“点动成线，线动成面，面动成体”．如图，x轴上有一条单位长度的线段AB，沿着与其垂直的y轴方向平移一个单位长度，线段扫过

两栖动物被称为第一种呼吸空气的陆生脊椎动物，两栖动物的成体可以在陆地上生活的最主要原因是体内出现了能在空气中呼吸的肺．
故答案为：肺．

点评：
本题考点： 陆生动物及其与环境相适应的特征．

考点点评： 关键知道陆生动物适于陆生的特点．

植物组织培养和动物细胞培养的比较

A、动物细胞培养需要用CO₂培养箱，但植物细胞培养不需要用CO₂培养箱，A错误；
B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；
C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；
D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程．

考点点评： 本题考查动植物细胞培养的相关知识，特别是动植物细胞培养的条件，要求考生识记相关知识点，并能对两者进行归纳总结和列表比较，属于考纲识记层次的考查，这类试题，考生可以通过表格来比较动植物细胞培养，易于掌握．

A、35℃条件下，果蝇的长翅基因没有突变成残翅基因，只是环境影响了果蝇的表现型，A错误；
B、果蝇的长翅和残翅是由基因型和环境共同决定的，B错误；
C、纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下形成的残翅性状是由环境改变引起的，是不能遗传的，C正确；
D、用该未知基因型的残翅果蝇与残翅果蝇vv正常交配，并将孵化出的幼虫放在25℃温度条件下培养，后代如果全为长翅果蝇，则该残翅果蝇的基因型为VV；后代如果全为残翅果蝇，则该残翅果蝇的基因型为vv，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 基因与性状的关系．

考点点评： 本题综合考查分离定律、基因型与表现型以及生物变异的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．

植物组织培养和动物细胞培养的比较

A、动物细胞培养需要用CO₂培养箱，但植物细胞培养不需要用CO₂培养箱，A错误；
B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；
C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；
D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程．

考点点评： 本题考查动植物细胞培养的相关知识，特别是动植物细胞培养的条件，要求考生识记相关知识点，并能对两者进行归纳总结和列表比较，属于考纲识记层次的考查，这类试题，考生可以通过表格来比较动植物细胞培养，易于掌握．

昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．
通过比较得知，蜻蜓的不完全变态发育比完全变态发育的过程少了蛹这一时期．
故选C．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解题的关键是熟记完全变态和不完全变态的发育过程．

植物组织培养和动物细胞培养的比较

A、动物细胞培养需要用CO₂培养箱，但植物细胞培养不需要用CO₂培养箱，A错误；
B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养需要用固体培养基，B错误；
C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；
D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物培养的条件及过程；动物细胞与组织培养过程．

考点点评： 本题考查动植物细胞培养的相关知识，特别是动植物细胞培养的条件，要求考生识记相关知识点，并能对两者进行归纳总结和列表比较，属于考纲识记层次的考查，这类试题，考生可以通过表格来比较动植物细胞培养，易于掌握．