题要有图 朱毅1年前1: xipeiwei 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

（1）从正面看,是正六边形
（2）左面看,是两个矩形组成的,“日”字型
（3）上面看,是三个矩形横着排在一起,“皿”字形

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人教版小学五年级下册期中试卷 可乐加冰12011年前1: jjjjjjjjmm888 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

数学：http://www.***.cn/xueshengxizuo/2002-01-05/39.html
http://www.***.com/wlzy/28450.html
英语：http://www.***.net/list15/20074/19244.html
语文：http://www.***.com/Html/200722617187-1.Html

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人教版）新课标高中英语必修1人教版英语选修7Unit1单词mp3 还有选修6的U3,4,5的单词请直接发给我的邮箱,pr 人教版）新课标高中英语必修1 人教版英语选修7Unit1单词mp3 还有选修6的U3,4,5的单词请直接发给我的邮箱,prodigelove@live.cn 19gg20a1年前1: linjiayuan 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

百度一下,网上有

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初一人教版语文下册外国诗两首的题目 softheartwq1年前1: cow1029 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

假如生活欺骗了你未选择的路

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麻烦看下人教版五年级上册数学课本124页第十题咋做了解的说下吧,非常感受大伙0a czl09801年前1: 红缎共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

更是对他父母及所有关心在乎他的亲人的严重不负责
我忘不了你对我的好
如那洁白芬芳的百合
把阳光的浮离子收容至一棵麦苗的心思里吧,而后吩咐一只冬虫醒来,散步；让另一只去测量土
啊·你的调皮

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人教版六年级上,数学练习册第14页上的试一试怎么做 keygotsia1年前1: benney 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

101cm/s

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人教版初二上册数学四十二页4题根号4 4的平方根号负4负4的平方 (根号0.8)^2 甜甜5251年前1: 汉江飞雪共回答了20个问题 | 采纳率80%

分别得4 4 0.8
大哥……貌似是北师大版的……

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五年级上册人教版数学第五单元怎么复习? 大k子1年前3: 熔金共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

五年级上册人教版数学第五单元
看看书2

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课内课外都要,（人教版）最新版! 课内课外都要,（人教版）最新版! 同上. 少小abc1年前1: 迷思羊共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

（一）课内古诗
【望岳】（杜甫）岱宗夫如何?齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生曾云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.
【春望】（杜甫）国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.
【石壕吏】（杜甫）
暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾墙走,老妇出门看.
吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词：三男邺城戍.一男附书至,二男新战死.存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙.有孙母未去,出入无完裙.老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊.
夜久语声绝,如闻泣幽咽.天明登前途,独与老翁别.
【归园田居 (其三)】（陶渊明·东晋）种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.道狭草木长,夕露沾我衣.衣沾不足惜,但使愿无违.
【使至塞上】（王维·唐）单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然.
【渡荆门送别】（李白）渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流.月下飞天镜,云生结海楼.仍怜故乡水,万里送行舟.
【游山西村】（陆游·南宋）莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.
（二）课外古诗词
【长歌行】（汉乐府）青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.
【野望】（王绩·唐）东皋薄暮望,徙倚欲何依.树树皆秋色,山山唯落晖.牧人驱犊返,猎马带禽归.相顾无相识,长歌怀采薇.
【早寒江上有怀】（孟浩然·唐）木落雁南度,北风江上寒.我家襄水曲,遥隔楚云端.乡泪客中尽,孤帆天际看.迷津欲有问,平海夕漫漫.
【望洞庭湖赠张丞相】（孟浩然）八月湖水平,涵虚混太清.气蒸云梦泽,波撼岳阳城.欲济无舟楫,端居耻圣明.坐观垂钓者,徒有羡鱼情.
【黄鹤楼】（崔颢·唐）昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁.
【送友人】（李白）青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征.浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣.
【秋词】（刘禹锡·唐）自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.
【鲁山山行】（梅尧臣·北宋）适与野情惬,千山高复低.好峰随处改,幽径独行迷.霜落熊升树,林空鹿饮溪.人家在何许,云外一声鸡.
【浣溪沙】（苏轼·北宋）兰下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.
【十一月四日风雨大作】（陆游）僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.

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关于人教版8下的语文第二课人教版8下的语文第二课中的母亲可以用什么成语形容 teana5171年前4: 曦烨云共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

勤劳、善良、自尊、仁慈、气量大（宽宏大量）、教育孩子很严厉

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人教版人教版初中生生活七年级上53页----60页答案,只给选择题填空也行 lwaijie1年前1: wstc2211864 共回答了17个问题 | 采纳率100%

四、某城市平均每天产生生活垃圾700吨,全部由甲,乙两个垃圾厂处理,已知甲厂每小时处理垃圾55吨,需费用550元；乙厂每小时处理垃圾45吨,需费用495元.如果规定该城市处理垃圾的费用每天不超过7370元,甲厂每天至少需要处理垃圾多少小时?
设甲场应至少处理垃圾a小时
550a+（700-55a）÷45×495≤7370
550a+（700-55a）×11≤7370
550a+7700-605a≤7370
330≤55a
a≥6
甲场应至少处理垃圾6小时
五、学校将若干间宿舍分配给七年级一班的女生住宿,已知该班女生少于35人,若每个房间住5人,则剩下5人没处可住；若每个房间住8人,则空出一间房,并且还有一间房也不满.有多少间宿舍,多少名女生?
设有宿舍a间,则女生人数为5a+5人
根据题意
a>0(1)
0

