表扬贝聿铭的词语,急用!少一点,但不要太少

五三班的三位同学被表扬.

批评

我得到了一个微笑
“坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的.”是的,那天,我在经过多次的“失败”和“磨练”以后,也得到了成功的体验……
那天,我让妈妈带我去学溜冰.来到溜冰场,只见冰场上十分热闹,好多小朋友就像一只只小鸟在欢快地飞翔.看着他们,我真是羡慕极了.于是,我让妈妈陪我进入溜冰场,赶紧穿上了溜冰鞋.谁知我穿好鞋刚一站起来,就“咚”的一下,摔倒在了地上,我连忙用手撑着爬起来,可脚刚一着地,就滑了出去,就又一次摔了下去.又爬,脚又滑了出去……这时的脚底下,就像是涂了一层油,怎么也用不上劲.窘样,惹得周围的人哈哈大笑……妈妈见状,赶紧上前把我抱着扶起来,让我坐在场外边的凳子上,我摸着摔痛的手臂,小心地不敢再随便站起来……
妈妈见我那样,笑着说：“怎样?怕了?还学不学?……”我看看妈妈,再看看场上小朋友自由自在的身影,一种不服油然而生,我就不信我学不会.于是,我摔开妈妈的手,倔强地再次走进场地,紧紧地抓住场边的扶栏,小心地控制着自己的脚,努力不让它滑出去……就这样,慢慢地,我终于找到一点感觉,渐渐地学会了站立,虽然还不稳,但也总算可以站住了.接下来开始学滑行,我让妈妈抓住我的手,慢慢地向前移,谁知脚刚一移动,竟又控制不住,重重地摔了下去,但我不放弃,爬起来再学……就这样,边学边摔,屡败屡战,别人的笑声、摔跟头的痛楚,都没有阻挡我学习溜冰的决心……经过不断地练习,我终于可以一个人慢慢地向前滑动了……妈妈笑了.
不历经风雨,怎能见“彩虹”的微笑!
从学溜冰这件事我深深地体会到,只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽强拼搏,成功就一定会和你握手!

在我人生的道路上,有得到了表扬,有得到了理解,有得到了教训……这些都像一个个脚印印在我人生的道路上.其中我印象最深的是我得到了表扬!
记得在去年暑假妈妈开办了一间补习社,开设了很多班,有辅导班,有美术班,有书法班,有英语班……妈妈想让我上一个班就问我：“想不想上书法班啊?”我摇了摇头.但妈妈还是要我上书法班,我就是被逼的.在开始的两个星期里,我没好好听讲,上课时只是拿着毛笔乱涂乱画,当老师的话是耳边风,一点儿也没听进去.到了第三个星期,和我一起学习的同学写的字有所进步,有的还被老师贴出去,让所有的同学看看,学习学习.而我却一事无成,有的家长还说：“你女儿不是学习书法吗?为什么她的字帖没贴出来啊?我的女儿都被贴了!”这让妈妈哑口无言.我心里难受极了,觉得很对不住妈妈,更对不住自己.所以我对自己说要努力学,认真学,不可以辜负妈妈的期望.我给自己定了一个计划表：每天练书法一个小时以上,上课时要专心致志地听讲.有时间上网看看书法的字帖,模范模范.我定了计划的一个月后,我写得字比以前大有进步,越写越好,越写越刚劲端.有一次,我终于得到了老师的表扬,在上课前老师检查我们的作业,我拿出我的作业给老师看,老师一看在同学面前说：“你们看,现在黄曼尧写得字越写越好了,现在已经在我们班的前头了,你们要好好向她学习啊!”我一听,心里想吃了蜜一样甜.下课后,老师把我写得3张字帖贴到墙壁上,让同学们看看,妈妈看到我的字帖被贴出来,她开心地笑了起来,她还在其他家长面前炫耀呢!我心里非常开心!x09
　　　这让我知道了：表扬是可以让人心情愉快的,可以感染别人,让别人和你一样的开心的!从今已后,我一定要争取更多的表扬,让我身边的人和我一样快乐!

