AB2只渡船在1条河的甲乙2岸间往返行驶它们分别从河的2岸同时出发在离甲岸700米处第一次相遇然后继续仍以原速度前进1直

cry19812022-10-04 11:39:542条回答

AB2只渡船在1条河的甲乙2岸间往返行驶它们分别从河的2岸同时出发在离甲岸700米处第一次相遇然后继续仍以原速度前进1直到达对岸后2船立即返回在离乙岸400米处第2次相遇.这条河有多宽?

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非盗版饭团团共回答了11个问题 | 采纳率100%: 第一次相遇时,两船一共行了 1 个全程,其中 A 船行了 700 米；
第二次相遇时,两船一共行了 3 个全程,则 A 船行了 700×3 = 2100 米；
因为,第二次相遇时,A 船行了 1 个全程还多 400 米,
所以,这条河的宽度为 2100-400 = 1700 米.; 1年前

whishk 共回答了17个问题 | 采纳率70.6%: 1700; 1年前

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解题思路：当合速度的方向与河岸垂直时，船将垂直渡河，根据平行四边形定则，求出渡船的方向和河岸方向的夹角．当静水速的方向与河岸垂直时，渡河时间最短．
设渡船的方向与河岸的夹角θ，当合速度方向与河岸垂直时，有vcosθ=u，解得θ=60°．
当静水速与河岸垂直时，渡河时间最短，所以渡船的方向是垂直河岸．
故答案为：60°，垂直河岸．

点评：
本题考点：运动的合成和分解．

考点点评：解决本题的关键知道速度是矢量，合成分解遵循平行四边形定则．当合速度的方向与河岸垂直时，将垂直于河岸渡河．

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山高自有客行路,水深自有渡船人.体现的哲学道理 四明寨主1年前3: Tylitao 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

其实这两句话和“车到山前必有路”“存在即合理”体现的道理大致相同,其在哲学上既有积极意义,亦存在一定的消极影响.“山高自有客行路,水深自有渡船人”意指再高的山也有游客行走的山路,再深的水也会有为你渡船的人,这一点的积极意义是：物质世界是客观存在的,只要有着一定的目标或理想,前途总是可以期待,如前路山高水深不要惧怕,因为总有“贵人相助”,所以,它也体现了如下的消极意义.也正如“存在即合理”似的,这些台词适合在某些消极的氛围中使用,给大家精神上以安慰,但不能彻底解决问题.
消极意义是,这违背了人的主观能动性,和“人定胜天”的寓意相近.因为高山上的山路很多非天然形成,而是人工开凿；水深也不一定就有渡船,要看此处是否有渡船的价值或意义,这渡船人的出现是具有一定客观条件的,由水深并不当然得出有渡船人这一当然结论.

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A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一 A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一直到达对岸后两船又立即返回，结果在乙岸400米处第二次相遇．问这条河有多宽？ wo2linying1年前4: oo注册会计师共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

解题思路：根据题意，两船第一次相遇，走了一个全程，这时A船走了700米；从第一次相遇到第二次相遇，两船共走了两个全程，由于两人各自的速度不变，那么这时A船走的距离是第一次相遇时所走距离的2倍，即700×2=1400米；这样，A船共走了700+1400=2100米，从开始到第二次相遇，A船一共走了一个全程，还多400米，用A船走的总路程减去400米，即河宽．
两人第一次相遇，A船走了700米；
从第一次到第二次相遇，A船走了：700×2=1400（米）
A船共走了：700+1400=2100（米）；
这条河宽是：2100-400=1700（米）．
答：这条河宽是1700米．

点评：
本题考点：多次相遇问题．

考点点评：本题的关键是两船从第一次相遇到第二次相遇共走了两个全程，再根据两船走一个全程A船走的距离，进一步解答即可．

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江中某轮渡站两岸的码头A和B正对，如图所示，水流速度恒定且小于船速．若要使渡船从A沿直线运动到B，则船在航行时应（　　） 江中某轮渡站两岸的码头A和B正对，如图所示，水流速度恒定且小于船速．若要使渡船从A沿直线运动到B，则船在航行时应（　　） A．船头垂直河岸航行 B．船头适当偏向上游一侧 C．船头适当偏向下游一侧 D．无论如何，船均不能到达正对岸 林小扣1年前1: seekPLL 共回答了8个问题 | 采纳率87.5%

从A到B，合速度方向垂直于河岸，水流速水平向右，根据平行四边形定则，则船头的方向偏向上游一侧．从B到A，合速度的方向仍然垂直于河岸，水流速水平向右，船头的方向仍然偏向上游一侧．故B正确，A、C、D错误．
故选B．