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人教版数学配套七年级下练习册的题p132-p133,急~~~~~~~~~~~~~~~ 作业没带回家!还望朋友们帮助 花火生命短暂1年前1: 等你521 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

木有题目

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人教版六下语文五单元交流平台300 vincent_wee1年前1: 特大问号共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足我们的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的.进入了紧张的学习阶段,我们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择.我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记.要关心社会生活,了解社会动态,使自己的思想要不断进步.这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活.
学了本单元的课文,让我学到了很多很多：做人要做像居里夫人一样有坚定和淡泊名利的精神,居里夫人也让我明白了人生的价值并不在于年轻美貌,金钱名利,而在于为科学做出贡献,为人类做出贡献；科技研究人员让我学会了坚定执着、团结协作、永不言弃……；谢皮罗教授、波义尔、奥地利医生让我明白真理诞生于一百个问号以后；怀特森先生让我从此具有了独立思考能力和独立判断事物真伪的能力,同时也具有了怀疑能力.

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复习提纲急人教版第一课是人类的形成 jian36900531年前5: bbz6d 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

九年级历史复习提纲第一单元：人类文明的开端第1课：人类的形成 1、从此,在科学理论的指导下,国际工人运动进入一个新的历史时期.3.巴黎公社

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人教版六年级语文下册作业本38页答案 舌探玉门关1年前1: terry_xie 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

是回顾拓展五吧.
一看拼音写词语略
二划去：第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第一个（横着的）
三鸦雀无声美誉流芳百世敏感惨痛坚毅舍弃
四迎难而上集思广益群策群力不耻下问举一反三各抒己见独出心裁实事求是.
好了,给你打了这么多了,下面的自己写,别全抄,这样不好.打这么多怪累的,给个最佳吧.
贪心点,最好能给我加悬赏.

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六年级下册人教版的146页的古诗是什么? 日记心情1年前3: seasnowzy 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴,
平明送客楚山孤.
洛阳亲友如相问,
一片冰心在玉壶.
注释：
1.芙蓉楼：原名西北楼,在润州（今江苏省镇江市)西北.
2.辛渐：诗人的一位朋友.
3.寒雨：寒冷的雨.
4.连江：满江.
5.吴：三国时的吴国在长江下游一带,所以称这一带为吴.
6.平明：清晨天刚亮.
7.客：指辛渐.
8.楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带,所以称这一带的山为楚山.
9.孤：独自,孤单一人.
10.一片冰心在玉壶：我的心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般.比喻人清廉正直.
11.冰心：比喻心的纯洁.
12.洛阳：位于河南省西、黄河南岸.
全文意思　昨天晚上,透着寒意的雨洒落大地,迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天.清晨当我送别友人的时候,感到自己就像楚山一样孤独寂寞.洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁.

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请告诉我人教版高一物理必修一P19第四题（有一个列车时刻表的一道题）的答案 好假的ID1年前2: wht016 共回答了29个问题 | 采纳率89.7%

(1)时间3.9h,路程350km,平均速度89.7km/h
(2)时间1.35h,路程178km,平均速度132km/h
(3)在站内,瞬时速度为0

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谁能帮我画一下人教版初三上的语文重点课文 谁能帮我画一下人教版初三上的语文重点课文 有那几篇文章? sensecu1年前1: 羊博士共回答了10个问题 | 采纳率80%

有.
我不打出来了
我表序号
1.2.5.9.11.13.14.15.16.19.21.22.23.24.25.

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五年级数学应用题(人教版的,没有到2元和3元的方程.） 五年级数学应用题(人教版的,没有到2元和3元的方程.） 要那种说难也不难,说容易也不容易的题目. 我家的小卷毛1年前3: ll的菠萝共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

1、农具厂上半年生产农具4650件,下半年生产农具5382件,全年平均每月生产多少件?
2、服装加工部用120米布可做成人制服24套,如果做儿童服装,可做30套,每套儿童服装比成人服装少用布多少米?
3、一个养鸡场四月份卖出12300只鸡,五月份卖出的比四月份的2倍还少200只,两个月一共卖出多少只鸡?
4、一台磨面机每小时磨面800千克,照这样计算,6台磨面机5小时能磨面粉多少千克?(用两种方法解答)
5、一堆煤共800吨,用5辆卡车,16次可以运完,平均每辆卡车每次运几吨?
6、一辆汽车6小时行了300千米,一列火车6小时行了600千米,火车比汽车每小时多行多少千米?
7、向阳小学气象小组一周中,测得每天的最高气温分别为：31、31、34、32、33、30、33度．这一周最高平均气温是多少度?
8、某工厂原计划一年生产农具4800部,实际用10个月就完成了任务,实际平均每月比原计划每月多生产多少部农具?
9、一台机器8小时可以加工320个零件,照这样计算,要用5台机器加工2000个零件,需要多少小时?
10、某煤矿四月份计划出煤38400吨,技术革新后平均每天比原计划每天增产256吨,四月份实际生产多少吨煤?(按30天计算)