百度

批评

他为他的祖国骄傲 为取得的一点小成就骄傲是不可取的

记得在我小时候,和一位伙伴玩耍,突然小伙伴趁我不注意将一块石头打到了我的头上.可想而知,我当时疼得在地上直打滚,嚎啕大哭.
这可把小伙伴吓坏了,他赶紧上去告诉我妈妈.然后跑到他们家,再也不敢下来了.我被妈妈送到医院.当时我躺在病床上脑子里一片穿空白.
第二天我醒来时却发现我在家里.妈妈一直在我床前寸步不离.“俊宜,快去吃饭,吃完了去上幼儿园.”妈妈对我说.“不,我病的这么严重,我不要上幼儿园了.”我告诉妈妈.“不行,不上幼儿园哪能行.”刚才脸上还是晴空万里的妈妈现在马上转了暴风骤雨.
“母命难反!”我只好托着疲惫的身子去上幼儿园了.“呦!俊宜,你头上怎么了?”刚进门,亲切的教师就问.还没等我回答.老师高兴地说：“俊宜真勇敢!摔倒了还来上学,真棒!”我却低下头不吱声了.
从那以后我学会了勇敢面对生活的困难.我感谢那次表扬,那是我最难忘的一次,也是最让我羞愧的一次.

打开记忆的宝箱,里面装着我一只只童年的小船.而有一只小船,埋藏着我快乐的事,这件事让我至今难忘. 那是一个盛夏,妈妈说要带我去学游泳,我听了,立刻推辞了.可妈妈已经下定决心了,说：“不行,你一定要学会游泳.”“不要,学游泳干什么啊,才不呢!”我生气地说.妈妈想了想,说：“但你知道吗,在最近刚发生了一场大海啸呢,那些会游泳的人呢就勉强能够逃脱,可那些不会游泳的人就只能葬生海底了啊!”顿时,在我的头上就出现了一个情景：一个几十丈高的海啸盖住了天的一半,我拼命地跑着,可最后呢,难以言状.想后,我说：“那``那就学吧!”妈妈高兴极了. 来到红花湖,经过一个小水帘,就到了游泳池旁,大大小小的游泳池有着不同的深度,总之,令我浩气长舒.妈妈带我来到一个浅的游泳池,许多跟我同年龄的孩子在水浅的地方玩,看到这个情景,我跳了下去,可是,又被一阵小浪给冲上来了,我爬了起来,心里很不服气,妈妈微微一笑,说：“看,叫你学游泳吧!”我下定决心了.妈妈教我双手要一张一合,要慢慢的,脚要在水里一上一下地拍打着水,我刚学会就跳到水里面开始游起来,不料,却沉了下去.但我的自尊心却激励了我,经过我的努力,终于学会了.回到家,全家人都表扬了我,我的心里美滋滋的. (这个问题在知道里有很多答案啊.)
不是倒叙文!

团结对合作
表扬对赞扬
果断对坚决
顽强对坚韧
高瞻远瞩对登高眺远
口若悬河对夸夸其谈
求分!

比较正式的（包括授予奖状、奖章或在大型公开场合口头表扬）一般用 commend 这个词.
普通一点儿的 compliment 或 praise 这些也都可用为表扬、称赞的意思.

打开记忆的宝箱,里面装着我一只只童年的小船.而有一只小船,埋藏着我快乐的事,这件事让我至今难忘.那是一个盛夏,妈妈说要带我去学游泳,我听了,立刻推辞了.可妈妈已经下定决心了,说：“不行,你一定要学会游泳.”“不要,学游泳干什么啊,才不呢!”我生气地说.妈妈想了想,说：“但你知道吗,在最近刚发生了一场大海啸呢,那些会游泳的人呢就勉强能够逃脱,可那些不会游泳的人就只能葬生海底了啊!”顿时,在我的头上就出现了一个情景：一个几十丈高的海啸盖住了天的一半,我拼命地跑着,可最后呢,难以言状.想后,我说：“那``那就学吧!”妈妈高兴极了.来到红花湖,经过一个小水帘,就到了游泳池旁,大大小小的游泳池有着不同的深度,总之,令我浩气长舒.妈妈带我来到一个浅的游泳池,许多跟我同年龄的孩子在水浅的地方玩,看到这个情景,我跳了下去,可是,又被一阵小浪给冲上来了,我爬了起来,心里很不服气,妈妈微微一笑,说：“看,叫你学游泳吧!”我下定决心了.妈妈教我双手要一张一合,要慢慢的,脚要在水里一上一下地拍打着水,我刚学会就跳到水里面开始游起来,不料,却沉了下去.但我的自尊心却激励了我,经过我的努力,终于学会了.回到家,全家人都表扬了我,我的心里美滋滋的.

病因：表意不明.
可以改成：
老师在班上表扬了我.
或者：
老师在班会课上表扬了我.

