语体色彩指的就是口头,书面或科学用语吗?

（1）打算把 ，拟改为欲将（拟将）。 （2）把②和③调换。
（3）应删去的是跟进（或继而）。   （4）渎职，应该为失职 。 

[Sub-critical] artistic statement asked; unique "combination"; style; language [Abstract] will have to note that the target is an objective and sensible things. That he would seek to meet the objectiv...

1哪里哪里,过奖了,我还要继续努力2我不会辜负大家的期望,还会继续努力的

所谓语体,就是人们在各种社会活动领域,针对不同对象、不同环境,使用语言进行交际时所形成的习惯用语、常用句式、结构体式等一系列运用语言的特点.语体
在实际生活中,根据不同的语言环境来有效地进行语言交流,不仅涉及内容,而且也涉及语言的本身,涉及语言材料及其表达手段、组合方式等等的准确选择.这就是语体学所要研究的课题.因此,语体学可以说是现代语言学中紧密联系社会交际环境来研究语言可变性规律的一门分支学科.语体分为口头语体和书面语体两类,其中口头语体包括谈话语体和演讲语体,书面语体又分为事务语体、科技语体,政论语体、文艺语体四类

1）模式性；应用文的语体常常不受应用文内容的约束,而在不同的文章中表现出相同的特征来,这些相同特征的表现形式,就是模式化、标准化的东西.
应用文文本语言体现出相同的语体特征,特别是在同一种类的公务文书中表现极为明显,这种特征常常表现在不同内容的文章,使用的句式常常相同、使用的词汇常常相同,使用的语气相同.
（2）、专业性
应用文的语体特征还表现在具有很强的专业性.这种专业性两个方面：一是专用文书语体的行业性特征,专用文书语体的行业性特征主要表现在文章中,使用行业用语即术语的频率较高；二是作为一类文种的语体的种属性特征,这是指在同一种类的应用文中,其语体有着共同的专用性特征.
（3）、直接性
直接性也是应用文语体的重要的基本特征之一.应用文是处理事务、解决实际问题的工具,其语言必须以应用为准则,表达直接明了.

楼上讲的很具体了,我以经验总结一下：有语言的地方就要考虑语体色彩,所以无论口语、书面语、科学用语都要用语体色彩相适应的语言!

B(A．纷至沓来：纷纷到来，用在群体事物上，不能用在个体事物上。C．豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪，形容十七八岁的中学生(还有男的)就不对了。D．差强人意：大体上还能使人满意，表示的是肯定，与句意不符。)

略

（1）届时欢迎惠顾，（2）届时恭请光临（6分。每句3分，如不得体则该句不得分）

略

我今天的获奖,还要感谢大家的帮助.在人生的道路上,还有许多挑战等待我们去迎接.伙伴们,一起加油吧

1哪里哪里,过奖了,我还要继续努力
2我不会辜负大家的期望,还会继续努力的
3俗话说的好“欲穷千里目,更上一层楼”,我还要继续努力

1、“得道”指达到“可以致广大而尽精微”的境界。（1分）“尽精微”
指小米模样小；质地如玉般温润和瑞，半透明，没有火气；味道中庸，是一种没什么味道的味道。（2分）“致广大”指小米能养人；是农耕文明最早的产物，历尽沧海桑田却仍能坚守本真不改变；是无须正名的大象之物，名字朴实而无华；坚持养人之正道，不为旁门之事；安详宁静，以小制大，是粮食之王。（2分）（关键要点具备或意思相近即可得分）
2．句式上：以短句、散句为主，（1分）简洁明快，有节奏感（1分）语体上，雅俗结合（文白相间），（1分）自然又不失典雅。（1分）
3、表达了作者对温和奉献朴实本真正气实成等美好品质的坚守，（1分）及对朴实安详宁静生活的向往和追求。（1分）
4、不能删，结构上：与第④段城里人排斥小米相呼应。（1分）内容上：希望人们能够审视并认识小米的朴素气及大家气，关注并欣赏小米所代表的朴实本真正气的农民及普通大众群体，汲取并拥有小米实成本真正气等优秀品质。（2分）（关键要点具备或意思相近即可得分）

①欢迎五洲四海的您届时光临
②务必准时参加
③到时候一定得来
④敬请您届时莅临指导（答案不唯一）

教师在对学生的教育中，如果不能及时有效地加以引导，则很容易丧失教育良机，严重挫伤学生的期待；当然，教师教学生时，也要有充分耐心，以有效地引导学生更深入、更细心地学习知识，体会生活。总之，科学的教育要善于顺应学生成长中的心理认知的规律。

1.同喜同喜啊,祝你也能获得成就.
2.我十分荣幸,我一定会再接再厉.
3.我获得的桂冠来自许多人的默默支持,我会更加自勉.

B

并列

将①改为：我学习刻苦，多次荣登学年榜首。
将②改为：在文学、体育方面均有突出表现。
将④改为：并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩。
将⑤改为：希望贵校能给我一个机会。

口语色彩.