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求初二上册五六单元文言文求正文正文人教版的五六单元所有文言文正文 鱼亦扬1年前1: 梦龙及时通共回答了20个问题 | 采纳率95%

21、桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林, 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林. 　　林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光.便舍（shě）船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁（huò）然开朗.土地平旷,屋舍俨（yǎn）然,有良田美池桑竹之属.阡（qiān）陌（mò）交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣着,悉如外人.黄发垂髫（tiáo）,并怡然自乐. 　　见渔人,乃大惊,问所从来.具答之.便要（yāo）还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂（suì)与外人间隔.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语（yù）云：“不足为（wèi)外人道也.” 　　既出,得其船,便扶向路,处处志之.及郡下,诣太守,说如此.太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路 .南阳刘子骥（jì）,高尚士也,闻之,欣然规往.未果,寻病终.后遂无问津者.
22、短文两篇
陋室铭
山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵.斯是陋室,惟吾德馨.苔痕上阶绿,草色入帘青.谈笑有鸿儒,往来无白丁.可以调素琴,阅金经. 无丝竹之乱耳,无案牍(dú)之劳形.南阳诸葛庐,西蜀子云亭.孔子云：何陋之有?
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃（fán）.晋陶渊明独爱菊.自李唐来,世人甚(有的版本为“盛”）爱牡丹.予独爱莲之出淤泥而不染,濯（zhuó）清涟(lián)而不妖,中通外直,不蔓(màn)不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵(xiè)玩焉.予谓菊,花之隐逸(yì）者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.噫（yì）!菊之爱,陶后鲜(xiǎn)有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
23、核舟记
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐn) 、人物,以至鸟兽、木石,罔（wǎng）不因势雕橄榄核小舟（乾隆二年）
象形,各具情态.尝贻（yí）余核舟一,盖大苏泛赤壁云. 　　舟首尾长约八分有（yòu）奇(jī),高可二黍（shǔ）许.中轩敞者为舱,箬（箬 ruò）篷覆之.旁开小窗,左右各四,共八扇.启窗而观,雕栏相望焉.闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁（sǎn）之. 　　船头坐三人,中峨冠(guān)而多髯（rán）者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶(zhě)中.佛印绝类弥(mí)勒,袒胸露(lòu)乳（rǔ）,矫(jiǎo)首昂视,神情与苏、黄不属(zhǔ）.卧右膝,诎（qū）右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也. 　　舟尾横卧一楫(jí).楫左右舟子各一人.居右者椎(zhuī）髻(jì)仰面,左手倚一衡木,右手攀(pān)右趾,若啸呼状.居左者右手执蒲葵扇,左手抚(fǔ)炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然. 　　其船背稍夷(yí),则题名其上,文曰“天启壬（rén）戌（xū）秋日,虞（yú）山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨.又用篆（zhuàn）章一,文曰“初平山人”,其色丹. 　　通计一舟,为人五；为窗八；为箬（ruò）篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一；对联、题名并篆（zhuàn）文,为字共三十有(yòu)四；而计其长曾(zēng)不盈寸.盖简桃核修狭者为之.嘻,技亦灵怪矣哉!
24、大道之行也
大道②之行也,天下为③公,选贤与(jǔ)能④,讲信修睦⑤.故人不独亲⑥其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜（guān）、寡、孤、独、废疾者⑦皆有所养,男有分⑧,女有归⑨.货恶其弃于地也,不必藏于己⑩；力恶其不出于身也,不必为己⑪.是故⑫谋闭而不兴⑬,盗窃乱贼而不作⑮,故⑯外户⑰而不闭⑱,是谓⑲大同⑳.
25、杜甫诗三首
1 .《望岳》　　（唐）杜甫　　岱宗夫如何?齐鲁青未了. 　　造化钟神秀,阴阳割昏晓. 　　荡胸生层云,决眦入归鸟. 　　会当凌绝顶,一览众山小.
2、春望　　[唐] 杜甫　　国破山河在,城春草木深. 　　感时花溅泪,恨别鸟惊心. 　　烽火连三月,家书抵万金. 　　白头搔更短,浑欲不胜簪.
3、石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾墙走,老妇出门看.
史呼一何怒! 妇啼一何苦!
听妇前致词：三男邺城戍.一男附书至,二男新战死.存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙.有孙母未去,出入无完裙.老妪力虽衰．请从吏夜归.急应河阳役,犹得备晨炊.
夜久语声绝,如闻泣幽咽.天明登前途,独与老翁别.
26、三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦月. 　　至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也. 　　春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞溯其间,清荣峻茂,良多趣味. 　　每至晴出霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!"
27、短文两篇
1、答谢中书书陶弘景　　山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将山川之美,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来,未复有能与（yù）其奇者.
2、记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行.念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝,相与步于中庭.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也.何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳.
28、观潮周密　观潮
浙江之潮,天下之伟观也.自既望以至十八日为盛.方其远出海门,仅如银线；既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也. 　　每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地.倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山.烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝. 　　吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能. 　　江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也.
29、湖心亭看雪
崇祯五年②十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定③矣,余拏④一小船,拥毳衣炉火⑤,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀⑥,天与云、与山、与水,上下一白⑦.湖上影子,惟长堤一痕⑧、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已. 　　到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人⑨!”拉余同饮.余强⑩饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
30、诗四首
1、归园田居（其三）种豆南山下,草盛豆苗稀. 　　晨兴理荒秽,带月荷（hè）锄归. 　　道狭草木长,夕露沾我衣. 　　衣沾不足惜,但使愿无违.
2、使至塞上　　单车欲问边,属国过居延. 　　征蓬出汉塞,归雁入胡天. 　　大漠孤烟直,长河落日圆. 　　萧关逢候骑,都护在燕然.
3、渡荆门送别渡远荆门外,来从楚国游. 　　山随平野尽,江入大荒流. 　　月下飞天镜,云生结海楼. 　　仍怜故乡水,万里送行舟.
4、游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚. 　　山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 　　箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存. 　　从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门.