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渡河少年短文阅读答案渡河少年一条清澈的小河,一条泊在岸边的渡船. 我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里.船身开始晃动,
渡河少年短文阅读答案
渡河少年
一条清澈的小河,一条泊在岸边的渡船.
我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里.船身开始晃动,船老大拿着一根竹篙上来了.一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老***声问：“老爹,没钱能上船吗?”
老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬：“没钱坐什么船,笑话!”
竹筒一点,小船离岸而去.
孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上.离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙帮在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起.忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在了手中,“哧溜”一下滑进了河里.
秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心上漫过,想喊,没喊出声.那孩子举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向河当中游去,黝黑的脸蛋冻得乌青.撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫：“孩子,上船,快上船!”
孩子好像没听见.
船撑到孩子跟前,孩子使劲把头别过去.
“上船吧——别冻坏了.”老人似乎在哀求,“钱一分也不要.”
孩子不理他,依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊.
好一朵开在浪花丛中的青年!
终于到了对岸,泥鳅一般蹿上了堤埂.阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳.他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了.河边的沙滩上,写下了一条长长的水线,像一条无限处长的省略号.
后来,我打听到了,那孩子考取了对岸的中学,那天是开学的头一天.
有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去,数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将.他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,要感谢他.
可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信
1.文章第一自然段的作用是什么?
2.本文刻画的主人公是?
3.本文的中心句是?
4.本文对人物的刻画主要采用了描写的方式,有神态描写,如（）有动作描写（）有语言描写（）
5.理解句子含义
好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!
河边的沙滩上,留下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号.
6.你喜欢圆脸少年吗?为什么?
嘻嘻,答得完整还加分哦!
急啊!急!快啊

baiuggiq1年前1: szallen721 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

1.烘托气氛 2.园脸少年 3.一条清澈的小河,一条泊在岸边的渡船 4.语言：上船吧!别冻坏了.老人似乎在哀求. 5.（1）对孩子的夸奖,说他不是一般的花朵,是一朵奇葩!赞扬他是个坚强的孩子. （2）表面写孩子留下的水线,实际是写孩子成长的足迹. 6.喜欢,因为圆脸少年在困难面前不低头,勇于锻炼自己的倔强性格.

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有一渡船在一流速为0.5米每秒的河流中逆流而上,渡船在静水中的速度为4.5米每秒.船上一救生圈不慎落水顺流漂走,三分钟后 有一渡船在一流速为0.5米每秒的河流中逆流而上,渡船在静水中的速度为4.5米每秒.船上一救生圈不慎落水顺流漂走,三分钟后才被人发现,立即掉头追赶,试问几分钟后方可追上救生圈? oo一群1年前1: 谁也不了共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

分析：以水为参照物,船在水中相对水的运动速度大小不变.
救生圈掉下后是“不动”的,那么在3分钟后被人发现了,且是立即掉头追赶,所以渡船也是经3分钟就能追赶上救生圈.

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A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一 A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一直到达对岸后两船又立即返回，结果在乙岸400米处第二次相遇．问这条河有多宽？ 咖啡与勺子1年前6: 入夜三分共回答了22个问题 | 采纳率77.3%

解题思路：根据题意，两船第一次相遇，走了一个全程，这时A船走了700米；从第一次相遇到第二次相遇，两船共走了两个全程，由于两人各自的速度不变，那么这时A船走的距离是第一次相遇时所走距离的2倍，即700×2=1400米；这样，A船共走了700+1400=2100米，从开始到第二次相遇，A船一共走了一个全程，还多400米，用A船走的总路程减去400米，即河宽．
两人第一次相遇，A船走了700米；
从第一次到第二次相遇，A船走了：700×2=1400（米）
A船共走了：700+1400=2100（米）；
这条河宽是：2100-400=1700（米）．
答：这条河宽是1700米．

点评：
本题考点：多次相遇问题．

考点点评：本题的关键是两船从第一次相遇到第二次相遇共走了两个全程，再根据两船走一个全程A船走的距离，进一步解答即可．

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就5句话,写下吧……介绍一种交通工具,可以从下面选一种：渡船,火车,飞机,汽车,自行车,出租车,地铁英语哦……5句左右, 浪花571年前2: 鱼缸里的晶鱼共回答了13个问题 | 采纳率69.2%

THE CAR
The car was first introduced to the general population by Henry Ford the founder of the For Motor Company.He was known as "the man who put wheels on the world".There are so many cars on the road so it is always jamed.Car is a luxury for most of the Chinese people for the limited whealth and the roads.I like cars very much,it can get me to anywhere I want to go.I am going to scholl/work on bus now because I cann't afford a car.
你说的是5句,我多送你一句,

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百世修得共渡船,千世修得共枕眠是什么意思 害羞小狼1年前1: debbie_827 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

说的是：两人有缘一起乘船,是因为前一百世积德修来的结果,而能同床共枕,有做夫妻的缘分,那就是前一千世积德修来的结果.这“百世”和“千世”不是真的说“百”和“千”,而是说很多年,而千世是比百世还要多许多年的意思.

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渡河少年阅读题答案渡河少年一条清澈的小河，一条（）在岸边的渡船。我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船
渡河少年阅读题答案
渡河少年
一条清澈的小河，一条（）在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大扛着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老***声问：“老爹，没钱能上船吗？”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”
竹篙一（），小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包（）在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上（）过，想喊，没喊出声。孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣就像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
终于到了对岸，泥鳅一般窜上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
1、在原文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（）（1分）
a、停摆提冲 b、漂撑拿浸
c、泊点擎漫 d、拴指放流
2、文章第一自然段的作用是 (1.5分)
3、本文刻画的主人公是（1 分）
4、本文的中心句是（1 分）
5、描写少年下水，上岸采用的动词有、、、、、、
等。（3、5分）
6、本文对人物的刻画主要采用了描写的方式，有神态描写，如
，有动作描写，如，有语言描写，如
。（3分）
7、理解句子的含义。（2分）
（1）好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
（2）河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
8、回答：你喜欢圆脸少年吗？为什么？（2分）
要快！

minevip1年前5: 落云共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

benben

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渡河少年阅读渡河少年一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大
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一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。
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老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”
竹筒一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
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可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信
问题：
1.老人开始拒绝摆渡少年,可当少年跳进水里时,老人为什么有让孩子上船,而且还苦苦哀求?