昨天，我们一家正在吃饭，我突然想起了老师的话，让我星期天给她打电话。我就给妈妈说，妈妈立刻给老师打电话妈妈问老师：“有什么事吗？”老师说：“没事，只是想汇报一下黄骋的学习情况。”.......说完话后，我就问妈妈老师说了什么，妈妈说：“老师说了你的优点，也说了你的缺点，优点是你的作文有许多好词好句，缺点是写的太短。听到优点我心里美滋滋的，听到缺点，心里不时有一阵心酸。我决心要把它点变成点。必竟人不是十全十美的啊。我也不能骄傲，骄傲使人落后，谦虚使人进步，这话说得真对。
晚上，爸爸回来了，妈妈就把今天上午的事说给爸爸听，爸爸没听明白妈妈说的什么，就决定给老师打电话。我想：爸爸听了一定会表扬我，也会骂我的。果然不出我所料，爸爸表扬了我，也骂了我，爸爸大喜过忘，当既我10元钱。姐姐很羡慕我。爸爸说：“谁叫你表现不好，老师没表扬你。”姐姐说：“我当英语课代表，你才奖我1元，我不干。”爸爸说：“好吧，奖你5元，不过你要把英语给我检查。”结果一检查，发现错了两题，去掉2元，姐姐只得了三元。想想自己原来，作业几次没做完，老师打电话给爸爸，我受批评搞得爸爸妈妈不高兴。现在，我在班上表现好了，老师表扬，爸爸妈妈又高兴。以后我要再接再厉，百尺竿头，更进一步。没有最好，只有更好。我决定把10元来买课外书，加我的知识。剩下的钱买笔和本子。并继续努力，争取更好。得到更多表扬和奖力。
黄骋
2008.10.2

今天早晨我在车上看到了一件善于帮助人的事,一个小姑娘她坐在位子上,她的旁边有一个小女孩.她坐在那里,司机叔叔一刹车,站在她身边的小女孩摔倒了,她连忙站起,把小女孩扶了起来,让她坐在她的位子上,小女孩害羞的说：“谢谢你,姐姐”.她站一旁笑着说：“不用谢,这是我应该做的.”虽然只是一件让位子的小事,但是这也是值得我们学习的,不要以为是一件小事,可是,她的品质和善良是我们学不来的,也许你们也会这样做,但是你们知道吗?坐在她后面的是比她还大的哥哥,他把头一扭只当没有看见,这也是你们这样做的原因吗?我们要从小事开始,学习她人,帮助别人.

首先你写的这个人要真正的勤劳,这样你就可以根据他的事迹,真实加描写,这是最感人的.其次你必须先懂得,什么才是勤劳,你可以借用你的这些素材,来描绘你所要赞扬的人,他是如何如何勤劳的；那么你就要多学习,对这方面的知识掌握得越多越好.要写好一篇文章,一是对这件事有深刻的了解,二是有丰富的词汇,这是基础,有了这才能写好文章.

表扬信
公司领导：我们是地区的全体通知.我们的地区经理来到这偏僻的地方,一干就是三年,离家远和年轻的妻子天各一方,工作表现突出,对我们有实质上的帮助和指导.地区经理这种艰苦奋斗、坚持不懈的精神,令我们全体人员感动万分.我们十分感谢地区经理的优秀行为,我们号召全体人员向这位同志学习,在建设公司,促进公司发展的工作中奉献我们的青春,同时也希望公司领导对经理***予以表扬.
此致敬礼!
落款 日期

孩子做错了事,家长不可无原则迁就,更不可放纵,应给予批评,但态度不能生硬、粗暴,也不能单调无味的说教和责备.如“你怎么不听话”,“你怎么不学好”,“你怎么总是记不住”等等.这样的批评,没讲清道理,没有说服力,孩子也听不进去,反而会引起孩子的反感.批评首先要从正面进行诱导,耐心的讲明道理,这样才能使孩子愉快接受.对5、6岁孩子的错误行为,父母更需注意,批评时必须亲切、诚恳,应指出孩子的行为为什么是错的,错在那里,应怎样做才对,同时对孩子还要表示信任能够改正错误.
表扬是一种积极鼓励的方式,是对孩子行为的肯定.表扬能激发孩子的上进心,巩固良好的思想和行为.表扬还能使孩子在感情上和家长接近,愿意接受家长的帮助与批评.但表扬要具体,明确,要指出好在那儿,进步在何处,还要考虑孩子个人的特点.对一些胆小、能力较差的孩子,应多表扬,以提高他的信心.对一些能力较强或有骄傲情绪的孩子,则表扬不可过多,在表扬的同时还应对他提出更高的要求.
有的父母过分溺爱孩子,只看孩子的优点,不看孩子的缺点,甚至把缺点当做优点来表扬.还有的家长对孩子的优点过分夸奖,而且喜欢当着孩子的面向别人夸耀他的优点,“真聪明、脑子灵,嘴真巧……”,结果,孩子自己认为了不起,看不到自己的缺点,受不了一点批评,阻碍了孩子的进步.因此,家长一定要注意对孩子的批评与表扬都要适当.