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人教版五年级上册语文第六单元作文500字 人教版五年级上册语文第六单元作文500字 你曾经有过不理解父母的地方,但通过一些事情,体会到了父母的爱 饮风游侠1年前1: 秋从简共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

父爱如山
一直以来,在我眼里的父亲总是时而和蔼时而深沉,而且从不愿与女儿谈心,仿佛这是作为一位父亲应有的威严.也正因为这,我觉得父亲与我相隔甚远,捉摸不定.但就是那么偶然的一次,我真正认识了父亲.
那天我的笔记本用完了,在翻箱倒柜中我忽然发现了几本旧式的红色封面日记本——那是父亲的!怀着好奇而又激动的心情,我一页页地读了起来.我觉得我正一点点地走进父亲的内心深处.我才渐渐发觉父亲原来是如此细腻、敏感.在一个脱去威严父亲的面具后,我的父亲是可亲的、慈爱的,更是让我感动的.
日记中写父亲的童年是在长江边度过的.他身子很弱,却非常调皮,常常与伙伴们挖野菜、游泳、捞鱼……真不敢相信那个孱弱、稚气的小男孩就是我父亲.
日记里有一段是写认识了妈妈并结为夫妻直至后来有了我.那时我的家庭生活很清贫,全家住在一个小茅屋里,日记的字里行间分明透着一股辛酸的味道：
“小屋最怕下雨,有时外面下大雨,里面下小雨,外面雨停了,里面却还在下,真是苦了佳佳(我的小名)……窗外是大学生的宿舍,今天又看到这些天之骄子,真是‘临渊徒有羡鱼情了’,拍拍手中的女儿,若不是……佳佳是早产儿,大概先天不足吧,现在每看到女儿身体虚弱,总是有份歉疚的感觉!……”
合上日记本,我已泪流满面,不仅仅是因为窥视到了父亲内心那敏感、温情的一面.泪眼朦胧中,我仿佛已经穿越了所有的一切,来到了那个属于父亲的世界.
父亲,我亲爱的父亲,也许你的女儿以前不了解你,但,就在今天,在现在,我已读懂了你,读懂了你那一片绵延万里却不曾轻言的爱……
点评：亲情之爱是人生永恒的主题.作者以朴实无华的笔触叙说了自己眼中的父亲.日记本则是自己改变对父亲看法的载体,也是自己对父亲情感升华的“催化剂”.读完不禁令人想起那伟大的父爱.
都说：“父爱如山,母爱如水.”我却认为爸爸这座山一直压着我喘不过气来,他更像是一座恐怖的火山,一旦爆发后果可不堪设想,令人胆战心惊.直到那一天,我才真正体会到那山一般的父爱.
事情还是发生在三年级的时候.那天,我写的一篇作文受到了老师的表扬,并且在教室后面的黑板上供同学们阅读.嘿,受到老师的表扬这对我来说可是天大的“喜事”啊,放学后一定得向爸妈“报喜”.
爸爸一下班回家,我就迫不及待的跑上前去,把这天大的“喜事”告诉爸爸,本以为爸爸会把我捧得像小公主一样,可爸爸却轻轻地“哦”的一声便走开了.我看着爸爸冷冷的背影,失望顿时爬满了我的心头,放学回家时的高兴劲儿却被爸爸的冷漠抛到了九霄云外,委屈的眼泪像断了线的珍珠一样“扑通,扑通”的流了下来,温暖的心像是被一盆冰凉的水泼了个透凉,我只好难过的去做起作业来.
第二天早上爸爸送我去上学.我发现了他有些异样,平常爸爸都是精神抖擞的,可是今天的爸爸为何显得疲惫不堪了：眼睛肿的像桃子一样,眼里布满了血丝,这是为什么呢?可我没有多想,只是匆匆进了学校.当我打开昨天的作文时,我的眼睛湿润了,昨天的作文明显被爸爸修改了,还把错别字圈出来,添加了许多好词好句,还给我添加了一个漂亮的结尾.我终于明白爸爸今天为何如此疲倦……
爸爸没有过分宠爱我,但他永远像黑夜里一盏明亮的灯,总是那样负责的为我指路.爸爸给予我的是山一般博大的爱!

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人教版小学语文六上第六课的主要内容是什么 透明蓝的天1年前1: 静76 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

第六课是《怀念母亲》,课文主要写了作者季羡林爷爷以回忆的形式,介绍了他对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,表达了对两位母亲的怀念之情.