2.简要概括撑船老人和渡河少年的性格特点:
老人;
少年;

3.一股同情的潮水从我……没喊出声这一句话，想一想我为什么没喊出声?

4.文末“他给撑船老人来过一……要感谢他”想一想，少年为什么趁老人为启蒙老师？
5.读了本文，你得到了什么启发。
拜托了，帮帮忙！

文氓1年前1: kite005 共回答了31个问题 | 采纳率90.3%

1.老人开始拒绝摆渡少年是因为少年没有钱渡诃，后来求少年上船是因为看到少年很辛苦地游，担心他会有危险．老人是因为道德上的自责求他的。
2．老人：图利爱财，但本性善良有同情心
少年：自尊，倔强，自强，勤奋，宽容
3．可能因为“我”也在船上，在少年渴望上船的时候没有给予帮助而惭愧于再喊出声帮他。
4．首先，是老人不让他上船迫使他不得不游过岸，使他的身体得到磨练；正因为他...

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高一物理求问题.!小河渡船问题 V船 newchery1年前0: 共回答了个问题 | 采纳率

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阅读文本选段，完成题目。　　白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给

阅读文本选段，完成题目。
　　白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点***，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女：
　　“翠翠，翠翠，为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！”
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　　“请不要拦我！……”
　　“不成，你不能走！”
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　　翠翠说：“爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架！”
　　祖父就说：“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”
　　翠翠说：“全还给他了吗？”
　　祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给翠翠，且说：
　　“礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇箪城！”
　　……
　　……—伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠却傍花轿站定，去欣赏每一个人的脸色与花轿上的流苏。拢岸后，团总儿子模样的人，从扣花抱肚里掏出了一个小红纸包封，递给老船夫。这是当地规矩，祖父再不能说不接收了。但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。吹唢呐的一上岸后，又把唢呐呜呜喇喇吹起来，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛皆追着那唢呐声音走去，走了很远的路方回到自己身边来。
　　祖父掂着那红纸包封的分量说：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁。”
　　翠翠明白祖父这句话的意思所在，不作理会，静静地把船拉动起来。
　　到了家边，翠翠跑还家中去取小小竹子做的***唢呐，请祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。
1．画线语句中，“翠翠明白了”，但为什么“更紧拉着卖纸人衣服不放”？
答：___________________________________
2．“那些人于是全笑着走了”一句中，那些人为什么“笑”？体现了作者的什么理想？
答：___________________________________
3．祖父的“狡猾”体现在什么地方？怎样理解“狡猾”一词的含义？
答：___________________________________
4．“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年纪还只十五岁”，翠翠明白祖父这句话的意思所在，祖父的意思是什么？
答：___________________________________

爱吃橙的豆豆1年前1: ccc83344839 共回答了25个问题 | 采纳率84%

1．因为翠翠和祖父一样，是一个不爱财的人，对别人的施舍，不愿意接受。
2．那些人因为这种纯洁的人际关系和朴素的风俗而笑．从笑声中，我们可以看到湘西淳朴的民风与渡船老人和孙女的高洁人格，这中间体现了沈从文“美”和“爱”的理想。
3．祖父的“狡猾”体现在留了卖皮纸的年轻人一枚铜子，却送给他一把烟叶。“狡猾”在这里并不是贬义词。祖父不计报酬，别人给他的钱，他设法偿还，这正是祖父淳朴性格的表现。
4．意思是说翠翠已经长大了，到了应该出嫁的年龄。这成了祖父的一件心事。（意对即可）

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河水从西向东流,流速5M/S,要使一渡船以5M/S的速度垂直于水流方向从南岸渡到北岸,问渡船应以多少航速向何方航行 他ii擦1年前1: 摸嘟共回答了22个问题 | 采纳率100%

这个题首先需要画图分析受力方向,1.水流西向东5M/s,2,以5M/s,垂直岸边,所以船,应该是与岸边成45度角,向西北以5倍的根号2 M/s的速度行驶.即与河流的方向相反,或者是说需要逆流而上.

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A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一 A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一直到达对岸后两船又立即返回，结果在乙岸400米处第二次相遇．问这条河有多宽？ 感伤ii1年前5: 杂杂共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

解题思路：根据题意，两船第一次相遇，走了一个全程，这时A船走了700米；从第一次相遇到第二次相遇，两船共走了两个全程，由于两人各自的速度不变，那么这时A船走的距离是第一次相遇时所走距离的2倍，即700×2=1400米；这样，A船共走了700+1400=2100米，从开始到第二次相遇，A船一共走了一个全程，还多400米，用A船走的总路程减去400米，即河宽．
两人第一次相遇，A船走了700米；
从第一次到第二次相遇，A船走了：700×2=1400（米）
A船共走了：700+1400=2100（米）；
这条河宽是：2100-400=1700（米）．
答：这条河宽是1700米．

点评：
本题考点：多次相遇问题．

考点点评：本题的关键是两船从第一次相遇到第二次相遇共走了两个全程，再根据两船走一个全程A船走的距离，进一步解答即可．

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读下面的句子,写出引号的用法.1.那里的渡船却是在江的一边来回往返,所以叫“半江渡”.（）2.明代大旅行家徐霞客从桂林 读下面的句子,写出引号的用法. 1.那里的渡船却是在江的一边来回往返,所以叫“半江渡”.（） 2.明代大旅行家徐霞客从桂林到阳朔畅游漓江,留念十天之久,称这里是“碧莲玉笋世界”!（） 3.“广西下来滩复滩,三百六十长短弯”,可能包括这一险滩.（） 不同1年前1: 木弦共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

1是注解,2是总结,3是引用.