来源于小学课本,主要是为了警醒孩子,使之不骄不躁

坚硬、批评、

口语交际课上,小明引用了鲁迅先生关于珍惜时间的名言劝同学们要珍惜大好时光,老师表扬他引用得好,起了（画龙点睛）的作用

C

爱岗敬业,身先士卒,敢为人先,加班加点,任劳任怨等……

去掉好人好事和

妈妈表扬了萨沙是因为萨沙是个勇敢的人.
因为萨沙是个勇敢的人,所以妈妈表扬了萨沙

1、你好厉害呀!这么难的题目都会做,真了不起.
2、你好厉害呀!连老师的话都敢顶撞.

先讲一下以前自己的表现 接着 引出老师的一次表扬 接着就将这次的影响之大 讲讲对比

1.你真行啊!这也会,那也会!
2.你真行啊!这不会,那也不会!

老师表扬了班里的全体同学，其中重点表扬了李小明同学。

明智的人（理想的人）不会赞扬那些不被其他人赞扬的人.
在这里我翻译为明智的是结合语境来翻译的,理想的是ideal的本意,但在此处若只翻译为理想的的话不能表明语者意图.
你的朋友和你关系真好,开玩笑呐〜
望采纳,谢谢你!
来自英语牛人团

病因：搭配不当哦.
“表扬”可以和人搭配,但不能说“表扬好人好事”啊.
只能在“好人好事”前加上“宣传”了.或者把“好人好事”放到“李明”的前面,做定语.
修改：校长赞扬了李明,并宣传了他的好人好事.
或：校长赞扬了做好人好事的李明.

在新世纪辅导中心这次的期中考试中,我考了第一名.我把这个成绩带到爸爸妈妈面前,爸爸妈妈看了一下,脸上的全部神情都被微笑所代替.过了一会儿,爸爸和妈妈一起拿出奖状和双面胶,找了一个最显眼的地方,贴了上去.又告诉我说：“儿子啊,你虽然考了第一名,可是不能骄傲啊!你的个性就是成线一好,这骄傲的势头就表现出来了.”我听了妈妈的话,不由得脸红了起来,认真地说：“我知道了,我会努力的.”想了一下,接着说：“爸爸、妈妈,我们新世纪辅导中心的老师说,这次考前三名的同学可以去椒江去玩,其他人是没有这个待遇的.”爸爸和妈妈同时问：“真的吗?”“是真的,只不过,你们让我去玩吗?”爸爸妈妈笑着说：“当然可以了.”x09　x09
　　晚上,妈妈爸爸准备了一大桌子香喷喷的饭菜,我心里想：我这次考了第一名,又得到了爸爸妈妈的夸奖,爸爸妈妈应该会把以前不让我玩的东西还给我了吧.果然不出所料,爸爸特地把我的东西还给了我.弟弟羡慕地对我说：“哥哥,你今天真是大有收获啊!”“那当然,”我得意地说,“你要想跟我一样,你得好好学习哦,多得几个第一名,就行了!” 　x09
　　晚上,我躺在床上睡不着觉,心里还在想着学习的事.x09　x09
　　为了自己的将来,为了让爸爸妈妈天天都高高兴兴的,天天都对我好,我要努力学习.我喜欢表扬,表扬能给我动力!

老师表扬小刚,说他真是个关心集体的好孩子.

五年级三班的是类同学是被表扬的 他们是那么可爱，那么善良，那么天真而又那么慈爱 小蜻蜓像小飞机飞来飞去，在捉虫子吃 小路像一条蜿蜒的小河 她回答说，她一定会选你的 他像一只小鹿一样快活的蹦蹦跳跳

Do you want to be a teacher of me?