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人教版理出知识提干和清单 风回录传1年前1: 梦蔷薇共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

· 第一章三角函数
· 1、三角函数
· 2、任意角和弧度制
· 3、任意的三角函数
· 4、三角函数的诱导公式
· 5、三角函数的图象与性质
· 6、函数y=Asin(ωx+φ)
· 7、三角函数模型的简单应用
· 第二章平面向量
· 1、平面向量的实际背景及基本概念
· 2、平面向量的线性运算
· 3、平面向量的基本定理及坐标表示
· 4、平面向量的数量积
· 5、平面向量应用举例
· 第三章三角恒等变换
· 1、两角和与差的正弦、余弦和正切
· 2、简单的三角恒等变换

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人教版六年级上册数学练习二十六第一题答案（要列式子） 人教版六年级上册数学练习二十六第一题答案（要列式子） 自行车和三轮车共10辆,总共有26个轮子.自行车和三轮车各有多少辆? kaiqan1年前1: 线圈共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

自行车：（10×3-26）÷（3-2）=4（辆）
三轮车：10-4=6（辆）

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七年级地理下册撒哈拉以南的非洲人教版知识点 ricoe1年前1: 兔狗共回答了20个问题 | 采纳率90%

第三节撒哈拉以南的非洲
1、世界上最大沙漠撒哈拉沙漠以南的非洲地区,大部分位于热带,90%以上是黑种人,有“黑非洲”之称.居民集中在几内亚湾沿岸和刚果盆地.
2、由于殖民主义的长期占领和掠夺,该地大多国家形成了“单一商品经济”,出口价格低廉的初级产品,进口价格昂贵的工业制成品,在国际贸易中处于不利地位.
3、非洲自然增长率在各大洲中居首位,人口众多.加上气候全年高温,降水干湿两季分明,农业生产落后,居民经常忍饥挨饿.
4、非洲气候主要为热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候,分布特点为：以赤道为中心,南北对称分布.
5、主要地形区：
A索马里半岛 B刚果河 C刚果盆地
D埃塞俄比亚高原 E马达加斯加岛
F几内亚湾 G撒哈拉沙漠 H好望角
I东非高原附近有东非大裂谷 J南非高原

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要小学五年级的人教版应用题和计算题越多越好最好带答案200道100分400道200分先给50分! 想离开沙漠的骆驼1年前1: lippyman 共回答了23个问题 | 采纳率78.3%

4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝
17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝