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《对岸》中反复出现“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫”这句话，对深化主旨有什么作用？ 《对岸》中反复出现“妈妈，如果你不在意，我长大的时候，要做这渡船的船夫”这句话，对深化主旨有什么作用？ ____________________________________________________________________ aleialex1年前1: hetao12 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

这句话在文中反复出现，不仅加强了诗的节奏，而且突出的表现了全诗的基调——热爱大自然、眷恋故土的感情。因为在“我”的心目中，这里有生机勃勃、美丽可爱的大自然，有自己依恋的妈妈和孩子们，所以，我不愿离开，只愿做“渡船的船夫”。（意近即可）

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小学一年级语文暑假作业蚂蚁捡起一片树叶,他是我的小渡船小田鼠捡起以前树叶,他是我的雨伞梅花鹿捡起一片树叶,他是我的（） 小学一年级语文暑假作业 蚂蚁捡起一片树叶,他是我的小渡船 小田鼠捡起以前树叶,他是我的雨伞 梅花鹿捡起一片树叶,他是我的（） （）捡起一片树叶,他是我的（） hkf20011年前6: 86411 共回答了11个问题 | 采纳率100%

梅花鹿捡起一片树叶,他是我的发夹
羚羊捡起一片树叶,他是我的梳子

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阅读下面的语段，完成1—2题。　　白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把

阅读下面的语段，完成1—2题。
　　白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点***，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女：
　　“翠翠，翠翠，为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！”
　　翠翠不知道是怎么回事，当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。那人笑着说：
　　“请不要拦我！……”
　　“不成，你不能走！”
　　正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。翠翠明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放，只说：“不许走！不许走！”黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪地吠着。其余商人都笑着，一时不能走路。祖父气吁吁地赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说：“走呀！你们上路走！”那些人于是全笑着走了。
　　翠翠说：“爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架！”
　　祖父就说：“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”
　　翠翠说：“全还给他了吗？”
　　祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给翠翠，且说：
　　“礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇荤城！”
1．爷爷让翠翠拦住那位渡客，翠翠不明***，当真去拦了，等到下船的第二个商人告知原委，翠翠明白了，却“更紧拉着卖纸人衣服不放”，坚决不让走。翠翠为什么会这样做？
______________________________________________
2．阅读文中老船夫的话语，这样的话语看似不可理解，却恰恰是老船夫个性的真实写照。请说说老船夫具有怎样的性格。
______________________________________________

wolvshi1年前1: zw7638699 共回答了25个问题 | 采纳率92%

1．当听说实情后，翠翠更不放商人走，进一步表现出她没有沾染人世间的是非功利，是与自然融为一体的山村少女。她天真无邪，善良温顺，是爱和美的化身，自然而健康，更符合小说中塑造的人的本性。
2．这些话语都体现了老船夫善良、淳朴、尽忠职守的传统美德。他坚持不收过渡商人多给的钱，这充分表现了老船夫有湘西底层人的淳朴、诚实和坚忍，虽然生活清贫，却乐善好施，洒脱中又时露迂阔。（意对即可）

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初一英语（紧急）翻译1.发现某物不见2.匆匆忙忙地登上船3.逃跑4.走在某人之后;跟着某人5.乘下一班渡船6.报告一宗盗
初一英语（紧急）
翻译
1.发现某物不见
2.匆匆忙忙地登上船
3.逃跑
4.走在某人之后;跟着某人
5.乘下一班渡船
6.报告一宗盗窃案
7.在河的对面
8.下（车、船）
9.干得好!
10.围着……站立
11.戴着***

挂_挂1年前1: 太初之秋共回答了23个问题 | 采纳率73.9%

1.find something was gone
2.go aboard in a hurry
3.run away
4.follow sb. = go after sb.
5.take the next ferry
6.report a robbery
7.opposite the river
8.get off
9.well done
10.stand around
1.in handcuffs

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泰戈尔《对岸》诗人几个问题诗人通过优美的诗句表现怎样的思想境界本诗题目是”对岸“,若改为”我要做这渡船的船夫“是否可以? 泰戈尔《对岸》诗人几个问题 诗人通过优美的诗句表现怎样的思想境界 本诗题目是”对岸“,若改为”我要做这渡船的船夫“是否可以?为什么? 诱多05831年前1: yy夸我长相好共回答了19个问题 | 采纳率89.5%

不能.“对岸”是诗人追求的目标,要达到理想的对岸,诗人立志从一名普通的船夫做起,甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地,同时也实现自己对理想的不懈追求.如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白,缺乏深意和内涵.