（1）欢迎您届时惠顾（2）敬请您届时光临指导

无

“我再说一遍”具有明显的口语语体色彩,在这里用,提高了整个语句的力量感……
鲁迅跟伏尔泰挺像,可以仿写,列夫托尔斯泰,司汤达等批判主义作家也有类似特点……
大概是吧……

Common idiom body,natural,cheery,popular and vivid.It makes use of speech means well,melodious modulation in tone,grind to a stop more,the tone phrase is more,being rich with affection;A great deal of make use of a popular and vivid life to turn phrase language,include a dialect,common saying;The usage vivid and brief sentence form,in common use abridge,sometimes also repeated;Topic usually transformation,have to swim to move sex and jump up sex.
Written form language body,tight,norm,high-class and solemn.Its rhythm is clear,being rich with music feeling;A great deal of phrase language with written form usage,include technical term and the text speech phrase language;The sentence structure is more complete,conforming to norm,polishing composition and being juxtaposed composition,connection phrase language to use more;Topic concentration,the center is outstanding,expressing an obvious coherent,logic.

① 我学习刻苦，多次荣登学年榜首 ② 在文学、体育方面均有突出表现 ④ 并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩 ⑤ 希望贵校能给我一个机会

答案示例：
通 知
各单位：
据查，近来有些单位擅自以开会、考察的名义组织到风景区参观游览。根据上级有关部门《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》精神，特再次明确，严禁我局下属各单位以任何名义组织到风景区参观旅游。
特此通知。
×局办公室
×年×月×日

略

A

小题1:（1）“务必”改为“请”.(2) “逾五万元之巨”改为“超过五万元”。（4）“深孚众望”改为“失去学习机会”。（5）“惠顾”改为“登陆”（6）“垂询”改为“请教”。（一点1分）
小题2:示例：读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情；读大海，读出了它气势磅礴的豪情。


小题1:本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。
小题2:每句2分，修辞1分，句式1分

1 属于书面语体中的文艺语体中的散文体.
2 散文体在语言材料和修辞方式的选择上不受限制,句子连贯流畅,句式错落有致,辞格不拘一格.

理据不同指的就是（各个同义词）在构成该词某一意义上的原因和依据不同.
所谓词的理据,或称词的“内部形式”、“词源结构”、“词的命名义”,指的是词义形成的可释性,也就是某一语音形式表示某一意义内容的原因或根据.
【词的理论 析义】
词的理据的研究,如果从古希腊的“本质论”和“规定论”的论争算起,至本世纪,已有两千多年的历史了.苏格拉底(Sokrates)等“本质论”者认为,名称和事物之间具有内在或自然的联系,名称取决于事物的本质；亚里士多德(Arlstoteles)等“规定论”者认为,名称和事物之间没有内在或自然的联系,名称取决于约定俗成.中国古代的孔子、孟子、班固、刘熙都倾向于本质论；老子、墨子、杨朱、荀子都主张规定论.经过实践的检验,“规定论”为越来越多的学者所接受和发展.
词是事物的名称和标志.事物的名称既然是人们“规定”的,因而用什么词去称呼什么事物,总要有一定道理（理由或依据）.所谓词的理据,或称词的“内部形式”、“词源结构”、“词的命名义”,指的是词义形成的可释性,也就是某一语音形式表示某一意义内容的原因或根据.结构主义的“义素分析法”实质上就是利用“义位”筛选法去解说词的理据.
研究词的理据,对于阐明事物或现象的“得名之由”,认识词与词之间的联系、词义演变和发展规律,对于创造新词和编纂词典,有着重要的意义.现代语言学研究中,在理论上有关词的理据的许多问题已经比较明确了.
【基本解释】：语言中表示事物、现象、观念的词的构成依据
【详细解释】：论据.
僧岩 《重与刘刺史书》：“纡辱还诲,优旨仍降,徵庄援释,理据皎然.”《南齐书·礼志上》：“天地至尊用其始,故祭以二至.日月礼次天地,故朝以二分,差有理据,则融玄之言得其义矣.”

可以当做褒义也可以当做贬义……这要看语境了……

是为了人们能更快的展开沟通和交流.使文明得以继续进步发展.
良好的语言环境是建立一切的大重要前提.否则,话不投机半句多的情形一旦产生,就会产生一系列的逆反心理,所以对话就变得没有办法继续往下再进行下去了.

1,用词精当,2,标点准确,3,句式严谨,4,章法密实.

He spent a lot of time portraying what he saw,but not enough on what he had felt.
He portrayed what he saw with great details,but shied away from describing his intimate feelings.

事务语体、科技语体,政论语体、文艺语体

是指语系吗?英语是拉丁语系的

第（1）段说明文是以说明为主要表达方式解说事物、阐明事理的文章，其语言特色是准确、通俗、简洁。
第（2）段诗歌则以抒情为主要表达方法，其特点是音韵和谐，节奏鲜明。举例略。（言之有理即可）

C

这里要求学生根据语言情境的需要，准确、得体地进行口语交际。根据《新课标》要求，口语交际要根据场合、对象，文明得体地交流；表达清楚、连贯、集中；不同内容的口语交际有不同的要求，这里可针对场合、对象的不同说法有所不同，答案为C。

①　我学习刻苦，多次荣登学年榜首　
②　在文学、体育方面均有突出表现　
④　并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩　
⑤　希望贵校能给我一个机会