17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝
14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝
10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝
0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝
1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝
3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2=
1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 =
3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 =
0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝
4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝
17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝
14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝
10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝
0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝
1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝
3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2=
1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 =
3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 =
0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝
4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝
17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝
14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝
10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝
0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝
1.01×99＝ 420÷35＝ 25×12＝ 135÷0.5＝
3/4 + 1/4 = 2 + 4/9 = 3 - 2/3 = 3/4 - 1/2=
1/6 + 1/2 -1/6 = 7.5-(2.5+3.8)= 7/8 + 3/8 =
3/10 +1/5 = 4/5 - 7/10 = 2 - 1/6 -1/3 =
0.51÷17＝ 32.8＋19＝ 5.2÷1.3＝ 1.6×0.4＝
4.9×0.7＝ 1÷5＝ 6÷12＝ 0.87－0.49＝
17×40＝ 100－63＝ 3.2＋1.68＝ 2.8×0.4＝
14－7.4＝ 1.92÷0.04＝ 0.32×500＝ 0.65＋4.35＝
10－5.4＝ 4÷20＝ 3.5×200＝ 1.5－0.06＝
0.75÷15＝ 0.4×0.8＝ 4×0.25＝ 0.36＋1.54＝
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2.9999*3+101*11*(101-92)
3.(23/4-3/4)*(3*6+2)
4. 3/7 × 49/9 - 4/3
5. 8/9 × 15/36 + 1/27
6. 12× 5/6 – 2/9 ×3
7. 8× 5/4 + 1/4
8. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
9. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
10. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 4/9×3= 5÷1/3 = 1/2÷1/3 =
21/25÷42= 4/5×3/4 = 8.7×0.2=
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1/2×3/5＝ 1. 89÷100= 0.82+0.08=
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72×125= 3001-1998＝ 23/5×5/6 ＝
20/3×12＝ 1/2-1/6＝ 30.25×4/5＝
5/6-1/2＝ 1/2×1/5＝
11. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
12. 9 × 5/6 + 5/6
13. 3/4 × 8/9 - 1/3
14. 7 × 5/49 + 3/14
15. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
16. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
17. 31 × 5/6 – 5/6
18. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）
19. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
20. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
21. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
22. 17/32 – 3/4 × 9/24
23. 3 × 2/9 + 1/3
24. 5/7 × 3/25 + 3/7
25. 3/14 ×× 2/3 + 1/6
26. 1/5 × 2/3 + 5/6
27. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2
28. 5/3 × 11/5 + 4/3
29. 45 × 2/3 + 1/3 × 15
30. 7/19 + 12/19 × 5/6
31. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
32. 8/7 × 21/16 + 1/2
33. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
34.50＋160÷40
35.120-144÷18+35
36.347+45×2-4160÷52
37（58+37）÷（64-9×5）
38.95÷（64-45）
39.178-145÷5×6+42
40.812-700÷（9+31×11） 1. 3/7 × 49/9 - 4/3
2. 8/9 × 15/36 + 1/27
3. 12× 5/6 – 2/9 ×3
4. 8× 5/4 + 1/4
5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
9. 9 × 5/6 + 5/6
10. 3/4 × 8/9 - 1/3
11. 7 × 5/49 + 3/14
12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
14. 31 × 5/6 – 5/6
15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）
16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
19. 17/32 – 3/4 × 9/24
20. 3 × 2/9 + 1/3
21. 5/7 × 3/25 + 3/7
22. 3/14 ×× 2/3 + 1/6
23. 1/5 × 2/3 + 5/6
24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2
25. 5/3 × 11/5 + 4/3
26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15
27. 7/19 + 12/19 × 5/6
28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
29. 8/7 × 21/16 + 1/2
30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
31. 50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）
32. 120-144÷18+35
33. 347+45×2-4160÷52
34 （58+37）÷（64-9×5）
35. 95÷（64-45）
36. 178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28
37. 812-700÷（9+31×11）
38. 85+14×（14+208÷26）
39.（284+16）×（512-8208÷18）
40. 120-36×4÷18+35
41.（58+37）÷（64-9×5）
42. ( 6.8-6.8×0.55)÷8.5
43. 0.12× 4.8÷0.12×4.8
44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6
45. 6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37
46. 7.2÷0.8-1.2×5
47. 6.5×（4.8-1.2×4）
48. 1 0.15-10.75×0.4-5.7
49. 5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74
50. 32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5
1.(1/69+2/71)乘23+25除以71
=23/69+46/71+25/71
=1/3+71/71=1又1/3.
2.(1+1/2)乘(1-1/2)乘(1+1/3)乘(1-1/3)乘.乘(1+1/9)乘(1-1/9)
=3/2*1/2*4/3*2/3*5/4*.10/9*8/9
=1/2*10/9
=10/18.
3.1/2乘3+1/3乘4+.+1/19乘20
4.1/27+505/2727+131313/272727
5.100-98+96-94+.+4-2
1.125*3+125*5+25*3+25
2.9999*3+101*11*(101-92)
3.(23/4-3/4)*(3*6+2)
4. 3/7 × 49/9 - 4/3
5. 8/9 × 15/36 + 1/27
6. 12× 5/6 – 2/9 ×3
7. 8× 5/4 + 1/4
8. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
9. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
10. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
11. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
12. 9 × 5/6 + 5/6
13. 3/4 × 8/9 - 1/3
14. 7 × 5/49 + 3/14
15. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
16. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
17. 31 × 5/6 – 5/6
18. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）
19. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
20. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
21. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
22. 17/32 – 3/4 × 9/24
23. 3 × 2/9 + 1/3
24. 5/7 × 3/25 + 3/7
25. 3/14 ×× 2/3 + 1/6
26. 1/5 × 2/3 + 5/6
27. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2
28. 5/3 × 11/5 + 4/3
29. 45 × 2/3 + 1/3 × 15
30. 7/19 + 12/19 × 5/6
31. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
32. 8/7 × 21/16 + 1/2
33. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
34.50＋160÷40
35.120-144÷18+35
36.347+45×2-4160÷52
37（58+37）÷（64-9×5）
38.95÷（64-45）
39.178-145÷5×6+42
40.812-700÷（9+31×11）
41.85+14×（14+208÷26）
43.120-36×4÷18+35
44.（58+37）÷（64-9×5）
45.(6.8-6.8×0.55)÷8.5
46.0.12× 4.8÷0.12×4.8
47.（3.2×1.5+2.5）÷1.6