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为什么选择水性不好的船夫小明的妻子给他寄来一封信,要他回家一趟.在回家的路上要经过一条河,小明便对渡船上的船夫说：“你们 为什么选择水性不好的船夫小明的妻子给他寄来一封信,要他回家一趟.在回家的路上要经过一条河,小明便对渡船上的船夫说：“你们中间哪位是会游泳的?”话音刚落,马上就有许多船夫围过来,只有一个人没走近.小明走到那个没走近的人身边,问道：“喂,你水性好吗?”“对不起,我不会游泳.”船夫回答道.“,我就坐你的船过河.”你知道为什么小明要选择水性不好的船夫吗? 白胡子老奶奶1年前1: maple 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

水性不好的船夫开船会更加小心,小明就更安全

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A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一 A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一直到达对岸后两船又立即返回，结果在乙岸400米处第二次相遇．问这条河有多宽？ amizao1年前2: 53173125 共回答了12个问题 | 采纳率100%

解题思路：根据题意，两船第一次相遇，走了一个全程，这时A船走了700米；从第一次相遇到第二次相遇，两船共走了两个全程，由于两人各自的速度不变，那么这时A船走的距离是第一次相遇时所走距离的2倍，即700×2=1400米；这样，A船共走了700+1400=2100米，从开始到第二次相遇，A船一共走了一个全程，还多400米，用A船走的总路程减去400米，即河宽．
两人第一次相遇，A船走了700米；
从第一次到第二次相遇，A船走了：700×2=1400（米）
A船共走了：700+1400=2100（米）；
这条河宽是：2100-400=1700（米）．
答：这条河宽是1700米．

点评：
本题考点：多次相遇问题．

考点点评：本题的关键是两船从第一次相遇到第二次相遇共走了两个全程，再根据两船走一个全程A船走的距离，进一步解答即可．

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一道很简单的数学应用题甲乙两渡船分别从A、B两个码头同时出发,相向而行,第一次相遇距A码头700米,相遇后继续前进,甲到 一道很简单的数学应用题 甲乙两渡船分别从A、B两个码头同时出发,相向而行,第一次相遇距A码头700米,相遇后继续前进,甲到B码头、乙到A码头后又立刻返回,第二次相遇距B码头400米,求AB两码头间路程 答案是1700米 能不能解释一下为什么第一次相遇到到第二次相遇所需时间为从出发到第一次相遇时间的两倍? 紫陌1241年前1: 酷影_ 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

第一次相遇的时候两人走了一个全程：
如图：
A---------〉1〈------------B
（这就是一个全程）
第一次相遇到到第二次相遇所走的路程是两个全程：
AB
A----------->2

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有一条渡船正在渡河，河宽为300m，船在静水中的速度为v1=3m/s，水的流速是v2=1m/s，求下列条件渡船过河的时间 有一条渡船正在渡河，河宽为300m，船在静水中的速度为v₁=3m/s，水的流速是v₂=1m/s，求下列条件渡船过河的时间： （1）以最短的时间过河 （2）以最短的位移过河． 水草的宿命1年前1: 嘿哈喵共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

解题思路：船航行时速度为静水中的速度与河水流速二者合速度，当以静水中的速度垂直河岸过河的时候渡河时间最短．由矢量合成的平行四边形定则得知小船的合速度，小船实际以合速度做匀速直线运动，进而求得位移的大小；小船以最短距离过河时，则静水中的速度斜着向上游，合速度垂直河岸．
（1）当以静水中的速度垂直河岸过河的时候渡河时间最短，则知：tmin=dvc=3003s=100s；（2）小船以最短距离过河时，则静水中的速度斜着向上游，合速度垂直河岸，且合速度的大小v=32−1...

点评：
本题考点：运动的合成和分解．

考点点评：小船过河问题属于运动的合成问题，要明确分运动的等时性、独立性，运用分解的思想，看过河时间只分析垂直河岸的速度，分析过河位移时，要分析合速度．

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渡河少年答案。一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹
渡河少年答案。
一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老***声问：“老爹，没钱能上船吗？”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！”
竹筒一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。
秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
孩子不理他，依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的青年！
终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限处长的省略号。
后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
1.根据短文中的比喻句天空。
（1）落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎。
把（）比作（）
（2）好一朵开在浪花丛中的奇葩！
把（）比作（）
（3）阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。
把（）比作（）
（4）河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限处长的省略号。
把（）比作（）
2.无钱过河的少年后来为什么会成为游泳健将？
3.撑船老人没让少年乘船，少年后来为什么还要感谢他，并称他为“启蒙教练”？

中南院11年前2: 天麒共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

1（1）把河水比作锦缎（2）把浪花比作奇葩（3）把阳光比作银鱼（4）把水线比作省略号
2一是少年知难而上的倔强性格；二是“以后我每次过河……看到那个圆脸少年在河里游来游去”一句。或答坚持不懈，持之以恒的毅力。
3正因为撑船老人开始没有帮助他，才使他有了每天渡河上学来锻炼自己的机会，并逐渐培养了他知难而上，克服困难的能力。所以他要称撑船老人为“启蒙教练”并且还要“感激他”。...

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已知渡船在静水中运动的速度大小为5m/s,河水的流速处处相等且大小为3m/s,测得该船径120s的航行时间到达河的正对岸 已知渡船在静水中运动的速度大小为5m/s,河水的流速处处相等且大小为3m/s,测得该船径120s的航行时间到达河的正对岸,求:河宽为多少,该船渡过此河的可能最短时间为多少? xulei20081年前1: vjnapba 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

河宽s=[(5^2-3^2)^1/2]*120s=480m
该船渡过此河的可能最短时间为t=s/v1=480m/5m/s=96s

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渡河少年阅读答案渡河少年一条清澈的小河,一条泊在岸边的渡船. 我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里.船身开始晃动,船老
渡河少年阅读答案
渡河少年

一条清澈的小河,一条泊在岸边的渡船.