好谀恶直----谀：讨好奉承；直：正直。喜欢讨好奉承，厌恶正直劝谏。

Life is all about finding our right position in life and society.When we are presented with criticism or praise,it is always crucial for us to learn to selectively accept them so that they are not so strayed away from our own perceptions of who we think we are and who we want to be and that they are somewhat helpful to our future developments.
Frankly speaking,no one likes to be panned by others,not to be mention harshly panned right in the head.Thus,here is where things get tricky:it is in your nature to detest criticisms but the smart thing to do is to actually really take some time to consider them.Had people gotten the whole picture before making the critique?Are they being fair?Are they trying to give sincere advice?Or are they just acting on self-serving motivations?After these questions are being seriously thought,we are able to determine whether these pieces of criticism are constructive or not.Recept the not so pleasant yet helpful ones and simply drop the rest.
On the other hand,when we are met with approval,do our little cheer but always keep in mind that there's always space for more progress.Certainly we won't want to be overwhelmed with pride and get it to obstruct our paths of becoming better and more capable people,do we?Let the ones who moderately acclaim you boost your confidence and courage and have the ones that are much too flattering pass by quickly.And then a perfect balance will be maintained.
In conclusion,accept the constructive criticisms and remember that a bit of applause doesn't get us anywhere.
作文完全是自己拿出宝贵时间写的,

e praised by

老师表扬了班里的好人好事,比如李阳助人为乐的好事.

表扬的话能乐人,勉励的话能助人.

praise

我平生有一次最难忘的表扬，因为那是我的第一次。 记得那时我幼儿园大班时,一节公开课上，老师选了几个聪明的小朋友去上公开课。当然，我也在内。 在课上，老师提了一个问题：同样的雨滴，为什么滴到沙子跟钢板上的声音不一样呢？ 老师的问题提出后，教室里一片安静，沉默许久，我沉思了一会儿，举起手，说：“因为雨滴所滴到的东西材质不一样。”我刚说完，后面听课的老师热烈地鼓起掌来。 公开课后，老师表扬了我，我心里美滋滋的。从此，老师每次公开课都会叫我去上。 之后，我毕业了。有一次，我翻看我的“成长记录”时，发现有一段评语，老师是这样写的：罗楠楠，那次公开课上，你表现的很出色，我的课，也上的很成功，之后，听课的老师都跟我说，她们很佩服那个答题的小女孩儿，小小年纪就能“一语道破天机”，真棒！的确，你很聪明。 我看了这评语后，一直记在心里。因为，老师对这件事的表扬不仅仅在口头上，还在书面上，更在我的心上。 这次表扬真令我难忘！

面对同学们一双双羡慕的眼,我却没有意料中的喜悦,我像怀中揣着只小兔子,惴惴不安.我不断地胡思乱想：老师是真的表扬我,还是故弄玄虚,等会马后炮损我一下?若是今后同学们看到这篇作文,会不会揭发我此陋形?我要不要主动承认?若承认了,那先前的“表面功夫”岂不是前功尽弃了?.我坐在座位上忸怩不安.连同桌的赞叹都毫不入耳!



这是我自己写的,希望可以帮到你

很多
描写人的品质：
平易近人,宽宏大度,冰清玉洁,持之以恒,锲而不舍,
废寝忘食,大义凛然,临危不俱,光明磊落,不屈不挠,
鞠躬尽瘁,死而后已
描写人的智慧：
料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今
才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
描写人物仪态、风貌：
憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方
斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
描写人物神情、情绪：
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂
呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
描写人的口才：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿
出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

直译（老外常这么干）：
Throw out a brick to attract a jade;
常用的译法为
Use the little to get the big.
(fig) offer a few commonplace remarks by way of introduction so that others may come up with valuable opinions 抛出砖去,引回玉来.比喻自谦以粗浅的见解引出别人的高见
内在的气质用“mettle”合适些
a man with (good) mettle 一个有气质的男人
而class表示“风度”
a woman with class 一个有风度的女人
temperament多指性格
an artistic temperament 艺术家的性情（气质也可）

Everyone has their own dreams, I am the same. But my dream is not a lawyer, not a doctor, not actors, not even an industry. Perhaps my dream big people will find it ridiculous, but this has been my pursuit! My dream is to want ...

表扬是花朵,批评是小草.有了小草的衬托花朵才能更加美丽.

沮丧、伤心等与表扬相对的词

行径是贬义词,应该改为行为.