48.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37=
49.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43=
50.6.5×（4.8-1.2×4）=
51.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74
52.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5
53.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5
54.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]
55.12×6÷（12-7.2）-6
56.12×6÷7.2-6
57.0.68×1.9+0.32×1.9
58.58+370）÷（64-45）
59.420+580-64×21÷28
60.136+6×（65-345÷23）
15-10.75×0.4-5.7
62.18.1＋（3－0.299÷0.23）×1
63.(6.8-6.8×0.55)÷8.5
64.0.12× 4.8÷0.12×4.8
65.（3.2×1.5+2.5）÷1.6
66.3.2×6+（1.5+2.5）÷1.6
67.0.68×1.9+0.32×1.9
68.10.15-10.75×0.4-5.7
69.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74
70.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5
71.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5
72.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]
73.12×6÷（12-7.2）-6
74.12×6÷7.2-6
75.33.02－（148.4－90.85）÷2.5
1) 76.(25%-695%-12%)*36
77./4*3/5+3/4*2/5
78.1-1/4+8/9/7/9
79.+1/6/3/24+2/21
80./15*3/5
81.3/4/9/10-1/6
82./3+1/2)/5/6-1/3]/1/7
83./5+3/5/2+3/4
84.(2-2/3/1/2)]*2/5
85.+5268.32-2569
86.3+456-52*8
87.5%+6325
88./2+1/3+1/4
2) 89+456-78
3) 5%+. 3/7 × 49/9 - 4/3
4) 9 × 15/36 + 1/27
5) 2× 5/6 – 2/9 ×3
6) 3× 5/4 + 1/4
7) 94÷ 3/8 – 3/8 ÷6
8) 95/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
9) 6/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
10) 8 + （ 1/8 + 1/9 ）
11) 8 × 5/6 + 5/6
12) 1/4 × 8/9 - 1/3
13) 10 × 5/49 + 3/14
14) 1.5 ×（ 1/2 + 2/3 ）
15) 2／9 × 4/5 + 8 × 11/5
16) 3.1 × 5/6 – 5/6
17) 4/7 - （ 2/7 – 10/21 ）
18) 19 × 18 – 14 × 2/7
19) 5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
20) 4 × 8/7 – 5/6 × 12/15
21) 7/32 – 3/4 × 9/24
22) 1、 2/3÷1/2－1/4×2/5
2、 2－6/13÷9/26－2/3
3、 2/9＋1/2÷4/5＋3/8
4、 10÷5/9＋1/6×4
5、 1/2×2/5＋9/10÷9/20
6、 5/9×3/10＋2/7÷2/5
7、 1/2＋1/4×4/5－1/8
8、 3/4×5/7×4/3－1/2
9、 23－8/9×1/27÷1/27
10、 8×5/6＋2/5÷4
11、 1/2＋3/4×5/12×4/5
12、 8/9×3/4－3/8÷3/4
13、 5/8÷5/4＋3/23÷9/11
23) 1.2×2.5+0.8×2.5
24) 8.9×1.25-0.9×1.25
25) 12.5×7.4×0.8
26) 9.9×6.4-（2.5+0.24）（27） 6.5×9.5+6.5×0.5
0.35×1.6+0.35×3.4
0.25×8.6×4
6.72-3.28-1.72
0.45+6.37+4.55
5.4+6.9×3-（25-2.5）2×41846-620-380
4.8×46+4.8×54
0.8+0.8×2.5
1.25×3.6×8×2.5-12.5×2.4
28×12.5-12.5×20
23.65-（3.07+3.65）
（4+0.4×0.25）8×7×1.25
1.65×99+1.65
27.85-（7.85+3.4）
48×1.25+50×1.25×0.2×8
7.8×9.9+0.78
(1010+309+4+681+6）×12
3×9146×782×6×854
5.15×7/8+6.1-0.60625
1. 3/7 × 49/9 - 4/3
2. 8/9 × 15/36 + 1/27
3. 12× 5/6 – 2/9 ×3
4. 8× 5/4 + 1/4
5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
9. 9 × 5/6 + 5/6
10. 3/4 × 8/9 - 1/3
11. 7 × 5/49 + 3/14
12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
14. 31 × 5/6 – 5/6
15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）
16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
19. 17/32 – 3/4 × 9/24
20. 3 × 2/9 + 1/3
21. 5/7 × 3/25 + 3/7
22. 3/14 × 2/3 + 1/6
23. 1/5 × 2/3 + 5/6
24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2
25. 5/3 × 11/5 + 4/3
26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15
27. 7/19 + 12/19 × 5/6
28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
29. 8/7 × 21/16 + 1/2
30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）
32.120-144÷18+35
33.347+45×2-4160÷52
34（58+37）÷（64-9×5）
35.95÷（64-45）
36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28
37.812-700÷（9+31×11）（136+64）×（65-345÷23）
38.85+14×（14+208÷26）
39.（284+16）×（512-8208÷18）
40.120-36×4÷18+35
41.（58+37）÷（64-9×5）
42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5
43.0.12× 4.8÷0.12×4.8
44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6
45.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37=
46.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43=
47.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9
48.10.15-10.75×0.4-5.7
49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74
50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5
51.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5
52.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]
53.12×6÷（12-7.2）-6 （4）12×6÷7.2-6
102×4.5
7.8×6.9＋2.2×6.9
5.6×0.25
8×（20－1.25）
1）127+352+73+44 （2）89+276+135+33
（1）25+71+75+29 +88 （2）243+89+111+57
9405-2940÷28×21
920-1680÷40÷7
690+47×52-398
148+3328÷64-75
360×24÷32+730
2100-94+48×54
51+（2304-2042）×23
4215+（4361-716）÷81
（247+18）×27÷25
36-720÷（360÷18）
1080÷（63-54）×80
（528+912）×5-6178
8528÷41×38-904
264+318-8280÷69
（174+209）×26- 9000
814-（278+322）÷15
1406+735×9÷45
3168-7828÷38+504
796-5040÷（630÷7）
285+（3000-372）÷36
1+5/6-19/12
3x(-9)+7x(-9
(-54)x1/6x(-1/3)
1.18.1＋（3－0.299÷0.23）×1
2.(6.8-6.8×0.55)÷8.5
3.0.12× 4.8÷0.12×4.8
4.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6
5.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37=
6.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43=
7.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9
8.10.15-10.75×0.4-5.7
9.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74
10.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5
11.[（7.1-5.6）×0.9-1.15] ÷2.5
12.5.4÷[2.6×（3.7-2.9）+0.62]
13.12×6÷（12-7.2）-6
14.12×6÷7.2-6
15.33.02－（148.4－90.85）÷2.5
高要求啊!
1. 3/7 × 49/9 - 4/3
2. 8/9 × 15/36 + 1/27
3. 12× 5/6 – 2/9 ×3
4. 8× 5/4 + 1/4
5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6
6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9
7. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ）
8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ）
9. 9 × 5/6 + 5/6
10. 3/4 × 8/9 - 1/3
11. 7 × 5/49 + 3/14
12. 6 ×（ 1/2 + 2/3 ）
13. 8 × 4/5 + 8 × 11/5
14. 31 × 5/6 – 5/6
15. 9/7 - （ 2/7 – 10/21 ）
16. 5/9 × 18 – 14 × 2/7
17. 4/5 × 25/16 + 2/3 × 3/4
18. 14 × 8/7 – 5/6 × 12/15
19. 17/32 – 3/4 × 9/24
20. 3 × 2/9 + 1/3
21. 5/7 × 3/25 + 3/7
22. 3/14 ×× 2/3 + 1/6
23. 1/5 × 2/3 + 5/6
24. 9/22 + 1/11 ÷ 1/2
25. 5/3 × 11/5 + 4/3
26. 45 × 2/3 + 1/3 × 15
27. 7/19 + 12/19 × 5/6
28. 1/4 + 3/4 ÷ 2/3
29. 8/7 × 21/16 + 1/2
30. 101 × 1/5 – 1/5 × 21
31.50＋160÷40 （58+370）÷（64-45）
32.120-144÷18+35
33.347+45×2-4160÷52
34（58+37）÷（64-9×5）
35.95÷（64-45）
36.178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28
37.812-700÷（9+31×11）（136+64）×（65-345÷23）
38.85+14×（14+208÷26）
39.（284+16）×（512-8208÷18）
40.120-36×4÷18+35
41.（58+37）÷（64-9×5）
42.(6.8-6.8×0.55)÷8.5
43.0.12× 4.8÷0.12×4.8
44.（3.2×1.5+2.5）÷1.6 （2）3.2×（1.5+2.5）÷1.6
45.6-1.6÷4= 5.38+7.85-5.37=
46.7.2÷0.8-1.2×5= 6-1.19×3-0.43=
47.6.5×（4.8-1.2×4）= 0.68×1.9+0.32×1.9
48.10.15-10.75×0.4-5.7
49.5.8×（3.87-0.13）+4.2×3.74
50.32.52-（6+9.728÷3.2）×2.5