我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里.船身开始晃动,船老大拿着一根竹篙上来了.一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老***声问：“老爹,没钱能上船吗?”

老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬：“没钱坐什么船,笑话!”

竹筒一点,小船离岸而去.

孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上.离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙帮在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起.忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在了手中,“哧溜”一下滑进了河里.

秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心上漫过,想喊,没喊出声.那孩子举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向河当中游去,黝黑的脸蛋冻得乌青.撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫：“孩子,上船,快上船!”

孩子好像没听见.

船撑到孩子跟前,孩子使劲把头别过去.

“上船吧——别冻坏了.”老人似乎在哀求,“钱一分也不要.”

孩子不理他,依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊.

好一朵开在浪花丛中的青年!

终于到了对岸,泥鳅一般蹿上了堤埂.阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳.他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了.河边的沙滩上,写下了一条长长的水线,像一条无限处长的省略号.

后来,我打听到了,那孩子考取了对岸的中学,那天是开学的头一天.

有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去,数年后,少年居然从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将.他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,要感谢他.

可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信
找出文中打比方的句子,抄在下面的横线上,并回答问题
（1）（ .）
这句话是把（）比作（）
（2）（ .）
这句话是把（）比作（）

2.从渡河少年的成功可以看出,一个人的成功来源于（）.
①刻苦练习好本领
②不轻易接受他人的帮助
③善于把握机会
④发扬优势,善于创造施展才华的机遇
⑤有倔强的性格

jg98291年前1: 吃掉月亮的动物共回答了20个问题 | 采纳率95%

（1)落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣,黄黄的真像.这句话是把（书包）比作（花瓣中的花蕊）
（2)(河边的沙滩上,写下了,像一条无限处长的.）
这句话是把（一条长长的水线）比作（省略号）
2.从渡河少年的成功可以看出,一个人的成功来源于（ ② ）.
①刻苦练习好本领
不轻易接受他人的帮助
③善于把握机会
④发扬优势,善于创造施展才华的机遇
⑤有倔强的性格

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数学题"猎人过河"猎人要把一只狼,一头羊和一篮白菜从河的左岸带到右岸,但他的渡船太小,一次只能带一样,因为狼要吃羊,羊会
数学题"猎人过河"
猎人要把一只狼,一头羊和一篮白菜从河的左岸带到右岸,但他的渡船太小,一次只能带一样,因为狼要吃羊,羊会吃白菜,所以狼和羊,羊和白菜不能在无人***的情况下相处,问猎人怎样才能达到目的?

缱绻繁星1年前3: qiguai6 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%

先带羊,再带白菜,且把羊带回来,再带狼,再带羊

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河边有140人要过河，一只渡船每次限载17人，渡了5次后，还有多少人没有过河？ xiefengsanshao1年前1: syl0083 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

解题思路：要求还有多少人没有过河，应先求出渡过河的人数，即17×5=85（人），然后用总人数140减去85即可．
140-17×5，
=140-85，
=55（人）；
答：还有55人没有过河．

点评：
本题考点：整数、小数复合应用题．

考点点评：解答此题的关键是求出渡过河的人数，然后用总数减去渡过河的人数等于没过河的人数．

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渡河少年阅读答案是什么一条清澈的小河,一只泊在岸边的渡船.我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里.船身开始晃动,船老大拿着
渡河少年阅读答案是什么
一条清澈的小河,一只泊在岸边的渡船.
我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里.船身开始晃动,船老大拿着一根篙上来了.一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老***声问：“老爹,没钱能上船吗?”
老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬：没钱坐什么船,笑话!
竹篙一点,小船离岸而去.
孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上.离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙齿在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起.忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,“哧溜”一下滑进了河里.
秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心上漫过,想喊,没喊出声.那孩子举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向河当中游去,黝黑的脸蛋冻得乌青.撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫：“孩子,上船,快上船!”
孩子好像没听见.船撑到孩子跟前,孩子使劲把头别过去.
“上船吧,别冻坏了.”老人似乎在哀求,“钱一分也不要.”
孩子不理他,依然向前划.落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊.
好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!
终于到了对岸,泥鳅一般蹿上了堤埂.阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳.他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了.河边的沙滩上,写下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号.
后来,我打听到了,那孩子考取了对岸的中学.那天是开学的头一天.
有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去.数年后,少年从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将.他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,
可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信
1.老人一开始拒绝摆渡少年,可少年跳进水中时,老人为什么又让孩子上船,而且苦苦“哀求”?
2.老人的性格特点是什么?
3.假如现在你遇到了这个游泳健将,你将对他说什么?

natherain1年前1: undo003 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%

1.他看孩子在冰冷的水里,实在不忍心让他这样做.
2.是个心地善良、乐于助人的人.
3.你这种顽强不屈的精神值得我们学习,但希望你不要太过于任性.

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高山自有客行路水深自有渡船人的意思 870150691年前1: 键盘手的乐章共回答了15个问题 | 采纳率80%

首先题目有误,应是山高自有客行路水深自有渡船人
意思就是什么事情都总会有解决的办法.
是西游记里孙悟空劝唐僧不要害怕的话

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渡河少年阅读答案一条清澈的小河,一只泊在岸边的渡船. 我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里.船身开始晃动,船老大拿着一
渡河少年阅读答案
一条清澈的小河,一只泊在岸边的渡船.
我立在船头,一身蓝色的衣服倒映在水里.船身开始晃动,船老大拿着一根篙上来了.一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老***声问：“老爹,没钱能上船吗?”
老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬：没钱坐什么船,笑话!
竹篙一点,小船离岸而去.
孩子像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上.离得老远,我看见孩子两眼睁得溜圆,牙齿在不停地挫动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起.忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,“哧溜”一下滑进了河里.
秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心上漫过,想喊,没喊出声.那孩子举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向河当中游去,黝黑的脸蛋冻得乌青.撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫：“孩子,上船,快上船!”
孩子好像没听见.船撑到孩子跟前,孩子使劲把头别过去.
“上船吧,别冻坏了.”老人似乎在哀求,“钱一分也不要.”
孩子不理他,依然向前划.落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊.
好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!
终于到了对岸,泥鳅一般蹿上了堤埂.阳光在他的脊背上滚动,像一条条刚出网的银鱼在蹦跳.他把衣裳一套,捡起书包,飞也似地跑了.河边的沙滩上,写下了一条长长的水线,像一条无限延长的省略号.
后来,我打听到了,那孩子考取了对岸的中学.那天是开学的头一天.
有趣的是,以后我每次过河,只要赶上学生上学放学,总会看到那个圆脸少年在河里游来游去.数年后,少年从这条小河游进了大海,成了一名游泳健将.他给撑船老人来过一封信,称他是他的启蒙教练,要感谢他.
可惜老人已长眠在河边的沙丘里,没看到这封信
（1）短文主要写了什么事?写出起因、经过、结果.
（2）你从少年身上悟出了什么道理?

大大罗1年前1: 被套小散共回答了11个问题 | 采纳率72.7%

1.这篇课文写了一位农家少年在开学的第一天,因为无钱乘船而遭到船夫拒载,强烈的自尊心使他在一气之下毅然跳进寒秋的冷水中游渡,而且日复一日、年复一年地游着,最终成为一名游泳健将的故事.
起因：少年没钱想坐船渡河,老伯没允许他坐；
经过：倔强的少年坚持游泳过河,坚决不上船；
结果：数年后少年成了游泳健将
2.既要学习少年面对困难和挫折,有坚强不屈的精神和顽强的意志,又不能过于任性.

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一只汽艇在静水中航行速度为5m/s，如果这只汽艇在宽为500m，水速为3m/s的河中渡船，则渡河所用的最短时间为____ 一只汽艇在静水中航行速度为5m/s，如果这只汽艇在宽为500m，水速为3m/s的河中渡船，则渡河所用的最短时间为____________s。如果要使汽艇渡河的位移最短，则汽艇的合速度大小为____________m/s。 战婉莹III1年前1: 独孤菜鸟共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

100，4

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英语翻译站在回忆的河边看着摇晃的渡船终年无声地摆渡.它们就这样安静地画下黄昏画下清晨.就这个句子、译成英语哦、谢再译
英语翻译
站在回忆的河边看着摇晃的渡船终年无声地摆渡.它们就这样安静地画下黄昏画下清晨.
就这个句子、译成英语哦、谢
再译一个哦、我***了整个世界、只为摆正你的倒影
这句话哈、

bigland19991年前4: 跛风共回答了25个问题 | 采纳率96%

(I am) standing beside the river that is full of memories,and looking at the swinging boat that has been ferrying passengers silently over the years.They quietly depict the dusk and dawn.
I turned the whole world around,just to revert your reflection.

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想想看,诗歌为什么要反复咏叹“我长大的时候,要做这渡船的船夫”? 想想看,诗歌为什么要反复咏叹“我长大的时候,要做这渡船的船夫”? 七年级上册练习册第一课（人教版）在山的那边P2、3答案! zyiyiz1年前1: wokin 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

这句话在文中反复出现,不仅加强了诗的节奏,而且突出的表现了全诗的基调——热爱大自然、眷恋故土的感情.因为在“我”的心目中,这里有生机勃勃、美丽可爱的大自然,有自己依恋的妈妈和孩子们,所以,我不愿离开,只愿做“渡船的船夫”.（意近即可）

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A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一 A、B两只渡船在甲、乙两地间往返行驶，它们分别从河的两岸同时出发，在离甲岸700米处第一次相遇，然后继续以原速度前进，一直到达对岸后两船又立即返回，结果在乙岸400米处第二次相遇．问这条河有多宽？ 生命制造者1年前1: anyway_sh 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

解题思路：根据题意，两船第一次相遇，走了一个全程，这时A船走了700米；从第一次相遇到第二次相遇，两船共走了两个全程，由于两人各自的速度不变，那么这时A船走的距离是第一次相遇时所走距离的2倍，即700×2=1400米；这样，A船共走了700+1400=2100米，从开始到第二次相遇，A船一共走了一个全程，还多400米，用A船走的总路程减去400米，即河宽．
两人第一次相遇，A船走了700米；
从第一次到第二次相遇，A船走了：700×2=1400（米）
A船共走了：700+1400=2100（米）；
这条河宽是：2100-400=1700（米）．
答：这条河宽是1700米．