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六年级下册口算训练59页最后一道人教版 冰雪飘儿1年前2: xiaozhouyang 共回答了11个问题 | 采纳率81.8%

1：2乘1乘1
2：3·14乘2乘2乘1=12·56

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《口算能力训练手册》六年级下册人教版.一共有60页绿皮子的.60页的全要.或从第6页的也可以. 《口算能力训练手册》六年级下册人教版.一共有60页绿皮子的.60页的全要.或从第6页的也可以. 列入：第一页的第一题：口算. 3.5÷0.5= 1.4×20= 30×0.3= 1.5×30= 5.4÷0.9= 1.5÷5= …… zheng111111年前2: cmecty 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

3.5÷0.5＝3.5÷1/2＝3.5×2＝7
1.4×20=＝1.4×2×10＝14×2＝28
30×0.3＝3×10×0.3＝3×3＝9
1.5×30=＝1.5×3×10＝15×3＝45
5.4÷0.9=＝5.4÷9/10＝5.4×10/9=54 / 9 =6
1.5÷5＝1.5÷10/2＝1.5×2/10＝3 / 10＝0.3

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人教版完全平方公式、立方和差公式、完全立方公式是初几学的? 和初三上半学期数学重点知识【要易懂、】 人教版完全平方公式、立方和差公式、完全立方公式是初几学的? 和初三上半学期数学重点知识【要易懂、】 初三上半学期数学重点知识、尽量说简单点、我怕我看不懂、 豫_门外汉1年前4: qfylfaw 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

人教版完全平方公式、立方和差公式、完全立方公式是初二学的!
初三上半学期数学重点知识：
第二十一章二次根式
重点：二次根式相关概念,性质和运算
难点：二次根式的运算,分母有理化,比较大小
易错点：二次根式的运算,符号
第二十二章一元二次方程
重点：一元二次方程的定义,解法,韦达定理和应用
难点：解法（配方法）和应用,韦达定理
易错点：一元二次方程的解法
第二十三章旋转
重点：中心对称（定义、性质、作图、应用）
难点：旋转的应用（典型题目）
易错点：中心对称和中心对称图形的区别
第二十四章圆
重点：垂径定理,与圆有关的位置关系,扇形面积,弧长公式,切线长定理
难点：圆幂定理
易错点：圆锥的侧面展开图
中考必考：圆的切线的证明
第二十五章概率初步
重点：事件,概率的求法（列表法和树状图）
难点：某个实验涉及多个因素时概率的求法
易错点：重复和遗漏

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6上试卷第三单元的课外阅读题目是人教版的 飞鱼二世1年前1: leemine 共回答了14个问题 | 采纳率100%

感恩的那只手

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人教版小学五年级下册祖父的园子从哪里看出一切都是自由的 meiobar1年前3: yhwisme 共回答了22个问题 | 采纳率100%

花开了,就像睡醒了似的.鸟飞了,就像在天上逛似的.虫子叫了,就像虫子在说话似的.一切都活了,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房.黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜.若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它.玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管.蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶.它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道.
　　天空蓝悠悠的,又高又远.
　　白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上.
　　我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了.不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了.
从这里看出一切都是自由的.

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求人教版五年级第十册数学教案麻烦完整点麻烦要全单元的

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