点评：
本题考点：多次相遇问题．

考点点评：本题的关键是两船从第一次相遇到第二次相遇共走了两个全程，再根据两船走一个全程A船走的距离，进一步解答即可．

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甲乙两渡船分别以AB两码头同时出发,相向而行,第1次相遇距A码头700米,相遇后继续前进,甲到B码头,乙到A码头又分别立 甲乙两渡船分别以AB两码头同时出发,相向而行,第1次相遇距A码头700米,相遇后继续前进,甲到B码头,乙到A码头又分别立即返回,第2次相遇距B码头400米,求A、B 两码头间距离. zxs751年前1: cindytang_2008 共回答了23个问题 | 采纳率87%

设距离为x 两次相遇的路程比都等于他们的速度比
第一次相遇,甲走700 乙走x-700
第二次相遇甲走x+400 乙走 x+x-400
700/(x-700)=(x+400)/(x+x-400)
x=1700
x=0(舍去)

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妈妈你不在意,我长大的时候,要走这渡船的渔夫出自哪本书 妈妈你不在意,我长大的时候,要走这渡船的渔夫出自哪本书 要做这渡船的渔夫 car51年前1: 纯真的小少年共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

泰戈尔的新月集（一）
《对岸》
这首诗表达了作者作为一名儿童,对故园的热爱和对母亲的依恋.写儿童心理,写一种渴望与向往. 从《对岸》的语句中,也可以深切地感受到泰戈尔对自然的挚爱和平民化的思想.如：“我渴望到河的对岸去”,“我长大的时候,要做这渡船的船夫”等等.至于母爱的主题,也是显而易见的.
我渴望到河的对岸去.
在那边,好些船只一行儿系在竹竿上；人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田；在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去；黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫.?妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫.
据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后.
雨过去了,一群一群的野鹜飞到那里去.茂盛的芦苇在岸边四周生长,水鸟在那里生蛋；竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印在洁净的软泥上；黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游.
妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫.
我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有村中正在那儿沐浴的男孩女孩,都要诧异地望着我.
太阳升到中天,早晨变为正午了,我将跑到你那里去,说道：“妈妈,我饿了!”一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来.
我将永不像爸爸那样,离开你到城里去做事.
妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫.

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妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫.用了什么修辞手法这样写有神 西行放歌1年前1: 枫雨叶共回答了27个问题 | 采纳率85.2%

这个主人如果是人的话就是比喻,如果不是人的话就是拟人

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十五名同学要去河对岸,只有一只小渡船,船上只能乘坐三名同学,最少来回几次他们才可以全部过河. 闻到道121年前1: oswald111 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

最少来回7次他们才可以全部过河.

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15名同学要去河对岸,只有一只小渡船,船上只能乘坐3名同学.最少来回几次他们才可以全部过河? sangzhiweiluo1年前1: 真难想名字共回答了24个问题 | 采纳率70.8%

5

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四个渡船的人分别凭什么上了船?只能答一个字 四个渡船的人分别凭什么上了船?只能答一个字 四个渡船的人分别凭什么上了船?（只能答一个字） 小xiangpi1年前1: 柔山共回答了18个问题 | 采纳率100%

权,力,财,心

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写出下面每组词语的总称汽艇小舟货轮渡船( )广播电视网络报刊( ) 篆书隶书草书行书( ) 亭台楼 写出下面每组词语的总称 汽艇小舟货轮渡船( ) 广播电视网络报刊( ) 篆书隶书草书行书( ) 亭台楼阁 ( ) sxhjsw1年前6: 做怪Мм 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

汽艇小舟货轮渡船(交通工具 )
广播电视网络报刊( 媒体)
篆书隶书草书行书( 字体)
亭台楼阁 (建筑 )

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泰戈尔的诗对岸为什么反复咏叹我长大的时候,要做这渡船的船夫? 不见不散酒吧1年前1: juzizhou 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

对岸就是生命的彼岸活着的时候就在生命的河流上行船.死了就下船到彼岸了~ 所以说生的短暂的而死亡是更广阔而且长久的. 从现实的意义来讲把,人生是短暂的但是梦想是伟大而且广阔的,生命短暂的航行就是为了找寻到自己永恒的梦想而让生命长在!
这是对岸的含义,作为想做渡船的船夫,自然就是泰戈尔的梦想了,她的梦想就是用美好的诗歌来让每个人的心灵找到永恒的归宿,这就是泰戈尔的梦想,泰戈尔的诗歌主题所在!这和渡船的船夫真的狠类似非常贴切的比喻!（原创回答）

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在湘江的某渡口处,江水以12.5km/h的速度向北流去,渡船的速度是25km/h.现渡船要垂直地渡过湘江,问其船向应 cll6221年前1: niucai870213 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

垂直靠岸则说明船沿着水流方向的分速度和江水流动速度是相同的,可知,船的行进方向是沿着斜向上的30°角

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邻河上下游的两村庄有一只渡船来往,已知渡船在静水中的速度为18千米/时,当水速由2千米/时增加到3千米/时时,渡船在两村 邻河上下游的两村庄有一只渡船来往,已知渡船在静水中的速度为18千米/时,当水速由2千米/时增加到3千米/时时,渡船在两村之间往返一次所需时间是多少啊? 木子可乐1年前6: 好好30 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

你上下游之间路程有多远没有告诉,怎么做得出来?
路程/(18+3+18-3)=时间

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AB2只渡船在1条河的甲乙2岸间往返行驶它们分别从河的2岸同时出发在离甲岸700米处第一次相遇然后继续仍以原速度前进1直

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